Earticle

본 연구의 목적은 오르프 음악치료와 만다라 미술치료를 이용한 예술치료가 경도 지적장애 청소년의 주의집중력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 경상북도 S군 소재 S여고에 재학 중인 경도 지적장애 청소년 5명이다. 연구진행은 2014년 3월 10일부터 2014년 6월 23일까지 16주간 주 3회 진행하였으며, 오르프 음악치료와 만다라 미술치료를 이용한 예술치료를 매 회기 40분씩, 총 40회기 실시하였다. 측정도구는 사전·사후에 Harris & Harris 주의집중력 도구와 FAIR 주의집중력 도구를 사용하였다. 연구결과, 경도 지적장애 청소년의 주의집중력 증진에 유의한 효과를 보였으며(p<.05), 자기통제력, 선택적 주의력, 지속적 주의력에도 모두 향상을 보였다. 이를 바탕으로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다. 첫째, 예술치료가 경도 지적장애 청소년의 주의집중력 증진에 효과적임을 알 수 있었다. 둘째, 예술치료가 경도 지적장애 청소년의 선택적 주의력, 자기통제력, 지속적 주의력 증진에 효과적임을 알 수 있었다. 따라서 본 연구에서 진행된 오르프 음악치료와 만다라 미술치료를 활용한 예술치료가 경도 지적장애 청소년의 주의집중력에 효과가 있음을 보여준다.

This study is to examine the effects of arts therapy used Orff music therapy and Mandala art therapy for the attention of adolescents with mild intellectual disability. The subjects in this study were 5 adolescents with mild intellectual disability in S girls‘ high school at S district in Gyeongbuk. This program consisted of 40 therapy sessions in total; each session lasts 40 minutes and three times a week for 16 weeks from March 10, 2014 to June 23, 2014. Before and after the whole program, FAIR(Frankfruter Aufmerksamkeits Inventar) test and the Harris & Harris Grid were carried out for the group. It was found out that there was a significant enhancement(p<.05) on the attention of adolescents with mild intellectual disability. Also, the results indicated that the therapy was effective for enhancing the selective attention(P) score, quality control(Q) scores and continuation(C) score in FAIR test. Arts therapy is effective for the improvement in the attention of adolescents with mild intellectual disability.

본 연구는 긍정심리학을 기반으로 한 집단미술치료가 장애아동 어머니의 대처 방식과 사회적 지지 및 심리적 안녕감에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상자는 G 시에 등록 된 18세 미만의 장애아동 어머니 450여 명 중 연구에 참여의사를 밝힌 20명을 선정하여, 실험집단 10명과 통제집단 10명으로 무선 할당하였다. 실험집단은 주 2회 90∼120분씩 총 10회기 긍정심리학을 기반으로 한 집단미술치료를 시행하였으며, 통제집단은 무처치하였다. 긍정심리학을 기반으로 한 집단미술치료의 효과를 알아보기 위해 대처 방식 척도(The Coping Orientation to Problems Experienced Scale: COPE), 사회적 지지 척도(Social Support Scale), 심리적 안녕감 척도(Psychological Well-Being Scale: PWBS)를 통하여 실험집단과 통제집단의 사전-중기-사후검사를 하였고, 이원변량분석을 통하여 유의성을 확인하였다. 연구결과 대처 방식의 하위 척도 중 문제중심대처, 사회적 지지, 심리적 안녕감이 유의하게 증가하였다. 이러한 연구결과를 통해서 긍정심리학을 기반으로 한 집단미술치료는 장애아동 어머니의 대처 방식의 변화와 사회적 지지 및 심리적 안녕감을 향상시켜주는 효과가 있음을 확인하였다.

The purpose of this study was to examine the effect of group art therapy based on positive psychology on coping strategies, social support and psychological well-being in mothers with disabled children. Twenty mothers among 450 mothers with disabled children under the age of 18, living in the G City were selected. They were divided into 2 groups, 10 mothers each group. The experimental group underwent art therapy based on positive psychology for 90~120 minutes each session, total of 10 sessions, while the controll group was not subjected to any type of therapy. The effect was assessed through coping strategies index, social support index, psychological well-being index and also a repeated measure 2-way ANOVA was used for examine the effect. The results are as follows: In coping strategies, problem-focused coping was significantly increased in the experimental group compared to the control group. The social support and overall psychological well-being was significantly increased in the experimental group compared to the control group. Through this study, group art therapy based on positive psychology was confirmed to enhance coping strategies, social support and psychological well-being in mothers with disabled children.

본 연구는 미술치료를 실시하여 뇌졸중 후 편마비 환자의 상지기능과 자아존중감 향상에 어떠한 효과가 있는 지 살펴보고자 하였다. 연구의 대상은 뇌출혈 후유증으로 인해 편마비를 보이며 소극적이고 자아존중감이 낮다고 보고되어진 50대 후반 남자 환자이다. 이러한 목적을 위해 상지기능과 자아존중감을 향상시킬 수 있는 미술치료를 주 1회 50분씩 총 12회기를 본 연구자가 실시하였으며, 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 상지기능 검사(MFT)와 자아존중감 검사를 사전과 사후에 실시하였다. 그 결과 MFT의 상지의 운동과 장악력 그리고 손가락 조작에서 점수가 향상 되었으며, 자아존중감 검사에서도 사전점수 보다 사후점수에 긍정적인 변화가 있는 것으로 나타났다. 또한 미술치료를 통해 초기, 중기, 종결의 단계에서 소근육을 사용하고 좌절을 최소화하여 적극성을 가지게 하였다. 뿐만 아니라, 환측에 대한 탐색을 통해 자신의 상황을 수용하며 자신에게 주는 긍정적 메세지가 상지기능 및 자아존중감에 긍정적 영향을 미친 것을 알 수 있었다. 따라서, 본 연구의 프로그램이 편마비 환자의 상지기능과 자아존중감 향상에 효과가 있음을 알 수 있었다.

The purpose of this study was to examine how much an art therapy is influential on the improvement of Upper Extremity Functioning and self-esteem of Patient with post-Stroke hemiplegia. The subject is a man in late fifties, reported to have hemiplegia and shows passive and low self-esteem. To achieve such goals, researcher conducted Art Therapy. Its had been performed totally 12 periods in 50 minutes a weeks which can improve Upper Extremity Functioning and self-esteem. MFT and self-esteem tests were conducted to testify the effect of art therapy Pre-post implementation. AS a result, The score was improved the MFT of the upper limb motion and grip and finger operation. In self-esteem test, it showed more positive change in post test than that of pre test. Also, on each stage of the early, middle and final, he could have positiveness, use fine motor and minimized frustration through art therapy. As well as, the acceptance of their situation through the exploration of non-healthy hand side. Self positive messages showed that gave a positive effect on upper extremity function and self-esteem. Therefore, the programs of this study showed a clear effect improvement of upper extremity functioning and self-esteem of patients with post-stroke hemiplegia.

본 연구는 경기도의 A대학교에 재학 중인 1학년 323명을 대상으로 학교생활 적응 수준에 따라 고위험군과 저위험군으로 나누어 콜라주의 표현특성을 알아보는데 그 목적이 있다. 형식분석과 내용분석의 23개 항목을 체크하여 학교생활 적응정도에 따른 표현특성을 빈도분석과 교차분석으로 제시하였다. 본 연구를 통해 얻은 결론을 살펴보면, 첫째 콜라주 작품의 형식분석에서 학교생활적응의 고위험군 학생이 종이이탈과 통합성에 문제가 있는 것으로 드러나 작품을 통한 학교생활적응 수준 파악이 가능함을 시사해 준다. 둘째, 본 연구대상의 대부분은 혼합된 내용을 선호하는 것으로 나타났다. 그리고 고위험군이 저위험군보다 구체적인 표현 대신 추상적인 표현을 많이 하는 것으로 나타나 콜라주 작품을 통한 학교생활수준 파악이 가능함을 시사해 준다. 본 연구를 통하여 콜라주작품의 형식과 내용에서 학교생활적응수준에 따라 차이가 있다는 것은 콜라주심리검사가 대학생의 학교생활부적응학생을 조기선별 할 수 있는 보조도구로서의 활용가능성을 예측해 준다. 나아가서 학교생활부적응 대학생을 학교생활적응을 도와줄 수 있는 상담프로그램 개발에 활용할 수 있을 것으로 기대한다.

This study examines characteristic of expression of collage, dividing sample by levels of school life adjustment from 323 current students of A university in Gyeonggi-do province between high-risk group and low risk group. This study is validated by exploring 23 factors via form and content analysis and suggests frequency and cross analysis based on characteristics of expression. The results are following. First of all, it demonstrates the possibility to understand school life adjustment of students through collage by revealing problems of secession of paper and integration in high risk group that were recognized by conducting form analysis of collage. Secondly, most of the sample in this research prefers mixed contents. In addition, it presents the possibility to understand school life adjustment of students through collage by comprehending that high risk group shows abstract expression instead of specific expression than low risk group. The difference of form and content of collage work based on school life adjustment predicts applicability of collage test as supplementary tool to make early diagnosis of school maladjustment. Moreover, collage test is expected to utilize for developing counseling programs to help school life adjustment of maladaptive university students.

본 연구는 무드조절 전략을 기반으로 한 음악치료가 학교 부적응 청소년들의 학교 적응과 무드 조절에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. 연구 참여자들은 서울시 J, K 중학교 2학년 학생들로 실험집단 10명, 비교 집단 10명으로 의도적으로 배정되었다. 8회기 실험 동안 실험집단은 무드 조절을 전략을 목적으로 하는 음악치료를, 비교집단은 우크렐라 교습을 학교 특별활동시간에 받게 하였다. 실험 전 두 집단의 무드 조절을 위한 음악사용 수준을 알기 위해 MMR, 학교적응 정도를 알기 위한 학교적응척도, 부정적 정서 조절 능력을 알아보기 위해 부정적 무드 조절 기대(NMR)를 사용하여 측정한 결과 두 집단은 통계적으로 동질한 집단으로 나타났다. 집단 간 차이에 대한 연구 분석은 반복측정 변량분석(Repeated Measure ANOVA)을 사용하였으며 학교적응과 NMR 점수는 처치의 효과크기를 알아보기 위해 부분에테제곱을 산출하여 제시하였다. 연구결과 MMR (F=10.39, p<.01), 학교적응(F=6.12, p<.05) 그리고 NMR (F=57.01, p<.001) 점수에서 실험집단은 비교집단과 비교하여 통계적으로 유의미하게 높은 점수를 나타내었다. 처치에 대한 학교적응의 효과크기는 에타제곱(η²).254, NMR은 에타제곱(η²).760 이다. 이러한 연구 결과는 무드조절 전략을 기반으로 한 심리교육적 음악치료 프로그램이 학교부적응 청소년들의 학교적응과 부정적 정서 조절에 효과적이 치료방법 이였음을 증명한다.

This study was conducted to investigate the effect of music therapy based on mood regulation strategies on school adjustment and negative mood expectancies of school maladjustment adolescences. The participants were purposefully assigned into an experimental group and a comparative group from J and K middle schools in Seoul. For 8 sessions the experimental group had psycho-educational music therapy program based on mood regulation strategies in daily live, and the comparative group had Ukulele class once a week for one hour. The scores of MMR, School Adjustment and NMR showed that the both groups were statistically equivalent. Repeated Measure ANOVA was used to analysis the differences between two groups. In addition, the effect sizes for treatment of School Adjustment and NMR between two groups were calculated by using eta square. The results of the study as follow. MMR(F=10.39, p<.01), school adjustment(F=6.12, p<.05) and NMR(F=57.01, p<.001) scores of the experimental group showed significantly higher than the comparative group. The effect size for the treatment in school adjustment was η²=.254 and NMR was η²=.760. The results of this study indicate that psycho-educational music therapy program based on mood regulation strategies is an effective treatment method for school maladjustment adolescences’ school adjustment and negative mood regulation.

본 연구는 분석심리학의 관점에서 민화의 상징적 의미를 알아보고 예술치료적 가치 탐색을 연구한 논문으로 민화가 가지는 상징의미가 오늘날 예술치료현장에서 가치가 있는지 알아보는데 그 목적이 있다. 연구의 방법은 국내외에 전문서적과 관련 논문을 중심으로 하였으며 연구의 범위는 민화가 민중 사이에 성행하고 자료가 풍부한 조선시대의 민화를 중심으로 하였다. 조선시대 회화 중 일반 서민의 그림이라 불리는 민화는 인간이 추구하는 보편적, 근원적인 욕구가 상징화되어 있는 대표적인 회화이다. 민화는 생활 주변의 모든 대상들, 즉 현실 뿐 만 아니라 상상의 내용, 전설과 설화 등 다양한 소재들이 그려졌다. 민화가 담고 있는 의미를 보면, 장수(長壽)ㆍ부귀(富貴)ㆍ다남(多男)ㆍ성애(性愛) 등을 바라는 인간의 근원적 소망을 상징으로 표현하여 민중의 삶에 위로와 기쁨을 주었다. 또한 민화에 등장하는 다양한 소재는 인간이 공유하는 보편적 정신으로, 상징들이며 집단무의식의 내용인 원형을 이해하는 것으로 통합된 자기(self)를 발견하게 해준다. 민화의 상징들은 집단무의식의 원형을 형상화하고 있으며 그 내용이 보편성을 띠고 있으므로 모든 인간 심리에 숨겨있는 감정을 고양시키는 힘을 가지고 있다. 그러므로 이러한 상징들은 한국인의 행복한 삶에 대한 보편적 정서를 반영한 것으로 예술치료적 가치를 가지고 있다는 것을 의미할 수 있다.

This study examines the symbolic meaning of folk painting from analytic psychological point of view and researches on the search for art therapeutic value, and aims to see if the symbolic meaning of folk painting is still meaningful today's art therapeutic sector. The method of study is focused on the domestic and foreign specialized books and relevant theses and the scope of study is focused on the folk paintings of the Joseon Dynasty period when the folk painting was popular among people and of which the data is abundant. Folk painting which is called as the painting of ordinary person among the paintings of Joseon Dynasty period is a representative painting that symbolizes universal and primal desires pursued by human. The folk painting deals with all life objects including legends and tale which are contents of imagination as well as reality. The folk painting comforted and pleased the people's lives by expressing root desires of human for longevity, wealth, fecundity of men, and sexual love with symbols with the meanings contained in the folk paintings. Also, the various materials appeared in the folk painting are universal spirits and symbols shared by human, and they help us discover unified self by understanding the original form, the contents of collective unconsciousness. The symbols of folk painting embody the original form of collective unconsciousness, and as the contents are charged with universality, they have the power to boost the emotion that hides in the human psychology. Therefore, such symbols reflect universal emotion for happy life of Korean people and it means that they have artistic art therapeutic value.

본 연구는 진단적 그림 시리즈(DDS)를 통하여 우울성향을 파악할 수 있는지 알아보기 위하여 다면적 인성검사(MMPI-2)와 DDS 그림검사를 실시하였다. 연구대상은 성인여성 74명이었다. DDS의 채점지표는 Cohen(1986)과 주리애(2007)의 분류지표를 참고하였으며, FEATS의 형식지표 중 색에 관련한 지표를 포함하여 재구성하였다. 자료 분석은 빈도, 백분율과 교차분석을 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 우울정도에 따른 색 평가지표 중 채색 에너지와 채색 안정성에서는 세 가지 그림 모두 유의미한 차이가 나타났다. 색사용정도와 채색정도는 선·면·형태에서만 유의미하게 나타났고 특이한 색에서는 자유화와 나무 그림에서만 유의미하게 나타났으나 색 혼합은 나무그림에서만 유의미하게 나타났다. 둘째, 우울정도에 따른 형태 평가지표에서는 통합성에서 세 가지 그림 모두 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 우울정도에 따른 형식 평가지표 중 필압에서 세 그림 모두 유의미한 차이가 나타났고 선 길이는 자유화와 선·면·형태에서 유의미하게 나타났으며 공간 사용도에서는 나무그림과 선·면·형태에서만 유의미하게 나타났다. 넷째, 내용 평가지표에서는 나무의 구상화에서만 유의미한 차이가 나타났다. 이상에서와 같이 우울정도에 따라 DDS 그림이 부분적으로 차이가 나타나 진단적 그림시리즈(DDS)는 임상 정보를 제공하는데 도움을 줄 수 있는 도구로 활용 가치가 있음을 알 수 있었다.

In this study the MMPI-2 and DDS were administered to examine if the DDS could realize a depression tendency. The participants of this study were 74 adult females. The scoring index of the DDS was based on the drawing analysis index by Cohen(1986) and Juliet(2007). In addition, part of the FEATS formal index were included in the reorganization of the DDS index. The data analysis was conducted using frequency, percentage, and cross tabulation. The findings are as follows. First, in the color index in relation to depression the three drawings showed significant differences in the color energy and color steadiness. The degree of color use and coloring showed significant differences in the line.side.shape. Free drawings and tree drawings showed significant differences in the unique color. Tree drawings showed significant differences in the combination. Second, in the shape index in relation to depression, the three drawings showed significant differences in integration. Third, in the form index in relation to depression the three drawings showed significant differences in pen pressure. In the line.side.shape, free drawings showed significant differences in the line length. In the space use, tree drawings showed significant differences in the line.side.shape. Four, in the contents index, Tree drawings showed significant differences in the representational painting, Some differences were found in the DDS drawings depending on the degree of depression, an indication that the DDS has a potential to be used as a diagnostic tool to provide clinical information.

본 연구는 전문가로 추천받은 열 명의 미술치료사를 대상으로 수행되었다. 심층 면접과 인공물 분석을 통해 얻은 자료를 바탕으로 미술치료사의 전문성은 어떤 것이고 미술치료전문가 양성을 위한 교육의 방향은 어떠해야하는가를 질적 연구 방법을 통해 살펴보았다. 그 결과 미술치료사의 전문성의 실체를 네 가지로 요약할 수 있었다. 첫째, 진단과 치료에서의 미술 활용 능력. 둘째, 대화에 기초한 실존적 관계 맺음. 셋째, 자기 분석, 자각, 수용을 통한 자기 성숙. 넷째, 이해에 기초한 ‘돌봄’이었다. 미술치료사는 미술치료 현장에서 상황과 대화하고, 탐구하고 성찰하는 과정에서 전문적이고 실천적인 지식을 구성하고 개별적 특성을 가진 전문성을 발달시킨다. 따라서 미술치료전문가 양성을 위한 교육의 방향은 임상 현장에서 미술치료사 스스로 자신의 행위를 반성하고 성찰함으로써 이론적 지식을 실제 상황에 맞게 구성해 나갈 수 있는 실습 위주의 교육이 강화되어야 할 것이다. 경험적이고 성찰적인 교육은 미술치료사들의 인격적 성장은 물론 현장에서 요구되는 전문성을 획득할 수 있는 기반이 될 수 있을 것이다. 이에 본 연구는 미술치료사로 성장하고자 하는 치료사들과 이미 미술치료전문가라 하더라도 전문적인 능력을 지속적으로 개발하고자 하는 치료사들을 위한 훈련과 재교육의 기초자료를 제공하고 미술치료사 교육의 좌표를 제시하는 데 의의가 있다.

This study was conducted with 10 art therapists recommended by professional therapists. Through in-depth interviewing and artefact analysis for what is professionalism of art therapist. And what is the direction of art therapist education. This study was carried out by qualitative methods. Professionalism of art therapists is summarized as four topics. First, professionals of art therapists have the ability to use art for diagnosis and therapy. Second, they emphasize ontological formation of relationships based on conversation. Third, they come to maturity by self-analysis, awareness and acceptance. Fourth, they practice caring based understanding. The professionalism of art therapists do not separate between knowledge and practice. It is a practical knowledge that consists of dialogue, inquiry and reflection with situations in the field of art therapy. The direction of educating for art therapists as a practitioner should be practiced through reflective practice. This study was aimed to make an understanding of professionalism with art therapists to present basic data for training and education. Training and education can be used for beginner expert art therapists to develop their professional ability and for searching for their professional identity.

본 연구는 요가치료프로그램 중심의 예술치료프로그램이 치매고위험군의 자존감에 미치는 효과를 알아보기 위한 것으로, 연구 대상은 서울시 소재 노인전문센터에 내소하는 만 60세 이상의 치매고위험군 남녀노인을 대상으로 실시하였다. 1차 선별검사(MMSE-KC)와 2차 정밀검사(CERAD-K)를 받고 인지기능의 저하로 나온 대상군에 한해 3차단계로 전문 의료진에게 치매고위험군으로 진단을 받은 대상자에 한하여 요가치료프로그램과 댄스스포츠프로그램을 실시하였다. 여기에 사전, 사후 검사로 자존감척도를 포함하였다. 대상자는 요가치료프로그램 12명, 댄스스포츠프로그램 11명이 최종 인원으로 참석하였으며, 주 2회 8주간 16회기, 90분 수업으로 진행되었다. 자료처리는 미니탭(Minitab 4.0)을 이용하여 비교분석하였다. 연구결과는 첫째, 요가치료프로그램이 자존감에 유의미한 효과가 있었다. 둘째, 댄스스포츠프로그램이 자존감에 유의미한 효과가 없었다. 본 연구는 요가치료프로그램과 댄스스포츠프로그램을 치매고위험군 대상자에게 실시하여 자존감에 미치는 효과를 알아보고자 하였으며, 위의 결과를 바탕으로, 치매고위험군을 대상으로 실시한 요가치료프로그램이 자존감향상에 유의미한 효과가 있음을 알 수 있었다.

In this study, yoga therapy program carried out to examine the effects of self-esteem. The target is hign risk group with dementia. The study subjects were dementia prevention program participants in geriatric centers in Seoul. The increase of older-than-60-year population may cause. Primary screening (MMSE-KC) and a secondary inspection (CERAD-K) for high-risk cases being diagnosed with dementia in the third stage of a qualified medical professional only to determine the person to a drop in cognitive function were selected as target. Targrt were performing a yoga therapy program and dance sports programs. The self-esteem test were performing programs before and after. Yoga program was attended 12 people and Dance Sports program was attended 11 people. The 16-session program was conducted by 8 weeks (90-minute lesson, twice a week). Data was analyzed using Minitab 4.0 to verify effects of each program. The results of this study are as follows. First, yoga therapy program have a meaningful effect to improve self-esteem. Second, dance sport program have not a meaningful effect to improve self-esteem. This study was to detect effects of yoga program and dance-sports program for high-risk group with dementia. Based on the results of this study, it can be said that yoga program have positive impacts on self-esteem for high-risk group of dementia. These results could suggest that yoga therapy program can be applied to high-risk old man group of dementia.

본 연구는 집단미술치료가 초등학생의 사회성과 또래관계에 미치는 영향을 알아보고자 실시되었다. 연구대상은 G시에 거주하는 초등학교 5, 6학년 아동 10명을 실험집단 5명, 대기집단 5명으로 나누어 구성하였으며 2014년 2월 7일부터 5월 16일까지 주1회 60분씩, 총 15회기의 집단미술치료를 진행하였다. 연구도구는 사회성검사와 또래관계검사 및 학교생활화를 사용하였으며 집단미술치료의 사전과 사후에 집단별 측정하여 반복측정분산분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료가 아동의 사회성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회성의 하위요인인 준법성, 협동성, 사교성, 자주성 모두, 실험집단의 경우 통계적으로 유의하게 증가하였으나 대기집단의 경우 같거나 소폭 감소한 것으로 나타났다. 둘째, 집단미술치료가 아동의 또래관계에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또래관계의 하위요인인 사회적 지지, 처벌주도권, 친밀, 우의, 대립 모두, 실험집단과 대기집단 둘 다 증가된 것으로 나타났으나 친밀과 대립을 제외한 나머지 요인에서 실험집단이 대기집단보다 통계적으로 유의하게 더 증가된 것으로 나타났다. 그리고 학교생활화도 또래관계가 개선되어 변화된 것으로 나타났다. 본 연구를 통하여 집단미술치료가 초등학생의 사회성과 또래관계에 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인하였다.

This study is to find out the effects of the group art therapy(GAT) on the sociability and peer relationship of elementary school children. The subjects in this study are 5, 6th graders in Elementary school in G city, all of whom are divided into 2 groups; the experimental group of 5 and the waiting-list control group of 5. The GAT was conducted to experimental group for 60 minutes once a week totally 15 times from February 2 to May 16 in 2014. The sociability scale, the network of relationships inventory and the kinetic school drawing were used as the tools of this study. Repeated measure ANOVA was implemented while using the tools before and after the GAT. The results of this study are as follows. First, The GAT influenced positively on the Sociability. While the experimental group showed a meaningful increase in subsidiary factors such as the respect for law, cooperation, sociability, and independency, the controlled group showed the same and a bit lower points later. Second, The GAT influenced positively on the peer relationships. While both the experimental group and the controlled group showed an increase in subsidiary factors such as the social support, initiative for penalties, intimacy, friendship, opposition, the experimental group showed more meaningful increase in all factors except the intimacy and opposition. The peer relationship showed improved figures after the program in KSD. In this study, The GAT turned out to have a positive effect on the school children's sociability and the peer relationship.

본 연구의 목적은 통합예술치료프로그램이 우울감을 가진 노인의 우울에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 C도 E군 2곳 보건진료소의 관할지역 주민 중 65세 이상 노인 65명에게 한국우울증검사(KDS-30)를 실시하여 T점수 65점 이상인 실험군 8명, 대조군 7명을 대상으로 하였다. 본 연구는 사전-사후검사 통제집단설계를 사용하여 8명의 실험군 노인에게는 주 1회 120분씩 총 12회기의 통합예술치료 프로그램을 제공하였고, 7명의 대조군에는 별도의 중재를 제공하지 않았다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 통합예술치료프로그램에 참여한 실험군은 대조군보다 전체 우울 점수 변화에서 긍정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 진행된 통합예술치료프로그램이 노년기 우울감소에 효과가 있음을 보여준다. 본 연구는 노인인구 비중이 높고 다양한 문화적 접근이 어려운 농촌지역노인의 우울 감소를 위해 접근성이 쉬운 보건진료소에서 적용해 볼 수 있는 통합예술치료프로그램을 고안하여, 그 효과를 검증함으로써 보건진료소의 역할 확대 방안을 제시했다는 데 그 의미가 있다.

The purpose of this study is to investigate the effects of integrated arts therapy on depression of elderly people. The objects for the study include eight people, who represent the experimental group with higher than 60 T-score in Korean Depression Scale (KDS-30) and seven people for the control group, selected from a pool of sixty-five elderly people who were sixty-five years of age or older, and patrons of two health care centers in the jurisdictions of E-gun, C-do. This study consisted of applying twelve 120 minute sessions of integrated art therapy to the experimental group by using pre-to-post inspection control group design, and special arbitration was not provided to seven people in the control group. The result of the study is as follows: It was shown that the experimental group that participated in the integrated arts therapy had positive influence on the change of overall depression scores compared to the control group. Therefore, it is determined that the integrated arts therapy conducted in this study has an effort in reducing senescence depression. This study is meaningful in that it proposed a measure of expanding the role of health care centers by adopting the integrated arts therapy as part of their programs to reduce depression in elderly people living in the rural areas where exposure to various cultural approach is difficult and the ratio of elderly population is high.