Earticle

본 연구는 CPRT기반 부모-자녀 미술치료 프로그램이 아동의 문제행동에 미치는 영향을 살펴보기 위해 A시에 위치한 G연구소에 아동이 빈번하게 복통 혹은 두통을 호소하며 매일 모의 직장으로 5∼6회 이상 전화하는 등의 행동으로 인해 내원한 어머니와 자녀 한 쌍을 대상으로 하였다. CPRT기반 부모-자녀 미술치료 프로그램은 부모교육, 부모-자녀 미술치료, 비디오 슈퍼비전, 피드백의 4단계로 진행되었다. 측정도구는 부모양육태도의 변화를 보기 위해 부모양육태도 검사지 및 부모자기보고를 사용하였고, 아동문제행동 변화를 보기위해 빈도 관찰 방법을 사용하여 기초선, 중재, 유지의 AB단일설계방법을 사용하였다. 본 연구결과, CPRT기반 부모-자녀 미술치료 프로그램은 부모양육태도(수용-거부, 자율-통제, 성취압력)에 긍정적인 변화를 보였다. 또한 아동의 문제행동(전화행동, 신체증상호소)에 효과적이었다. 따라서 CPRT기반 부모-자녀미술치료는 긍정적인 부모양육태도 변화와 아동의 문제행동 개선에 효과적이라 볼 수 있다. 본 연구는 CPRT를 미술치료프로그램에 접목하여 현장 적용에 그 의의가 있다.

The purpose of this study is to investigate the effect of parent-child art therapy using CPRT(Child-parent relationship therapy) on child problem behaviors. The subject for this study was a pair of mother and her child who visited ‘G’ counseling center located in ‘A’ city, South Korea. They visited the counseling center to improve the child’s problem behaviors. It was one of the child’s problem behaviors that he phoned his mother during her work more than five to six times a day to complain headache and stomachache. The CPRT-based parent-child art therapy used in this study consists of four steps including parent education, parent-child art therapy in the home, supervision using recorded videotapes, and feedback. The changes in parent rearing attitudes were analyzed by the questionnaire on the parental rearing attitude and parent’s self report. And the changes in child problem behaviors were analyzed by ‘AB’ single system design, recording frequency of target behaviors, which is composed of baseline, intervention and maintenance. This study showed that CPRT-based parent-child art therapy had positive effect on parental rearing attitudes(acceptance/rejection, autonomy/control, and parental achievement pressure). And also it improved child’s problem behaviors (addictive phone use, complaints of physical symptoms). Therefore CPRT- based parent-child art therapy may be effective for improving parental rearing attitudes and child behaviors. This study has significant implication that parent-child art therapy combined by CPRT may be applied in the field of art therapy for improving child's problem behaviors.

본 연구는 남자 중학생을 대상으로 인터넷 중독 완화를 위한 집단미술치료의 효과를 알아보고자 진행 되었다. 연구 대상은 A시의 남자 중학교 1학년 학생들로 인터넷 중독 이용습관 진단조사에서 고위험군으로 나타난 학생 6명이었다. 프로그램은 2015년 5월 14일부터 6월 25일까지 주1회로 진행되었고, 1일 2회기씩 총 10회기에 걸쳐 진행되었다. 본 연구의 집단미술치료 프로그램은 인터넷에 대한 문제인식을 갖고 인터넷 사용의 결과를 예측하며 적극적으로 대안활동을 탐색하여 자신을 통찰할 수 있도록 돕고자 선행연구들을 분석하여 구성되었다. 측정도구는 인터넷 사용시간표와 청소년 인터넷 중독 자가진단 척도(KS-Ⅱ)이며 자료분석은 Wilcoxon부호 순위검증으로 실시하였다. 남자 중학생의 인터넷 중독 완화를 위한 집단미술치료 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료를 진행하는 과정에서 인터넷 사용시간이 감소되었으며 둘째, 프로그램 사전사후 척도를 비교분석한 결과 통계적으로 유의미한 결과가 나타났다. 따라서 남자 중학생의 인터넷 중독 완화를 위해 집단미술치료가 효과가 있었음을 알 수 있었다.

This study was to examine an effect of group art therapy for the mitigation of junior high school male student's internet addition. Study participants were 6 students who turned out to belong to high-risk group in the survey on internet addiction and usage among first-year male students at a junior high school in A city. The program was carried out once a week from 14 May 2015 to 25 June 2015. A total of 10 sessions were carried out (2 sessions per day). The group art therapy program of this study was organized after precedent studies were analyzed in order to be aware of problem with internet, to predict the results of internet usage, and to help students reflect themselves by actively searching for alternative activity. Internet usage schedule and Korean internet addiction proneness scale for youth (KS-Ⅱ) was used as measurement instrument. And Wilcoxon signed rank test was carried out for data analysis. The results of study on group art therapy for the mitigation of junior high school male student's internet addiction are as follows. First, hours of internet usage were reduced in the process of carrying out the group art therapy. Second, according to comparing program pre-test and post-test scale, statistically significant results were shown. Therefore, it was possible to find that group art therapy was effective in the mitigating the junior high school male student's internet addiction.

본 연구의 목적은 미술치료가 뇌전증장애 아동이 경험하고 있는 스트레스와 사회성에 어떠하게 작용하는 지를 탐색하는 것이었다. 연구대상은 초등학교 5학년 여학생이었으며, 연구 기간은 2013년 3월 6일부터 2014년 2월 28일까지 주 1회씩 총 48회기였으며, 매 회기 당 60분 정도 미술치료가 실시되었다. 본 연구는 단일사례연구방법을 활용하여 자료를 수집하여 시각적, 양적, 임상적 분석을 하도록 설계되었다. 단일사례연구의 제한점들을 보완하기 위하여 다차원적 효과성 검증을 시도하였는데, 우선 일상생활 스트레스 및 사회성 발달 측정도구를 매월 반복 측정하였으며, 그림검사 도구인 KHTP와 PITR을 활용하여 치료개입 사전ㆍ사후 검사를 실시였다. 또한 보다 심층적인 연구대상 아동의 변화 과정을 탐색하기 위하여 과정분석을 실시하였다. 연구결과, 연구대상 아동의 일상적 스트레스와 사회성 발달은 실험 전후 비교분석을 통해 의미 있게 변화된다는 사실을 알 수 있었다. 즉 미술치료가 뇌전증장애를 가지고 있는 아동의 스트레스를 감소하고 사회성을 향상하는 매개적 도구가 됨을 확인하였다. 이를 통해 뇌전증장애 아동을 위한 미술치료에서의 사회성 발달과 스트레스 감소 효과성을 논의하였다.

This study was aimed to investigate how art therapy affects stress and sociality for a child with epilepsy disorder. An elementary school female student in the 5th grade was applied for art therapy. The method of research for this study was to apply a single system design. And the experiment was conducted for an hour once a week for 12 months. Multidimensional effectiveness verification is used to compensate the limitations of single case study; for example, the stress and sociality repeatedly are measured on a monthly basis and pre/post examination are performed by using drawing test tools such as KHTP and PITR. Process analysis is also conducted to search the change of the subject more in depth. In conclusion, it turned out that the art therapy could be an effective mediation tool to alleviate a child’s stress with epilepsy disorder and increase the subject’s sociality. Based on these results, this paper presents theoretical and practical implications for art therapy related with a child with epilepsy disorder.

본 연구는 소마중심 표현예술치료를 활용한 PTSD 프로그램의 효과를 검증하였다. 본 연구의 목적은 창조적 연결성이 프로그램 효과의 과정변인임을 검증하데 있다. 이에 따라 본 프로그램은 PTSD 이론, 심리적 외상 치료 원리, 소마중심의 트라우마 치료의 이론과 실제, 예술치료의 선행 연구 등을 근거로 프로그램을 개발하였고, 이후 외상 후 스트레스장애 척도가 11점 이상인 중등도의 두 개 집단에서 18명의 일반인을 대상으로, 8주에 걸쳐 주 1회, 150분(2시간 30분)씩 실시하였다. 연구결과, 참가자들의 창조적 연결성 척도 점수가 증가하고, PTSD와 C-PTSD 증상이 감소하였다. 본 연구의 의의는 창조적 연결성이 소마중심 표현예술치료의 핵심 요소이고, 창조적 연결성이 PTSD 치료에 효과기제로 작용한다는 점이다. 따라서 소마중심 표현예술치료를 통해 창조적 연결성이 증진되어 PTSD 증상이 감소하였다. 즉, 창조적 연결성이 PTSD 치료의 과정변수라는 연구자의 가설이 지지되었다. 끝으로 본 연구 결과를 요약하고 논의하였고, 연구의 제한점과 후속 연구에 대한 제언을 하였다.

This study’s goal is threefold: developing a group PTSD treatment program based on Soma-based Expressive Art Therapy, showing the effect of the program and testing whether the Creative Connection Scale can be a process variable affection effectively program. In order to develop this PTSD program, previous studies, principles of PTSD treatment, trauma and art therapy were examined, and then the best components were selected, which determined the final program. The program served 18 people, 2 groups that met weekly for 150-minute sessions over a course of 8 weeks. As a result of study, Creative Connection Scale variables and indicators of psychological symptoms, such as symptoms of PTSD and Complex-PTSD decreased. The study hypothesis was validated, confirming that items from the Creative Connection Scale would act as process variables in the PTSD treatment program. Finally the summary and discussion of the results underscore the need to further research and gain understanding of the limitations in this study.

본 연구는 어머니의 과보호를 받은 여고생이 경험한 미술치료의 의미를 탐색하고자 하였다. 연구대상은 17세 여고생이며, 주 1회 50분씩 총 30회기의 미술치료를 실시하였다. 그 결과는 Stake(1995) 및 Strauss와 Corbin(1998)의 방법론을 적용하여, 연구 대상자 마음의 변화 과정을 단계별로 나누어 그 의미를 분석하였다. 연구결과 첫째, 치료자와의 첫 만남은 ‘회피와 단절’에서 시작되었다. 둘째, 치료자를 쓰레기통으로 안전하게 사용함으로써, 자신의 ‘묵은 감정들의 표현’이 그림을 통해 이루어졌다. 셋째, 마음의 공간이 확보되면서 ‘새로운 감정들을 경험’하면서 좋은 것과 나쁜 것의 통합이 이루어지고, 치료자의 지지적인 논박을 통해 자신에 대한 심리적 재구성을 이루어 나갔다. 넷째, 치료자의 안아주기(holding)를 통해 양가적 감정이 안정적으로 통합되고 심리적 영역이 확장되면서 자신에 대한 ‘새로운 의미’를 통찰하기에 이르렀다. 다섯째, 이러한 과정을 거치면서 어머니를 한 개체로서 볼 수 있게 되고, 이것이 타자와의 소통으로 연결됨으로써 ‘관계의 확장’으로 이어졌다. 여섯째, 미술치료 과정을 통하여 분리-개별화할 수 있었으며, 성장 발달의 기회를 마련한 ‘연꽃을 피우다’는 단계로 체험의 의미를 발견할 수 있었다. 본 연구를 통해 상담자역할의 중요성과 미술치료의 긍정적인 치료요인을 확인하였다.

This study is find out how meaningful an art therapy is to a female student whose mother has overprotected her. The study participant is a 17years girl who has maternal overprotection. The study conducted for 30 sessions with weekly art treatment for 50 minute. The collected materials were classified based on the view of Stake(1995) and Strauss & Corbin(1998). Based on the result of the collected materials, it was classified into six-phase of psychological development in art therapy. The results are as follow. (1) The first art theapy session started from 'avoidance and rejection'. But based on trust and sense of closeness which girl had developed with the art therapist. (2) The second phase was to expression 'old emotions' that were experienced in the early life through maternal overprotection. (3) The third phase was to experience 'new positive emotions'. (4) The forth is the phase to experienced 'new meaning' about 'I' by art therapy and holding of therapist. (5) The fifth is the phase to jump over to a 'new relationship' with others. (6) The sixth phase was to 'bloom lotus' which can bring separation and independence for oneself as the opportunity of development Through this study, it was confirmed roles of art therapist, positive therapeutic factors of art therapy.

본 연구의 목적은 연상화기법이 부적응 청소년의 자아존중감과 미래자화상에 미치는 효과가 있는지를 알아보기 위한 것이다. 사춘기 청소년의 심리는 복잡하다. 이 시기는 자화상의 혼란 시기이다. 특히, 부적응 청소년의 자화상은 더 혼란하다. 청소년기는 자신의 목표를 탐색하는 시기이다. 목표가 없는 청소년은 부적응 행동을 유발할 수 있다. 부적응 청소년은 가정과 학교생활의 문제를 일으킨다. 연구과제는 첫째, 연상화기법이 부적응 청소년의 자아존중감 변화에 영향을 미칠 것인가? 둘째, 연상화기법이 부적응 청소년의 미래자화상에 어느 정도 영향을 미칠 것인가? 이다. 연구대상자는 부적응 청소년으로 중학생 5명이다. 연상화기법과 자화상 그리기는 1회기 90분 9회기 실시하였다. 결과비교는 9회기 중 1회기, 3회기, 5회기, 7회기, 9회기를 분석하였다. 또한 연구대상자의 자화상의 변화정도를 알아보기 위해 로젠버그의 자아존중감 척도를 사용하였다. 검사결과, 사전검사보다 사후검사에서 자아존중감이 약 25% 더 이상의 연구결과에서 부정적 청소년의 자화상의 긍정적인 변화를 위한 연상화기법이 효과가 있는 것으로 입증되었다.

The purpose of this case study is to see the effect of e drawing technique on the self-esteem and future self-portrait of maladjustment teenager. The psychology of the adolescent is very complex. This period is have self-portrait/identity confusion. In particular, the self-portraits of maladjust adolescents is more confused. The adolescence is the time to explore their goals. The adolescent without goals can lead to maladaptive behaviors. The maladjust adolescents can cause problems in the home and school life. Research problem is to first, the associative drawing technique will affect the changes of self-esteem of maladjusted adolescents? second, the associative drawing technique will have some impact on the future of maladjusted youth self-portrait? The case study participants is 5 junior high school students who maladjustment teenager. The associative drawing technique on the self-portrait activity was out a total 9 of sessions with one sessions of 90 minutes. The results were compared 1, 3, 5, 7, 9 session of 9 sessions. The research tools is to use Self-Esteem Scale of Rosenberg for to see changing of future self-portrait. The results has been Improved of self-esteem about 25% more than in pre-test. In the above result, associative drawing technique proved to be reminded that the effect technique for positive change in the negative self-portrait/identity of maladjustment teenager.

이 연구는 인지행동상담에 기초한 노인우울 집단미술치료 프로그램이 노인의 우울 및 생활만족도의 변화에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상자는 경기도의 G시, S시, P시의 복지관과 경로당을 통해서 지원한 98명의 노인들에게 사전검사를 실시하여 선정하였다. 그 중 64명의 노인을 실험집단과 통제집단에 각각 32명씩 무선 배치하였으나, 결석자 2명씩을 제외하여 각각 30명씩이었다. 실험집단은 주 2회, 1시간 30분씩, 총 12회기 집단미술치료 프로그램을 시행하였으며, 통제집단은 처치하지 않았다. 프로그램의 효과를 알아보기 위해 한국판 단축형 노인 우울 척도(GDSSF-K), 노인 생활만족도 질문서(MUNSH)를 통하여 실험집단과 통제집단의 사전-사후-추후검사를 하였고, 대응비교분석(paired Samples t-test)을 통하여 유의성을 확인하였다. 연구결과, 사전에 비해 사후에 노인의 우울 감소와 생활만족도 증가가 나타났으며, 추후에도 지속되고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 통해서 인지행동상담에 기초한 노인우울 집단미술치료 프로그램이 노인의 우울감소와 생활만족도를 증가시켜 주는 효과가 있음을 확인하였다.

This study was to investigate the effect of group art therapy program which employs cognitive behavioral counseling on the elder's depression and life satisfaction. Prior test was conducted on 98 senior citizens out of many applicants registered to a welfare center and a senior citizens center, both of which are located in G city, S city, and P city in Gyeonggido and research objects were selected from them. 64 people out of them were first assigned to experimental group and control group but final number was 30 people respectively excluding 2 absentees. Group art therapy program was conducted on the experimental group for 30 minutes, twice a week, total 12 sessions without treatment of control group. In order to look into effect of the program, prior-post-subsequent test was conducted on the experimental group and control group, in which the Geriatric Depression Scale Short Form Korea Version (GDSSF-K) and the Elderly Life Satisfaction Question (MUNSH) were used, and then significance was confirmed through paired Samples t-test. As a result of research, post test showed decrease in depression and increase in life satisfaction of the elder comparing with prior test, and furthermore, it continued later. Through such research result, it was confirmed that group art therapy program which employs cognitive behavioral counseling had an effect on decrease in depression and increase in life satisfaction of the elder.

본 연구는 일반노인, 조현병환자, 치매노인의 시계그리기 검사(CDT) 점수의 차이를 알아보고, 시계그림 내용의 구체적인 반응특성이 어떠한지에 대해 밝히고자 하였다. 연구의 대상은 대구, 경북지역에 거주하고 있는 일반노인 68명, 조현병환자 72명, 치매노인 73명이며, 이들에게 시계그리기 검사를 실시하였다. 검사의 반응에 대한 채점은 Rouleau, Salmon과 Butters(1996)의 10점 채점체계를 사용하였다. 자료 분석은 공변량분석과 교차분석을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 시계판과 숫자에서는 일반노인과 조현병환자보다 치매노인이 수행점수가 낮았으며, 바늘영역에서는 일반노인보다 조현병환자와 치매노인이 낮았고, CDT 전체점수에서는 일반노인이 가장 점수가 높았고 다음은 조현병환자, 치매노인 순으로 나타났다. 둘째, 오류유형 중 보속을 제외한 다섯 영역, 즉 시계의 크기, 그리기의 어려움, 자극-속박반응, 개념결함, 수 배열 오류는 증상에 따라 유의미한 차이가 있었다. 이상의 결과에서 일반노인보다 조현병환자가, 그리고 조현병환자보다 치매노인이 시계그리기의 수행능력이 저조함을 알 수 있다. 본 연구는 일반노인, 조현병환자, 치매노인의 CDT 점수의 차이와 오류유형의 차이를 밝힘으로써 임상적 유용성을 확대하였다는 점에서 의의가 있다.

In this study, the differences in Clock Drawing Test(CDT) scores among healthy elderlies, schizophrenics, and demented elderlies groups were investigated, and the characteristics of their drawings were compared. The subjects of this study were 68 healthy elderlies, 72 schizophrenics patients, and 73 demented elderlies in Daegu and Gyeongbuk area. They took CDT. The scores of the test were obtained using the 10-score system suggested in Rouleau, Salmon & Butters(1996). Covariate analyses and cross analyses were conducted. Outcomes of this study are as follows: First, In the clock plate and number domains, the demented elderlies group showed a lower score than the healthy elderlies and schizophrenics groups; in the hand domain, the schizophrenics and demented elderlies groups showed lower scores than the healthy elderlies group; and in terms of the CDT total score, the healthy elderlies group showed the highest level followed by the schizophrenics and demented elderlies groups. Second, in terms of the five error types except preservation, such as clock size, level of drawing difficulty, stimulation constraint, concept defect, and number arrangement error, significant differences were observed according to the symptoms. In summary, the schizophrenics group showed a lower level of clock drawing performance than the healthy elderlies group, and the demented elderlies group than the schizophrenics patient group. The differences in the CDT score and error type among the healthy elderlies, schizophrenics, and demented elderlies groups, which were obtained from this study, may help enhance their clinical applicability.

본 연구는 집단미술치료가 남한 거주 북한이탈청소년의 외상 후 성장과 자아탄력성에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 서울․인천 지역에 소재한 북한이탈청소년 대안학교와 일반 중․고등학교에 재학 중인 북한이탈청소년을 모집하였으며, 최종 20명의 데이터가 연구에 활용되었다. 실험집단에 10명, 통제집단에 10명이 배정되었고, 실험집단에는 매주 1회 약 90분씩 총 8회기의 집단미술치료를 실시한 반면, 통제집단에는 미술치료나 그 외의 다른 표현예술치료적 개입을 하지 않았다. 그리고 집단미술치료를 시작하기 전과 후에 실험집단과 통제집단 모두에게 각각 외상 후 성장 척도(PTGI)와 자아탄력성 척도(CD-RISC)를 사용하여 사전-사후 검사를 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료 실시 후 실험집단에 속한 북한이탈청소년의 외상 후 성장 수준은 유의미하게 증가하였고, 특히 외상 후 성장 변인의 하위차원 중 ‘대인관계 의미 변화’ 요인이 긍정적인 변화를 보였다. 둘째, 집단미술치료 실시 후 자아탄력성의 하위 차원 중 ‘유능감’의 정도가 집단미술치료 참여 이후 통계적으로 유의미한 향상을 드러내었다. 본 연구는 남한 거주 북한이탈청소년의 심리치료적 개입에 있어, 이들의 외상으로 인한 병리증상과 심리적 역기능 문제에 중점을 두어 온 기존 연구들과는 달리, 최초로 심리적 보호요인인 외상 후 성장과 자아탄력성에 집단미술치료가 미치는 효과를 검증하였다는데 의의가 있다.

The purpose of this study was to investigate the effects of group art therapy on the post-traumatic growth and ego-resilience of North Korean youths living in South Korea. For this purpose the study selected North Korean youths at alternative schools and middle and high schools in Seoul and Incheon. From them twenty students were ultimately chosen for the data of this study. Ten students were chosen for the experimental group(EG), while ten students were assigned for the control group(CG). Each week a session taking about ninety minetes of art therapy was conducted eight times for the experimental group. In the meantime there was neither art therapy nor any of expressive arts therapy for the control group. The study examined the change of post-traumatic growth(PTGI) and ego-resilience(CD-RISC) before and after the group art therapy. The results are as follows: First, the study found that the post-traumatic growth(PTG) of North Korean youths significantly increased after the group art therapy. Especially, it presented an affirmative change of 'relating to others.’ Second, the study revealed a statistically meaningful development of 'personal competence' in the sub-variable of ego-resilience after the group art therapy. Unlike many previous researches of psycho- therapeutic treatment, which have mainly focused on the traumatic symptoms and psychological dysfunction of North Korean youths, this paper investigated the effects of group art therapy on their post-traumatic growth and ego-resilience. The significance of the study gives a clear evidence of the effects of group art therapy, so that it offers a new foundation of research into a clinical treatment and psychological growth of North Korean youths living in South Korea.

본 연구는 청소년의 학교적응을 평가하는 심리검사의 보완도구로서 동적학교생활화의 적용가능성을 살펴보는데 그 목적을 두고 있다. 이를 위해 경기도 소재의 2개 고등학교에 재학하고 있는 남녀학생 총293명을 대상으로 동적학교생활화 그림검사와 학교적응척도를 실시하였다. 자료분석은 SPSS 21을 사용하여 동적학교생활화 하위영역의 값과 학교적응척도 하위 영역 값 간에 상관분석을 실시하였고, 학교적응 척도 각 영역마다 상, 하위집단에 따라 동적학교생활화 하위영역 간의 값을 다변량분석 하였다. 연구결과, 첫째, 동적학교생활화의 활동차원 영역, 그림특성차원 영역, 위치, 거리, 장벽 영역과 학교적응의 하위척도 간에는 부분적으로 정적, 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학교적응 수준에 따라 동적학교생활화는 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 즉, 학교적응 하위영역의 점수가 높은 상위집단의 동적학교생활화에서 활동적이고 상호작용이 많으며, 얼굴과 얼굴표정은 우호적으로 표현되고, 팔이 길게 표현되었다. 배경종류 및 교우수가 더 많고 장애물은 더 작게 그려졌다는 것을 알 수 있다. 따라서 본 연구는 청소년의 학교적응 정도를 평가하기 위한 도구로서 동적학교생활화의 활용가능성을 제시하고 있다.

This study is to examine the applicability of KSD as a complementary tool of psychological test in evaluating adolescents' school life adaptation level. To achieve the goal, KSD and the School Adjustment Scale were carried out on 293 students who are in two high schools in Gyeonggi-do. For a value of each category of the School Adjustment Scale, a correlation analysis between value of subcategory of KSD and the School Adjustment Scale was conducted by SPSS 21, and multi-variant analysis of value subcategory of KSD was done according to the value of each category of the School Adjustment Scale. The results were as follows. First, of KSD variables, the activity area, the characteristic of drawing area, position, distance and barrier area were positively related the subscale of school adjustment, some of them correlated negatively. Second, there were significant differences in KSD as the level of school life adaptation. That is, KSD of the students who got high points in subcategories of school adjustment scale than counterparts had more activity and interaction. Also, in the pictures of high points-group, faces and face expressions were more friendly, length of arms was longer, the kinds of background were more, the barriers were smaller, and the numbers of their friends were more. Therefore, it seems that there is applicability of KSD as the tool to measure level of adolescents' school life adaptation.

본 연구의 목적은 통합예술치료가 가족 사별 경험 중년여성의 애도와 자아존중감에 미치는 효과를 알아보고자 하는데 있다. 연구대상은 지역 복지관 등의 온라인과 오프라인 홍보매체를 통해 모집된 B시에 거주하는 40세에서 59세 까지 가족 사별을 경험한 중년여성 16명으로 구성하여 실험집단과 통제집단에 각각 8명씩 배치하였다. 연구진행은 2014년 7월 22일부터 9월 30일까지 주 1회 120분씩 총 10회기 실험집단에게 통합예술치료를 실시하였다. 측정도구는 애도 척도와 자아존중감 척도를 통하여 실험집단과 통제집단에게 사전-사후검사를 하였고, 다변량 공분산분석을 통하여 유의성을 확인하였다. 연구결과로는 첫째, 애도의 하위 척도 중 상실의 충격과 혼란, 상실의 고통이 유의하게 낮아졌고, 삶의 회복과 성장이 유의하게 높아졌다. 둘째, 자아존중감의 하위 척도 중 자기고양, 타인과의 관계, 자기주장과 확신은 유의하게 높아졌다. 이러한 연구결과를 통해 통합예술치료가 가족 사별 경험 중년여성의 애도와 자아존중감에 효과가 있음을 확인하였다. 마지막으로 연구결과를 토대로 연구의 시사점과 제한점, 그리고 추후 연구를 위한 제안을 논의하였다.

The purpose of this study is to examine the effect of the integrated arts therapy to the middle-aged women with mourning and self-esteem. 16 women participants of 40~59 year-old local residents with bereavement through the online and offline want ad at community welfare centers in B city and were divided into two each group of 8 as a control or an experimental group. Integrated arts therapy was carried out for the experimental group for 10 sessions of 120 minutes once a week from 2014. July 22nd to Sep. 30th. Mourning and self-esteem scale were carried out as pre and post test, and. MANCOVA was used to show the significance. The results are as follows: First, in the sub scales of mourning, the shock and confusion from the loss and the loss of pain was significantly reduced. And the growth and recovery of life were significantly increased. Second, in the sub scale of self-esteem, self enhancement, relationships with others, assertiveness and confidence have increased significantly. According to the results, this program was useful to improve the mourning and self-esteem of the middle-aged women. Finally, the implications and limits of this study were discussed.

본 연구의 목적은 국내 호스피스 환경에서 수행되는 음악치료 현황과 관련 의료인의 인지도, 이해도, 기대도를 알아보기 위한 것으로 국내 호스피스 완화의료를 시행하는 10개 기관과, 이 기관에 종사하는 관련 의사 및 간호사 90인을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 조사된 10개 기관 중 8개 기관이 호스피스 음악치료를 실시하고 있었다. 그 중 8개 기관은 음악치료사를 비정규직으로 고용하였으며, 몇몇 기관은 악기나 음악치료실을 제공하지 않았다. 또한 대부분의 기관이 종말기 환자에게 효과적이지 못한 그룹 세션을 시행하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 호스피스 음악치료를 참관한 의료인과 음악치료 실시 기관에 종사하는 의료인은 음악치료의 필요성에 대한 인지도가 높은 것으로 나타났다. 셋째, 호스피스 음악치료 참관 경험과 음악치료 실시 기관 종사 여부에 따라 호스피스 음악치료의 목적에 대한 이해도에 차이를 보였다. 넷째, 호스피스 음악치료를 참관한 의료인과 음악치료 실시 기관에 종사하는 의료인들은 호스피스 의료 환경에서 전문 음악치료사의 활발한 양성에 대한 기대도가 높은 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to examine how music therapy is implemented in hospice setting and to investigate into medical personnel’s recognition, comprehension, and expectation of hospice music therapy. The subjects were ninety medical personnels from ten medical institutes which is providing hospice care. The study results are as follows. First, music therapy was conducted in eight medical institutes out of ten. Among them, eight medical institutes employed music therapists as part time job and some institutes didn't be provided with facilities, such as instruments and session room. Most of institutes provided group session, which is not effective to the terminally ill patient. Second, the medical personnel, who observed hospice music therapy and worked in institutes which are providing hospice music therapy, had higher recognition on the goal of music therapy. Third, there was a difference of comprehension on the goal of music therapy depending on experiences whether observed music therapy or not, and depending on institute whether provided music therapy or not. Finally, the medical personnel who observed hospice music therapy and worked in institutes which are providing hospice music therapy had higher expectation about fostering music therapist.

본 연구는 무용/동작치료를 경험한 화재 외상 피해 대학생들의 신체적, 정서적, 인지적 변화 및 일상 적응과정을 심층적으로 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 화재사고를 함께 경험한 대학생 3명을 대상으로 주 1회, 120분, 총 12회기에 걸쳐 무용/동작치료를 실시하였고 회기별 자기보고서 작성 및 무용/동작치료 경험 후 변화에 관한 심층인터뷰를 실시하였다. 수집된 자료의 분석은 합의적 질적 분석 방법(Consensual Qualitative Research: CQR)을 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 무용/동작치료의 경험은 5개의 중심개념으로 무용/동작치료 참여 동기, 무용/동작치료 전 상태, 무용/동작치료 과정 중 상태변화, 무용/동작치료 후 상태변화, 상태변화에 대한 촉진적인 요인으로 구분되었다. 또한 5개의 중심개념에 걸쳐 14개의 영역과 52개의 범주가 형성되었다. 무용/동작치료는 화재 외상 피해자의 신체자각 증가, 정서표현능력 향상, 긍정적인 신체상과 자아상에 대한 변화 등을 통해 외상 후 스트레스 증상들을 완화하거나 감소시켜 일상으로 회복하는데 효과적임이 밝혀졌다. 본 연구 결과는 추후 다양한 외상에 대한 치료나 심리적 개입을 할 때 무용/동작치료의 활용과 이에 대한 프로그램 개발에 기초자료를 제시할 것으로 기대된다.

This study is to analyze the physical, emotional, cognitive changes a dance/movement therapy brings to fire-accident trauma victims suffering from aftermath trauma, and efforts to delve deeper into the victims’ everyday life adaptation processes during and after the program. The participants of the study were 3 college students who had gone through a fire accident. A dance/movement therapy program comprised of 12 sessions in total, two hours per session, once a week. The data for analysis were collected from self-reports during the program and in-depth interviews conducted after the program. Consensual qualitative research(CQR) method was used to analyze the data, and the results were as follows. The experiences of dance/movement therapy fell into 5 main categories: participation motive, conditions before the program, change of conditions during the program, change of conditions after the program, and promoting factors of condition-change. These 5 categories were classified into 14 sub-categories and 52 factors. This study show that dance/movement therapy effectively helps victims to adjust back to normal life as the program alleviates PTSD symptoms through body-awareness, enhanced emotional expressiveness, positive body and self image. The results of this study suggest that Body-based dance/movement therapy need to be applied as a psychotherapeutic intervention for victims of trauma. And it is expected to provide baseline data for future development of body-based dance/movement therapy program for PTSD.