Earticle

본 연구는 경계선 지능인을 대상으로 한 국내 심리기반 중재의 연구동향을 체계적 문헌고찰 을 통해 분석하여 관련 연구의 기초자료로써 방향성을 제시하고자 한다. 2000년부터 2024년 12 월까지 국내에서 출판된 심리기반 중재 연구에서 논문 데이터베이스 검색을 통해 산출된 181 편의 등재 학술지와 학위논문을 수집하여 포함 및 배제준거에 따라 총 31편을 선정하였다. 선 행연구를 참고하여 연구동향과 심리기반 중재 연구의 특성을 중심으로 분석틀을 설정하였다. 연구 분석 결과 심리기반 중재 연구는 2000년 초반부터 시작되어 꾸준히 증가하는 추세를 보 였으며, 중재는 미술치료, 음악치료, 동작･무용치료, 놀이치료와 같은 다양한 분야에서 이루어 지고 있었고 중재 유형별로는 미술치료가 가장 많았다. 연구 대상은 초등학생이 가장 많았으 며, 주로 정서･사회성 영역을 목표로 한 중재가 이루어졌다. 향후 경계선 지능인을 위한 심리･ 정서적 지원을 강화하기 위해 보다 다각적인 연구가 필요하다. 본 연구는 심리기반 중재 프로 그램 개발 및 적용에 있어 중요한 시사점을 제공하며, 경계선 지능인의 심리･사회적 적응과 삶 의 질 향상을 위한 실천적･정책적 지원 방안 마련에 기여할 것으로 기대된다.

This study aimed to analyze the research trends of psychological-based interventions for individuals with Borderline Intellectual Functioning (BIF) in South Korea through a systematic review, providing future directions for related research as an essential data. A total of 181 peer-reviewed journal articles and dissertations on psychology-based interventions, published domestically from 2000 to December 2024, were collected through a database search. Based on inclusion and exclusion criteria, 31 studies were selected. An analytic framework was established based on previous research, focusing on research trends and characteristics of psychological-based interventions. Results indicated that psychological-based intervention research has steadily increased since the early 2000s. Interventions were conducted across various fields including art therapy, music therapy, movement/dance therapy, and play therapy, with art therapy being the most prevalent. Elementary school students constituted the largest target population, and interventions primarily focused on emotional and social developmental domains. The findings suggest that more multifaceted research is needed to enhance psychological and emotional support for individuals with Borderline Intellectual Functioning. This study provides significant implications for the development and implementation of psychological-based intervention programs and contributes to establishing practical and policy-oriented support measures to improve the psycho･social adaptation and quality of life for individuals with Borderline Intellectual Functioning.

본 연구는 긍정심리 기반의 치료적 음악활동이 정신보건센터에 등록된 정신질환자의 삶의 만족도와 심리적 안녕감 향상에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 연구 대상자는 A시 M 보건소 정신건강복지센터에 등록되어 사례관리를 받고 있는 정신질환자 41명이며, 실험집단 19 명, 통제집단 22명으로 배치하여 전후 검사 통제집단 설계로 진행하였다. 실험집단에는 주 1회, 회기당 50분 총 10회의 긍정심리 기반의 치료적 음악활동을 제공하였고, 통제집단에는 관련 중 재가 이루어지지 않았다. 삶의 만족도는 양옥경(1994)이 개발하고 김현숙(2004)이 수정, 보안한 척도를, 심리적 안녕감은 Ryff(1989)가 개발한 심리적 안녕감 척도(Psychological Well-Being Scale: PWBS)를 김명소, 김혜원, 차경호(2001)가 선별한 척도를 사용하였다. 연구 결과는 다음 과 같다. 첫째, 긍정심리 기반의 치료적 음악활동을 적용한 실험집단의 삶의 만족도 점수는 중 재 이후 유의미하게 증가되었으며 통제짐단에 비해서도 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 긍정심 리 기반의 치료적 음악활동을 적용한 실험집단의 심리적 안녕감 점수가 유의미하게 증가되었 으며 통제집단에 비해서도 유의미한 차이를 보였다. 이러한 연구 결과를 통해 긍정심리 기반의 치료적 음악활동이 정신질환자의 삶의 만족도와 심리적 안녕감 향상에 효과적인 중재로 가능 성을 보여주었으며 이후 관련 음악치료 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용될 수 있다는 점에 의의가 있다.

This study is aim to find out the effect of positive psychological-based therapeutic music activities on life satisfaction and psychological well-being of a person with mental illness in mental health center. The participants were living in A City and registered at the M Health center, and a total of 41 were assigned to 19 experimental groups and 22 control groups. The experimental group applied a positive psychotherapy music activity program consisting of 10 sessions, 50 minutes per week. After the 10th session, post-testing was conducted for both groups. The test tool used a scale developed by Yang(1994) and revised by Kim(2004) to measure life satisfaction and to measure psychological well-being, a scale developed by Ryff(1989) and revised by Kim, Kim & Cha(2001) was used. The results are as follows. First, there was a significant change in the pre-post score of life satisfaction of the experimental group and a statistically significant difference between two groups. Second, there was a significant change in the psychological well-being pre-post score of the experimental group and a statistically significant difference between two groups. These findings suggest that positive psychology-based therapeutic music activities may be an effective intervention for improving life satisfaction and psychological well-being of people with mental illness, and can be used as a basis for developing music therapy programs for people with mental illness.

본 연구는 국악중심 집단음악치료 프로그램이 다문화가정 아동의 사회성과 자아탄력성 향상 에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구의 대상은 경기도 P시에 다문화가정 아동 26명 으로 실험집단과 통제집단에 각 13명씩 무선배치 하였다. 본 연구자가 개발한 국악중심 집단음 악치료 프로그램을 실험집단에게 주 5회 회기당 60분씩 총 18회기를 실시하였고 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 사회성과 자아탄력성척도로 변화를 측정하였다. 자료분석은 SPSS WIN 26.0 프로그램을 활용하여 두 집단의 사전검사 결과를 공변인으로 통제하여 공분산분석 (ANCOVA)과 대응표본 t 검정을 실시하였다. 관찰기록과 관찰자 심층면접을 근거로 사회성 및 자아탄력성에 변화과정을 질적 분석하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 국악 중심 집단음악치료 프로그램은 다문화가정 아동의 사회성 총점과 하위영역인 대인관계, 협력 성, 사교성에 향상에 효과가 있었다. 둘째, 국악중심 집단음악치료 프로그램은 다문화가정 아동 의 자아탄력성 총점 뿐 아니라 하위영역 중 흥미와 관심, 감정조절, 긍정적 미래지향성에 효과 가 있었다. 이상의 연구결과에서 국악중심 집단음악치료 프로그램은 다문화가정 아동의 사회성 과 자아탄력성 향상에 긍정적 영향을 미쳤고, 정서적인 안정과 심리적 회복에 효과적임이 입증 되었다.

The primary purpose of this research is to verify the effects of Korean traditional music-centered group music therapy program on improving sociality and ego-resilience of children from multicultural families. The subjects of this study were 26 children from multicultural families in P city, Gyeonggi-do, who were randomly assigned with 13 children each to the experimental and control groups. The Korean traditional music-centered group music therapy program developed by the researcher was conducted for the experimental group for a total of 18 sessions, 5 times per week, 60 minutes per session, and changes in sociality and ego-resilience scales were measured to examine the effectiveness of the program. Data analysis was conducted using SPSS WIN 26.0 program, performing analysis of covariance (ANCOVA) with the pre-test results of both groups controlled as covariates, and paired sample t-test. Qualitative analysis of changes in sociality and ego-resilience was performed based on observation records and observer in-depth interviews. The research results are as follows. First, the Korean traditional music-centered group music therapy program was effective in improving the total score of sociality and its sub domains of interpersonal relationships, cooperation, and sociability of children from multicultural families. Second, the Korean traditional music-centered group music therapy program was effective not only in the total score of ego-resilience but also in the sub-domains of interest and attention, emotion regulation, and positive future orientation. From the above research results, it was proven that the Korean traditional music-centered group music therapy program had a positive impact on improving sociality and ego-resilience of children from multicultural families, and was effective for emotional stability and psychological recovery.

본 연구는 미술심리치료사들이 하고 있는 예술창작활동의 본질적 의미를 밝히는 해석학적 현상학 연구로 2021년 8월부터 2022년 4월까지 연구 참여자의 선정, 자료수집, 자료 분석, 글쓰 기의 절차로 진행되었다. 연구 참여자는 석사 졸업 후 임상현장에서 10년 이상의 경력을 가진 미술심리치료사 8명이었고 연구의 결과는 참여자들의 예술창작활동 체험을 바탕으로 어떤 의 미가 있는지에 따라 4개의 범주와 14개의 하위 주제로 분석되었다. 4개의 범주는 ‘치유의 과정 임’, ‘소통의 언어가 됨’, ‘나의 고유성을 찾아감’, ‘창작 작업과 조화로운 치료를 지향함’으로 도 출되었다. 전체적인 맥락에서 예술창작활동은 미술심리치료사들에게 치유적 삶의 실존적 행위 라고 할 수 있다. 미술심리치료사들은 치유적인 창조성으로 창작자와 관찰자의 위치를 오가며 더 자유롭고 균형 잡힌 삶을 추구하고, 역동하는 존재로서 자신의 ‘차이’를 추구함으로써 고유 성을 느낀다. 본 연구는 해석학적 현상학의 방법을 통해 미술심리치료사의 예술창작활동이라는 경험적 실체로부터 반성적인 해석과 사려 깊은 이해를 추구함으로써 본질적 의미를 밝히는 데 목적이 있으며 미술심리치료사의 창작 작업을 활성화하기 위한 대안을 모색하는 데 기초자료가 될 수 있다.

This research is a hermeneutic phenomenological study in understanding the essential meanings of creative activities done by art psychotherapists. The participants of this study were eight art psychotherapists with more than 10 years of clinical field experience after graduating from a master’s degree. The project was conducted through procedures of selecting research participants, data collection and analysis and writings from August 2021 to April 2022. The results showed four categories and 14 topics designated according to the meaning of the participants’ creative activity experiences. The four categories were analysed as ‘process of healing’, ‘language for communication’, 'finding my uniqueness', 'pursuing art therapy in harmony with creativity'. In the overall context, creative activity was an existential act of life-healing for art psychotherapists. Through creative healing, art psychotherapists seek a freer and more balanced life by moving between the positions of creator and observer, and I feel unique by accepting my dynamic differences. This study provides insight into the art psychotherapist's experience of creative activity through the method of hermeneutic phenomenology. And the value of art psychotherapist's creative activities can serve as basic data to be combined and expanded in various fields.

본 연구는 소아암에서 생존한 한 청년이 불안에 관한 비대면 예술치료에 참여하며 어떤 경 험을 하는지 그 경험의 의미는 무엇인지 알아보고자 한 질적 단일사례연구이다. 연구참여자는 아동청소년기에 암 진단을 받고 항암 후 완치 판정을 받은 20대의 한 청년이다. 프로그램은 2023년 1월부터 2023년 3월까지 주 2회, 50분씩, 총 16회기의 예술치료를 비대면 방식으로 진 행하였다. 회기별 예술작품과 심층 면담, 영상 녹화본, 녹취록 전사본과 관찰일지를 자료로 수 집하여 내용적 분석과 반복적 비교분석법을 통해 자료를 분석하였다, 이를 통해 4개의 상위주 제와 12개의 하위주제를 결과로 도출하였다. 이를 바탕으로 찾게 된 연구의 결론은 다음과 같 다. 첫째, 소아암에서 생존한 한 청년이 비대면 예술치료에 참여하며 불안에 대해 의식화하여 안정감을 갖게 되었다. 둘째, 불안을 수용하고 대처자원을 확인하였다. 셋째, 현재를 응원하며 미래를 구상하게 되었다. 이러한 결론을 바탕으로 제한점과 연구 의의에 대해 논의하였다. 본 연구를 통해 예술치료가 소아암에서 생존한 한 청년의 불안 극복과 자아 통합에 긍정적으로 기여하였음을 확인하였다.

This study is a qualitative single case study that sought to find out what a young man who survived childhood cancer experienced while participating in non-face-to-face art therapy for anxiety and what the meaning of that experience was. The study participant is a young man in his 20s who was diagnosed with cancer as a child and adolescent and was cured after chemotherapy. The program was conducted in a non-face-to-face manner for a total of 16 art therapy sessions, 50 minutes each, twice a week from January 2023 to March 2023. Artworks, in-depth interviews, video recordings, transcripts, and observation logs for each session were collected as data, and the data were analyzed through content analysis and iterative comparative analysis. Through this, 4 high-level themes and 12 low-level themes were developed. The conclusions of the research based on this are as follows. First, a young man who survived childhood cancer became aware of his anxiety and gained a sense of stability by participating in non-face-to-face art therapy. Second, anxiety was accepted and coping resources were identified. Third, I came to plan for the future while cheering on the present. Based on these conclusions, limitations and significance of the study were discussed. Through this study, it was confirmed that non-face-to-face art therapy contributed positively to overcoming anxiety and self-integration in a young man who survived childhood cancer.

본 연구는 ADHD 경향성과 함께 임상적으로 유의한 수준의 위축/우울, 사회적 미성숙, 사고 문제를 보이는 8세 남아를 대상으로 실시된 미술치료 사례를 제시함으로써 미술치료의 과정과 유용성을 밝히고자 한다. 미술치료는 주 1회, 60분씩 총 21회기가 진행되었으며 정서행동문제 의 변화를 조사하기 위하여 미술치료 사전과 사후에 수집한 K-ADHDDS, K-CBCL, HTP와 LMT 그림을 비교･분석하였다. 그리고 만다라 꾸미기, 프로타주, 난화 이야기 만들기, 점토 활 동을 포함한 전체 미술치료 과정을 상세히 기술하였다. 연구 결과, 모든 정서행동문제가 정상 범위로 감소하였고 부주의, 과잉행동과 충동성도 크게 개선된 것으로 나타났다. 또한 미술치료 중재 전에는 작은 그림을 그리고 말로 설명하지 못하거나 빠르게 휘갈겨 그리고 색칠하며 산 만하게 풍경을 그려내었는데, 사후에는 적절한 크기의 활동적인 인물 그림을 그리고 말로 유창 하게 설명해낼 수 있었으며 전체적인 구성을 고려하면서 천천히 풍경을 그려낼 수 있었다. 본 연구는 미술치료의 과정을 상세히 제시함으로써 기존 문헌에 기여하며, 다양한 정서행동문제를 다루는 개별화된 접근의 중요성을 강조한다. 이상으로 본 연구의 의의와 제한점을 논의하였다.

This study aimed to illuminate the process and benefits of art therapy through a case study of an 8-year-old boy exhibiting typical ADHD characteristics and clinically significant levels of withdrawal/depression, socially immature, thought problems. Art therapy was conducted weekly over 21 sessions, each lasting 60 minutes. To evaluate changes in emotional and behavioral issues, pre- and post-therapy assessments were conducted using the K-ADHDDS, K-CBCL, and HTP and LMT drawings. The art therapy process, including activities such as mandala decorating, frottage, scribble & squiggle story making, and clay work, was meticulously documented. Results indicated a normalization in the emotional and behavioral challenges, with marked improvements in inattention, hyperactivity, and impulsivity. Initially, the child drew a small picture, and was unable to verbally articulate his thoughts, resorting to hasty scribbling and coloring to create confusing images. Post-therapy, he demonstrated the capability to draw active figures of appropriate size and to verbally explain these drawings fluently. Furthermore, he meticulously composed landscapes, considering the overall composition. This study contributes to existing literature by presenting specific art therapy strategies, highlighting the necessity of an individualized approach to address various emotional and behavioral issues. The significance and limitations of this study are also discussed.

본 연구의 목적은 콜라주 집단통합예술치료 프로그램이 만성 조현병 환자의 자아통합감, 삶 의 질에 어떤 효과를 미치는지 알아보는데 있다. 연구대상자는 A시, B정신요양시설에 입소한 만성 조현병 환자 실험집단 12명, 다른 지역 소재의 C정신요양시설에 입소한 만성 조현병 환 자12명을 통제 집단으로 하였다. 연구대상자에게 콜라주 집단통합예술치료 프로그램을 주1회 90분씩 12회기를 실시하였으며, 측정 도구는 자아통합감과 삶의 질 척도를 사전･후에 실시하였 다. 자료처리는 실험집단과 통제집단의 사후 자아통합감과 삶의 질 점수를 독립표본 t-검정, 실험집단의 사전･후 변화를 대응표본 t검정을 실시하며, 양적 데이터를 수집하는 양적연구 방 법을 시행하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 연구대상자에게 콜라주 집단 통합예술치료 프로그램을 실시한 결과 자아통합감과 삶의 질이 유의미하게 상승하였다. 둘째, 집단통합예술치료 프로그램은 자아통합감과 삶의 질 변화에 긍정적인 영향을 주어 만성 조현 병 환자의 자아통합감과 삶의 질이 향상된 모습을 볼 수 있었다. 따라서 콜라주 집단통합예술 치료 프로그램이 만성 조현병 환자의 자아통합감 및 삶의 질 향상에 효과적임을 알 수 있으며, 임상현장에서 그 기초자료를 제공하는데 의의가 있겠다.

The purpose of this study was to examine effects of a collage group integrated art therapy program on self-integration and quality of life of patients with chronic schizophrenia. Subjects of the study were 12 patients with chronic schizophrenia who were admitted to B psychiatric facility in city A as an experimental group and 12 patients with chronic schizophrenia who were admitted to C psychiatric facility in another region as a control group. The collage group integrated art therapy program was implemented for 12 sessions, once a week for 90 minutes each. Measurement tools were self-integration and quality of life scales administered before and after the art therapy program. Data were processed by conducting an independent sample t-test on post-test for self-integration and quality of life scores of experimental and control groups and a paired sample t-test for pre- and post-test changes of the experimental group. A quantitative research method was used to collect quantitative data. Results of this study can be summarized as follows. First, as a result of implementing the collage group integrated art therapy program for research subjects, self-integration and quality of life showed significant increases. Second, the integrated art therapy program had positive effects on sense of self-integration and quality of life. Patients with chronic schizophrenia showed improved sense of self-integration and better quality of life after the art therapy program. Therefore, the collage group integrated art therapy program is effective for improving the sense of self-integration and the quality of life of patients with chronic schizophrenia. This study is meaningful in that it provides basic data in clinical settings.

본 연구는 구조적 인생회고 기법과 결합한 치료적 음악활동이 노인의 노화불안과 심리적안 녕감에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 연구참여자는 노인복지관을 이용하는 65세 이상 의 노인으로, 실험집단 13명, 통제집단 14명이다. 각 집단에 사전검사를 실시한 후 실험집단에 는 1회기 당 50분, 총 8회기의 구조적 인생회고 기법과 결합한 치료적 음악활동을 시행하였고, 통제집단은 관련 중재를 시행하지 않았다. 이후 각 집단에 동일하게 사후 검사를 실시하였다. 검사 도구는 노화불안은 Lasher와 Faulkender(1993)가 개발하고 김욱(2010)이 번역한 Anxiety about Aging Scale(AAS)을 사용하였고, 심리적안녕감은 Ryff(1989)가 개발한 Psychological Well-Being Scale(PWBS)을 장혜진(2015)이 재구성한 척도로 사용하였다. 연구 결과는 첫째, 실험집단의 노화불안 사전-사후 점수는 감소되었으며 통제집단과 사후 점수 비교에도 통계적 으로 유의한 차이를 보였다. 둘째, 실험집단의 심리적안녕감 사전-사후 점수는 향상되었으며 통제집단과의 사후 점수 비교에도 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 이와 같은 연구 결과는 구조적 인생회고 기법과 결합한 치료적 음악활동이 노년기 삶의 질 향상과 성공적 노화를 돕 는 중요한 도구가 될 수 있음을 시사하며, 노인의 심리적, 정서적 안녕을 위한 후속 연구와 정 책 및 프로그램 개발을 위한 기초 자료로 활용될 수 있다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this study is to investigate the effects of therapeutic music activities combined with structured life review technique on aging anxiety and psychological well-being in the elderly. The subjects of this study were elderly people over 65 years of age who used senior welfare center, 13 in the experimental group and 14 in the control group. After conducting the pre-test for each group, therapeutic music activities combined with the structured life review technique for 50 minutes per session, 8 sessions in the experimental group. Afterward, each group was subjected to the same post-test. To measure aging anxiety, the Anxiety about Aging Scale(AAS) developed by Lasher and Faulkender(1993) and translated by Kim Wook(2010) was used, and the scale reconstructed by Jang Hye-Jin(2015) was used for the Psychological Well-Being Scale(PWBS) developed by Ryff(1989) to measure psychological well-being. The results of the study are as follows. First, there were statistically significant differences in the comparison of the pre and post aging anxiety scores within the experimental group, as well as between the post test scores of the experimental and control groups. Second, there were statistically significant differences in the comparison of the pre and post scores the psychological well-being within the experimental group, as well as between the post test scores of the experimental and control groups. These findings suggest that therapeutic music activities, combined with a structured life review technique, can be an important tool for improving the quality of life and promoting successful aging in the elderly.

본 연구는 소아암 관련 기관 종사자와 음악치료사를 대상으로 소아암 관련 기관에서의 음악 치료의 현황과 인식도, 그리고 발전방안을 알아보고자 한 것이다. 대상은 소아암 관련 기관의 종사자와 소아암 환아 대상의 음악치료 경험이 있는 음악치료사이며 온라인 설문조사를 진행 하여 기관 36개, 치료사 88명의 자료가 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 소아암 관 련 기관에서 음악치료 시행은 전반적으로 저조하였으며 음악치료 프로그램은 주로 기관에서 결정하며 진행은 대부분 음악치료사가 시행하였다. 또한 미취학 아동을 대상으로 하는 그룹세 션이 많이 진행되고 있었다. 둘째, 소아암 관련 기관에서 모두 음악치료를 알고는 있었지만 음 악치료 활동 참관 경험 여부에 따라 인식에 차이를 보였다. 음악치료 목적에 대해 시행 경험이 있는 기관은 자아존중감 향상을 효과적인 목적으로 보고한 반면 미시행 기관은 즐거움 제공을 효과적인 목적이라고 보고하였다. 셋째, 음악치료 발전을 위해 음악치료사는 질환의 예후에 대 한 이해가 필요하다고 보고하였으며 이는 시행기관과 미시행기관 간의 유의미한 차이를 보였 다. 본 연구 결과는 소아암 환아의 특성에 적합한 음악치료 프로그램의 개발에 대한 필요성을 제기하며, 향후 소아암 환아를 대상으로 하는 음악치료 실행을 위한 발전방안을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of study is to investigate the current status, cognition and developmental strategies of music therapy in childhood cancer-related institutions. The subjects were staffs from childhood cancer-related institutions and music therapists with experience for children with cancer, and data from 36 institutions and 88 therapists were analyzed through an online survey. The results are as follows. Firstly, the level of implementation of music therapy in childhood cancer-related institutions was generally low, with most programs decided by the institutions and conducted by the therapists. Group sessions for pre-school children were notably frequent. Secondly, while all institutions were aware of music therapy, cognition varied based on whether they had observed music therapy activities. Institutions with experience in conducting music therapy answered self-esteem enhancement as the most effective objective, whereas those without experience answered enjoyment as the effective objective. Thirdly, for the advancement of music therapy, therapists emphasized the need for understanding the prognosis of the disease, showing a significant difference between institutions that had conducted music therapy and those that had not. This research highlights the need for developing music therapy programs individualized to the characteristics of childhood cancer patients and offers strategies for future implementation of music therapy for these patients, marking its significance.

본 연구는 불안을 동반한 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동에게 게임 놀이치료가 주의 력, 조절력, 불안감소에 미치는 영향을 단일사례 방식으로 탐색하고 치료 과정에서의 변화를 분 석하였다. 연구 참여자는 초등학교 3학년 남아로, 불안 문제를 동반한 ADHD 진단을 받았으며, 2024년 4월부터 2025년 1월까지 총 9개월간 32회기의 게임 놀이치료(아동 40분, 부모 면담 10 분)를 주 1회 진행하였다. 연구결과, 게임놀이치료는 아동의 주의력 및 조절력 향상과 불안감소 에 긍정적인 효과를 나타냈다. CCTT 검사에서 간섭 자극 영역의 T점수가 사전 42점에서 사후 58점으로 상승하여 선택적 주의력과 조절력의 향상이 확인되었다. STROOP 검사에서는 색상 점수가 46점에서 56점으로 증가하여 정서적 안정과 관련된 조절력의 변화를 보였다. KPRC에서 자아탄력성이 45점에서 67점으로 상승하였으며, 불안과 정신증 점수는 각각 60점에서 37점, 43 점으로 감소하였다. 이러한 결과는 게임놀이치료가 아동의 불안감소 및 정서적 안정감 회복에 긍정적인 영향을 미쳤음을 확인하였다. 게임놀이치료 과정에서 아동의 변화는 단계적으로 나타 났다. 초기에는 높은 긴장감, 불안, 회피 행동이 관찰되었으나 치료자의 비경쟁적 환경 제공과 신뢰 관계 형성을 통해 점차 완화되었다. 중기 1단계에서는 규칙 이해와 자기표현 시도가 증가 하며 정서적 안정이 촉진되었다. 중기 2단계에서는 게임 규칙 숙지, 감정 언어화, 전략 게임 도 전 등을 통해 자기조절 및 경쟁 욕구 다루기 능력이 향상되었다. 중기 3단계에서는 과제 지속 력, 유연한 대처, 협력적 규칙 제안 등에서 주도성이 두드러졌다. 이어지는 중기 4단계에서는 실 패와 실수에 대한 회복력, 자발적 게임 제안 등 자신감이 강화되었다. 종결기에는 정서적 안정 과 자기 통제력, 사회적 상호작용의 긍정적 확장이 확인되었으며, 이러한 변화는 또래 관계 및 가정 내 학습 상황으로 확장되어 아동의 일상생활 적응력 향상에 기여했음을 시사한다.

This study explored the effects of game play therapy on attention, regulation, and anxiety reduction in a child with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) accompanied by anxiety, using a single-case model. The study participant was a third-grade boy diagnosed with ADHD and anxiety. He received 32 weekly game play therapy sessions (40 minutes for the child and 10 minutes for the parent) from April 2024 to January 2025. The results showed that game play therapy had a positive effect on improving the child's attention and regulation, as well as reducing anxiety. The CCTT test showed an increase in the T-score in the interference stimulus domain from 42 to 58 points, demonstrating improvements in selective attention and regulation. The STROOP test showed an increase in the color score from 46 to 56 points, demonstrating changes in regulation related to emotional stability. In the KPRC, ego-resilience increased from 45 to 67 points, while anxiety and psychosis scores decreased from 60 to 37 and 43 points, respectively. These results confirmed that game play therapy had a positive effect on reducing anxiety and restoring emotional stability in children. Changes in the child's behavior emerged in stages during the game play therapy process. Initially, high levels of tension, anxiety, and avoidance behavior were observed, but these gradually eased through the therapist's non-competitive environment and the establishment of a trusting relationship. In the intermediate stage (stage 1), emotional stability was promoted through increased understanding of rules and attempts at self-expression. In the intermediate stage (stage 2), self-regulation and ability to manage competitive desires improved through familiarization with game rules, emotional verbalization, and strategic game challenges. In the intermediate stage (stage 3), initiative was prominent, with persistence in tasks, flexible coping, and collaborative rule suggestions. In the subsequent intermediate stage (stage 4), confidence was strengthened through resilience to failure and mistakes and spontaneous game suggestions. At the end of the study, positive improvements in emotional stability, self-control, and social interaction were observed, suggesting that these changes extended to peer relationships and learning situations at home, contributing to the improvement of children's ability to adapt to daily life.