Earticle

『지장경』에서는 지장보살의 서원을 통해 타인을 위한 무한한 희생과 대가를 바라지 않고 모든 사람들에게 평등하게 베푸는 무주상 보시의 가치를 알려 주고 있으며, 나아가 선지식의 역할과 중요성을 통해 가르치는 자와 배우는 자의 바람직한 자세를 깨닫도록 하고 있다. 이러한 점은 최근 주목 받고 있는 섬김의 리더십이라고 불리는 서번트 리더십과 연관성이 있다고 볼 수 있다. 그러므로 이 연구에서는 유아 서번트 리더십 교육에 있어 『지장경』을 활용하고자 하는 데 목적을 두고, 이를 위한 기초연구로서 『지장경』에 나타난 서번트 리더십의 요소를 탐색한 것이다. 이에 대한 연구방법은 다음과 같다. 먼저 지장경과 서번트 리더십의 개념을 정리하였다. 다음으로 『지장경』의 내용 중 서번트 리더십과 관련 된 내용을 추출하고 각각의 내용이 서번트 리더십의 어떠한 요인과 관련이 있는지 살펴보았다. 연구결과 서번트 리더십과 관련된 『지장경』의 내용은 ‘선지식’, ‘보시’, ‘평등’으로 분류되었다. 서번트 리더십과 관련된 요소로는 ‘선지식’에서는 공감․경청·구성원의 성장ㆍ통찰ㆍ설득ㆍ비전제시, ‘보시’에서는 스튜어드십·비전제시, ‘평등’에서는 자기이해·공동체 형성이 관련 요소로 나타났다. 이상과 같은 연구결과는 『지장경』이 유아 서번트 리더십 교육에 있어 활용가치가 있음을 시사하는 것이라 할 수 있다.

In the auditorium of Ksitigarbha Bodhisattva, 『Ksitigarbha scriptures』 teaches the value of Unintended Buddhist Alms that he gave up all he had and shared them with everyone evenly with bearing indefinite sacrifice and without expecting returns all for the sake of others. Further, it helps learn appropriate attitudes of those who teach or learn by enlightening the roles and importance of a Buddhist priest of high virtue. In this respect, it seems related to Servant Leadership that has recently drawn attention. The purpose of this study is to utilize 『Ksitigarbha scriptures』 in early childhood servant leadership education. To this end this study examined the elements of servant leadership in 『Ksitigarbha scriptures』as a basic study. The study method is as follows. First, the concepts of Ksitigarbha scriptures and servant leadership were summarized. Next, the contents related to servant leadership from the contents of 『Ksitigarbha scriptures』were extracted and the relationship between each factor and servant leadership was examined. As a result, the contents of 『Ksitigarbha scriptures』related to servant leadership were classified as ‘a person of high virtue’, ‘offering’, and ‘equality’. The factors related to servant leadership are empathy, listening, commitment to growth, foresight, persuasion, conceptualization in the category of ‘a person of high virtue’, stewardship, conceptualization in the category of ‘offering’ and awareness, community building in the category of ‘equality’. The results of this study suggest that 『Ksitigarbha scriptures』are worthy of use in early childhood servant leadership education.

이 연구는 중등교사의 생애단계별 교육공동체 역량 실태를 홀리스틱 교육의 관점에서 규명하는 데 있다. 이를 위해 교사 생애단계별 교육공동체 역량 관련 선행연구 고찰과 전문가와의 협의를 통해 교사 생애단계를 입직기, 성장기, 발전기, 심화기 등으로 구분하고, 교육공동체 역량은 리더십 및 소통역량과 학습공동체 역량 등 두 개의 핵심역량 및 8개의 하위 요소로 구성하였으며 이를 토대로 조사 도구를 개발하였다. 분석 결과 ① 전 생애에 걸쳐 중등교사가 갖추어야 할 교육공동체 역량의 수행도 평균은 중요도 평균에 비하여 낮았고, ② 생애단계별로 리더십 및 소통역량의 우선 순위가 높고, 상대적으로 학습공동체 역량은 낮았으며, ③ 생애단계별 하위 역량의 우선순위의 차이는 크지 않았지만, 입직기 단계의 교사가 다른 교사 집단에 비하여 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이 연구는 상술한 연구 결과를 바탕으로 리더십 개발 및 소통역량을 촉진하여 자발적인 교사들의 참여와 협력을 유도하여 학생의 학습력을 높일 수 있는 직무역량을 홀리스틱 교육의 관점에서 새롭게 조명할 필요가 있다.

The purpose of this study was to analyze educational community competencies in the life cycle of secondary schools teachers. After scrutinizing theoretical research and empirical evidence about teachers’ work, educational community competency, and life cycle, the research constructed analysis criteria. Next, this study developed a questionnaire, which is composed of 2 educational community competency domains (8 sub-domains), by using the analysis criteria. The data was gathered from secondary school teachers from January 27, 2016 to February 23, 2016. The total number of the respondents was 355. the research followed two steps to analyze the data: first, we obtained mean differences regarding the degree of importance and performance for the job with the PASW Statistics 18; and second, we attempted to analyze the Importance-Performance Analysis (IPA). This study suggested directions and implications for policy in order to develop in-service teacher training or programs and teacher education systems.

이 연구는 영재아동 어머니와 일반아동 어머니의 ‘사교육에 대한 인식’, ‘사교육에 대한 만족도’, ‘사교육 스트레스’에 대한 차이를 조사하였다. 연구결과, 대다수의 초등학생들이 학과 학습을 위한 사교육을 받고 있음이 확인 되었고, 사교육이 영어와 수학에 많은 시간이 집중되어 있어 상급학교 진학이나 대학입시를 위한 사교육에 관심이 많다는 것도 알 수 있었다. 또한 영재아동 어머니들과 일반아동 어머니들 모두 사교육에 만족도가 높은 반면, 영재아동 어머니들은 일반아동 어머니들에 비해 사교육 스트레스를 더 많이 받고 있는 것으로 나타났다. 이는 영재아동들은 공교육만으로는 부족하다는 것을 인식하고 영재아동 어머니들에게 영재교육에 관련된 정보가 제공되어야 함을 보여준다. 이와 같이 우리나라 교육현실에서 사교육의 문제를 정부의 정책만으로 해결하는 것은 한계가 있음을 인식하고 부모들에게 사교육에 대한 바른 이해와 주체적인 자녀 교육관을 가지고 자녀들에게 꼭 필요한 교육을 제공할 수 있도록 부모교육 기회의 확대가 필요하다고 제언한다.

This study investigated the differences of private education perception, satisfaction and stress between gifted and general children's mother. most of the elementary school students were receiving private education for academic studies, and private education was concentrated on English and mathematics, so that they were interested in education for upper secondary school or college entrance examinations. In addition, both mothers of gifted children and general children had high satisfaction level of private education However, mothers of gifted children showed substantially higher level of stress than general children on private education related matters. They recognize that gifted children cannot sustain their intellectual needs only through public education, and thus it is essential to let mothers of gifted children know about institutions and education available for gifted children. As for the case of Korea’s education system, it is nearly impossible to tackle private education sector and surrounding issues through public policy and education. Therefore, it is fundamental for the parents to have access to education for themselves to enhance their understanding on education while helping them to take control of their children’s education to ultimately provide right types of education which would be most suitable for their children.

4차 산업혁명시대를 맞이하여 향상된 컴퓨팅 기술과 무료 및 개방형 데이터의 급증으로 사용자 혁신을 위한 기본 환경조성이 화두가 되고 있다. 이를 위해서는 다양한 데이터를 이용하기 쉽도록 단일 콘텐츠화 하여야 하며, 타 분야의 관련 데이터와 통합하는 복합 콘텐츠를 구축하여야 한다. 그러나 이를 이용하고 관리하는 정보관리자들의 빅데이터 분석능력은 미흡하다. 이 연구에서는 정부의 행정전산망 중 주민등록전산망 다음으로 거대한 1365자원봉사포털 관련 정보관리자들의 빅데이터분석에 관한 인식도를 조사 및 연구하였다. 연구결과에 의하면 4차 산업혁명 이해 정도와 정보관리사항은 양의 상관관계를 나타내는 것으로 조사되었으며, 최근 정보 분석 트렌드 인지 여부에 빅데이터 활용기법 이해정도가 4차 산업혁명에 대한 이해정도보다 더 많은 영향을 미치는 것으로 조사되었다. 따라서 빅데이터 기반의 자원봉사 정보관리자 컨설팅 교육의 필요성이 대두됨에 따라, 자원봉사 정보관리자를 위한 빅데이터 교육과정 수립과 홀리스틱 교육 관점의 정보관리 윤리규범선정 및 교육의 필요성을 제안하였다.

The purpose of this study was to analyze the recognition of big data analysis for nationwide volunteer information managers. We researched understanding of the fourth industrial revolution, recognition of information management trend and big data analysis for volunteer information managers who work at 146 volunteer center and 119 volunteer demand organization. All the data was analyzed using SPSS win 20.0. And collected data were analyzed by calculating mean and standard deviation, frequency analysis and multiple regression analysis. Our study shows that positive correlation between understanding of the fourth industrial revolution and information management item of volunteering. And our results shows that understanding of big data using method affects more recognition of information management trend than that of the fourth industrial revolution. We suggest establishment of big data consulting curriculum, and emphasize the necessity of ethical standards education of information management focused on holistic education for volunteer information managers.

이 연구는 문화기술지 연구방법을 통해 홀리스틱 관점에서 본 협동학습을 적용한 수업에서 의사소통 방향을 이해하는 데 있다. 연구 참여자는 영등포구에 소재한 Y초등학교 6학년 남학생 4명을 선정하였다. 협동학습 수업은 6차시의 수업을 계획하여 그중 Bumping System이 작동하는 여섯 번째 차시의 수업을 집중적으로 살펴보았다. 수업을 진행하면서 동영상 촬영, 참여 관찰, 심층 면담 등의 방법으로 자료를 수집하여 대화 방향 분석을 실시하여 다음과 같이 홀리스틱 관계성 측면에서 대화방향을 이해하게 되었다. 첫째, 게임 전 원집단에서 대화는 주로 중수준과 상수준 학생과의 대화가 주로 이루어졌다. 하수준 학생은 아직 적극적으로 대화에 참여하지 않았다. 이는 아직 수업에 자신감의 결여로 여겨졌다. 둘째, 순위 집단 게임 후 상대팀의 야유에 대해 원집단 학생들이 협력하고 응집하는 모습을 볼 수 있었다. 이때 대화의 방향은 체육 기능 수준과 관계없이 다 방향으로 이루어지며 협력의 분위기가 높아져 갔다. 셋째, 순위 조정(bumping system)이 이루어지는 과정에서는 중 수준 학생이 상, 하 수준의 학생과 대화가 주도적으로 이루어졌다. 이는 중수준 학생이 중간적 입장에서 순위 조율과 조정을 주도적으로 이끌었고, 상, 하수준 학생들도 이에 대해 적극적으로 협력하는 것을 발견할 수 있었다.

The purpose of the study was to understand communication direction of the cooperative learning applied classes from the holistic standpoint through ethnography method. The research participants were 6-grade 4 male students in Y elementary school located in Seoul. Planned 6-times cooperative learning classes, the 6th class, in which bumping system is working, was primarily observed. To collect data, video captures, participant observation, and in-depth interviews were conducted. The data were analyzed using communication direction analysis. As result, first, communication before the game was mostly made between middle- level students and upper-level students within the observed group. However, lower-level students would not actively join to the communication. This result might be due to the students’ lack of confidence toward the class. Second, after ranking group game, the observed group students were shown as cooperative and cohesive each other toward opposite team’s jeering. The direction of the communication at this moment was multi-direction regardless of performance level, making cooperative atmosphere higher. Third, during the bumping system was being made, middle- level students mostly communicated with upper-level and middle-level students. This means that middle-level students played a leading role in ranking adjustment, and upper and lower-level students were actively cooperative to it.

유치원의 공공성은 관(官)이나 학부모, 사회의 필요가 아니라, ‘유아중심’으로 논의되어야 한다. 이 연구는 문헌연구와 전문가 협의회를 통해 구성된 공공성 인식 설문조사를 경기도 유치원 교원 및 학부모를 대상으로 실시하였다. 학부모와 교원의 공공성 인식에 기초하여 유치원의 공공성을 증진할 수 있는 방안에 대하여 논의하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교원 및 학부모의 배경변인에 따라 유치원 공공성 인식에는 차이가 있는 것으로 나타났으며, 둘째, 유치원 공공성 확대를 위해서는 재정 및 정보 투명성을 바탕으로 모든 유치원이 공평한 재정 지원을 받아야 하며, 셋째, 동일한 교육과정을 통해 보편적 유아교육을 하는 것이 유치원 공공성 확대를 위한 기초 방안이라고 응답하였다. 유치원 공공성 확대를 위해서는 홀리스틱 교육적 관점으로 유아중심의 접근이 필요하며, 유아와 학부모, 교원이 통합된 하나의 존재로서 유아교육의 공공성 증진에 대한 이해는 물론, 수혜 직접 당사자인 유아중심의 정책수립을 통해 유아의 전인발달은 물론 가정과 사회의 안녕과 지속가능한 발전을 위한 합의가 이루어져야 함을 논의하였다.

The public nature of the kindergarten did not investigate the needs of senior officials, guardians and society, but also what is a plan to improve the public nature of kindergartens on the premise of being discussed mainly by young children. . We surveyed kindergarten teachers and parents in Gyeonggi Province, through questionnaires set up by literature research and expert councils. As a result, it turned out that there is a difference in recognition of kindergarten publicity according to the background change of teachers and parents. However, in order to expand the public nature of kindergartens, based on the transparency of finance and information, all kindergartens receive equitable financial support, and using the same course to do universal early childhood education is important for kindergarten publicity expansion It is recognized as a basic idea to recognize. Therefore it suggested that it is necessary to establish and implement policies from the point of view of an infant who is a direct party of kindergarten public benefit.

이 연구는 할리우드 영화 속에 재현된 교사의 이미지를 연구하는 프로젝트의 일환으로 수행되었 다. 금번 연구는 스포츠 코치의 이미지를 조사하는 데 있다. 대중문화의 사회현실 구성의 기능은 대 중의 교사에 대한 역할인식에 많은 영향을 미쳤는데, 대중문화에 나타난 교사의 역할과 모습이 현 실 속에서 대중이 생각하는 교사의 이미지와 역할에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 이러한 관 점에서 현실세계의 반영이라고 할 수 있는 교사의 이미지와는 동일하지 않을 수 있는 대중문화의 한 부류인 영화 속에 나타난 교사의 모습을 비판적으로 고찰할 필요가 있다. 또한 이 논문은 이러 한 영화 속에 재현된 스포츠 코치의 이미지를 분석하였다. 결론적으로 할리우드 영화 속에 재현된 스포츠 코치의 이미지는 거의 대부분 긍정적으로 묘사되고 있다는 점을 밝혔다.

This study examined the images of sports coaches represented in Hollywood films. This study is qualitative content analysis research that analyzes the image of sports coaches represented in films as a part of cultural studies. Cultural studies is an academic field of critical theory and literary criticism initially introduced by British academics in 1964 and subsequently adopted by allied academics throughout the world. Characteristically interdisciplinary, cultural studies is an academic discipline aiding cultural researchers who theorize about the forces from which the whole of humanity construct their daily lives. Cultural Studies is not a unified theory, but a diverse field of study encompassing many different approaches, methods and academic perspectives. Distinct from the breadth, objective and methodology of cultural anthropology and ethnic studies, cultural studies is focussed upon the political dynamics of contemporary culture and its historical foundations, conflicts and defining traits. Researchers concentrate on how a particular medium or message relates to ideology, social class, nationality, ethnicity, sexuality and/or gender, rather than providing an encyclopedic identification, categorization or definition of a particular culture or area of the world. Therefore, the purpose of this study is to analyze the images of sports coaches recreated in film produced by Hollywood. Movies reflect the culture of the time. Images of sports coaches expected by the public and recreated in movies are different from the reality. Generally, images of sports coaches in films analyzed are positive except for some films. Therefore, it needs to recognize the image of recreated sports coaches in films and real high school coaches with critical perspective. Also, Hollywood should try to portray a more positive light on coaches.