Earticle

본 연구는 긍정심리학을 적용한 집단미술치료가 청소년의 학교생활적응과 자기효능감에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 W시에 소재한 K특성화고등학교 1, 2학년 중 학교생활적응이 어려운 고등학생으로 담임교사의 권유를 받은 10명의 학생을 선정하였다. 연구기간은 2016년 11월 8일부터 12월 21일까지 주 2회, 매회기 60분씩 총 14회기를 실시하였다. 측정도구로는 전혜경(2007)이 개발한 학교생활적응 척도와 Sherer et al(1982)등의 자기효능감 척도(Self Efficacy Scale: SES)를 홍혜영(1995)이 번안, 이국화(2008)가 청소년에 맞게 수정, 보완한 척도를 사용하였다. 자료분석 방법은 SPSS 20.0을 활용하여 비모수 독립표본 Mann – Whitney U test를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 긍정심리학을 적용한 집단미술치료가 청소년의 학교생활적응(친구관계, 학교규칙)에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 긍정심리학을 적용한 집단미술치료가 청소년의 자기효능감(일반적 자기효능감, 사회적 자기효능감)에 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 긍정심리학을 적용한 집단미술치료가 청소년의 학교생활적응과 자기효능감에 효과가 있는 것을 알 수 있다.

This Research aims to examine the effects of the Group Art Therapy Employing Positive Psychology on Some Adolescents' Adaptation to School Life and Self-Efficacy. Among the students in their first and second year In K High School in W city, ten students showing signs of maladjustment to school life, such as absence, school rule violations, and poor relationship with classmates, were selected subjects participated in the therapy by their teachers' recommendation. The study period spanned from November 8 to December 21, 2016, a total of 14 sessions were provided. Two sessions were given every week, and each session last 60 minutes. The tests were performed using School Life Adaptation Test developed by Jeon Hye-kyung(2007) and a Self-efficacy Scale(SES), which was originally developed by Sherer et al(1982), translated and localized by Hong Hye-young(1995), and further modified by Lee Kuk-hwa(2008) to be suitable for adolescents. The collected data were analyzed using SPSS 20.0 statistical program and a non-parametric independent sample Mann-Whitney U test was performed. The conclusions of this study can be summarized as follows. First, the positive psychology applied group art therapy program showed positive effects on the adaptation of adolescents to school life. Secondly, the program was effective in improving the self-efficacy of adolescents. Therefore, the results of this study suggest that the positive psychology applied group art therapy program can be helpful to improve adaptation to school life and self-efficacy of adolescents.

본 연구의 목적은 개념도 연구법(Concept Mapping Method)을 활용하여 미술치료에서 언어사용에 대한 미술치료사들의 경험적인 인식을 확인하는데 있다. 연구문제는 미술치료에서의 언어사용에 대한 미술치료사의 인식의 내용과 차원, 군집은 무엇인지, 그리고 내용상의 중요도는 어떠한지를 밝히는 것이다. 연구대상은 미술치료 현장에서 활동하는 12명의 미술치료사들로, 개별 인터뷰를 실시하여 60개의 핵심진술문을 추출하고 내용의 유사성에 따라 분류한 후 각 진술문의 중요도를 평정하도록 하였다. 다차원척도분석 결과, ‘내담자-치료사’와 ‘치료효과/통찰과 인식-치료과정/작품제작’의 2개의 차원으로, 군집분석의 결과, 6개의 군집으로 나뉘었으며, 각각의 군집을 1. 인식과 통찰, 2. 작품의 탐색, 3. 치료사 역량, 4. 치료주체로서의 내담자, 5. 작품제작의 촉진, 6. 언어 사용수준과 범위로 명명하였다. 연구결과, 미술치료사들은 치료 회기의 전반적인 과정에서 미술제작과 언어를 결합하여 활용하고 있으며, 그 효용성과 한계에 대한 인식을 함께 하고 있음을 알 수 있었다. 본 연구는 미술치료에서 사용하는 언어에 대한 미술치료사들의 인식을 경험적으로 확인하여 미술치료에서 사용되는 언어의 사용 양상과 의미에 대하여 탐색하였다는 점에서 의의를 가진다.

The purpose of this study is to confirm empirical perceptions of art therapists about language use in art therapy using Concept Mapping Method. For this, the study pursued the following three research questions: what are the contents?; what are the dimensions and clusters?; and what is the importance of contents? Incorporating concept mapping as a research method, this research was conducted by the following research procedure. Twelve art therapists were selected as research participants who were interviewed individually through specified questions. From the analysis of interview statements, 60 key sentences were derived. Then they were later categorized based on the semantic similarity among statements and the importance of contents was assessed for each sentence. According to the results of multidimensional scaling and cluster analysis, the key sentences were divided into two axis and six clusters according to semantic similarity, and the two axis are 'client-therapist' and 'therapeutic effect/insight and recognition - treatment process/work production.' and six clusters are 'Perception and insight', 'Artwork exploration', 'Therapist’s competence', 'Clients as treatment subjects', 'Promotion of artwork production', and 'Language use level and scope'. As a result, the art therapists combined the art production and language in the overall process of the therapy session, and perceived its utility and limitations. This study has its significance in that the usage aspect and meaning of the language used in art therapy was explored by empirically confirming the perception of art therapists regarding the language used in art therapy.

본 연구는 석사학위 과정에 있는 미술치료 전공생이 치매노인을 위한 미술치료 실습을 하면서 어떤 경험을 하는지 탐구하고, 그 의미와 본질을 밝혀 그들의 경험을 심층적으로 이해하는 데 목적이 있다. 이를 위해 Max van Manen의 해석학적 현상학적 연구방법론을 적용하였고, 미술치료를 경험한 6명의 미술치료 전공생을 참여자로 하였다. 자료의 분석 결과 6개의 본질적 주제와 19개의 하위 주제를 도출하였고, 본질적 주제는 다음과 같다. ‘복잡한 마음으로 치매를 진단 받은 노인과의 실습을 준비함’, ‘단단히 준비했음에도 시행착오를 겪어가며 버거워함’, ‘치매노인 미술치료도 서로 주고받는 관계임을 직접 경험함’, ‘미술치료가 치매노인에게 주는 의미를 경험을 통해 발견함’, ‘자기를 탐색하며 자신과 치매노인을 더 이해하고자 함’, ‘치매노인 미술치료의 전문성을 갖춘 미술치료사로서 한 걸음 나아감’ 이다. 이와 같이 미술치료 전공생은 현장과 치매에 대한 깊은 이해의 부족함을 인식하고, 미흡한 부분을 채워나가며 치료사로서의 역량 강화와 개인적인 성찰을 반복하며 성장한다. 본 연구는 미술치료 전공 실습생의 경험을 통해 현장실습이 미술치료 교육에서 중요한 부분이며, 치매노인 미술치료가 전문적이고도 체계적인 접근이 필요함을 확인했다는 것에 의의가 있다.

This study was to see what art therapy majors in the master’s course experienced while practicing art therapy for the elders with dementia, to explain the meanings and essence of their experiences, and to give an in-depth understanding of them. For this study, Max van Manen’s hermeneutic phenomenological methodology was applied and data were collected from six participants, who were students majoring art therapy having experienced practicing therapies for the elders with dementia. The data analysis drew a total of 6 themes and 19 sub-themes, and the essential themes were as follows: ‘With perplexed mind, prepared a session with an elderly who was diagnosed with Alzheimer’s disease’, ‘Even though thoroughly prepared, had a hard time because of the mistakes’, ‘Experienced that art therapy treatment of senior with Alzheimer’s disease is also a interacting relationship’, ‘Realized what art therapy treatment means to them’, ‘Tried to understand fully of themselves as well as the diagnosed seniors’, ‘Stepped up a level as an art therapist equipped with professionality dealing with seniors with Alzheimer’s disease’. Students majoring art therapy realized that they lacked a deep understanding of the field and dementia; they made up for the lack and repeated the efforts to improve their competence as a therapist and make self-reflection. This study is significant in that on-site practice is a crucial part of art therapy education and that art therapy for the elders with dementia needs to make a specialized, systematic approach.

본 연구는 치매 예방 및 대처 프로그램을 실시하기에 가장 시급하며 효과적인 대상군인 치매 의심 노인에게 악기 중심 음악치료 활동을 시행하여 인지기능과 노인우울, 생활만족도에 어떠한 영향을 미치는가를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 강원도 G시에 소재한 경로당 노인을 대상으로 실험집단과 대기통제집단을 구성하여 사전과 사후에 각각 인지기능(MMSE-K), 노인우울, 생활만족도를 측정하였다. 실험집단은 2017년 1월부터 3개월 동안 주 1회, 매 회당 40분씩 총 12회기 동안 악기 중심의 음악치료 프로그램에 참여하였고, 대기통제집단은 실험집단과 동일하게 경로당 프로그램을 진행하되, 치매와 관련된 다른 프로그램은 시행하지 않았다. 집단 간 사전 동질성 검증을 위해 독립표본 t-test를 실시하였고, 일부 변인들에서 집단 간 사전 차이가 나타났으므로, 공변량분석(ANCOVA)을 통해 악기 중심 음악치료 활동의 효과를 검증하였다. 연구 결과, 악기 중심 음악치료 활동은 인지기능, 노인우울, 생활만족도를 모두 개선시키는 것으로 나타났다. 이는 악기 중심 음악치료가 치매 의심 노인을 위한 치매 예방 프로그램으로 효과적일 수 있다는 것을 시사한다.

This study was to investigate the effects of the music therapy using instruments on cognitive function, elderly depression, and life satisfaction of the elders with dementia symptoms. elder who doubted by dementia are the most urgent and effective dementia prevention and coping program. the experimental group and the waiting control group were administered to the elderly in the G city of Gangwon-do. Both group were measured the cognitive function(MMSE-K), elderly depression(GDSSF-K), and life satisfaction before and after music therapy program. Experimental group participated in music therapy program using instruments for a total of 12 sessions, once a week for 40 minutes, and for 3 months from January 2017. Waiting control group did not participate any other programs related with dementia and cognitive. Independent sample t-test was conducted to test the group homogeneity, and the effect of music therapy program using instruments was tested through covariance analysis(ANCOVA) because some differences were found among the variables at before. As a result, music therapy using instruments program improved cognitive function, elderly depression, and life satisfaction. This suggests that music therapy using instruments may be effective as a dementia prevention program for the elderly with dementia doubted.

본 연구는 ‘예술심리치료연구’ 학술지에 게재된 논문을 분석하여 예술치료 분야의 연구동향을 살펴보고, 이를 바탕으로 향후 연구 방향을 모색하는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 2012년부터 2017년까지 예술심리치료연구지에 수록된 275편의 논문을 분석하였다. 연구방법으로는 언어네트워크 분석방법을 사용하였으며 주요 핵심어 추출은 게재된 연구제목의 주요 핵심어를 추출하기 위해 박한우와 Loet Leydesdorff(2004)가 개발 보급한 한국어 텍스트분석 소프트웨어인 KrKwic(Korean Key Words in Context) 프로그램을 사용하였다. 주요 핵심어의 언어네트워크 분석 프로그램은 Analytic Technology사의 UCINET6 프로그램(ver. 6.645)과 NetDraw 프로그램(ver. 2.161)이다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 주요 핵심어 추출 결과는 미술치료프로그램(64), 집단(59), 청소년(31), 아동(30), 음악치료프로그램(24), 자아존중감(23), 예술치료프로그램(21), 통합(21), 미술치료(19), 우울(18) 순으로 상위 출현빈도로 분석되었다. 둘째, 주요 핵심어들간의 언어네트워크의 밀도는 0.464이며, 주요 핵심어 평균 연결정도는 22.720개 정도로 나타났다. 밀도가 높은 네트워크에서는 핵심어 간의 연결이 활성화되어 있으며, 매우 다양한 주제들이 다루어지고 있음을 확인할 수 있었다. 또한 주요 핵심어의 언어네트워크의 특성 분석 및 제시를 위해, 3종의 중심성(연결정도, 근접, 매개 중심성)값을 확인하고, 그 결과를 언어네트워크 지도로 제시하였다. 본 연구는 ‘예술심리치료연구’지에 수록된 논문제목 언어네트워크 분석을 통해, 예술심리치료 분야의 연구동향을 확인하고 향후 예술심리치료 분야 연구의 부족한 영역을 탐색할 수 있었다.

The purpose of this study is to investigate research trends in the field of art therapy by analyzing the papers published in the Journal of Arts Psychotherapy Research. The subjects of the study were 275 articles in the Arts Psychotherapy Research from 2012 to 2017(recently 6 years). In order to extract the key words in the title of the study, KrKwic(Korean Key Words in Context), Korean text analysis software developed and distributed by Park, Han-woo and Loet Leydesdorff(2004) Program. The semantic network analysis program for major key words is the UCINET6 program and the NetDraw program. The results of the study are as follows. First, major key word extraction results were obtained from art therapy program(64), group (59), youth(31), children(30), music therapy program(24), self-esteem (23), inclusion(21), arts therapy(19), depression(18). Second, the density of semantic network among major key words is 0.464, and the average degree of major key words is about 22.720. In a dense network, the connections between the key words are activated and a wide variety of topics are covered. In order to analyze and present the characteristics of semantic networks of major key words, three kinds of centrality(degree, closeness, betweenness) were verified and the results were presented as a semantic network map. This study analyzed the research trends in the field of arts psychotherapy by analyzing ‘Journal of art psychotherapy research’, explored the lacking areas in the field of arts psychotherapy.

본 연구는 오르프 기법을 이용한 그룹음악치료가 워킹맘의 양육스트레스와 양육효능감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구 대상자들은 경기도 소재에서 일하고 있는 워킹맘 16명으로 실험집단 8명과 통제집단 8명으로 나누어 진행하였다. 실험집단에게는 50분씩 주 2회, 총 10회기에 걸쳐 오스티나토(Ostinato), 보르둔(Bordun), 솔로앤 뚜띠(Solo and Tutti) 등의 다양한 오르프 기법을 사용한 음악치료 활동이 제공되었고 통제집단은 실험 기간 동안 아무런 처치를 받지 않았다. 연구 자료에 대한 분석으로 SPSS 22.0 통계 Mann-Whitney U 검정과 Wilcoxon Matched Pair 검정을 실시하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단은 양육스트레스 정도가 감소하였으나 통제집단은 유의미한 차이를 보이지 않았다. 둘째, 프로그램에 참여한 실험집단의 워킹맘들은 양육효능감에 유의미한 차이를 보였으나 통제집단의 경우 유의미한 차이를 보이지 않았다. 이 연구는 오르프 기법을 이용한 음악치료 프로그램이 워킹맘의 양육스트레스와 양육효능감에 효과적인 심리적 중재방안이 될 수 있음을 시사한다. 또한 오르프 음악치료가 아동뿐만 아니라 성인에게도 효과적인 중재임을 나타낸다.

The purpose of this study was to investigate the effects of group music therapy using Orff-Schulwerk on parenting stress and parenting self-efficacy of working mothers. The study subjects consisted of 16 working mothers working in Gyeonggi province, divided into 8 experimental groups and 8 control groups. The experimental group was provided with music therapy activities using various Orff techniques such as Ostinato, Bordun, Solo and Tutti, for a total of 10 sessions twice a week for 50 minutes each and the control group received no treatment during the program. The collected data were analyzed by Mann-Whitney U test and Wilcoxon matched pair test. The result of this research is below. First, the experimental group showed a decrease in the degree of parenting stress, but the control group showed no significant difference. Second, the working mothers of the experimental group showed significant differences in parenting efficacy score, but the control group showed no significant difference. This study suggests that music therapy program using Orff-Shculwerk can be a effective psychological intervention for working mothers' parenting stress and parenting efficacy. Also, this results indicate that Orff music therapy is an effective intervention not only as treatment for children but also as a treatment for adults.

본 연구는 적극적 상상을 활용한 미술치료가 군 관심병사의 부정적 정서 중 주요 감정인 우울과 불안에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 군 부적응으로 각 자대에서 관심병사로 지목되어 K지역 S군단 G캠프에 입소하기를 동의하고, 집단 미술치료 프로그램에 참여 의사를 표현한 육군 장병 2명이다. 연구기간은 2017년 3월 16일부터 2017년 4월18일까지이며, 주 3회, 회기 당 80분씩 총 15회기를 진행하였다. 미술치료 프로그램은 Marie-Louise von Franz가 제시한 융의 적극적 상상 4단계를 미술치료와 적절하게 접목시켜 구성하였다. 측정도구로서 우울척도(CES-D)와 불안척도(STAI)의 총 점수 및 하위영역 점수를 사전-사후 나누어 전후 차이를 비교, 분석하였고, 동적 집-나무-사람 검사(K-HTP)와 빗속의 사람 그림 검사(PITR)를 사전-사후에 대해 내용분석을 실시하여 비교하였으며, 사후 자기보고서를 통해 연구 가설을 뒷받침하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 적극적 상상을 활용한 미술 치료 프로그램 실시 후 군 관심병사의 우울과 불안척도에서 유의미한 감소를 확인할 수 있었다. 둘째, 적극적 상상을 활용한 미술치료 프로그램 실시 후 그림검사에서의 항목별 그림 표현과 행동방식이 긍정적으로 변화하였음을 확인할 수 있었다. 따라서 본 적극적 상상을 활용한 미술치료 프로그램이 군 관심병사의 우울과 불안 감소에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다.

This study intended to examine the impact of art therapy using the active imagination on reducing the depression and anxiety of soldiers under special care. The subjects were two army soldiers who were classified as the soldier under special care in their units, agreed to join Camp G of Corps S in Region K, and agreed to participate in the group art therapy program. The research period started on March 16, 2017 and ended on April1 18, 2017, and the program comprised 15 sessions, each lasting 80 minutes and held three times a week. The art therapy program was suitably combined with the four steps to active imagination by Jung that Marie-Louise von Franz suggested. As for the measuring tools, the total score and subarea score of the depression scale (CES-D) and anxiety scale (STAI) were divided into before and after, and the difference between before and after was compared and analyzed. In addition, a content analysis was performed before and after K-HTP and PITR for comparison, and the hypothesis was supported through the post self-report. The result of this study is as follows; First, significant decline was found in the depression and anxiety scales after the art therapy program. Second, the expression of picture and the behavior pattern was changed positively in the picture tests after the program. Therefore, this indicates that the art therapy program using active imagination has positive impact on reducing depression and anxiety of soldiers under special care.

본 연구는 예술치료 전공 대학원생을 위한 연구윤리 교육과정의 개발 및 운영방법을 탐색하는데 목적을 두고 있다. 연구방법은 문헌 분석, 예술치료전공 대학원생과 교수를 대상으로 한 설문 및 전문가 심층면담 등의 통합적인 방법을 활용하였다. 연구를 통해 나타난 결과를 요약 정리하면 다음과 같다. 먼저, 예술치료전공대학원생을 위한 연구윤리 교육과정 개발에 대하여 알아본 결과 첫째, 예술치료 전공대학원생과 교수 모두 연구윤리 교육과정의 필요성과 효과에 대하여 긍정적인 인식을 하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 연구윤리 교육의 학점 및 시수에 대하여 교수와 대학원생 모두 2학점(2시간)으로 하는 것이 가장 적정하다는 반응을 보였다. 셋째, 연구윤리교육의 목표에 대하여 교수와 대학원생 모두 정직성을 가장 중요한 목표로 인식하는 것으로 나타났다. 넷째, 연구윤리교육에서 우선적으로 다루어야 할 주제에 대하여 교수와 대학원생 모두 연구논문 작성방법이라는 응답을 하였다. 다음으로, 예술치료 전공대학원생을 위한 연구윤리교육과정의 운영과 관련하여 첫째, 연구윤리 교육과정과 졸업논문의 연계에 대해서는 교수의 경우 연계가 필요하다고 한 반면 대학원생은 연계가 불필요하다는 반응을 보였다. 둘째, 연구윤리교육과정 운영시 필수/선택에 대하여 교수와 학생 모두 필수교과로 운영하는 것이 바람직하다는 반응을 보였다. 셋째, 연구윤리 교육 수업방법에 대하여 교수와 대학원생 모두 토론식 수업에 대한 선호도가 가장 높게 나타났다. 넷째, 연구윤리 교육과정 평가 방법에 대하여 교수의 경우 학점으로 평가하는 방안을 선호하는 반면 대학원생의 경우에는 패일/패스방식을 선호하는 것으로 나타났다.

This study was to develop a research ethics curriculum applicable to graduate students of arts therapy and to examine how to apply it to these students. This research took an integrated approach was taken by analyzing literatures, by conducting a survey on the selected graduate students of arts therapy and by having an in-depth interviews with the selected professional. The major findings of the study were as follows: First, the professors and the graduate students placed a high value on the necessity and importance of a research ethics curriculum. Second, as for credits for this curriculum, both of the professors and the graduate students responded that two credits would be most appropriate. Third, Both professors and graduate students recognize the goal of research ethics education as honesty. Forth, regarding the connection between research ethics education and graduation thesis, the professors considered that to be necessary, whereas the graduate students responded it's unnecessary. Fifth, concerning the operation of this curriculum, both of the professors and the students responded that it's advisable to operate it as a required course. Sixth, as for the method of evaluation, the professors preferred the evaluation by letter grade, while the graduate students had a liking for pass-fail tests. Seventh, as to the themes of this curriculum, both of the professors and the students answered that how to write a research paper should be the top priority. Eighth, in regard to the teaching method of research ethics education, discussion-based instruction was considered to be most proper.

본 연구는 1998년부터 2017년 8월까지 국내 학술지에 게재된 조현병에 관한 미술치료연구 45편을 연구대상으로 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 최근 20년간 조현병에 대한 미술치료연구가 지속적으로 이루어지고 있다. 둘째, 연구대상의 평균연령은 40.5세고 남녀의 비율은 남자가 조금 높게 나타났다. 셋째, 연구설계 분석결과 연구방법의 유형에서는 실험연구와 사례연구가 높은 비중을 차지하였다. 종속변인은 자아존중감의 비중이 높았고 정서영역이 그 다음을 차지하였다. 진단 및 측정도구는 각 항목별로 다양하게 사용되었고 그림 진단도구의 사용이 객관적인 측정도구보다 상대적으로 적은 비중을 차지하였다. 넷째, 미술치료의 구조와 프로그램을 분석한 결과 조현병 대상 미술치료는 병원에서 이루어는 경우가 많았고 형태는 집단미술치료, 프로그램의 유형은 복합프로그램의 빈도가 높았다. 10회기에서 30회기미만의 회기가 주로 이루어졌고 미술치료 목표는 자기인식, 자기표현, 의사소통이 높은 비중을 차지하였다. 미술치료 매체는 종이매체와 평면건식매체의 사용빈도가 높게 나타났다. 본 연구는 조현병에 관한 미술치료 연구자들에게 기초자료로 제공되거나 임상현장에서 연구계획을 위한 참고 자료로 활용될 수 있다는데 의의가 있다.

This study targeted 45 research papers on art therapy for schizophrenia in domestic journals from 1998 to August 2017. The study findings are as follows. First, it was revealed that studies on art therapy for schizophrenia have been continued in recent 20 years. Second, the average age of the research subjects was 40.5 years old and the proportion of males was a little higher. Third, in relation to research designs, experimental studies and case studies occupied a high proportion of the research methods. Dependent variables showed that self-esteem occupied the highest proportion and it was followed by the domain of emotion. The diagnosis and measurement scales were applied to individual items in various ways and the application of the drawing diagnosis scales held a relatively lower proportion than the objective measurement scales. Fourth, when the structures of art therapy were analyzed, many of art therapy for schizophrenia were carried out in hospitals and the frequency of group art therapy and complex programs was high. Mostly, over 10 sessions and less than 30 sessions of art therapy were applied and self-awareness, self-expression and communication were major goals of art therapy. Among the materials used for art therapy, the frequency of using papers and plane dry materials was high. This study has significance by providing basic data to art therapy researchers for schizophrenia or serving as a reference for research plans in clinical sites.

본 연구는 청소년의 또래관계 수준에 따른 모자화 반응 특성을 알아보고, 모자화가 청소년의 또래관계 수준을 알아볼 수 있는 지표로서의 가능성을 탐색하는데 그 목적을 두고 있다. 이를 위해 서울, 경기, 충청 등에 있는 청소년 300명을 대상으로 모자화와 또래관계수준 파악을 위해 우정지각척도(FFIYC)를 실시하였다. 자료 분석을 위해 점수의 상, 하위 집단을 빈도와 백분율로 나타내었고, 요인에 따른 모자화 반응특성의 차이를 위해 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 또래관계 수준에 따른 모자화 그림검사의 반응특성에서는 모형태, 모크기, 자 얼굴표현의 수 등에서 차이가 나타났으며, PDI에서는 자연령, 모자행위에서 차이가 나타났다. 둘째, 청소년의 또래관계 하위요인에 따른 반응 차이는 긍정요인인 자기표현, 인정, 도움에 따른 모자화 그림 반응특성은 모의 형태, 모자 표정, 모자 얼굴표현의 수 등에서 차이가 나타났으며, 긍정요인의 PDI에서는 자의 연령, 모자행위, 친밀감을 느끼는 대상에서 차이가 나타났다. 또래관계 부정요인인 배타성, 갈등에 따른 모자화 그림 반응특성의 차이는 모 얼굴표현, 자 크기 등 에서 차이가 있는 것으로 나타났으며, 부정요인의 PDI의 반응특성이 나타난 항목은 자 연령, 생각하고 있는 것 등에서 차이가 나타났다. 결론적으로 모자화가 청소년의 또래관계의 정도를 파악할 수 있는 도구로서의 활용 가능성을 시사한다고 볼 수 있다.

This study is to find responsive characteristics of mother-and-child drawings according to adolescents peer relationships. The purpose of this study is to explore the possibility of mother-and-child drawings as indicators of adolescents peer relationships. For this purpose, 300 friends of adolescents in Seoul, Gyeonggi, and Chungcheong Province conducted Friendship Perception Scale(FFIYC) to identify the level of Friendship and peer relations. For the data analysis, the score and the subgroup were expressed as frequency and percentage, and the crossover analysis was performed for the differences in the attributes of the episodes according to the factors. The results of this study are as follows. First, the response characteristics of mother-and-child drawings in accordance with the peer relationship level of adolescents showed a significant difference in the mother type, size of mother, etc. Post Drawing Inquiry(PDI) showed significant differences in child age, mother-and-child behavior. Second, the characteristics of mother-and-child drawings response according to positive sub-factors of peer relationship are mother shape, mother-and-child expression, etc. The Post Drawing Inquiry(PDI) response characteristics showed the child age, mother-and-child behavior, etc. Third, the characteristics of mother-and-child drawings response according to negative sub-factors of peer relationship are number of mother face expression, child size, etc. The Post Drawing Inquiry(PDI) response characteristics showed the child age, etc. In conclusion, it can be suggested that the mother-and-child drawings can be used as a tool to grasp the degree of peer relations in adolescents.

본 연구의 목적은 초보 미술치료사가 경험하는 어려움과 그러한 어려움을 극복하기 위해 필요한 역량이 무엇인지를 탐색하는 것이다. 이를 위해 연구자는 초보 미술치료사에 해당하는 8명의 연구 참여자를 대상으로 포커스 그룹 인터뷰(focus group interview)를 실시하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 개방코딩을 사용하여 귀납적 주제분석을 진행한 결과, 초보 미술치료사가 경험하는 어려움으로 ‘미술치료에 대한 혼란과 두려움’, ‘내담자의 문제 해결에 대한 어려움’, ‘치료사 자신의 한계로 인한 어려움’, ‘미술치료의 낮은 사회적 인식에 대한 어려움’과 같은 4개의 주제를 도출하였으며, 11개의 범주와 28개의 개념을 발견하였다. 한편 초보 미술치료사의 필요한 역량으로는 ‘지식적 역량’, ‘기술적 역량’, ‘태도적 역량’과 같은 3개의 주제를 도출하였고, 7개의 범주 및 19개의 개념을 발견하였다. 본 연구는 초보 미술치료사들의 어려움과 필요한 역량에 대해 구체적으로 탐색하여 제시했다는 것에 의의가 있으며, 초보 미술치료사의 어려움을 개선할 수 있는 체계적인 교육 및 훈련과정 개발에 필요한 경험적인 기초자료가 될 것이라 기대한다.

The objective of this study is to determine the difficulties that novice art therapists experience and the competencies necessary to overcome these difficulties. In this regard, the data was gathered by conducting the study in the form of Focus Group Interview with eight participants, who were corresponding to novice art therapists. As a result of conducting the inductive thematic analysis on the collected data by using the open coding, four themes were reasoned out regarding the difficulties experienced by novice art therapists, including ‘confusion and fear of art therapy’, ‘difficulties in solving problems for clients’, ‘difficulties due to the therapist’s limitation’, and ‘difficulties in low social recognition of art therapy’, and moreover, 11 categories and 28 concepts were discovered. Meanwhile, the competencies necessary for novice art therapists involved three themes, such as ‘knowledge competencies’, ‘skill competencies’, and ‘attitude competencies’, as well as seven categories and 19 concepts. This study has a significance in that the detailed investigation into difficulties and necessary competencies for novice art therapists was proposed, and it is expected to be an empirical basis for the systematic education and development of training process to improve the difficulties of novice art therapists.

본 연구는 한국화 매체를 활용한 미술치료의 연구동향을 분석함으로써 한국화 매체 활용방안 마련의 기초자료로 제공하기 위한 목적으로 연구하였다. 본 연구는 2001년부터 2018년 3월까지 국내 학위논문과 학술지 총 40편을 대상으로 분석하였다. 연구 분석 결과는 첫째, 한국화 매체를 활용한 미술치료 연구는 통합 연구가 주를 이루고 있었다. 둘째, 일반군의 경우, 유․아동기에 다양한 특성을 대상으로 한 연구가 주로 진행되었으며, 진단군을 대상으로 한 연구는 대부분 노년기에 치매나 뇌 손상과 같은 대상이 많았다. 또한 집단 연구가 개별대상 연구에 비해 많았다. 셋째, 치료목표의 분석 결과 사회성 향상에 대한 연구가 가장 많았고 뒤를 이어 정신건강 회복, 자아성장 순서로 나타났다. 넷째, 매체의 종류별 사용 정도를 살펴보았을 때, 한지와 동양화 붓, 먹물과 한국화 물감이 많이 사용 되었다. 도구에서는 먹의 사용 빈도가 높았고, 이 외에도 금분, 은분, 배접지 등 다양한 매체가 사용되었으나, 빈도는 낮았다. 다섯째, 활동내용은 그리기 활동이 가장 높은 비율을 차지하였고, 만들기, 매체 탐색, 만다라 순서로 나타났다. 결론적으로 한국화 매체를 활용한 미술치료가 내담자의 문제를 해결하는데 효과적이나, 현재까지는 연구방법이 국한되어 있으므로 다양한 연구 방법을 통해 한국화 매체가 가진 효과성을 검증하는 것이 필요하다.

This study was to analyze the research trend in Art Therapy using the Korean Painting Materials to provide basic data on how to utilize the Korean Painting Materials. First, A total of 40 domestic academic papers and academic journals were analyzed from 2001 to March 2018. The research and analysis result showed that the study of Art Therapy using the Korean Painting Materials consisted mainly of integrated research. Second, in general groups, research was conducted mainly on a variety of characteristics in childhood, and in most old age, studies conducted on diagnostic groups such as dementia and brain damage. There were also more group studies than there were individual studies. Third, as a result of the analysis of treatment goals, sociality enhancement was the most studied, followed by mental health recovery and self-growth. Fourth, when looking at the degree of use of each type of media, Hanji, Oriental painting brush, ink, and Korean color were used a lot. Various media such as gold flour, silver flour, and backing paper were used in the tools, but the frequency of use was low. Fifth, the activities in therapies was presented in order of creation, media discovery and mandala, with the highest percentage of drawing activity. In conclusion, Art Therapy using the Korean Media is effective in solving the problem if deterrents, but the research method has been limited so far so that it can be effective through various verification methods.