Earticle

본 연구는 국악중심 음악치료 프로그램이 아동의 자아존중감과 사회성에 미치는 효과를 검 정하여 아동의 자아존중감과 사회성을 향상시키고자 하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 경기도 A시의 아동 24명 중 통제집단 12명, 실험집단 12명을 무선 배치하였다. 연구도구는 자 아존중감과 사회성 측정도구를 실험집단과 통제집단에게 사전･사후로 검사를 실시하였다. 본 연구는 실험집단과 통제집단 간의 동질성확인을 위해 t검정 실시 후 효과성을 검증하기 위해 사전 검사 결과를 공변인으로 통제해서 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 국악중심 음악치료 프로그램은 아동의 자아존중감 총점과 하위영역 인 유능감과 가치감, 통제감 향상에 긍정적인 효과를 주었다. 즉, 국악중심 음악치료 프로그램 이 아동의 자아존중감 향상에 효과적으로 작용하였다고 할 수 있다. 둘째, 국악중심 음악치료 프로그램은 아동의 사회성 총점 뿐 아니라 하위영역 중 협동성과 타인이해성, 또래 간 상호작 용에 긍정적인 효과를 주었다. 즉, 국악중심 음악치료 프로그램이 아동의 사회성 향상에 효과 적으로 작용하였다고 할 수 있다. 이상의 연구결과에서 국악중심 음악치료 프로그램은 아동의 자아존중감과 사회성 향상 영향을 미치고, 정서적인 안정감과 심리적 회복에 도움을 주어 자아 존중감과 사회성 향상을 위한 중재프로그램에 효과적임이 입증되었다.

The purpose of this study is to improve the self-esteem and sociality of children by examining the effects of traditional music-centered music therapy programs on children's self-esteem and sociality. Among 24 children in A city, Gyeonggi-do, 12 control and 12 experimental groups were randomly assigned for the study. In order to verify the homogeneity between the experimental and the control group, this study conducted ANCOVA by controlling the pre-test results as a covariate to verify the effectiveness after the t-test. The results of the study are as follows. First, the traditional music-centered music therapy program had a positive effect on improving the total self-esteem and sub-category of children, competence, value, and control. In other words, the tractional music-centered music therapy program effectively contributed to the improvement of children's self-esteem. Second, the program had a positive effect on children's overall social scores as well as cooperation, other people's understanding, and peer-to-peer interactions among sub-domains. In other words, the program was effective in improving children's social skills. From the above research results, it was proved that the traditional music-centered music therapy program has an effect on improving self-esteem and sociality of children, and is effective in an intervention program for improving self-esteem and sociality by helping emotional stability and psychological recovery.

본 연구는 미술치료사의 직무스트레스, 자기돌봄과 심리적 소진의 관계를 알아보고, 직무 스트레스와 심리적 소진과의 관계에서 자기돌봄의 매개효과를 밝히는 데 목적이 있다. 연구 대상자는 미술치료 관련 분야를 전공하여 학사 이상의 학위를 취득하고, 1년 이상의 미술치 료 경력이 있는 미술치료사 128명이다. 연구도구는 직무스트레스, 심리적 소진과 자기돌봄 척도가 사용되었다. 자료분석은 기술통계, 적률상관분석, 회귀분석이 적용되었고, 미술치료 사의 직무스트레스와 심리적 소진의 관계에서 자기돌봄의 매개효과를 검증하기 위하여 위 계적 중다회귀분석과 Sobel 검증을 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료 사의 직무스트레스와 심리적 소진은 유의한 정적 상관이 있었고, 미술치료사의 자기돌봄은 직무스트레스와 심리적 소진에서 유의한 부적 상관을 보였다. 둘째, 미술치료사의 직무스트 레스는 심리적 소진에 영향을 미치며, 하위영역 중에서 직무관련 요인과 대인관계 요인이 심리적 소진에 영향을 미쳤다. 셋째, 미술치료사의 자기돌봄은 심리적 소진에 영향을 미치 며, 하위영역 중에서 자기조절, 균형, 직업정체성 강화가 심리적 소진에 영향을 미쳤다. 넷 째, 미술치료사의 자기돌봄은 미술치료사의 직무스트레스와 심리적 소진 관계에서 부분 매 개 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 논의하고 연구의 제한점과 후 속연구를 위해 제언하였다.

The purpose of this study was to investigate the relationships among job stress, self-care, and psychological burn-out of art therapists, and the mediation effect of the art therapists' self-care on the relationship between job stress and psychological burn-out. The study subject were 128 art therapists who had obtained their bachelor’s degree in art therapy at university or higher, and had been practicing art therapy for more than one year. The research tools used were the job stress scale, psychological burn-out scale, and self-care scale. The data were analyzed using Person’s Correlation Analysis, Regression Analysis, and Hierarchical Multiple Regression Analysis, and The Sobel Test. The study results are summarized as follows: First, there is significant positive correlation between art therapists’ job stress and psychological burn-out, but a significant negative correlation between art therapists’ self-care and job stress and between self-care and psychological burn-out. Second, art therapists’ job stress had a significant influence on psychological burn-out, and job-related factor and interpersonal factor of job stress influenced burn-out significantly. Third, art therapists’ self-care has significant influence on psychological burn-out, and self-regulation behavior, balanced behavior, and identity reinforcing behavior of self-care influenced burn-out significantly. Fourth, the art therapists’ self-care had a partial mediation effect on job stress and psychological burn-out. Implications and future research directions are proposed.

본 연구는 미야자키 하야오의 애니메이션 ‘센과 치히로의 행방불명’에 등장하는 가오나시 와 유바바, 그리고 제니바를 자기심리학적 관점에서 분석하여 미술치료 현장에 적용하고자 하는 기초자료로 실시되었다. 자기심리학적 관점에서 가오나시와 유바바는 자기대상이 충족 되는 두 개의 축인 이상화와 과대자기의 원시적 자기애를 상징한다. 제니바는 이 두 개의 축이 자아의 망에 통합되어 성숙한 자기애로 자기대상이 되어줄 수 있는 치료사의 상을 보 여준다. 이들 캐릭터의 특성과 선택, 갈등 극복의 과정에 대한 동일시와 이야기 재구성은 건강한 자기의 발달을 촉진할 수 있다. 또한 공감과 해석, 역전이 사용, 변형적 내재화를 제 공하여 건강한 자기애를 촉진할 수 있는 창조적이고 안전한 통로가 될 수 있다. 이에 연구 자는 ‘센과 치히로의 행방불명’을 미술치료에 적용할 수 있는 실천적인 제안을 하였다.

The purpose of this study was to analyze Kaonasi, Yubaba and Jeniba, which were the characters in Miyajaki Hayao's animation film "The Spiriting Away of Sen and Chihiro," from the perspective of self-psychology and apply them as a basic data to the field of art therapy. In the self-psychological point of view, Kaonashi and Yubaba symbolize the primitive narcissism of idealization and grandiose self, the two axes on which self object is fulfilled. Jeniba shows the image of therapist who has mature narcissism by integrating the two axes in the net of self and thereby can be a self object. Identification and story reconstruction of the character's characteristics, selection, and process of overcoming conflict can promote healthy development of self. It can also serve as a creative and safe pathway to promote healthy narcissism by providing empathy, interpretation, use of countertransference, and transformative internalization. Therefore, the researchers made practical suggestions to apply “The Spiriting Away of Sen and Chihiro” to art therapy.

본 연구의 목적은 명화감상 집단미술치료 프로그램 과정에서 우울성향 청소년의 치료 경 험과 그 경험의 의미를 분석하고자 하는 데 있다. 이를 위해 우울수준이 중등도 이상인 고 등학교 여학생 9명을 연구 참여자로 선정해 2019년 6월17일부터 7월24일까지 주2회씩 선행 연구를 통해 고안한 명화감상 집단 미술치료 프로그램을 실시하였고, Giorgi의 현상학적 연 구방법을 사용해 분석하였다. 연구 결과, 프로그램 과정에서 도출된 구성요소는 ‘고통을 회 상하는 나’, ‘방향을 잃고 포기하는 나’, ‘버리고 채우길 소망하는 나’, ‘힘들었을 나를 위로 함’, ‘새롭게 시작하는 나’, ‘새롭게 내 미래를 그려봄’이다. 참여자들의 심리적 변화를 요약 하면 다음과 같다. 첫째, 과거 상처 경험을 의식하고 이 때문에 우울감이 나타났음을 이해 하였다. 둘째, 자기인식의 비합리성을 인정하고 수정하여 관계 형성을 도모하고, 지나온 삶 속에서 행복했던 기억들을 찾아 정서적 안정감을 이루려 하였다. 셋째, 기존의 선입견에서 벗어나 꿈을 찾아 계획을 세우며 미래상을 만들었다. 본 연구는 명화감상 프로그램의 질적 연구가 부족한 시점에서 우울성향 청소년의 명화감상 프로그램 경험을 심층적으로 탐색한 것에 의의가 있다.

The purpose of this study is to analyze the treatment experiences of depressed youths and the meaning of those experiences in the course of the famous paintings appreciation group art therapy program. To this end, 9 high school girls with moderate or higher depressive levels were selected as participants, and group art therapy program was conducted through prior research twice a week from June 17 to July 24, 2019. Analysis was carried out using Giorgi’s phenomenological research methods. The components derived from interviews conducted during the program are ‘recalling the pain', 'Losing direction and giving up', 'Hoping to throw away and fill', ’Consoling me who struggled‘, 'A new beginning', and 'Drawing my future'. The participants' psychological changes are as follows. First, they were aware of the injury experiences and understood that this caused depression. Second, they attempted to form relationships by acknowledging and revising the irrationality of self-awareness, and seeking emotional stability by finding happy memories in the past. Third, they deviated from the existing preconceptions and made plans for the future. This study is to deeply explore the depressive youth’s experience of the famous painting appreciation program when the qualitative study of the program is insufficient.

본 연구는 장애자녀를 둔 부모의 회복탄력성에 따른 음악활용을 알아보기 위해 B시에 소재한 발달장애인복지관과 주간보호센터를 이용 중인 부모 91명을 대상으로 조사 연구를 실시하였다. 기본정보 7문항, 음악활용 현황 17문항, 음악활용 목적 10문항, 회복탄력성 26 문항, 총 60문항으로 구성한 설문지 91부를 배포한 후, 회수한 총 53부를 분석한 결과는 다 음과 같다. 첫째, 장애자녀를 둔 부모의 음악활용 현황에서 노래 부르기나 악기연주에 비해 음악 감상을 활용하는 빈도가 높았으며, 차 이동 중, 휴식을 취할 때, 대중가요를 주로 활용 하는 것으로 나타났다. 둘째, 음악활용 목적으로는 기분전환과 즐거움이 높은 순위를 차지 하였고, 걱정감소 및 문제극복은 낮은 수치를 보였다. 셋째, 장애자녀를 둔 부모의 회복탄력 성에 따른 음악활용 현황에서 음악 감상 빈도, 악기활용 여부, 음악활용 이유에서 유의미한 차이를 보였다. 또한 음악활용 목적에서 회복탄력성이 높은 집단과 낮은 집단 간에 유의한 차이가 나타났다. 본 연구는 장애자녀를 둔 부모의 음악활용을 파악함으로써, 이들의 정서 적 지원을 위한 음악중재 프로그램을 개발하는데 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

This study conducted a survey on 91 parents who were using the welfare center for people with developmental disorder and day care centers located in B city to investigate music use depending on the resilience of parents of children with impairments. The questionnaires composed of a total of 60 questions, including 7 demographic characteristics, 17 music use, 10 purpose of music use, and 26 resilience, were distributed to 91 respondents, and the results from analyzing 53 collected questionnaires are as follows. First, in the music use of parents of children with impairments, the frequency of listening to music was higher than that of singing or playing musical instruments, and they were mostly listening to popular music when driving or taking a rest. Second, for the purpose of music use, mood change and enjoyment ranked high, and worry decreasing and problem overcoming were relatively low. Third, in music use depending on the resilience of parents of children with impairments, there were found significant differences among the frequency of music listening, instrumental playing, and the reason for music use. In addition, there was shown a significant difference between the group with high resilience and the group with low resilience for the purpose of music use. This study can be utilized as basic data to develop music intervention programs of emotional support for parents of children with impairments through elucidating the music use of them.

본 연구는 국내에서 연구된 진로를 주제로 한 미술치료 논문들을 메타분석하여 그 효과 에 대한 타당성 있고 신뢰할 수 있는 결론을 도출하는데 목적이 있다. 2004년부터 2018년 2 월까지 국내에서 발표된 진로관련 미술치료를 주제로 한 석사, 박사학위 논문과 학술지 논 문 중 연구목적에 맞는 30편을 선정하여 메타분석을 실시하였다. 종속변인별로는 진로성숙 도를 다룬 논문이, 연구대상은 고등학생을 대상으로 한 연구가 가장 많았다. 주로 사용된 기법은 혼합기법이며, 집단크기는 8-10명, 총 시행횟수는 11-15회기, 주당 시행횟수는 1회 와 2회, 회기당 시간은 61-90분씩 시행한 연구가 가장 많았다. 전체 평균효과크기(ES)는 1.24로 산출되었으며, Cohen(1977)이 제시한 기준에 따라 큰 효과크기라고 할 수 있다. 진 로관련 미술치료프로그램의 종속변인별 효과크기는 진로정체감, 진로효능감, 진로성숙도, 자 기이해, 진로의사결정, 진로인식 순으로, 대상별로는 대학생, 기타, 중학생, 초등학생, 고등학 생 순으로 나타났다. 단일기법으로 진행하였을 때 더 큰 효과크기가 도출되었으며, 이론적 접근유무에 따른 효과크기는 모두 큰 효과크기를 나타내었으나 통계적으로 유의미한 차이 는 없었다. 회기 당 진행 시간에 따른 평균효과크기는 61-90분, 60분 이하, 91-120분 순으 로 나타났으나 통계적으로 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 진로관련 미술치료 프로그램 은 8-10명의 집단원으로 구성하여 10회 이하로 주당 1회 실시할 때 가장 큰 효과 크기를 기대할 수 있을 것으로 보인다.

The following paper discusses the meta-analysis of domestic studies regarding career-related art therapy. The motivation of this meta-analysis is aimed at drawing reliable and valid conclusions about the effects of career-related art therapy. Among domestic masters and doctoral theses and academic journals from 2004 to February 2018, 30 studies have been selected for the purpose of this analysis. By dependent variable, career maturity was the most common, with high school students being the dominant test subjects. The most often used method was mixed media, with 8-10 individuals being the largest population size. The number of therapy sessions conducted was 11-15 times with one or two sessions held weekly, and most sessions lasted 61-90 minutes. The average effect size on career-related art therapy was 1.24, which indicated a strong effect by Cohen’s standards. Examining the average effect size of the career-related art therapy program, the following response variables had the greatest effect size, in order of highest to lowest: career identity, career efficacy, career maturity, self-understanding, career decision-making, and career perception. The most statistically significant population groups, in order of significance, were college students, others, middle school students, elementary school students, and high school students. By method, using a single method produced the strongest effect, and statistical significance. Using the theoretical approach method did not have statistically significant results. By session duration, the average effect size was the largest in order from, 61-90, below 60, and 91-120 minutes. However, they were not statistically significant. It is expected that the strongest effect size can be obtained when the program is composed of 8-10 group members and conducted once per week with below 10 times.

본 연구는 동시출현단어 분석을 통하여 캐나다에서 축적된 미술치료학 연구의 주요 연구 영역과 세부내용을 식별하는 데에 그 목적이 있다. 연구의 대상은 캐나다 미술치료학회 (CATA/ACAT)에서 출판하는「Canadian Art Therapy Association Journal」에 게재된 195편(1985-2019)의 논문이다. 수집된 문헌은 SEMI, COOC, WNET, NodeXL 프로그램을 사용하여 분석되었다. 동시출현단어 분석은 전체 문헌의 제목에서 2회 이상 출현한 단어 117개의 개별출현빈도와 동시출현빈도를 바탕으로 단어 간 유사도 값을 산출하고, 단어 간 연결패턴을 시각화하는 절차로 진행되었다. 그 결과, 캐나다 미술치료학의 지식구조는 ‘아동 미술치료’, ‘청소년 미술치료’, ‘성인 미술치료’, ‘노인 미술치료’ ‘미술치료 이론’, ‘표현예술치 료’, ‘투사적 그림 검사’, ‘이미지와 해석’, ‘미술치료사의 전문성’의 9가지 연구영역으로 구분 되었다. 이러한 결과는 캐나다에서 축적된 미술치료학 분야의 지식이 미술치료를 구성하는 내담자, 창조적 과정, 작품, 치료자의 네 가지 요소와 미술치료의 효과에 대한 내용으로 구 성되어 있음을 보여주었다. 본 연구는 계량정보학적인 방법을 통하여 미술치료학이 갖는 학 문 체계를 규명하였다는 데에 의의가 있다. 끝으로 한국, 미국, 영국, 캐나다에서 축적된 미 술치료학의 지식구조를 비교하고, 국내 연구를 위한 시사점을 논의하였다.

The purpose of this study is to identify research areas and details of art therapy conducted in Canada through co-word analysis. The included literature were 195 papers published between 1985 and 2019 in the Canadian Art Therapy Association Journal from the Canadian Art Therapy Association (CATA/ACAT). The collected papers were analyzed with SEMI, COOC, WNET, and NodeXL programs. Co-word analysis was used to compute similarity values between words based on individual and simultaneous appearance frequencies of 117 words that appeared at least twice in titles of the literature. Co-word analysis visualizes networks of connection patterns between words. As a result, the knowledge structure of Canadian art therapy was classified into “child art therapy,” “adolescent art therapy,” “adult art therapy,” “elderly art therapy,” “art therapy theory,” “expressive arts therapy,” “projective drawing test,” “image and interpretation,” and “professionalism of art therapists.” The results show that the knowledge accumulated regarding art therapy in Canada consists of four factors (client, creative process, artwork, and therapist) and their effects. The significance of this research is that it established an academic structure of art therapy through informetrics. The knowledge structure of art therapy accumulated in Korea, the United States of America, the United Kingdom, and Canada was compared and the implications for domestic research were discussed.

본 연구의 목적은 콜라주 미술치료가 특수교사의 심리적 소진에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 연구대상은 A지역 B중학교에 다니는 심리적 소진을 겪는 특수교사 1명을 단일사례로 진행하였다. 연구기간은 2019년 12월 3일부터 2020년 1월 2일까지 매회기별 120 분씩 주 2회로 총 9회기 콜라주 미술치료를 실시하였다. 효과검증을 위하여 특수학교 교사 심리적 소진 척도를 미술치료 사전 사후에 실시하였고, 콜라주 미술치료를 통한 심리적 소 진과 관련된 회기별 행동 변화와 작품에 나타난 심리적 소진의 변화를 질적으로 분석하였 다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 콜라주 미술치료 프로그램이 특수교사의 심리적소진에 효과적이었다. 특수교사 심리적 소진 척도 3가지 영역 정서적 탈진, 장애학생에 대한 비인 격화, 개인적 성취감 감소 영역에서 모두 통계적으로 유의미한 효과를 보였다. 둘째, 심리적 소진과 관련된 언어적･비언어적 행동이 긍정적으로 변화되었다. 셋째, 작품에 나타난 심리 적 소진의 변화는 작품이 긍정적인 자아상이 표현되었으며 점차 통합적이고 형식과 내용이 조화롭게 표현되었다. 따라서 본 연구에서 콜라주 미술치료가 특수교사의 심리적 소진에 긍 정적인 효과가 있는 것을 알 수 있다.

The purpose of this study is to investigate the effects of collage art therapy on the psychological exhaustion of special teachers. The study was conducted as a single case of a special teacher who suffered psychological exhaustion at school B in area A. The teacher took a total of 9 art collage therapies twice a week for 120 minutes per session. Psychological exhaustion test was conducted before and after the art therapies, and the behavioral changes of each session related to psychological exhaustion and the changes in psychological exhaustion shown in the works through collage art therapy was analyzed qualitatively. The results are as follows. First, the collage art therapy programs were effective for the psychological exhaustion of the special teacher. Second, verbal and nonverbal behaviors related to psychological exhaustion of the teacher was positively changed. Third, the changes in the psychological exhaustion in the work were gradually expressed as an integrated and positive self-image. Therefore, this study shows that collage art therapies have a positive effect on the psychological exhaustion of special teachers. In conclusion, collage art therapies positively helped special teachers with psychological exhaustion, and it was done with experiencing self-understanding process, achievement, and insights through the works.

본 연구의 목적은 영유아의 어머니들에게 푸드표현예술치료 프로그램을 실시하여 푸드표 현예술치료가 영유아 어머니들의 양육효능감과 우울, 자기-자비에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 이를 위해 C군 소재 어린이집의 자발적 참여 영유아 어머니 중 프로그램 참여 실 험집단 8명, 무처치 통제집단 8명씩 총 16명의 자료를 사용했다. 프로그램은 주 1회 150분 간 총 8회기 실시하였으며, 프로그램 효과 측정도구로 양육효능감, 우울, 자기-자비 검사를 활용, 사전, 사후, 추후로 나누어 실시하였다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위해 SPSS 25.0 프로그램을 활용하여 반복측정 분산분석과 집단별 단순 주효과 및 다중비교(LSD) 분 석을 실시했고 회기별 참여자의 경험 및 변화에 대한 기록을 첨부하여 양적연구결과를 보 완하고자 했다. 연구 결과 첫째, 실험집단의 양육효능감 점수가 참여하지 않은 통제집단에 비해 의미 있게 상승하였다. 둘째, 실험집단이 통제집단에 비해 우울 점수가 유의미하게 하 락하였다. 셋째, 실험집단은 통제집단에 비해 자기-자비 점수가 상승하였고 그 차이 역시 유의미 했다. 이러한 연구 결과는 푸드표현예술치료 프로그램이 영유아 어머니의 심리적 변 인에 긍정적 영향을 줄 수 있으며 특히 음식 나눔 활동이 심리적 치료 요인이 될 수 있음 을 시사한다. 마지막으로 연구결과의 제한점, 그리고 추후연구를 위한 제언을 논의하였다.

The purpose of this study is to find the effect of Food Expressive Art Therapy (FEAT) on the parenting efficacy, depression and self-compassion of infant-mothers. The subjects for this study were voluntary participated infant-mothers of a day care in C city; Eight out of 16 participants were placed into the experimental group, and 8 were placed into the controlled group. The program held for 150 minutes, once a week. It consisted of 8 sessions for 8 weeks. pre, post, and follow-up test were conducted to measure the effectiveness of this study, using a parenting efficacy, depression and self-compassion scale. The effect of the program were tested in repeated measure ANOVA, simple main effect and multiple comparisons with the SPSS 25.0 program, and supplemented participants' experiences and changed records. The results are as follows. First, FEAT program had a significant change on promoting the parenting efficacy of infant-mothers. Second, FEAT program was shown to reduce depression of infant-mothers. Third, FEAT program had a significant change on promoting the self-compassion of infant-mothers. This study shows that this program can be contributed to improving the psychological variables of infant-mothers. Especially the activities of sharing food can be the therapeutic factors. Finally, the limitations of this study and the suggestions for future study was discussed.

본 연구의 목적은 학교 부적응 초등학생의 미술치료 과정에서의 경험과 그 경험의 의미 는 무엇인가를 알아보는 것이다. 연구 참여자는 A시 G연구소에 어머니의 의뢰로 내방한 12세 초등학교 여학생이다. 본 연구에서는 질적연구의 한 방법으로 Clandinin과 Connelly (2000)가 제시한 내러티브 탐구(Narrative Inquiry) 방법론을 사용하였고, 2019년 11월 27일 사전 면담을 시작으로 2020년 2월 8일까지 주 1회, 회기당 90분씩, 총 11회기 동안 미술치 료를 실시하였다. 본 연구과정에서 도출된 학교부적응 초등학생의 경험은 ‘답답한 마음을 표현할 수 있었어요’, ‘나를 알아보고 싶어요’, ‘변화를 연습했어요’, ‘미술치료 시간은 상처를 치유하는 시간이었어요’로 구성되었다. 이러한 경험을 바탕으로 학교 부적응 초등학생의 미 술치료 경험의 의미는 ‘나를 수용하다’, ‘세상으로의 첫걸음을 떼다’, ‘세상 속으로 들어가다’ 의 총 세가지로 범주화되었다. 본 연구는 학교 부적응 초등학생의 미술치료 경험으로 학교 부적응 초등학생에 대한 관심과 관련 연구의 필요성을 알리고 그들의 삶과 경험을 이해할 수 있는 기초 임상자료로 활용할 수 있을 것으로 기대된다.

The purpose of this study is to find out what the school maladjusted elementary students’ experience in the art therapy process and the meaning of the experience is. The participant of this study was 12-year-old elementary school girl who visited the G Research Center in A City at the request of their mother. This study used the narrative exploration (Narrative Inquiry) methodology proposed by Clandinin and Connelly (2000) as a method of qualitative research, and beginning with the preliminary interview on November 27, 2019, art therapy was conducted for a total of 11 sessions, once a week, 90 minutes per session, until February 8, 2020. The experience of the school maladjusted elementary school student drawn in the course of this study consisted of 'I was able to express my frustrated heart,' 'I want to find myself,' 'I practiced my changes,' and 'Art therapy was a time to heal wounds.' Based on these experiences, the meaning of art therapy experiences of the school maladjusted elementary school student was categorized into three categories in total: 'accept me,' 'take a first step into the world,' and 'enter the world.' This study is expected to be used as basic clinical data to inform the interest in the school maladjusted elementary school students and the necessity of related research and to understand their lives and experiences with the experience of art therapy of the school maladjusted elementary school students.

본 연구는 PERMA기반 음악활동이 장기요양시설 경증치매 노인의 우울, 대인관계 및 삶 의 질에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 대상은 경기도 소재 노인요양시설 4개소에 거주하 는 65세 이상의 노인 중 MMSE-K 지수가 18～23점에 해당하며, 연구 참여에 동의한 80명 이다. 실험집단은 38명, 통제집단은 42명으로 나누어 사전검사를 실시한 후 실험집단에는 회기별 50분씩 16회기로 구성된 PERMA기반 음악활동 프로그램을 적용하였고, 통제집단에 는 관련 처치를 하지 않았다. 이후 사전검사와 동일한 척도로 사후검사를 진행하였다. 검사 도구는 한국형 치매노인 우울 척도(The Cornell Scale for Depression in Dementia: CSDD), 황인옥(2002)이 재구성한 대인관계 척도, 그리고 삶의 질 척도(Korean Version of Quality of Life-Alzheimer΄s Disease: QoL-AD)를 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 우울 점수는 통제집단에 비해 유의미하게 감소하였다. 둘째, 실험집단의 대인관계 점수는 전체 하위항목에서 유의미한 증가를 나타내었다. 셋째, 실험집단의 삶의 질 점수는 통제집단과 비교하여 유의미하게 증가하였다. 이러한 연구 결과는 PERMA기반 음악활동이 장기요양시설에 입소한 경증치매 노인의 우울감소, 대인관계 및 삶의 질 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 보여준다.

This research is to find out the effect of PERMA based music activities on depression, personal relationship, and quality of life in patients with mild dementia in long-term care facilities. The participations are 80 elderly patients from 4 Facilities in Kyunggi, agreed to participate, aged 65 above with MMSE-K score between 18～23. The experimental group consisted of 38, and the control group consisted of 42 patients. Also, after conducting a pre-test the experimental group participated in 16 sessions of a 50-minute PERMA based music activities. Post-test are conducted after the program. The tools are used the Korean version of the Cornell Scale for Depression in Dementia (CSDD), reconstructed version of In Ok Hwang's(2002) personal relationship scale and Korean Version of Quality of Life-Alzheimer's Disease (QoL-AD). The results are as follows. First, the depression score of the experimental group was meaningfully decreased compared to the control group. Second, the personal relationship score of the experimental group showed a significant increase in all the sub-items. Third, the quality of life score of the experimental group was meaningfully increased compared to the control group. These findings suggest that PERMA-based music activities are effective in reducing depression, improving interpersonal relationships and quality of life of elderly with mild dementia in long-term care facilities.

본 연구의 목적은 유아기 자녀를 둔 어머니를 대상으로 실시한 REBT 기반 집단미술치 료 프로그램이 어머니의 양육스트레스, 양육효능감에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보는 것이다. 연구대상은 경기도 소재 G시, H시, N시에 거주하는 유아기 자녀를 둔 어머니 38명 (실험집단 19명, 통제집단19명)이다. 실험집단과 통제집단에게 독립 t-test를 실시하여 동질 성을 검증하였고, 실험집단을 대상으로 총 10회기 프로그램을 주 2회, 90분씩 진행한 후 사 후검사를 실시하였다. 효과검증을 위한 자료분석은 양육 스트레스척도(Korean Parenting Stress), 양육효능감 척도(parenting efficacy)를 이용하였고, SPSS 19.0을 사용하여 실험집 단과 통제집단의 사전-사후의 평균과 표준편차를 산출하고 대응표본 t검정을 통해 집단간 차이를 분석하였다. 연구 결과는 첫째, REBT 기반 집단미술치료 프로그램은 유아기 자녀 를 둔 어머니의 양육스트레스 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, REBT 기반 집 단미술치료 프로그램은 유아기 자녀를 둔 어머니의 양육효능감 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니들을 대상으로 실시한 REBT 기반 집 단미술치료 프로그램의 효과성을 검증함으로서 향후 연구의 기초자료와 임상현장에서 활용 할 수 있는 집단미술치료 프로그램을 제공하는데 의의가 있다.

The purpose of this study is investigating the effect of group art therapy program for mothers with infants on their parenting stress and efficacy. The subjects were 38 mothers (19 experimental groups and 19 control groups) with infants living in G, H and N cities in Gyeonggi-do. Before the program, t-test was conducted to verify the homogeneity of the experimental and control groups. Post inspection was conducted after a total of 10 program sessions twice a week for 90 minutes for the experimental group. The data were analyzed using parenting stress and parenting efficacy. This study used SPSS 19.0 to calculate the pre- / post-mean and standard deviation of the experimental group and the control group, and analyzed the differences between groups through the t-test of the corresponding sample. As a result of the study, two conclusions were found. First, the group art therapy program was found to be effective in reducing parenting stress of mothers with young children. Second, the group art therapy program was found to be effective in improving parenting efficacy of mothers with infants. The purpose of this study is to provide a group art therapy program that can be used in the future clinical field by verifying the effectiveness of the REBT based group art therapy program for mothers with infants.

본 연구는 RP기반 집단미술치료 프로그램을 알코올 중독자에게 적용하여 우울과 스트레 스대처능력 및 금주자기효능감에 미치는 효과를 알아보기 위한 연구이다. 연구는 S시 B정 신병원 알코올중독 입원환자 22명 중 실험집단에 12명, 비교집단에 10명을 선정하여 각각 RP기반 집단미술치료 프로그램과 RP인지치료 프로그램을 주 2회 각 60분씩 총 15회기를 진행하였다. 결과 검증을 위해 우울, 스트레스대처능력, 금주자기효능감에 대한 사전-사후 검사를 실시하였다. 결과분석은 SPSS WIN 23.0 프로그램을 이용하여 사전-사후 독립표본 t-test와 공변량분석, 혼합변량분석을 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 사 전-사후 우울이 유의하게 감소하였으며, 비교집단의 사전-사후 변화와 동일한 수준의 효과 가 나타났다. 둘째, 실험집단의 사전-사후 스트레스대처능력이 유의하게 향상되었으며, 비 교집단의 사전-사후 변화와 동일한 수준의 효과가 나타났다. 셋째, 실험집단의 사전-사후 금주자기효능감이 유의하게 향상되었으며, 비교집단의 사전-사후 변화와 동일한 수준의 효 과가 나타났다. 이를 통해 알코올중독 특성상 인지적, 정서적, 언어적 기능의 저하로 인해 RP인지치료 프로그램의 참여가 어려운 알코올 중독자에게 RP기반 집단미술치료는 보다 용 이한 치료적 접근으로 알코올중독 재발방지를 위해 폭넓게 활용되기를 기대한다.

This study aimed to examine the effects of RP based group art therapy program on alcoholics’ depression, capability to cope with stress, and alcohol abstinence self-efficacy by applying the program with alcoholics. In this study, 22 patients hospitalized for alcoholism at B psychiatric hospital located in S city were recruited as the subjects after they consented to participate. Among them, 12 patients were assigned to the experimental group and 10 to the control group. Additionally, the RP-based group art therapy program and the RP cognitive therapy program were conducted with them for a total of 15 sessions, twice weekly, for 60 minutes per session. For verifying the results, pretest-posttest was performed for depression, capability to cope with stress, and alcohol abstinence self-efficacy. SPSS WIN 23.0 program was used to analyze the results through pretest-posttest scores using independent sample t-test, covariance analysis, and mixed variance analysis. The results of the study are as follows. First, the pretest-posttest scores on depression of the experimental group showed a significant decrease, and the effect was found at a level equivalent to the pretest-posttest change in the control group scores. Second, the pretest-posttest scores on capability to cope with stress of the experimental group showed a significant increase, and the effect was found at a level equivalent to the pretest-posttest change in the control group scores. Third, the pretest-posttest scores on alcohol abstinence self-efficacy showed a significant increase, and the effect was found at a level equivalent to the pretest-posttest change in the control group scores. Based on this, RP-based group art therapy is expected to be widely used to prevent the recurrence of alcoholism with an easier therapeutic approach for alcoholics who are difficult to participate in RP cognitive therapy programs due to the deterioration of cognitive, emotional, and linguistic functions due to the nature of alcoholism.