Earticle

본 연구는 자서전만들기 집단미술치료 프로그램이 노인의 자아통합 향상에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 자아통합감 검사 실시 후 선정한 노인 16명을 실험집단과 통제 집단으로 나누어 A시의 노인복지관에서 실시하였다. 실험집단에게 사전･사후검사를 제외한 주 3회, 100분씩 총 13회기를 실시하였다. 효과검증을 위해 양적, 질적분석을 실시하였다. SPSS WIN 23.0 프로그램을 활용하여 두 집단 하위요인의 사전-사후-추후 점수에 대한 Friedman 검증과 녹화 기록과 관찰을 통해 회기별 자아통합 변화를 자아통합 하위요인을 중심으로 분석 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자서전만들기 집단미술치료 프로그램은 노인의 자아통 합 향상에 효과적으로 작용하였다. 둘째, 자서전만들기 집단미술치료 프로그램은 회기별 진행 과정에서 노인의 자아통합 향상에 효과적인 변화를 보였다. 결론적으로 본 연구는 자서전만들 기 집단미술치료 프로그램의 효과를 검증하여 고령화사회로 나아가는 현시점에 노인들의 가장 중요한 요인인 자아통합을 향상시켜 건강한 삶을 영위하게 도와주는 하나의 방법임을 입증하 였다.

This purpose of this study was to verify the effect of the autobiography-making group art therapy program on the improvement of self-integration in the elderly. The study subjects were divided into an experimental group and a control group, and 16 elderly people who met the criteria of this study were conducted at a senior welfare center located in A city. Three times a week, a total of 13 times for 100 minutes, it was conducted on the experimental group excluding pre- and post-tests, and quantitative and qualitative analyzes were conducted to verify the effect. Through Friedman's verification, recording, and observation of the sub-factors of the two groups using the SPSS WIN 23.0 program, changes in self-integration by session were analyzed centering on the sub-factors of self-integration. The results of the study are as follows. First, the autobiography making group art therapy program worked effectively to improve the self-integration of the elderly. Second, the autobiography group art therapy program showed effective changes in improving the self-integration of the elderly by session. In conclusion, this study verified the effectiveness of the autobiography making group art therapy program, proving that it is a way to help lead a healthy life by improving self-integration, which is the most important factor of the elderly at the present time moving toward an aging society.

본 연구는 미술 기반 동료 슈퍼비전에서 생성된 미술작품을 온라인에서 감상한 미술치료사 들의 경험과 그 의미를 이해하는 데 목적이 있다. 연구 대상은 다양한 경력의 미술치료사 12명 이며, 포커스 그룹 인터뷰를 통해 자료를 수집한 후 Van Kaam의 해석학적 연구 방법을 토대 로 분석하였다. 분석 결과 ‘슈퍼비전에 대한 미술치료사들의 인식’, ‘미술치료사의 미술 기반 동 료 슈퍼비전 전시 감상 경험’, ‘새로운 동료 슈퍼비전 방법에 대한 의견’이라는 3개의 범주와 7 개의 주제가 도출되었다. 미술 기반 동료 슈퍼비전 작품의 감상 경험은 미술치료사인 창작자와 감상자가 작품을 통해 상호작용함으로써 동료 슈퍼비전의 경험으로 공유, 확장되었으며, 새로 운 슈퍼비전 방식으로 미술치료사들의 전시 감상을 통한 간접적인 동료 슈퍼비전의 가능성을 확인할 수 있었다. 본 연구는 새로운 미술치료 동료 슈퍼비전을 통해 슈퍼비전의 본질적 기능 을 유지한 채 관계 및 시공간의 확장을 시도하고, 다양한 환경에서 시도될 수 있도록 방안을 제시하였다는 데 의의가 있다.

The purpose of this study is to understand the experiences and meanings of art therapists who viewed art works generated by art-based peer supervision online. The subjects of the study were 12 art therapists with various careers, and after collecting data through focus group interviews, they were analyzed based on Van Kaam's hermeneutical research method. As a result of the analysis, three categories and seven themes were derived: 'art therapists' perception of supervision', 'art therapist's experience of art-based peer supervision exhibition', and 'opinion on new peer supervision method'. The experience of appreciating art-based colleague supervisor's works was shared and expanded into the experience of colleague supervision by the art therapist creator and viewer interacting through the work. We were able to confirm the possibility of vision. This study is meaningful in that it attempts to expand relationships and space-time while maintaining the essential function of supervision through a new art therapy colleague supervision, and suggests a plan to be attempted in various environments.

본 연구는 남편을 따라 해외로 이주한 '따라가는 아내'의 이주 경험을 탐구하여 그 의미와 본질을 밝히는 것에 목적이 있다. 연구 참여자들은 남편을 따라 해외로 이주한 기혼 여성이며, 현지에 거주한지 3년 이하이고 앞으로 거주할 기간이 정해지 있지 않으며, 현지의 언어에 익숙 하지 않은 5명으로 구성되었다. 자료는 미술작업을 기반으로 한 심층 면담을 통해 수집되었고, 자료의 분석은 Giorgi의 현상학 자료 분석 방법을 적용하여 이루어졌다. 이에 따라 191개의 의 미단위, 40개의 의미단위요약, 19개의 하위구성요소, 6개의 구성요소가 도출되었다. 본 연구에 서 도출된 결과는 다음과 같다. 본 연구의 ‘따라가는 아내’는 자신보다 가족을 우선하여 이주를 결정하였다. 그들은 이주국에서 마음과 행동이 위축되는 것을 경험하며, 현지 언어 능력의 부 족으로 주체적인 삶을 살기 어렵다. 마음을 나눌 수 있는 안정적인 대상이 필요함을 느끼며, 자신의 미래에 대해 막막하고 불안한 감정을 경험한다. 하지만 그들은 자신이 처한 환경에 적 응하고자 다양한 노력을 하며, 자신에 대해 보다 깊이 숙고하게 되고, 창의적인 도전을 하기도 한다. 마지막으로 이러한 연구 결과를 바탕으로 ‘따라가는 아내’의 이주 결정, 정체성, 심리사회 적 지원에 관하여 논하였다.

The purpose of this study is to explore the migration experience of "trailing wife" who followed their husbands overseas and to clarify its meaning and essence. The participants were five married women who followed their husbands abroad, had been living there for less than three years, and did not have a fixed period of residency, and were not familiar with the local language. Data were collected through in art-based interview, and the analysis was conducted using Giorgi's phenomenological data analysis method. As a result, 191 units of meaning, 40 units of summarized meaning, 19 sub-constituent elements, and 6 constituent elements were derived. The results of this study are as follows. The "trailing wife" in this study decided to migrate based on family priorities. They experienced a decline in their emotional and behavioral states in the host country and found it difficult to live an autonomous life due to a lack of language proficiency. They feel the need for a stable confidant with whom they can share their hearts, and experience bleak and uneasy emotions about their own future. However, they made various efforts to adapt to their environment, reflected more deeply on themselves, and even took creative challenges. Finally, based on these research findings, we discussed the migration decisions, identities, and psychosocial support of "trailing wife".

이 연구의 목적은 통합예술치료가 발달장애아동 어머니의 양육스트레스 감소에 미치는 영향 을 살펴보는 것이다. 연구 참여에 동의한 발달장애아동 어머니 6명을 대상으로 2016년 3월부터 2022년 6월까지 진행되었다. 프로그램 설계를 위하여 기초연구와 사전연구, 본 프로그램 연구 를 순차적으로 진행하였고, 다음으로 통합예술치료를 경험하며 나타난 심리･정서적 변화를 살 펴보기 위해 치료목표에 따른 다섯 단계로 세분화하여 질적 분석 하였다. 연구결과를 요약하 면, 발달장애아동 어머니는 통합예술치료를 통해 고립감, 우울감, 불안감, 죄책감이 완화됨으로 써 양육스트레스가 감소 된 것으로 나타났다. 또한 부모 양육스트레스 검사(Korea Parenting Stress Index Short Form, K-PSI-SF)를 사전･사후에 실시하여 양육스트레스 감소를 수치로 확인하였다. 결론적으로, 통합예술치료 프로그램은 발달장애아동 어머니의 자기 이해를 바탕으 로 한 사고와 감정의 변화로 인해 부정적 정서에서 벗어나도록 도움을 주었고, 긍정적 인격체 로 체화되어 스트레스를 민감하게 받아들이지 않게 된 것으로 볼 수 있다. 이러한 결과를 통하 여 향후 발달장애아동 어머니의 양육스트레스 감소를 위한 통합예술치료 프로그램에 활용될 수 있을 것이다.

This study analyzed the effect of integrative arts therapy on reducing parenting stress of mothers of children with developmental disabilities. The participants are six mothers of children with developmental disabilities, and the research period dates from March 2016 to June 2022. Specifically, it developed an integrative arts therapy program by performing basic and preliminary research, followed by research on the developed program with five stages classifed. To investigate the psychological and emotional changes of participants who experienced the developed integrative arts therapy program. The results of this study showed that integrative arts therapy reduced the parenting stress of mothers of children with developmental disabilities by relieving their sense of isolation, depression, anxiety, and guilt. Furthermore, the participants completed the Korea Parenting Stress Index Short Form (K-PSI-SF) before and after receiving integrative arts therapy, verifying the reduced parenting stress level of mothers. In conclusion, this study found that the integrative arts therapy program helped mothers of children with developmental disabilities to free themselves from negative feelings by encouraging changes in their ways of thinking and emotions based on self-understanding. It is expected that the study findings will be effectively used to develop integrative arts therapy programs to reduce parenting stress of mothers of children with developmental disabilities in the future.

본 연구는 부모의 이혼을 경험하고 부모와 분리되어 조손가정에서 양육되며 위축 및 우울, 가족 적응 문제를 경험하고 있는 아동을 대상으로 한 미술치료의 사례연구이다. 이를 위하여 부모 이혼 후 조손가정에서 양육되고 있는 9세 아동을 연구 참여자로 선정하고, 2022년 7월부 터 11월까지 주 1회, 50분간 총 18회기로 미술치료를 진행하였다. 또 아동･청소년행동평가척도 검사(CBCL6-18)와 동적 가족화 그림 검사(KFD)를 사전-사후로 실시하여 변화과정 및 결과를 확인하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료를 통해 연구 참여자의 위축감과 우 울감이 줄어들고, 주도적이며 자발적인 모습을 보이는 변화가 나타났다. 둘째, 연구 참여자가 가족원들과 관계를 회복하고 싶은 욕구를 표현함으로써 미술치료가 가족 적응 문제에 도움이 되었음을 확인할 수 있었다. 이와 같은 결과를 통하여 본 연구자는 미술치료가 부모의 이혼을 경험한 아동의 위축감 및 우울감을 완화하고, 변화된 구조의 가족에 대한 적응에 있어 효과적 인 중재 방법임을 확인하였다. 본 연구의 미술치료 사례를 바탕으로 향후 다양한 프로그램의 개발 및 사례 적용이 확장하여 이루어지기를 기대한다.

This paper presents an art therapy case study with a child that was experiencing atrophy, depression, and family adaptation issues due to the separation from parents and being raised by grandparents after the parents got divorced. The subject was a nine-year-old child who was raised by grandparents after the parents got divorced. Art therapy was provided in 50-minute sessions with a session per week for a total of 18 session between July～November, 2022. The Child Behavior Checklist (CBCL) 6-18 and the Kinetic Family Drawing (KFD) test were conducted before and after art therapy to examine the changes and outcomes of the child. The main findings were as follows: first, the participant decreased in atrophy and depression, took initiative, and became voluntary after art therapy; second, the participant expressed a desire for restoring relations with family members, which indicates that art therapy was helpful in the child's family adaptation issues. Based on these findings, the researchers demonstrated that art therapy is an effective intervention method to mitigate atrophy and depression in children whose parents get divorced and promote their adaptation to family in an altered structure. The art therapy case of this study will hopefully contribute to the development and application of cases in various programs.

본 연구는 부(父)와 사별한 아동이 애도 미술치료 과정에서 무엇을 경험하며, 아동의 삶 속 에서 미술치료 경험이 가지는 의미를 탐구하기 위하여 수행되었다. 연구 참여자는 8개월 전 부 (父)와 사별한 11세 남자 아동이다. 본 연구의 애도 미술치료는 2019년 2월부터 7월까지 주 1 회, 총 18회기를 실시하였다. 자료 분석은 Clandinin과 Connelly(2000)가 제시한 다섯 단계의 내러티브 방법론을 적용하였다. 탐구 결과 참여자의 애도 미술치료 경험은 <혼돈: 하늘이 무너 짐>, <비밀: 금기어 ‘아버지의 죽음’>, <직면: 사무치는 그리움은 원망이 됨>, <추억: 사랑으 로 치유함>, <회복과 성장: 일탈을 끝냄>, <엔딩: 함께 가는 삶>으로 나타났다. 그리고 미술 치료 경험의 의미는 <따뜻한 약손이 되어 아픔을 낫게 하다>, <아버지를 잃은 서러움을 담아 내다>, <작은 행복이 어둠 속에서도 피어나다>, <추억 속에서 아버지의 사랑과 다시 마주하 다>이다. 본 연구는 부와 사별을 경험한 아동의 애도와 상실감에 대한 깊이 있는 이해와 사별 경험 아동의 미술치료를 위한 보다 효율적인 자료로서의 활용가능성을 함의한다.

The purpose of this study is to explore what a child after paternal loss experiences in the art therapy process and what such experiences mean to him in his life. The participant was 11 years old male child who lost his father 8 months ago. This grief art therapy program was conducted once a week with a total of 18 sessions from February through July in 2019. The data was analyzed based on the five steps of Clandinin & Connelly(2000)’s narrative inquiry. In results, the participant's art therapy experiences were categorized into six subjects: Chaos - the heaven has fallen, secret - forbidden words 'Father's death', confrontation - heartbroken longing has become blame, memory - healing with love, recovery and growth - ending deviation, and ending - life with going together. The meaning of his art therapy experiences were categorized into four subjects: Curing the pain with a warm and healing touch, embracing sadness of losing Father, blooming a little happiness even in the dark, and re-experiencing paternal love through reminiscences. This study implies to provide with deeper understanding of grief and loss feeling of a child with parental death, and to be utilized as effective data for better understanding of art therapy for bereaved children.

본 연구는 음악치료사 교육과 훈련에 있어 필수과정인 음악치료 수퍼비전의 질을 제고하고 자 수퍼바이지들이 지각하는 ‘좋은 음악치료 수퍼비전’의 본질에 대하여 살펴보는 것을 목적으 로 수행되었다. 충분한 음악치료 수퍼바이지 경험을 가지고 있는 7명의 음악치료사들을 대상으 로 수퍼바이지의 입장에서 경험하고 바라보는 좋은 음악치료 수퍼비전에 대한 심층면담을 통 하여 자료를 수집하고 이를 합의적 질적연구 방법을 사용하여 분석하였다. 그 결과 ‘수퍼비전 동기,’ ‘수퍼비전 관계,’ ‘수퍼바이저 전문성,’ ‘수퍼바이지 노력,’ ‘수퍼바이지 변화’의 5개 도메인 과 24개의 카테고리가 도출되었다. 교차분석에 따르면, 수퍼바이지들은 실제적인 개입기술 향 상과 자신의 고유성이 반영된 피드백을 얻기 위해 수퍼비전에 참여하는 것으로 나타났다. 수퍼 바이저가 통찰력 및 임상적 유능성을 갖추고, 인격적 존중, 공감과 지지, 상호적 신뢰를 바탕으 로 수퍼비전 관계가 형성되며, 수퍼바이지는 자기개방, 피드백 적용 등의 노력을 기울이는 등, 좋은 수퍼비전을 구성하는 내용들이 도출되었다. 그리고 좋은 수퍼비전은 결과적으로 수퍼바이 지의 자기성찰력, 임상분석력 등의 전문성을 향상시키는 것으로 나타났다. 수퍼바이지의 경험 으로부터 좋은 수퍼비전의 실제를 탐구한 본 연구는 좋은 음악치료 수퍼비전에 대한 이해를 증진하는 동시에 음악치료 교육과 훈련에 있어 유용한 정보를 제공한다.

This study was conducted to look into the supervisee’s perspectives of good music therapy supervision, the essential components of music therapy education and training. 7 music therapists with sufficient experiences as the sepervisee were interviewed and the collected data were analyzed using the consensual qualitative research method. As a result, 5 domains, including ‘motivation to receive supervision,’ ‘the supervisor’s professional competences,’ ‘the supervisee’s efforts,’ and ‘the supervisee’s changes,’ along with 24 categories were generated. According to the cross-analysis, the supervisee receives music therapy supervision to promote actual intervention skills and obtain individualized supervisory feedback. It is general components of the good music therapy supervision that the supervisor has adequate insights and clinical competences, the supervisory relationship is formed based on respect, empathy, support, and mutual trust, the supervisee makes efforts to take the supervisor’s feedback and apply it in the sessions, and finally the supervisee’s professional development is promoted. This research will enhance understandings of good music therapy supervision and provide useful information on music therapy education and training.

본 연구는 질적 메타분석을 활용하여 암 생존자의 미술치료 경험에 관한 맥락적 의미를 심 도 있고 종합적으로 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 암 생존자의 미술치료 경험을 파악한 총 6개의 질적 연구물을 Noblit과 Hare(1998)의 질적 메타분석 절차에 따라 분석하였다. 연구 결과 ‘직면, 자아 인식, 수용, 승화’라는 4개의 상위 범주와 ‘암을 진단받고 혼란스러움과 두려 움을 느낌, 변해버린 것에 대한 상실감을 지님, 감정을 안전하게 담아냄, 진정한 나를 만남, 긍 정의 힘을 발휘함, 나를 응원함, 삶의 가치를 찾아 나감, 주체적인 내가 되어감, 새로운 삶을 시작함’이라는 9개의 하위 범주가 도출되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구의 의미를 논의하고, 후속 연구를 위한 제언을 하였다.

The purpose of this study is to explore in depth and comprehensively the contextual meaning of cancer survivors' art therapy experiences using qualitative meta-analysis. To this end, a total of 6 qualitative studies that identified cancer survivors' art therapy experiences were analyzed according to the qualitative meta-analysis procedure of Noblit and Hare (1998). As a result of the study, the four upper categories of 'face, self-awareness, acceptance, and sublimation' and 'feeling confusion and fear after being diagnosed with cancer, having a sense of loss about what has changed, safely containing emotions, meeting the true self, and positive Nine sub-categories were drawn: ‘Exercise one’s strength, Cheer oneself, Find the value of life, Become an independent self, and Start a new life’. Based on these research results, the meaning of this study was discussed and suggestions for follow-up studies were made.

본 연구에서는 예술심리치료가 초등학교 저학년 자녀 어머니의 공감능력과 상호적 공감에 미치는 영향을 알아보았다. 연구대상은 초등학교 1-3학년 아동과 어머니들이었고 실험집단 10 명, 통제집단 9명이었다. 어머니를 대상으로 신체 자각과 수용 중심 예술심리치료 프로그램을 총 8회기, 주 1회, 90-120분간 진행하였다. 공감 능력은 아동이 자각하는 부모의 공감 및 놀이 상황에서 나타나는 부모의 상호적 공감을 평정자 2명이 측정하였다. 연구결과, 첫째로 자녀가 지각하는 부모의 공감 능력에서는 실험집단과 통제집단 간의 유의한 차이가 없었다. 그러나 사 전-사후 비교 결과, 프로그램 시행 집단에서는 아동이 자각하는 부모의 공감능력이 향상되었 다. 특히 정서 지각에서는 유의한 향상이 없었지만 관점 수용 및 공감적 정서 반응이 유의하게 향상되었다. 둘째, 통제집단과 실험집단 간의 상호적 공감에 유의한 차이가 있었다. 통제집단에 서는 오히려 수용적 의사소통이 감소하였으나 프로그램 시행 집단에서는 수용적 의사소통, 자 녀의 자기 안내 허용과 개입이 유의하게 증가하였다. 예술심리치료에서의 자기회복과 치유적 경험이 어머니의 양육 스트레스를 감소시키고 자녀가 지각하는 어머니의 공감적 태도 및 상호 적 공감 반응에 긍정적 영향을 미치는 것으로 시사된다.

In this study, we examined the effects of art psychotherapy on empathy and interaction empathy in mothers of children in the lower elementary grades. The study subjects were children in grades 1-3 and their mothers, 10 in the experimental group and 9 in the control group. A physical awareness and acceptance-centered art psychotherapy program for mothers was conducted for a total of 8 sessions, once a week, for 90-120 minutes. Empathy was measured by two evaluators on the child's perceived parental empathy and the parents' interactive empathy in play situations. First, there was no significant difference in parental empathy perceived by children between the experimental and control groups. However, pre-post comparisons showed that children's perceived parental empathy improved in the program group. In particular, there was no significant improvement in emotional perception, but there was a significant improvement in perspective acceptance and empathic emotional response. Second, there was a significant difference in interaction empathy between the control group and the experimental group. In the control group, receptive communication decreased, but in the program group, receptive communication, allowing children to self-guide and intervention increased significantly. It is suggested that self-recovery and healing experiences in art psychotherapy reduce mothers' parenting stress and have a positive effect on mothers' perceived empathic attitudes and reciprocal empathic responses in children.

본 연구는 워킹맘의 유아기 자녀의 애착 및 정서발달을 위한 모-자 미술치료 과정에서 모- 자의 경험과 그 경험에 따른 모-자 미술치료의 의미는 무엇인지 살펴보는 데 목적이 있다. 본 연구를 위해 애착 형성과 정서적 측면에 어려움을 느끼는 5세 남아와 일과 양육을 병행하는 어머니를 연구 참여자로 선정하고, 2022년 6월 11일부터 2022년 8월 6일까지 총 10회기의 모- 자 미술치료 사례를 진행하였다. 그 결과, 모-자의 경험은 ‘기존의 모-자 관계가 미술 활동에 서 여전히 드러남’, ‘미술 활동을 통해 모-자 관계를 힘들게 한 것들을 하나씩 극복해나감’, ‘미 술치료에서 모-자만의 관계를 새롭게 만들어감’ 총 3개의 상위범주와 6개의 하위범주, 15개의 의미단위로 도출되었다. 본 연구는 모-자 미술치료를 통해 워킹맘과 유아기 자녀가 서로가 만 족할 수 있는 방법으로 상호작용하는 즐거움을 경험하고 건강한 관계를 형성하도록 도왔으며, 나아가 이들이 지금의 안정되고 즐거운 관계를 유지하면서 앞으로의 삶의 적응력과 유아의 건 강한 성장과 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 가능성을 보여줬다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this qualitative case study is to examine what kind of experience mother and child had in mother-child art therapy and what is the meaning of the mother-child art therapy according to that experience. In this study, a five-year-old boy with difficulties in attachment formation and emotional aspects and a mother with a job were selected as participants. The mother-child art therapy was conducted from June 11, 2022, to August 6, 2022 and was conducted over ten sessions. As a result, the mother-child experiences were derived into 3 upper categories; <Existing mother-child relationships still revealed in art activities>, <Overcoming the difficulties of mother-child relationship one by one through art activities>, <Re-establishing the mother-child relationship in art therapy>, 6 subcategories, and 15 semantic units. The significance of this study is that mother-child art therapy helped working mother and child to experience the joy of interacting in mutually satisfying ways and to form healthy relationships. Furthermore, as they maintain a stable and enjoyable relationship, it is meaningful that it has shown a possibility of positive effects on their future adaptability in life and child's healthy growth and development.

본 연구는 위기청소년을 대상으로 하는 음악치료의 현황과 관련 종사자 및 음악치료사들의 의견을 조사하여, 향후 위기청소년을 위한 음악치료 영역에서의 실질적인 적용과 발전방안을 제시하고자 한다. 대상은 위기청소년 관련기관의 담당자와 위기청소년 대상의 음악치료 경험이 있는 음악치료사이며 설문조사를 진행하여 기관 110, 치료사 75명의 자료가 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 위기청소년 관련기관의 음악치료 시행률은 전반적으로 낮으며, 위기 청소년을 대상으로 하는 음악치료의 기대 및 인식도도 낮게 나타났다. 그러나 음악치료 시행기 관과 시행하지 않은 기관 사이에서 음악치료 기대효과에서는 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 음악치료사들은 위기청소년을 대상으로 하는 음악치료의 필요성을 높이 인식하지만, 대상군에 대한 낮은 이해도를 보였다. 셋째, 관련기관과 음악치료사 모두 위기청소년의 위험요인으로 가 족적 요인을 크게 인식하고 있었다. 또한, 위기청소년을 대상으로 하는 치료에서 치료사와 기 관은 ‘치료 대상자의 저항과 무반응’, ‘충분한 치료 환경 제공과 치료 기간 확보의 어려움’을 가 장 큰 어려움으로 인식하였다. 본 연구 결과는 위기청소년을 대상으로 하는 음악치료 분야의 홍보 및 프로그램의 개발에 대한 필요성을 제기하며, 향후 이들을 대상으로 하는 음악치료 적 용 시 실질적으로 고려할 점에 대해 시사한다는 점에 의의가 있다.

The purpose of this study was to examine the present status of music therapy for at-risk adolescents and recognition from experts and music therapists who specialize in this field, in order to provide insights into applications and development strategies for music therapy for adolescents at risk in the future. The survey was conducted 110 professionals and 75 music therapists who had experience in music therapy with at-risk adolescents. The research results are as follows. Firstly, the implementation rate of music therapy in at-risk adolescents related institutions was very limited, and there was a lack of understanding and expectations of music therapy for them. However, there was a significant difference in the expected effects of music therapy between institutions that implemented music therapy and those that did not. Secondly, music therapists recognized the need for music therapy for at-risk adolescents, but showed a low understanding of them. Thirdly, both institutions and music therapists acknowledged family factors as a significant risk cause for crisis adolescents. In addition, therapists and institutions identified "resistance and non-response of the treatment subject" and "difficulty in providing sufficient treatment environment and treatment period" as the biggest obstacles. The results of this study indicate that there is a necessity to increase awareness and develop music therapy programs for at-risk adolescents, and provide meaningful perspectives into practical considerations for the implementation of music therapy with at-risk adolescents in the future.

본 연구는 불안과 우울감을 가진 저학력 중년여성에게 미술치료를 적용하여 연구 대상자의 불안과 우울감소에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 것이다. 연구 대상자는 60대의 여성 으로 A 보험설계 사무소의 보험설계사이며, 주 1회 50분씩 총 10회기의 미술치료를 시행하였 다. 연구 대상자의 불안 증상과 우울 증상에 대한 신체적 양상을 측정하기 위해 ASR, BAI, BDI 척도검사와 불안의 정서적 특징을 파악하기 위해 STAI 척도검사를 사전 사후로 실시하 여 비교 분석하였다. 또한, 질적 검사로 HTP 그림검사를 사전 사후로 실시하여 비교 분석하였 고 회기 중의 불안과 관련된 내담자의 변화를 비교, 분석하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 행동 평가척도검사, 불안, 우울 척도검사, 상태-특성불안 척도검사, 집-나무-사람 그림검사에서 저학 력을 갖고 있는 중년여성의 불안 우울척도에 유의미한 결과가 나타났다. 둘째, 미술치료 안에 서 불안감과 우울 증상에 따른 신체적 양상의 감소에 긍정적인 영향을 주었다. 이러한 연구 결 과를 바탕으로 미술치료의 적용이 중년여성의 불안감과 우울감을 감소시킬 수 있는 매체로서 의 가능성이 시사되며 자아존중감 향상을 통하여 자기 표현력이 증진되었다고 할 수 있다. 마 지막으로 연구의 논의와 제한점을 서술하였다.

This study aims to find out how art therapy affects the anxiety and depression reduction of study subjects by applying art therapy to low-educated middle-aged women with anxiety and depression. The subjects of the study were women in their 60s, insurance planners at the A insurance design office, and a total of 10 art treatments were conducted once a week for 50 minutes. The ASR, BAI, and BDI scale tests and the STAI scale tests were conducted pre-post and compared and analyzed to determine the emotional characteristics of anxiety in order to measure the physical aspects of the study subjects' anxiety and depression symptoms. In addition, the HTP picture test was conducted in advance and post-mortem as a qualitative test to compare and analyze changes in the subjects related to anxiety during the session. First, the results of this study showed significant results on the anxiety depression scale of middle-aged women with low education in behavioral evaluation scale tests, anxiety, depression scale tests, status-characteristic anxiety scale tests, and home-tree-person picture tests. Second, it had a positive effect on the reduction of physical aspects due to anxiety and depression symptoms in art therapy. Based on the results of these studies, the application of art therapy suggests the possibility of a medium that can reduce anxiety and depression in middle-aged women, and it can be said that self-expression has been improved by improving self-esteem. Finally, the discussion and limitations of the study were described.

본 연구는 통합예술치료가 위기청소년의 정서적 자립과 리더십에 미치는 영향을 검증하는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 양육보호시설에 거주하는 위기청소년 14명(실험집단 7명, 통제 집단 7명)으로 본 연구에 자발적으로 참여하기를 희망하는 자에 한하였다. 실험집단은 주 1회, 90분, 총 12회기의 통합예술치료 프로그램에 참여하였으며 통제집단은 무처치하였다. 연구도구 는 정서적 자립 척도(Emotional Self-reliance Scale: ESS)와 리더십 게임 검사(Leadership Game Test: IT-LGT)를 실시하였고, 사전･사후로 측정하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫 째, 정서적 자립 척도(ESS) 사전･사후 분석 결과 실험집단이 통제집단보다 통계적으로 유의미 한 효과가 검증되었다. 둘째, 리더십 게임 검사(IT-LGT)의 실험집단은 통제집단에 비해 리더 와 팔로워의 역할수행 능력이 증가하여 리더 역할에 대한 이해와 의사소통 및 대인관계 능력 에 긍정적 변화가 나타났다. 셋째, 치료과정에서 감정 정화를 경험함으로써 다양한 역할 체험 으로 자신에 대한 이해를 높일 수 있었으며, 미래에 대한 목표를 주도적으로 세우는 정서적 자 립과 리더십의 긍정적 변화가 나타났다. 이러한 연구결과는 향후 위기청소년의 정서적 자립과 리더십을 위한 통합예술치료 개입의 기초자료를 제공한다는 점에서 연구의 의의가 있다.

This study aimed to examine the effect of integrative arts therapy on the emotional self-reliance and leadership of at-risk youth. A total of 14 participants (seven each in the experimental and control group) living in a foster care facility voluntarily participated in this study. The experimental group participated in the integrative arts therapy program once a week for 90 minutes, totaling 12 sessions, and the control group was not treated. The study instruments included the Emotional Self-Reliance Scale (ESS) and Leadership Game Test (IT-LGT), of which pre- and post-analyses were conducted. The results are as follows. First, as a result of pre- and post-analysis of the ESS, statistically significant effects were verified in the experimental group than in the control group. Second, in IT-LGT, the experimental group’s leader and follower role-performance ability improved in comparison to the control group, resulting in positive changes in understanding the role of leaders and their communication and interpersonal skills. Third, by experiencing emotional purification during the treatment process, they were able to enhance their understanding of themselves through various role experiences, and positive changes in emotional self-reliance and leadership leading to setting goals for the future appeared. The significance of this study lies in the fact that these findings provide the basis for integrative arts therapy interventions to improve emotional self-reliance and leadership in at-risk youth in the future.

본 연구는 푸드 아트와 놀이를 활용한 통합예술심리치료 프로그램이 지적장애 성인의 자기 효능감 및 대인관계 향상에 미치는 효과를 검증하는데 목적을 두었다. 연구 대상자는 G광역시 에 소재한 거주센터에서 공동 생활하는 지적장애 3급 성인 5명으로, 연구 시작 전에 연구 참여 에 대한 동의를 구하였다. 실험집단 5명에게 주1회 90분씩, 총 10회기의 푸드 아트와 놀이를 활용한 통합예술심리치료 프로그램을 적용하였다. 자기효능감 및 대인관계 척도를 사용하여 사 전과 사후에 측정한 후 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 윌콕슨 부호 순위 검정으로 사전-사 후 효과성을 검증하였다. 또한, 매회기별 작성된 관찰일지와 작품을 토대로 지적장애 성인의 자기효능감과 대인관계 변화를 살펴보았다. 그 결과, 푸드 아트와 놀이를 활용한 통합예술심리 치료 프로그램은 지적장애 성인의 자기효능감 및 대인관계 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으 로 나타났다. 따라서 장애인의 자기효능감 및 대인관계 변화를 위해 이들이 쉽게 활용할 수 있 는 놀이와 푸드 아트를 접목한 통합예술심리치료 프로그램을 개발 및 적용하는 연구를 지속적 으로 수행할 필요가 있을 것이다.

The purpose of this study was to examine the effects of Integrative Arts Psychotherapy Program using Food Art and Play on the improvement of self-efficacy and interpersonal relationship of adults with intellectual disabilities. The subjects of this study were five adults with intellectual disabilities who were living in a residential center in G metropolitan city. A total of 10 sessions of integrated art psychotherapy program using food art and play were applied to the experimental group for 90 minutes once a week. Self-efficacy and interpersonal relationship scale were used to measure before and after the program, and Wilcoxon signed rank test was used to verify the pre-post effect. In addition, the self-efficacy and interpersonal relationship changes of adults with intellectual disabilities were examined based on observation journals and works written for each session. As a result, the integrated art psychotherapy program using food art and play was found to have a positive effect on improving self-efficacy and interpersonal relationship of adults with intellectual disabilities. Therefore, it is necessary to continuously conduct research to develop and apply an integrated art psychotherapy program that combines play and food art that can be easily utilized by the disabled to change their self-efficacy and interpersonal relationships.