Earticle

본 연구는 피학대 아동을 대상으로 한국판 실버그림검사에 나타난 특성을 알아내는 것이다. 서울과 경기도 소재의 H 아동센터와 K 아동보호전문기관에서 최종 학대로 판정된 초등학생 34명과 경기도 소재 C초등학교 학생 중 무작위로 표집한 비학대아동 60명(학년당 10명)을 대상으로 하였다. 측정도구는 한국판 실버그림검사를 사용하였다. 연구의 결과를 검증하기 위하여 일원변량 분석으로 처리하였고 그림의 특성은 아동의 그림에 나타난 내용 특성을 기술하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 한국판 실버그림검사에 나타난 심리적 반응에는 차이가 있었다. 둘째, 한국판 실버그림검사에 나타난 아동의 학대유형별 그림 특성은 차이가 있었다. 이러한 연구결과는 피학대아동의 특성이 학대의 유형간에 서로 상관이 있으며 비학대 아동과는 정서적․인지적으로 차이가 있음을 나타내는 것이다.

The purpose of this study is to examine the response characteristics of abused children by the Korean Silver Drawing Test. The sample consisted of 94 children(60 unabused children and 34 abused children). The measuring tool used K-SDT developed by Silver(1981) and translated by Myoung-Hae Moon, Chang-Jin Byeon, Jin-Seung Choe. The results of the study were as follows: First, psychological responses were statistically significant difference in K-SDT. second, drawings by children who neglected children or emotional abused represented a lot of monster-like figures. Such results showed that there were correlation among abused children and that they are emotional and cognitive differences from unabused children.

본 연구의 목적은 모녀미술치료가 모의 양육태도 변화와 아동의 불안 감소에 미치는 영향과 미술치료과정에 따른 모녀관계의 변화에 대해 규명해 보고자 하였다. 연구방법은 초등학교 5학년인 샛별이(가명)와 모를 대상으로 2006년 4월13일부터 7월21일까지 주1회-2회 4시간 총23회기 실시하였다. 연구방법으로 아동에게는 학교생활화, 동그라미 중심 가족화(PSCD), 불안검사를 사전․사후․추후에 실시하여 가족에 대한 지각과 불안수준의 변화 상태를 분석하였으며, 모에게는 양육태도 검사, 동적 가족화를 사전․사후․추후에 실시하여 모의 양육태도와 심리상태를 분석하였다. 본 연구의 결과와 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 모녀미술치료가 모의 양육태도 변화에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 모녀미술치료는 아동의 불안 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 모녀미술치료는 모녀관계에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 모의 양육태도 변화와 아동의 불안감소를 위한 모녀 미술치료 는 모의 양육행동개선에 효과적이라고 볼 수 있으며, 불안아동의 심리치료에 유용하게 쓰일 수 있다.

The purpose of this study is to investigate if and how an art therapy program for the dyad of mother and daughter can be helpful to change the mother's attitude of raising the child, so as to reduce the daughter's anxiety caused by the mother. Study subjects are Setbyulyee (a fictitious name), an elementary school child in the fifth grade, and her mother, both of whom received total 23 sessions of art therapy from April 13 to July 21, 2006, with one session-two session a week and each meeting lasting 4 hours. Research tools used for the child are PSCD, and pre-, post- and following-tests for Anxiety scale in order to analyze the child's perceptions as to her school life and family as well as changes of the child's anxiety level; on the other hand, the mother was given a scale of parenting attitude together with pre-, post- and following-tests for KFD to check the mother's attitude and psychological condition regarding the child's education. The results obtained from the study and discussion of it are as follows. First, art therapy for mother-daughter dyad proves to be effective for parenting attitude changes, in the sense that the therapy has improved the mother's level of kind-feeling and acceptance on her parenting attitude while it has reduced her attitude or behavior of disapproval and punishment. This indicates that the mother realized during the art therapy her parenting attitude ineffective, and changed her attitude to become more lenient and acceptive. Second, the mother-daughter dyadic art therapy helps to reduce the child's anxiety to the extent that during the therapy the child could hold of her anxiety and become relaxed and stable to express her repressed feelings, which itself reduces the level of the child anxiety. Third, art therapy of mother-daughter dyad gives the dyad a change in their relationship in a way that the mother found her parenting attitude not working, then changed and improved on it; and in the meantime, the daughter reciprocated the mother's change with her own positive behavioral changes to end up with recovery of their good mother-daughter relationship. Accordingly, this study would claim that an art therapy program for mother-daughter dyad can be very effective to improve the mother's parenting attitude and as a consequence to alleviate the child's anxiety, and might be useful for psychotherapy on children with anxiety.

본 연구는 한부모 가족 13세 청소년을 대상으로 미술치료를 실시하여 자아존중감과 의사소통에 미술치료가 미치는 영향에 대하여 연구하였다. 연구를 위한 기간은 2006년 9월1일부터 2007년1월9일까지 주1～2회 1시간씩 14회기에 걸쳐 진행되었으며 미술치료프로그램은 청소년의 자아존중감 향상을 위한 프로그램과 의사소통을 위해 부녀가 함께 한 프로그램으로 구분하여 실시하였다. 연구결과를 구체적으로 알아보기 위해, 측정도구는 자아존중감척도, 의사소통척도, KHTP를 사용하였으며 사전, 사후 점수로 비교하였다. 본 연구 결과 청소년의 낮은 자아존중감은 향상되었고, 부정적인 의사소통은 긍정적으로 변화된 것으로 보아 미술치료가 자아존중감과 의사소통에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.

This research illustrates Art Therapy and its effects on self-esteem and communication. This program was to have a single-parent family and aim at attracting youth who is 13 years old. A period for study was on September 1 In 2006 to January 9 In 2007. It had 14 sessions for up to an hour per one or two weeks. Art Therapy program was classified for raising self-esteem of youth, for communication of father and daughter. For knowing definite about a result, it made use of self-esteem measure, communication measure, KHTP as a method. It was compared pre-grades and post-grades. Through this program, low self-esteem has become higher and negative communication has changed positive. This research has shown us the fact that Art Therapy affect self-esteem and communication.

본 연구는 음악치료가 저소득층 아동의 사회적 능력에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 음악치료 프로그램을 통해 적절한 사회 기술 습득이 부족한 저소득층 아동에게 즐거움을 제공하면서 자연스럽게 자신의 감정을 표현하게 하여 사회적 능력을 향상시키고자 하는 것이 본 연구의 목적이다. 연구의 대상은 전라북도 익산시 사회 복지관의 방과 후 프로그램에 참여하고 있는 아동(10～13세) 중 가계 소득이 월 150만원 이하의 아동 16명으로 총 12회기의 음악치료 프로그램을 실시하였다. 본 연구의 결과로는 음악치료 프로그램이 저소득층 아동의 사회적 능력 전체와 사교성, 개방성에서 통계적으로 향상되었음을 나타냈다. 이러한 연구결과는 저소득층 아동의 사회적 능력을 향상시키는데 음악치료 프로그램이 효과적임을 시사한다. 앞으로 음악치료 프로그램이 사회, 문화, 심리적 박탈감으로 복합적인 문제를 가지기 쉽고 위험 요소에 더 많이 노출된 저소득층 아동에게 적절한 프로그램 중 하나로 실행될 수 있으리라 기대한다.

This study was done to evaluate the effects of music therapy on the ability of children from low-income class to adapt to the society to which they belong. The program of the therapy is designed to provide the enjoyment to the children who are unsatisfied to their environment and to increase the ability to express their mood without hesitation. The children were from W welfare center of Iksan, Jeonbuk and belonged to the class with monthly income below one and half million Won. Sixteen children participating to this program received totally 12 music therapies. The statistical analyses of this study shows that the music therapy program of this study significantly increased the social ability composed of sociality and open-mindedness of the children from low-income class. Based on this study, we conclude that music therapy might be helpful to those children who have social, cultural and psychic deprivation problem and are exposed to complex and dangerous problems.

본 연구는 모와의 건강한 애착형성에 문제를 가진 6세 여아의 분리불안과 부적응에 대한 단일심리치료사례이다. 과거, 우울증 진단과 약물치료의 경험이 있고 현재 심화된 부부갈등을 겪고 있는 모에게서 양육되고 있는 아동은 유치원 등원거부, 또래관계 어려움, 모와의 분리 어려움 등의 문제를 나타내고 있으며 잦은 짜증과 울음, 반항적 태도를 의사소통의 주요 기재로 사용하고 있었다. 이에 본 연구자는 부모와의 불안정애착으로 비롯된 불안이 모와의 역기능적 상호작용을 심화시키고 아동의 부적응 행동을 강화시키고 있다고 진단하고 놀이를 중심으로 한 심리치료를 계획하였다. 아동은 주1회 50분씩 심리치료 장면에 의뢰되었으며, 전폭적인 수용과 지지가 바탕이 된 놀이심리치료 과정 속에서 아동 자신의 부적절한 감정을 표출하고, 치료자와의 신뢰로운 관계를 통해 건강한 애착을 재경험 하면서 부정적 정서의 감소와 문제행동의 철회를 나타내었다. 또한 안정적인 모와의 애착형성을 위하여 아동 모에게 대상관계중심의 예술치료가 제공되었으며 이는 아동 모에게 자녀와의 역기능적 상호작용의 패턴을 이해하고 아동 모의 원인적 문제에 대한 통찰을 제공하여 아동이 보이는 현재의 정서행동문제의 철회와 모의 양육태도 수정을 가속화 시켰다. 아동14회, 모8회의 심리치료를 통하여 아동은 모와의 분리가 자연스럽게 이루어져 유치원 등원거부, 잦은 짜증과 울음, 엄마 말 안 들음 등 임상의뢰 시의 문제가 소거되었으며 아동의 변화와 더불어 모 역시 우울감으로 인한 무기력이나 양육태만 등의 행동이 감소되는 변화를 나타내면서 모-아의 상호작용은 긍정적으로 변화되었다. 따라서 본 연구는 불안정애착과 주양육자의 부정적 양육태도가 야기한 6세 여아의 정서행동문제에 대한 놀이치료를 통해 학령전기 유아의 부적응 행동에 대한 효율적인 심리치료의 방법과 사례를 제시하는데 의의가 있다.

This is the case study of psychotherapy about separation anxiety and maladjusted of 6-year-old-girl who has problems on forming sound affections for a mother. The girl being brought up by her mother who has suffered from hypochondria in the past with a medicinal therapy and living in a serious discord with her husband at present, refuses to attend kindergarten and is in difficulties of making a relationship with same ages and the separation from her mother. Also she shows mostly frequent irritation and cries with a defiant attitude in her communication. So I diagnosed that the anxiety by an unstable affections for parents makes dysfunction reciprocal action withmother deepen and maladjustment of the child strengthen, and I planned a psychotherapy concentrated on the play. The child was requested to the scene of psychotherapy once a week for 50 minutes each. Through the progress of psychotherapy based on full consent and support, she expressed inadequate emotions of herself and experienced the sound affections repeatedly under the faithful relationship with a therapist. So she became to withdraw problem with decrease of negative emotions. Also consultation on object relations theory was given to the mother of the child for the formation of a stable affections for her mother and that is to make her understand the pattern and to provide a discernment into the cause of problems she has, and made it possible to withdraw emotional problem actions at andaccelerate modification of upbringing attitude. After the therapy of 14 times for the child and 8 times for her mother, the separation from a mother was performed naturally, and the problems of refusal to attend kindergarten, frequent irritation, cries and disobedience to her mother that was at issue when the therapy was requested, were eliminated. Furthermore, with the change of the child, her mother’ behavior of faint and negligence for upbringing the child caused by depression becomes to weaken, and relationship between a mother and a child was changed affirmatively. Therefore, this study is aimed at presentation of the sample case and the efficient method of psychotherapy against an inadaptable behavior of a preschool child through playtherapy for a 6-year-old-girl who has an emotional behavior problem caused by unstable affectionand negative upbringing attitude of a main rearer.

본 연구는 표상매체를 활용한 미술치료 프로그램을 개발하여 청소년의 우울증에 미치는 효과를 구명해 보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 중학교 2학년인 14세의 우울 남학생 1명을 선정하였다. 미술치료 프로그램 진행은 초기에 주 2회, 중기부터 주 1회씩, 50분 동안 총 10회 실시하였다. 치료적 효과를 알아보기 위하여 소아우울척도(CDI)와 그림 투사검사인 KFD, KSD, SWT로 사전․사후 검사를 실시하여 그 변화를 분석하였다. 본 연구 결과는 표상매체를 활용한 미술치료 프로그램이 청소년의 우울성 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다. 우울성의 변화를 알아보기 위한 CDI검사에서 우울하지 않은 정상 상태로 나타났으며, 진단용 투사 검사에서도 긍정적인 반응을 보였다. 회기별 활동 진행과정에서 피험자는 우울 증세로 기인한 행동영역의 개선에 많은 변화가 있었다. 또한 표상매체를 활용한 미술치료프로그램 종결 후 1개월 후에 실시한 추후 검사에서 미술치료의 효과성이 더욱 증진되어 지속되고 있는 것으로 나타나 청소년의 우울성 감소에 효과적인 영향을 미친다고 볼 수 있다.

The purpose of this study was to develop art therapy programs through Art Therapy with Utilization of Representation Media and to investigate the effects of these programs on adolescent depressive symptoms. The subject of this experimental study was a fourteen-year-old middle school student who had depressive symptoms. The Art therapy programs were preformed for fifty minutes twice a week in the first session, and once a week in the middle sessions totaling 10 sessions from July 21th to September 8th. To investigate the effects of these programs, Children's Depression Inventory(CDI), Kinetic Family Drawing(KFD), Kinetic School Drawing(KSD) and Start-Wave Test(SWT) were tested before and after. Their scores were analyzed the conclusion are as follows. First, the art therapy programs with utilization of representation media influence on decreasing adolescent depressive symptoms. The CDI test was taken to find out the changes of his depressive symptoms, and the depressive symptoms are not showed. Second, After conducting the art therapy programs with utilization of representation media, the factors projected through drawing test were the change of interpersonal relations and depressive reactions. Third, during the sessions with art therapy programs with utilization of representation media, behavior problems took place less than before. According to each sessional work through Art Therapy with Interpersonal Representations, problematic actions were improved better. Fourth, After closing the sessions with Art Therapy with programs utilization of Representation Media, 1- month follow up evaluations were showed that the effects of art therapy had been increasing even more.

본 논문에서는 1900년대 중반 기초를 다지기 시작한 Laban의 심신이론 관점에서 신체의 움직임에 나타나는 심리적 상태를 분석하고, 그 분석 내용에 따라 다양한 예술매체의 특질과 원리 분석을 접목하여 내담자에게 적합한 치료방법을 개발할 수 있다는 것을 전제로 연구내용을 구성하였다. 또한 이러한 연구의 내용을 토대로 내담자의 반응상황에 따라 좀 더 폭넓고 자유롭게 예술매체를 사용이 가능할 것이라는 가정을 세우고 연구를 진행하였다. 궁극적으로는 신체움직임이라는 공통된 정보를 Laban의 심신이론 관점에서 분석할 수 있게 하는 Tool을 중심으로 예술심리치료의 과정과 방법의 효율성을 고려한 통합적 모형연구의 틀을 제공해 주는데 그 목적이 있다. 본 연구는 예술심리치료와 같은 통합적 접근방법에서 예상되는 문제점을 해결하기 위해 심신이론에 근거하여 움직임을 통한 신체의 움직임을 분석하고, 이에 따른 내담자 ‘˜관찰-이해 부분에 초점을 두었다. 이러한 내담자에 대한 이해는 비단 치료의 상황만이 아닌 학교와 가정 등의 일상생활 등에서 까지 폭 넓은 인간이해의 차원으로 파악되어져야 할 것이다. 이 논문은 임상을 위한 실천적이고 지침적인 시스템 구축을 위한 기초이론을 제시하는데 그 목표를 두고 있다. 따라서 실제 적용과 연관하여 임상연구를 통해 지속적인 보완과 수정이 요구되어 진다.

In this study, it is based on that we could’e developed the adaptable treatment method to a visitor whom want to consulate by doing analyze the common information of one’ body action then according to that result, it is analyzed special quality and principle of various art medium, then according to the visitor’ reaction, we made assumption that we could use more widely and feely of art media. These are become basement of our research. Ultimately, the aim of this research is that to provide the out line of integrated model research of art mental medical treatment. In this study, to solve the expected problems, it is applied the integrated method of art mental medical treatment. The body action had been analyzed through the motion based on the body and sprit theory, then to be done this, it is focused on the part of ‘bserve-understand’which of predictable of visitor’ characteristic trend. Such an understanding of visitor, it must be grasping not only for applied to be cure situation but also applied to be broaden understand of one’ personal level such as daily life of school and home. The goal of this paper is to provide the basic theory to construct the system of practical and indicative method for the clinic. Therefore it must be required continual complement and amendment through the clinic research in applied in real things.

박수근은 강원도 양구출신으로 일제강점기와 해방, 그리고 전쟁과 그로 인한 혼란기를 경험한 우리나라의 대표적인 근대 미술가중의 한 사람이다. 그의 작품의 특징은 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있는데 첫째, 색채가 절제된 회백색과 암갈색으로 대변되는 무채색의 분위기 둘째, 형태의 단순성 셋째, 돌의 질감과도 같은 두터운 표면 질감을 든다. 그의 이러한 작품의 특징은 한국인이 가지고 있는 정서에 잘 맞는 것으로 박수근을 가장 <한국적인 화가>, <서민의 화가>로 부르며 친근감을 갖는 원인이라고 볼 수 있다. 박수근은 그의 작품의 소재로 <일하는 연인>, <나무>, <농악>, <어린이>등을 많이 사용했는데 특히 나무그림의 경우 줄기와 가지가 강조되며, 잎을 표현하지 않는 등 뚜렷한 형태적 특징을 갖고 있다. 이러한 형태적 특징은 그의 성격을 파악할 수 있는 중요한 단서를 제공하고 있다. 본 연구는 박수근의 작품 속에 나타난 나무그림의 특징을 알아보고 그의 심리특성을 유추해 보는 것이다. 심리특성을 추론하기 위해 사용한 것은 Buck(1948)의 HTP(House-Tree-Person)검사 중 나무그림검사를 사용하였다. 박수근의 작품에서 보여진 나무의 특성은 선이 굵으면서 진하고, 줄기가 굵으며, 가지가 많고 위를 향해 있으며, 잎이 없는 것이 전체적인 특성이다. 박수근의 작품에서 나무그림의 특성을 분석해 보면 그는 민감하고 감수성이 풍부하며 어떤 목표에 적극적인 사람으로 보여 진다. 또한 야망이 있으며, 강한 힘(생명력)과 에너지가 내면에 자리 잡고 있음을 알 수 있었다. 한편 자기 자신이 어떻게 할 수 없어서 힘든 자신의 마음 상태가 나무그림에서 나타내고 있음을 알 수 있다.

Park Su Geun is from Yang Gu, Gangwon do and one of our representative modern artists who experienced Japanese colonial era, independence of afterwards, war and following internal chaos. His painting are roughly divided into three; first, controlled color use and monotone mood, second, the simplicity of the formation and third, tough and thick touch to express texture like stone. These characteristics are matched to the emotion of Korean so we call him <The most Korean style artist>, <Painter of people>. He used <Working lovers>, <Tree>, <Nong Ak>, <Children> as his subject and especially in tree painting, he emphasized its stem and branches and he didn't drew leaves; they all are having clear and unique characteristics in its forms. And that is an important clue for us to figure out his personality. In this study, we categorized the special feature of trees on his painting to analogize his psychiatric characteristics of them. We used tree painting test from HTP(House-Tree-Person) of Buck(1948) for this analogy. Trees on his paintings were drawn with thick and dark lines, its stems were thick, there were a lot of branches which headed to up and no leaves. In the painting of Park Su Geun, he seems sensitive, sensible and active for a certain goal. He seems also ambitious and had a strong power (power of life) and energy in him. His tree shows his desperate and hard times which he couldn't handle.

본 연구는 집단미술치료 프로그램을 실시하여 치매노인의 정신건강에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 대구 시내의 T 치매센터에서 입소해 있는 노인의 대상으로 주2회 60분으로 총24회기를 실시하였다. 실험집단 16명과 비교집단 14명으로 사전 사후 검사로 간이정신진단검사(SCL-90-R) 90문항을 실시하였으며 점수 차이를 t검증으로 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 치료과정에 따라 치매노인의 정신건강에 미치는 효과가 있었다. 둘째, 집단미술치료 프로그램이 치매노인의 전반적인 정신건강에 미치는 효과가 있었다. 셋째, 집단미술치료 프로그램이 치매노인의 정신건강의 하위요인에 미치는 효과가 있었다. 이상의 연구결과를 통하여 집단미술치료 프로그램이 치매노인의 정신건강에 미치는 효과가 있었음을 알 수 있었다.

The purpose of this study was to explore the effects of group art therapy on the mental health of demented elderly. The design of the study was pretest-posttest research design. The subjects were 30 dementia sufferers who were hospitalized at a T dementia center located in Daegu. Subjects were divided into 2 groups: 14 control group and 16 experimental group. A program comprised of 24 sessions group art therapy was administered to both groups for 3 months, beginning of January, 2002. The evaluating tools for the present study was SCL-90-R (Symptom Checklist-90-Revision) test. Chi-square test and Independent Samples t-test were employed for statistical analyses. The study explored the following research questions. 1. What aspects of qualitative change will brought up by group art therapy for the mental health of demented elderly? 2. What effects does the group art therapy program have on total mental health of demented elderly? 3. What does the effects of the group art therapy program on subordinate factors of mental health of demented elderly? The major findings of the present study can be summarized as follows; 1. With respect to qualitative aspects, the demented elderly pleasantly participated in the art actives with revealing their experiences more freely, improved their interpersonal relationships, and more laughed, talked. Especially mental health of levels of somatization, anxiety, depression and psychoticism were decreased by art therapy activities 2. Group art therapy resulted in the increment of mental health of demented elderly. The score of SCL-90-R was significantly decreased through the group art therapy at 0.05 level. 3. After group art therapy, the effects on subordinate factors in mental health of mental health of demented elderly were decrease scores of somatization, anxiety, depression and psychoticism. However, there was no significant difference in obsessive-compulsive reaction, interpersonal sensitivity, hostility, phobia and paranoia. In short, the group art therapy program employed in this study seemed to be profitable effects on the mental health of old men with dementia.