Earticle

본 연구는 재직자 특별전형을 통해 대학에 진학한 학습자의 특성을 알아보고 재직자 특별전형을 활성화하기 위한 방안을 제시하는 것이다. 연구방법은 서울 시내 소재 2개 대학에 재학 중인 학생을 대상으로 설문조사를 하였고 총 125개의 설문지를 분석하였다. 학습자의 경우 남성보다 여성의 비율이 훨씬 높았고 재직 경력이 5년 미만, 25세 미만인 경우의 진학률이 높았 다. 대학의 선택 기준은 학과의 성격이 가장 중요한 요인이었고, 학과를 선택하는 기준은 현재 기업에서 하는 업무와의 연관성을 가장 많이 고려하는 것으로 나타났다. 애로사항으로는 직장과 학업을 병행하기 때문에 수 업 시간에 맞춰 퇴근하는 것이 가장 어려운 점이었고 등록금 인하와 같은 경제적인 부담 완화를 개선방안으로 꼽았다. 특성화고졸 재직자 특별전형이 활성화되기 위해서는 재직 근로자에 대한 홍보뿐만 아니라 정부, 기업 및 대학 의 다양한 지원책이 필요하다. 정부는 기업에 세제혜택 등 적극적인 지원을, 기업은 근무시간 조정이나 승진 연한 축소 등 지원책을 마련해야 할 것이다. 그리고 대학에서는 시설 확충이나 행정 지원 시간의 연장 등 지원 이 필요하다.

This study is intended to research the characteristics of employed learners who are admitted through special admission and to propose directions as to how special admission can be revitalized. The method used was by conducting survey at 2 universities based in Seoul. 125 questionnaires have been collected and analyzed. Female comprise greater portion of learners, and among them, female with less than work experiences of 5 years and age below 25 comprised most. The standard by which the learners selected which university to enter was the characteristics of the study, and the standard by which the learners selected which study to pursue was the relation of such study to what learners are currently engaged at work. Since learners manage both studies and work at the same time, they found it most difficult to leave work before classes began. The learners found that improvements such as reduction of tuitions to alleviate economic burden is mostly needed. Various support measures by government, enterprises and universities to revitalize special admission for employed specialized high school graduates are necessary. The government needs to take active measures such as providing tax benefits to enterprises, and enterprises need to adjust work hours or reduce period required for promotion. In addition, universities need to expand facilities or partly extend work hours for administrative support the learners need.

본 연구는 대구경북지역의 특성화 고등학생에 대한 사회적 지원이 진로결정수준에 미치는 영향과 진로결정자 기효능감의 조절효과를 탐색적으로 분석하고 있다. 사회적 지원의 하위차원으로는 가족지원, 학교지원, 지역 사회 및 기업의 지원을 포함하는 협의의 사회지원을 사용하였으며, 제시한 변수들이 진로결정수준에 미치는 영향과 이들 간의 관계에 진로결정자기효능감의 조절효과를 분석 하기 위하여 연구가설을 설정하였다. 실증분석의 결과, 가족지원 및 사회지원이 많을수록 진로결정수준이 높아지는 것으로 나타났다. 그러나 학교지원은 진로결정수준에 대한 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났으며, 진로결정자기효능 감은 학교지원과 진로결정수준에 정(+)의 조절효과를 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결 과를 토대로, 특성화고등학생의 진로결정수준을 높이기 위해서는 가족지원과 지역사회 및 유관기관의 관심 및 사회지원을 통해서 취업과 관련한 진로결정수준을 높여 주어야 하며, 학교지원은 학생 들의 진로결정수준을 높여 줄 수 있도록 진로결정과 관련된 자기효능감을 높일 수 있는 실질적이고 구체적인 지원이 필요하다는 점을 시사하고 있다. 마지막으로 연구의 한계점 및 향후 연구를 위한 제언이 제시된다.

This is an exploratory study that is presented to analyze the effect of social support on career decision level among vocational high school student in Daegu and Gyeongbuk area. Social supports are classified into family support, school's support, and corporate and community's support. A a consequence variable, career decision level is included. This study is designed to explore the effect of social support on career decision level. In addition, it also examines the moderating effect career decision self-efficacy between antecedent and consequence variable. Results show that family support and corporate and community's support have significant positive effects on career decision level. However, there was insufficient evidence to support the relationship between school's support and career decision level. In addition career decision self-efficacy has positive moderating effects on career decision level. These results that efforts to increase career decision level family support and corporate and community's support should be made and the support of school should be considered as a necessity to enhance career decision self-efficacy. Finally, limitations of the study and suggestions for future studies are presented.

본 연구는 성실납세행동과 납세의식에 영향을 주는 요소의 하나인 조세윤리교육을 학교교육의 일환으로써 어 떻게 실천할 수 있는지 구체적인 방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 연구 대상으로는 1)우리나라의 초․중등 교육기관의 사회 및 도덕 교과서에서의 조세윤리 교육의 내용 2)과세관청의 초․중등 학생을 위한 납세협력 교 육 3)대학에서의 기업윤리 과목의 조세윤리교육 내용 등을 검토하였다. 연구결과 학교에서의 조세윤리교육에 대한 개편방안은 다음과 같이 요약하였다. 첫째, 초․중등학교의 사회와 도덕교과서에서 교과서별로 본문기술내용, 사례제시, 활동수업 등 납세의무 기술 내용과 교육방법에 있어서, 국민 공통과정으로서의 납세의무 인식에 대한 최소한의 내용이 포함되도록 교과 서를 수정․보완하고 학교 급별로 연계되도록 하여 ‘민주국가 구성원으로서의 의무감’과 ‘더불어 사는 시민의식 ’을 고양하여야 한다. 연계교육 방안으로는 초등학교 6학년 사회와 중학교 1학년 도덕과정에서는 법 개념, 용 어의 이해가 어려우므로 교과서(토의활동 수업)와 「국세청 체험학습」을 통해 국민의 의무를 인식하게 하고, 중학교 3학년 도덕과 사회교과서에서는 헌법상의 의무, 준법정신, 시민정신교육을 토론 및 탐구수업과 「국 세청 세금교실」을 통해 성실납세의 필요성을 이해시킬 수 있을 것으로 생각된다. 고등학교에서는 도덕과목 이 폐지되고 선택과목인 ‘경제’에서는 정부의 재정활동을 포함하고 있는데 ‘사회’, ‘윤리와 사상’에서도 납세의 무를 다루어야할 것이다. 둘째, 과세관청의 납세교육 방향과 관련하여 국세청은 장래납세자인 초․중․고 학생들에게 ‘공정하며 친절한 납 세교육 협력기관’으로서의 인식을 확산시켜야 한다. 과세관청은 교사용지도서, 퀴즈게임, 납세시뮬레이션 등 다양한 학습 자료를 제공하고 학교현장 방문교육에 적극 참여하여 한다. 국세청 세금교실과 조세박물관의 세금체험학습을 초등학교 6학년과 중학교의 자유학기 중의 체험학습으로 의무화하거나 조기에 사회로 진출하는 특성화고등학교 학생부터 시범적으로 실시하여 성과를 측정한 후 전체 학교로 확산시키는 방안이 있다. 셋째, 대학에서의 기업윤리 또는 회계감사 과목에서 조세윤리(탈세와 윤리적 의사결정)를 포함한 회계윤리 영 역을 포함하여 이수하게 함으로써 미래의 경영자, 회계담당자 또는 조세전문가로서의 윤리의식 형성에 기여 할 것으로 보인다. 본 연구는 납세의식 제고를 위한 초․중등학교와 대학에서의 조세윤리 교육과정과 교육내용에 대한 첫 연구로 서의 의미를 가진다. 조세윤리교육을 학교 급별로 체계화하고 국세청의 청소년교육과 융합하여, 제도적인 탈 세대책과 함께 다면적인 조세전략을 수립함으로써 국민의 납세의식 향상에 기여할 수 있기를 기대한다.

The purpose of this study is to examine current tax ethics education that impacts tax ethics and ethical behavior in schools and suggest directions to improve tax compliance. This paper reviews (1)major textbooks(Social studies and Morals) in elementary, middle and high schools (2)Government-assisted tax education materials and programs for students (3)tax ethics education curriculum for university students. The findings are summarized as follows: First, the textbooks should be reinforced to reflect taxpayers duties of citizens in elementary, middle and high schools. This paper proposes to expand discussion class in elementary school and field trip study to tax museum, online tax education programs in middle school(during free semester in 7th grade). and taxpayers duties in Constitution and citizenship through debate and research class for middle school students(9th grade). Moral Educationin high schools will be repealed in 2014, therefore General Social Study or ‘Ethics and Thought need to deal with minimum taxpayers duties. Second, tax authorities should be recognized as fair and kind organization that assists tax education to students. In order to do so, tax authorities should positively participate in tax education to compensate for school education. They should fine-tune the website(diverse simulation materials or programs) and perform educational visits on a cycle basis by tax officials and expand tax courses to students. Third, tax ethics education should be included in business ethics or accounting ethics courses for future business owners, accountants and tax experts. This study will contribute to revision of tax education curriculum in schools and emphasizes multifaceted policy not only compliance and enforcement efforts but also tax education for future taxpayers.

선진국에서 1980년대부터 시작한 창의시대가 최근 들어 우리나라에서도 본격화되고 있다. 지식정보시대에서 창의시대로 접어들면서 창의성이 경제발전에 있어 매우 중요한 동력이자 수단이 되고있다. 현재 정보 사회에 기반을 둔 교육과정과 교과 내용 등을 검토하고 창의시대에 맞는 교육과 인재 배양을 위한 준비를 해야 할 시 점이다. 따라서 이 연구의 목적은 창의시대에서 창의적 인재를 배양하기 위한 상업교육의 발전방안을 제시하는 데 있 다. 연구 목적을 달성하기 위하여 창의와 관련된 개념들을 정의하고 우리나라 교육과 정 특히 상업교육 과정의 변천 과정에 나타난 ‘창의’용어를 고찰한 후 이를 바탕으로 상업교육 발전방안을 제 안하였다. 연구결과 ‘창의’란 용어가 교육과정이나 교육인재상에서 장기간 명확한 개념 정의 없이 모호하게 사용되어 왔 으며 상업교육 과정에서는 창의성을 신장시킬 수 있는 교과목 개발이나 학습 내용 개발 이 필요한 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 상업교육 발전을 위한 방안들을 제시하였다. 이 연구는 지금까지 상업교육에서 창의성과 창의적인 인재 육성 방안에 대한 논의가 이루어 진적이 거의 없었 던 바 이 주제를 상업교육의 담론의 영역으로 도입하고자 하는 탐색적 연구의 성격이 강하다. 따라서 창의성 과 관련된 한 주제에 대한 깊이 있는 논의나 창의성 관련 변수들에 관한 실증분석이 이루어질 수 없었다는 한 계점이 있다. 그러나 앞으로 창의시대를 이끌어나갈 창의인재육성의 필요성과 상업교육의 방향을 제시하였다 는데 연구의 의의가 있다.

Since the late 1980s, the creative age has been wide spread in most advanced countries. Recently, Korea is stepping into the creative age from information society. In the creative age, creativity plays major role in the development of economy. The current curriculum and educational contents are based on the need of the information society. The curriculum should be examined to prepare for the creativity age in order to educate future creative workers. The major purpose of this study is to examine the definitions of creativity, creative age, and creative workers and to examine how the creativity terminology was used in curriculum and to suggest the direction of business education to educate workers in the creativity age. Several suggestions were made to the curriculum, course contents and instruction of business education in the creativity age. Until now, not many researches were conducted to apply the concept of creativity in business education and to prepare students for the creative age. This study serves as an exploratory step to open the discussion of this subject in business education field. The limitations of this study are in depth discussion of creativity and the test of variables were not possible due to the nature of this study.

블확실한 경영환경하에서 기업은 효율적인 경영관리를 위해 팀 조직을 운영하고 있다(Thomas,2006) 이러한 조직에 필요한 인재를 배출하기 위해서는 대학교육에서 PBL(Problem-Based Learning)이나 팀 프로젝트 교 육방식을 적용하는 것이 필요하다. 본 논문은 경영관련 교과목에서 기업조직에 적합한 인재를 양성하기 위해 실시되는 팀 프로젝트 경영교육방식의 학습 만족도를 높이기 위해 관련 변수들에 대한 실증분석을 실시하였 다. 강원권과 경기권의 경상대학 수업 중 팀 프로젝트 교육방식을 수강한 학생을 대상으로 팀 프로젝트 교육방식 의 효과를 높이기 위해서 집단효능감, 리더쉽, 의사소통이 개인만족도, 팀 만족도에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였다. 가설 검증 결과 팀의 리더쉽은 의사소통에 긍정적 영향을 주고, 이러한 의사소통은 팀의 집단 효능감에 정(+) 의 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한 팀 프로젝트 경영교육 후에 개인 만족도와 팀만족도를 높이기 위해서 는 프로젝트 팀의 리더쉽과 집단 효능감이 중요한 변수라고 가설 검증 되었다. 본 연구의 한계는 기업 성과에 영향을 주는 직접적인 변수에 대한 연구가 진행되지 않았고 팀프로젝트 교육방식에 영향을 주는 다양한 변수 를 고려하지 못하였으므로 향후 이에 대한 연구가 진행되어야 할 것이다.

Under uncertain modern corporate environment, corporations are running team-based operations for efficient management. (Thomas, 2006)In order to produce talents necessary for corporate management method, PBL (Problem-Based Learning) method or team-project classes is being applied to university education. The goal of this research is to explore how leadership, communication and collective efficacy in a team affect individual performance and the level of satisfaction in order to discover effectiveness of team project education method. This research proved that, in order to adopt team project class method in university classes in Gamgwon or Kyungky and increase team performance and satisfaction level of team members, it is important to select a good team leader and create environment where communication is improved. And then, it has a greater capacity for communication is the greater collective efficacy. Leadership and collective efficacy and team satisfaction with the individual's satisfaction has a positive relationship. The limit of this paper is it is uncertain if application of these variables would positively affect corporate performance. Other variables should be studied and included in the research in order to increase satisfaction level of students in a team project.

본 연구의 목적은 개인 간 자산의 저가양도나 고가양도에 대한 여러 가지 문제점들로 인해 세법을 집행하는 국세공무원과 신고를 대행하는 세무 대리인은 물론 납세자에게 혼란을 주고 있는 조세의 공평과세 인식에 영 향을 미치는 여러 가지 요인들을 살펴보고자 하는데 있다. 이 연구의 개념적연구모형은 독립변수로 부당성판 단의 어려움·시가 산정의 어려움·이중과세 요인을 선정하여 연구를 진행하였으며, 연령(40세 미만, 40～49세 이하, 50세 이상)·직업(세무대리인, 세무공무원, 납세자)을 조절변수로 설정하여 조절효과를 측정하고자 하였 다. 본 연구에서 나타난 조세의 공평과세 인식에 영향을 미치는 요인에 대한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 부당성판단의 어려움이 조세의 공평과세 인식에 미치는 영향을 살펴본 결과 양도소득의 부당행위계산부인 대 상에 대한 해석이 추상적이라고 생각할수록 공평과세가 실현되고 있지 않다고 인식하고, 부당행위 계산부인 대상에 대한 해석차이로 조세마찰을 일으킬 여지가 공평과세를 저해한다고 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 시가산정의 어려움이 공평과세 인식에 미치는 영향을 살펴본 결과 현행법상 시가산정 방법이 적절하다고 생 각할수록 공평과세 구현이 실현 되고 있다고 인식하는 것으로 해석할 수 있다. 셋째, 이중과세에 따르는 문제 점이 조세의 공평과세 인식에 미치는 영향에 대해서는 하나의 거래행위에 대한 소득의 전부 또는 일부에 대하 여 중복적으로 과세권이 행사되는 이러한 과세체계가 정당하다고 생각할수록 조세의 공평과세 구현이 실현되 고 있다고 인식하고 있는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to complement these tax law issues, and to look for the Improvement of tax officials, tax agents, to achieve a fair and equitable taxation compliance by taxpayers all worth. Results on the factors affecting the fair taxation recognition shown in the present study can be summarized as follows. First, the difficulty of judging the unconscionable result of examining the impact of tax equity and recognize the in taxable think more abstractly interpreted on the target of the misconduct of the capital gains computed denial taxation being realized not recognize the misconduct, and the target calculation denial showed that the room tax to cause friction with the interpretation of the difference was recognized the that inhibition taxation. Secondly, As market price under current law, taxation market price difficulty of estimating the impact on the recognition result of examining Calculation Method deems appropriate, can be interpreted to be realized and recognized that the implementation of fair taxation. Third, the implementation, the tax taxation in accordance with the double taxation problem for the impact of tax equity and recognized in taxable income of all or part of one of the trading activity in the taxation system was the event that these parties are duplicated think can see that become a reality and recognize that, it was recognized that the tax preparer is greater than the tax officials and taxpayers.