Earticle

본 연구는 가족이 함께 만드는 노래만들기 활동이 입양가족의 가족응집력, 가족적응력, 그리고 부부의사소통 향상에 영향을 미치는가를 알아보고자 한 것이다. 입양아동이 있는 5 가족을 대상으로 진행된 노래만들기 활동은 총 8주 동안 주 1회 90분 동안 진행되었으며 가사토의, 악기연주 등 다양한 음악활동을 적용하면서 가족들이 함께 토의를 통해 가족만의 이야기를 가사와 멜로디로 만드는 활동으로 구성하였다. Olson(1983)에 의해 개발되고 수정 보완된 가족 응집력, 적응력 척도와 Power와 Hutchson(1979)의 부부의사소통 이해도 검사 와 Bienvenu(1970)의 부부의사소통 검사를 전영주(2003)가 수정한 부부의사소통 척도를 적 용하여 사전사후 검사를 진행하였고, 음악활동 이후 만족도를 조사하였다. 연구 결과는 다 음과 같다. 노래만들기 활동 이후 가족의 응집력과 적응력은 향상되었다. 특히 아버지는 가 족 응집력에서, 아동의 경우 가족 적응력 점수에서 통계적으로 유의미하게 증가하였다. 또 한 노래만들기 활동 이후 부부간의 의사소통 점수는 부부 모두 통계적으로 유의미하게 증 가하였다. 이러한 결과를 통해 가족이 함께 노래를 만드는 활동은 입양가족의 적응력과 응 집력, 그리고 부부간의 의사소통 점수 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 본 연구 결과는 노래만들기를 통한 음악활동이 입양가족의 심리적 적응을 돕기 위한 프로그램 으로서 가치가 있으며 이후 이들을 위한 사후서비스 프로그램의 구성과 개발을 위한 기초 자료로서 의의가 있을 것이다.

The purpose of this study is to investigate whether musical activities based on song writing with family affect on the positive family relationship of adoptive children and their family. In this case, five families with adopted children participated in the song writing activity for 8 weeks, and pre - and post - test were conducted. Accordingly, the measurement tools used were family cohesiveness and adaptability scale, communication scale between husband and wife and level of satisfaction. The results of the study are as follows. It was noted that after the song writing, the cohesiveness and adaptability of the family improved. Indeed, it was found that especially for children, family adaptability score increased statistically significantly. In addition, after the song writing, the communication score between husband and wife increased statistically significantly in both couples. The results of this study showed that the activities of the song writing with family had a positive effect on the improvement of the family relationship through the adaptability and cohesion of the adoptive family and the improvement of the communication within the family. These results will be useful as basic data for the future program and development for the many types of families.

본 연구의 목적은 대학생을 대상으로 빗속의 사람 그림 검사의 대처자원 척도에 대한 심 리측정적 특성을 검증하였다. 본 연구의 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, DAPR의 스트레스 대처자원의 신뢰도는 어떠한가? 둘째, DAPR의 스트레스 대처자원의 타당도는 어 떠한가? 셋째, DAPR의 스트레스 대처자원의 증분타당도는 어떠한가? 이다. 본 연구는 예 비조사와 본조사를 실시하였고 예비조사 대학생 250명, 본조사 대학생 528명으로 비비율 유 층표집에 의해 선정하였다. 측정도구는 빗속의 사람 그림 검사의 Lack-SRC 채점체계와 Amirkhan의 스트레스 대처전략 검사(CSI)를 사용하였다. 자료 분석은 채점자내 신뢰도, 채 점자간 신뢰도, 내적일치도를 구하였다. 구인타당도 검증은 요인분석과 공인타당도 검증은 Pearson의 적률상관계수를 구하였다. 증분타당도 검증은 중다선형 회귀분석으로 검증하였 다. 이러한 과정을 통하여 얻어진 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 빗속의 사람 그림 검사의 대처자원에 대한 신뢰도는 적절한 것으로 나타나 대학생의 스트레스 대처자원을 측정하는 신뢰로운 척도로 판단된다. 둘째, 빗속의 사람 그림 검사의 대처자원에 대한 구인타당도와 공인타당도는 적절한 것으로 나타나 대학생의 스트레스 대처자원을 측정하는 타당한 도구 임을 증명하였다. 셋째, 빗속의 사람 그림 검사의 대처자원이 대처 전략을 대체할 수 있는 지에 대한 증분타당도 역시 적절한 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to examine the psychometric characteristics of coping resources scale of the DAPR in college students. The specific research problems are as follows. First, what is the reliability of DAPR's stress coping resources? Second, what is the validity of DAPR's stress coping resources? Third, what is the incremental validity of DAPR's stress coping resources? This study selected 250 college students in the preliminary survey and 528 college students in the main survey by the disproportional stratified sampling. The measurement tools used a Lack-SRC scoring system of the human figure test in the rain and Amirkhan's stress coping strategy test (CSI). For the data analysis, the scorers' confidence, scorer's confidence, and internal consistency were calculated. For the validity of job offerness test, Pearson's probability correlation coefficient was obtained for factor analysis and public validity test. Incremental validity test was verified by a multiple linear regression analysis. The research results obtained through this process are as follows. First, the reliability of the coping resources of the human figure test in the rain was found to be appropriate, which is judged to be a reliable measure of stress coping resources of college students. Second, the job validity and official validity of the coping resources of the human figure test in the rain were found to be appropriate, proving that it is indeed a valid tool for measuring the stress coping resources of college students. Third, the incremental validity of whether the coping resources of the human figure test in the rain can replace coping strategies is also deemed as an appropriate measure at this time.

본 연구는 대학생의 이성관계 만족도에 따른 빗속의 사람(PITR) 그림검사의 반응특성을 통하여 대학생의 이성관계를 파악할 수 있는 검사도구로 빗속의 사람이 활용 가능한지 알 아보고자 하였다. 연구대상은 수도권에 소재한 4년제 대학교 3개교의 1-4학년 290명으로, 연구도구는 빗속의 사람 그림검사, 이성관계 만족도 척도를 사용하였다. 자료분석은 교차분 석을 하였다. 연구결과는 첫째, 대학생의 이성관계 만족도에 따른 스트레스 지표 반응특성 은 비의 세기, 비의 모양, 바람의 세기에서 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 이성관계 만족도 에 따른 스트레스 대처자원 지표 반응특성은 직접 보호물의 수, 얼굴 모습, 인물 크기, 나체 인물상에서 유의미한 차이를 나타냈다. 셋째, 이성관계 만족도에 따른 PDI 지표 반응특성은 비에 젖은 정도, 그림 속 사람, 사람의 나이, 사람의 기분, 사람에게 필요한 것, 그림의 느낌 에서 유의미한 차이를 보였다. 이러한 연구결과를 통하여 빗속의 사람 그림검사가 대학생의 이성관계를 파악하는 검사도구로 활용 가능성이 있다는 것을 확인할 수 있었다.

This study aims to examine if Person In The Rain (PITR) can be used as a tool to understand romantic relationship satisfaction of university students, by analyzing the characteristics of response to PITR depending on the romantic relationship satisfaction of university students. This study targeted 290 freshmen, sophomore, junior and senior-year students from three four-year universities in the central area and as research tools, a PITR drawing test and romantic relationship satisfaction scale were used. For data analysis, generally the cross-tabulation analysis was conducted. The study results are as follows. First, the characteristics of response to the stress index depending on romantic relationship satisfaction of university students showed significant differences in the intensity of rain, shape of rain and intensity of the wind. Second, the characteristics of response to the stress coping resource index depending on romantic relationship satisfaction showed significant differences in the number of direct protections, shape of face, size of figure and nude figure. Third, the characteristics of response to the Post Drawing Inventory (PDI) index depending on romantic relationship satisfaction showed significant differences in the degree of getting wet with rain, persons of drawings, age of persons, moods of persons, things needed for persons and feelings of drawings. These study results demonstrate that the PITR drawing test can be used as a tool to examine romantic relationship satisfaction of university students.

역전이는 전통적으로 임상을 방해하는 요소로 여겨졌으나, 오늘날 이를 치료에 활용하려 는 연구가 활발히 일어나고 있다. 이에 본 연구는 연구자가 임상 과정 중 만든 자기 작업에 대한 분석심리학적 확충을 통해 역전이의 감정을 살피고 미술치료사를 위한 성장의 요소들 을 살펴보려 한다. 같은 시기에 연구자와 내담자가 경험한 자신의 문제와 작업의 의미를 같 은 주제로 묶어 각각 <혼돈>, <우울>, <상실>, <기억>, <감각>, <변형>의 제목으로 나 누었다. 각각의 주제들은 그려진 순서와 통찰의 흐름대로 이어졌으며, 분석심리학적 치료의 과정을 반영하고 있다. 주제에 따른 역전이 분석 과정을 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫 째, 치료사와 내담자는 무의식적 투사를 통해 서로 영향을 주고받으며 연결되는 주제의 작 업을 수행하였다. 둘째, 역전이의 감정을 반영해 낸 그림에 대한 탐색을 통해 치료사는 자 신의 미결된 문제를 마주 할 수 있다. 셋째, 분석심리학적 해석을 통해 사후적으로 임상 장 면을 재구성하여 더 풍성한 통찰을 얻을 수 있었다. 연구의 과정을 통해 임상 장면과 역전 이를 안전하게 엮고 통합하여 미술치료사의 역량을 높이는 자기 작업의 효능을 체험해 볼 수 있었다.

The concept of countertransference is being studied as therapeutic factor in psychotherapy, which is unlikely it used to be an obstacle on analytic process in the traditional clinical setting. Accordingly, this study observing researcher’s countertransference inside owned artworks which created as a response to a client’s art therapy process, and moreover, by facilitating Jungian psychological interpretation, an attempt is made to probe the developmental potential for therapist in general. The individual inner conflict and meaning of artworks for researcher and client both, became categorized with a similar pattern and divided into six each theme as <chaos>, <depression>, <loss>, <memory>, <sensation>, <transformation>. Each theme continues with order of sequences and stream of insight, meanwhile all reflecting therapeutic process in analytic psychology. Through an analysis of conuntertransference on the theme of artwork, result noticing three factors. Firstly, it is obviously presented that an interaction between therapist and client through unconscious projection activated intersubjectivity underneath conscious surface. Secondly, the researcher faced an unsolved affection of countertransference through analyzing reflected artwork. Finally, the scene of therapy session has been retroactively reconstructed through Jungian interpretation, and hence became much more resourceful. Therefore, this study represent handling countertransference safely through the therapist’s artwork, and process also contained a potential of therapist’s inner maturity.

이 연구는 미술치료사들의 발달장애 아동 대상 집단치료 수행경험을 고찰하는데 목적이 있다. 이를 위하여 연구자는 7명의 미술치료사를 대상으로 그들의 발달장애 아동 대상 집단 치료 경험에 대한 심층면담을 진행한 뒤, Giorgi(2009)의 현상학적 연구 방법을 통하여 결 과를 도출하였다. 그 결과 ‘긍정적 요인’, ‘ 구조적 어려움’, ‘전문적 어려움’, ‘치료적 개입 요 인’, ‘어려움 개선 요인’, ‘치료사의 성장 경험’ 총 6가지의 구성요소와 15개의 하위 구성요소 가 도출되었다. 발달장애 아동 대상 집단치료 수행 과정에서 미술치료사들은 집단이 지닌 힘을 목격하였다. 아울러 발달장애 아동들로 구성된 집단미술치료 과정에서 발생하는 다양 한 어려움을 극복하기 위하여 지식 습득, 피어비전 등 개인적 노력과, 사회·제도적 지원 체 계의 중요성 또한 인식할 수 있었다. 이와 같이 발달장애 아동 대상 집단치료 수행 경험을 통하여 미술치료사들은 집단치료 중재 기술 향상과 발달장애에 대한 깊은 이해 및 잠재력 을 발견하는 등 보다 나은 치료사로 성장할 수 있었다. 이 연구는 미술치료사의 발달장애 아동 대상 집단치료 경험을 심층적으로 고찰했다는 것에 의의가 있으며, 향후 집단미술치료 현장에 대한 기초자료로 제공하고자 한다.

This study aims to carefully examine the experiences of art therapists as noted in the group therapy of children with developmental disabilities. For this purpose, the researcher conducted in-depth interviews with seven art therapists about their experiences on the group therapy of children with developmental disabilities. After that each interview was analyzed using the phenomenological method of Amedeo Giorgi(2009). The results include 15 sub-categories and 6 components, which included: positive factor, structural difficulty, professional difficult, therapeutic intervention factor, factor for improving difficulty, and professional development. In this sense, the art therapist had witnessed the therapeutic power of group while performing group therapy on children with developmental disabilities and recognized that group therapy should be facilitative environment where clients can function entirely. Meanwhile, art therapists had experienced group dynamics, art intervention and structural difficulties due to children with developmental disabilities in groups in the process of group therapy. To overcome such difficulties, they had made various efforts and have grown professionally using these techniques. Finally, this study is meaningful in that it explored experiences of group therapy of children with developmental disabilities by art therapists in depth, and aims to provide this as fundamental data on the fields of group art therapy on children with developmental disabilities.

본 연구의 목적은 알코올 중독 어머니에게 양육되어 애착관계외상을 경험하여 불안, 우 울, 약물시도, 자살 등의 심리 행동적 문제 증상을 보이는 성인여성이 미술치료를 통해 자 신이 살아온 삶을 어떻게 풀어나가고, 어떻게 회복시키는지 알아보고자 한다. 이를 위해 연 구자는 참여자의 삶을 깊이 있게 이해하고 탐구하기 위한 연구방법으로 Clandinin 과 Connelly(2000)가 제시한 내러티브 탐구 방법을 이용하였고, 2016년 6월부터 9월까지 약 3 개월간 주 3회씩 총 40회기의 미술치료를 실시하였다. 미술치료과정의 모든 미술작품과 담 화 및 관찰기록 등을 수집한 기록물을 바탕으로 분석하여, ‘가족은 무엇인가’, ‘술에 취해 있 는 엄마와 함께 해야 했던 어린 시절’, ‘나는 쓸모없는 존재 같아’, ‘나도 어쩌면’, ‘나도 괜찮 은 사람이 될 수 있을까’의 경험이야기로 구성하였다. 이를 바탕으로 Herman(1997)이 제시 한 트라우마 치료과정의 회복단계로 경험의 의미를 도출하여, ‘치유관계를 통해 안전하고 편안한 환경을 경험하다’, ‘작품 속에서 나의 삶을 그려내며 위로하고 격려하다’, ‘나를 이해 하고 수용하면서 미래를 생각하다’라는 주제로 그 의미를 탐색해보았다. 따라서 외상경험의 참여자가 미술치료를 통해 자신을 어떻게 회복하고 치유하며 새로운 삶으로 향하는지 깊이 있게 이해할 수 있었다.

The purpose of this study was to investigate how an adult woman who has psychological behavioral problems such as anxiety, depression, drug attempts, and suicide, who has been raised by an alcoholic mother and experienced attachment trauma, solves her life through art therapy and how she recovers from these issues in adulthood. For this review, as a method to deeply understand and explore the life of the participant, the researcher used the narrative inquiry method proposed by Clandinin and Connelly (2000), and art therapy was conducted three times a week for about three months from June to September 2016. The study analyzed all fo the art works, discourses, and observation records in the art therapy process based on the collected records, and composed the experience stories of 'What is a family,' 'Children's time with a drunk mother,' 'I seem useless,' 'Maybe I can be a good person.' Based on this, the meaning of experience was derived as a recovery stage of trauma treatment process, as suggested by Herman (1997), and the meaning was explored on the theme of 'experience safe and comfortable environment through healing relationship,' 'depict and encourage my life in my work,' and 'understand and accept me and think about the future.' Therefore, it is concluded that the participant of trauma experience could understand deeply how she recovers and heals herself, and uses this technique to lead to a new life through art therapy.

본 연구는 예술심리치료사들의 미술작품창작 체험을 통한 경험의 본질과 그 의미를 탐 색하는데 목적이 있다. 연구방법은 Manen의 해석학적 현상학 체험연구로 진행하였다. 본 연구의 참여자들은 예술심리치료임상경험이 있는 예술심리치료사 8명으로 주1회, 3시간씩 총10회기의 미술작품창작 작업에 참여하고 함께 전시회를 개최하는 체험을 하였다. 자료 수집은 작업기간 중에 집단으로 1회 2시간, 전시회까지 모든 체험이 끝난 후 개별적으로 90분씩 인터뷰를 통해 이루어졌고, 자료 분석을 거쳐 5개의 본질적주제와 15개의 하위주 제를 도출하였다. 본질적 주제는 <미술작품창작과정이 자기작업이 됨>, <미술창작능력의 향상이 치료사로서 자신감을 높여줌>, <임상 중에 만들어진 창작품을 더 소중하게 생각하 게 됨>, <미술창작 작업에서의 치유적 효과에 대한 이해가 깊어짐>, <동료와 함께 한 작 업이 힘이 됨>이었다. 이러한 본질적 주제를 통한 결론은 숙고하는 예술창작 과정은 그 자체로 치유적 특성을 가지고 있으며, 예술본연의 가치가 예술치료과정에 통합 될 때에 예 술심리치료와 예술심리치료사의 정체성이 보다 확고해 질 수 있다는 것을 다시금 확인하 게 되었다는 것이다. 또한 이러한 확신은 치료자로 하여금 임상 내에서 예술작업과 작품에 좀 더 소신을 가지고 적극적인 역할을 하도록 도왔다.

The purpose of this study was to explore the nature and significance of the art creation experience by art therapists. For this purpose, Manen’s methodology of hermeneutical phenomenology was utilized. The participants of this study were eight art therapists with clinical experience. They participated in a total of ten artworks once a week for three hours each time, and then held exhibitions for the artwork produced. The data was collected from April 2018 to October 2018 and included one where an interview was conducted during the work period, followed by 2 hours of artwork in a group and participants were individually interview once for 90 minutes, then on completion of the exhibition. In this respect, the 5 essential themes and 15 sub-themes were derived based on the data. The essential themes were as follows: <Creating art works becomes a self-work>, <Improving artistic skills enhances confidence.>,<The art work created at the clinical session was more valuable.>, <There is a deeper understanding of the healing effect in work of creating art.>, <Participants felt supportive in their creative work with their peers.> The conclusions of this study were that it demonstrated that the artistic process of contemplation has its own healing qualities and the identity of arts therapy. It was shown that arts therapists can be more firmly established when the value of artistic creation is integrated into the art therapy process. Broadly speaking, this conviction has also helped therapists to take an active role in clinical practice, with more confidence in arts and artwork.

본 논의의 목적은 예술심리치료에서 체화된 인지의 치유적 함의를 고찰하는 것이다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다: 예술심리치료에서 왜 체화된 인지가 중요한가? 체화된 인지와 예술은 구체적으로 어떻게 관련되어 있는가? 예술의 치유적 효과에 대한 체화된 인지의 함의는 무엇인가? 연구결과는 다음과 같다: 첫째로, 체화된 인지는 몸을 매개로 한 마음의 무의식적 측면을 강조함으로서 심리적 문제에 대한 기 존의 논의에서 많은 변화를 요청하고 있다. 둘째로, 예술은 몸을 매개로 한 체화된 마 음을 표현하고 확장하는 효과적인 방법을 제공하여 주요한 인지적 기능을 수행한다. 셋째로, 예술은 체화된 마음을 표출하고 확장하는 효과적인 수단을 제공함으로서 우리 를 활성화시키고, 이완시키고, 세계와 관계를 맺도록 하고, 마음을 변화시켜 의미를 새 롭게 구성하도록 함으로써 치유적으로 기능한다. 이와 같은 체화된 인지의 치유적 함 의에 대한 본 논의는 이론적 체계가 부족한 것으로 평가되는 예술심리치료에 중요한 이론적 기초를 제공하여 예술심리치료의 학문적 정체성을 강화하고, 예술심리치료에 대한 사회적 인식을 개선하는 데에 크게 기여할 것으로 기대된다.

The purpose of this paper was to examine the healing implications of embodied cognition in arts psychotherapy. For this, the following research problems were selected: Why is the embodied cognition important in arts psychotherapy? How specifically is the embodied cognition related with arts? What are the implications of the embodied cognition with respect to the healing implications of the arts? Research results are as follow; First, embodied cognition emphasizes the unconscious aspect of the mind which takes the body as the medium, requesting many changes in the existing argument on psychological issues. Second, the arts provide effective methods that express and expand the embodied mind which takes the body as the medium to engage in major cognitive functions. Third, the arts provide effective means of expressing and expanding embodied cognition to activate and relax us, and enable us build relationships with the world and change our minds to construct a new meaning to facilitate healing. This paper on such healing implications of embodied cognition is expected to make an enormous contribution to intensifying the academic identity of arts psychotherapy and improving social consciousness toward arts psychotherapy by providing a crucial theoretical basis for arts psychotherapy which is lacking a theoretical system.

본 연구는 음악 치료가 노인의 우울, 대인관계, 자아통합감에 미치는 영향을 알아보기 위 한 것을 목적으로 하였다. 연구 대상자는 S시에 소재한 ○○노인복지관을 이용하는 70세 이상 노인 20명이며, 실험집단과 통제집단으로 각각 10명씩 무선 배치하였다. 실험집단에게 는 2019년 1월 10일부터 50분씩 주 2회씩 총 12회에 걸쳐 음악치료를 시행하였다. 본 연구에서 음악치료 활동은 음악 감상하고 이완〮명상하기, 노래 부르기, 가사 분석하 기, 타악기 연주, 음악 듣고 심상 그리기, 음악 듣고 동작하기 등이었다. 연구 분석 자료는 전후 검사 통제집단 설계 방식으로 평균과 표준 편차를 구하고 SPSS 20.0 통계 프로그램 을 이용하여 wilcoxon의 부호 순위 검정을 시행하였다. 연구 결과 다음과 같은 결론을 내 릴 수 있었다. 첫째, 음악 치료가 노인의 우울에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 음악 치료가 노인의 대인관계에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 셋째, 음악 치료가 노 인의 자아통합감 하위 요인 6개 중 지혜로운 삶, 생에 대한 태도, 현재 생활에 대한 만족, 노령에 대한 수용 요인은 유의미하였다. 따라서 본 연구의 음악 치료는 노인의 우울, 대인 관계, 자아통합감에 효과가 있었음을 보여준다.

This study is to investigate an effect of music therapy on the elderly's depression, interpersonal relationship ,and ego-integrity. Accordingly, the subjects of this study are 20 senior citizens who are 70 years old or older living in old- aged welfare facilities in S city. Among them, 10 senior citizens were randomly assigned to an experimental group and 10 senior citizens were randomly assigned to a control group. From January 10, 2019, the center performed the music therapy every 50 minutes twice a week totally 12 times to the experimental music program. The music program consisted of relaxation·response-meditation after listening to music, singing a song, lyric analysis, playing the percussion instrument, image drawing after listening to music, expressing a movement after listening to music and so on. Broadly speaking, the findings after the research are based on preand post-test of the control group, which are designed to measure mean and standard deviation and are based on SPSS Statistics 20.0 program to implement Wilcoxon signed-rank test. The summary of the researcher's results is as follows: First, the music therapy program affects the depression of the elderly. Second, the music therapy program affects the interpersonal relationship of the elderly. Thirdly, it is noted that the music therapy program affects the subfactors of the ego integrity of the elderly that consist of wise life, attitude toward life, current life satisfaction, and acceptance of aging among the 6 subfactors of the ego integrity of the elderly. Therefore, it is concluded that the use of a music therapy program of this research positively affects a promotion of the decrease in depression, increase of interpersonal relationship, and ego-integrity of the elderly.

이 연구는 음악치료사의 직업적 자기효능감이 이직의도에 미치는 영향과 이에 대한 심리 적 소진의 매개효과를 고찰한 것으로, 음악치료사의 이직을 예방하기 위해 고려해야 하는 요인들을 파악하여 이직의도를 낮추는데 목적을 두고 있다. 연구의 대상은 학사학위이상을 소지한 남녀 전문음악치료사 117명이다. 연구 참여자의 인구통계학적 특성에 따른 연구결 과에서 연령(직업적 자기효능감, 이직의도, 심리적 소진), 최종학력(직업적 자기효능감), 경 력(직업적 자기효능감)에 따라 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 연구가설에 따른 결과 는 다음과 같다. 첫째, 음악치료사의 직업적 자기효능감이 이직의도에 긍정적 영향을 미칠 것이라는 가설은 기각되었다. 둘째, 음악치료사의 직업적 자기효능감이 심리적 소진에 긍정 적 영향을 미칠 것이라는 가설은 채택되었다. 셋째, 음악치료사의 심리적소진이 이직의도에 부정적 영향을 미칠 것이라는 가설은 채택되었다. 따라서 음악치료사의 직업적 자기효능감, 이직의도, 심리적 소진의 인과모형은 완전매개모형을 가진다. 이 연구는 음악치료사의 이직의도 및 이직에 영향을 미치는 요인들을 파악하여 이직의도 를 낮추고, 이들의 구조적 관계를 검증함으로써 음악치료사의 직업전문성과 고용안정성과 관련 된 후속연구에 중요한 정보를 제공하고자 한다.

The purpose of this research was to investigate the influence on music therapist’s job self-efficacy and mediating effect of psychological burnout. Upon review, one hundred seventeen music therapists participated in this study. The measurements that were used for this study were the questionnaires that are composed of the participant’s demographic characters, job self-efficacy, turnover intention, and burnout. Additionally, the data was analyzed by t-test and one-way ANOVA, and the Scheffé’s post hoc test was used to determine if there was a noted statistical difference. The results were as follows: There were statistical differences noted between age, education, and career. Finally, the findings of this study provides the reasons of the music therapist’s turnover, intention and important information on the effect of the music therapist’s job security.

본 연구는 집단미술치료 프로그램이 다문화가족 아동의 인성에 미치는 효과를 검정하여 다문화가족 아동의 인성을 향상시키고자 하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 경기도 A시의 다문화 학생이 밀집해 있는 B초등학교에 재학 중인 다문화가족 아동 50명 중 인성 검사를 실시한 후 하위 30%이하인 아동 18명을 최종 선정하였다. 최종 선정된 18명을 실험 집단 9명과 통제집단 9명으로 무선 배치하였다. 집단미술치료 프로그램의 효과성을 검정하기 위하여 실험집단과 통제집단의 아동인성검사(Personality Assessment System–Children)를 사전·사후로 검사해 비교 분석하였다. 사전, 사후검사 결과는 평균 및 표준편차를 산출하고 독립 t 검정을 실시하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료 프로그 램은 다문화가족 아동의 인성에 긍정적인 효과를 주었다. 즉, 집단미술치료 프로그램이 다 문화가족 아동의 인성에 효과적으로 작용하였다고 말할 수 있다. 둘째, 집단미술치료 프로 그램은 다문화가족 아동 인성의 하위요인인 사회성, 활동성, 안정성, 자신감에 효과적으로 작용하였다고 할 수 있다. 이상의 연구결과에서 집단미술치료 프로그램은 다문화가족 아동 의 인성에 긍정적인 영향을 미치고, 정서적인 안정감과 심리적 회복에 도움을 주어 인성 중 재프로그램에 효과적임이 입증되었다.

The purpose of this research is to improve the personality of children from a multicultural family, by testing the effects of group art therapy programs on the personality of children from a multicultural family. The subjects of this study were selected from 18 children with a score of lower 30% after personality tests were conducted among 50 children from multicultural families attending B elementary school in A city, Gyeonggi Province. To test the effectiveness of the group art therapy program, the Personality Assessment System–Children of the experimental group and the control group were tested and compared. Additionally, the final 18 selected children were randomly assigned to nine experimental and nine control groups. It was determined that the results of the pre and post-test were calculated by the mean and standard deviation, and an independent t-test was conducted. The results of the study are as follows. First, the group art therapy programs showed a positive effect on the whole personality of children from multicultural family. Second, a review of the group art therapy programs showed significant differences in sociability, activity, stability, and self– confidence among the sub-factors of children from a multicultural family, but there was no significant difference in independence, harmony, and thoughtfulness. Furthermore, the results of this study show that group art therapy programs have a positive effect on the personality of children from multicultural family and emotional stability and psychological recovery.

본 연구는 자살 위험군 독거노인을 대상으로 통합예술치료 프로그램을 실시하여 우울 및 생활만족도에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 A시에 거주하는 70세 이상의 자살 위험군으로 평가된 독거노인 10명 중 5명의 실험집단과 5명의 통제집단 을 선정하여, 2018년 5월 2일부터 7월3일까지 90분씩 주 2회 총 13회기에 걸쳐 프로그램을 실시하였다. 연구 도구로 한국형 노인 우울 검사(K-GDS), 생활만족도 검사, 진단적 그림 검사를 시행하였으며, SPSS 25.0 for Windows 프로그램을 이용하여 공분산분석 (ANCOVA)을 시행하여 프로그램 사전, 사후 점수를 비교 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 우울 평균 점수가 통제집단에 비해 7.60점 낮은 것으로 유 의미한 차이가 나타났다(t=-3973, p=0.004). 둘째, 진단적 그림 검사(Diagnostic Drawing Series)에서 실험집단이 통제집단에 비해 평균 3.80점 높은 것으로 측정되어(t=2.384, p=0.044). 우울 및 정서에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 셋째, 실험집단의 생활 만족도 평균 점수가 통제집단에 비해 3.60점 높은 것으로 긍정적 변화를 보였다(t=2.384, p=0.044), 본 연구를 통해 통합예술치료 프로그램이 자살 위험군 독거노인의 우울감을 감 소시키고 생활만족도를 증진시키는 유용한 방안으로 적용될 수 있음을 시사한다.

Generally speaking, the purpose of this study is to investigate the influence of integrated art therapy on depression and life satisfaction among the elderly living alone in suicide risk group. In this case, the subjects were selected from 5 experimental groups and 5 comparison groups among 10 elderly people living alone who were over 70 years of age living in a city “A”. The program was conducted for twice a week with a total of 13 sessions from May 2nd to July 3rd in 2018. The K-GDS, life satisfaction test, and Diagnostic Drawing Series were used as the applicable research tools in this study. Also, Repeated measures ANOVA was performed by using the SPSS 25.0 for Windows program. After that, pre and post test scores were compared and analyzed. The results of this study are as follows. First, the average depression score of the experimental group was 7.60 points lower than the control group. So, there was a significant difference between the two groups(t=-3973, p=0.004). Second, the experimental group achieved 3.80 average points higher than the control group in the Diagnostic Drawing Series (t=2.384, p=0.044), and this was found to have a positive effect on depression and emotion. Third, the life satisfaction average score of the experimental group was 3.60 points higher than the control group (t=2.384, p =0.044). This study suggests that the integrated art therapy program can be applied as a useful tool to reduce depression and improve life satisfaction of the elderly living alone in suicide risk group.

본 연구는 Seligman(2011)의 웰빙 이론에 기반하여 플로리시(Flourish) 개념을 측정하는 PERMA-Profiler(Butler와 Kern, 2016)를 한국어로 번역하고 타당화하여 국내 긍정심리 관 련 연구의 기초를 마련하고자 하였다. 척도의 번역-역번역 및 예비조사를 통해 한국판 플 로리시 척도(K-PERMA)를 완성하였고, 대학생과 일반성인 249명(남자 110명, 여자 139명) 을 대상으로 설문을 통해 자료를 수집하였다. 또한 검사-재검사 신뢰도를 산출하기 위하여 연구 대상자 중 114명에게 4주 후 반복 측정하였다. 이어서 척도의 기술통계, 신뢰도와 하 위 요인 간 상관을 분석하였고, 구성 타당도를 검증하기 위하여 확인적 요인분석을 하였으 며, 준거 관련 타당도를 검증하기 위하여 관련 척도와의 상관을 분석하였다. 연구 결과, 척 도의 내적 합치도는 하위요인별로 .82～.90였으며, PERMA 총점에서 .95로 높게 나타났으 며, 4주 간격으로 시행한 검사-재검사 신뢰도는 각 하위요인에서 .64～.85 사이였고, PERMA 총점에서 .78로 양호한 수준으로 나타났다. 확인적 요인분석의 모형적합도는 χ²(df = 80, N = 249) = 194.97이었고(p < .001), CFI = .957, TLI = .938, RESEA = .086(90% 신 뢰구간, 0.72∼.10)으로 수용할만 하였다. 또한 지각된 스트레스, 우울, 불안, 감사, 자기자비, 마음챙김과 같은 관련 척도와의 상관을 분석한 결과 원척도 연구 결과 및 이론적 가정과 일치하였다. 따라서 한국판 플로리시 척도(K-PERMA)는 신뢰롭고 타당한 척도로서 긍정심 리학 관련 연구 영역에서 사용될 수 있다는 것을 확인하였다. 이어서 논의 및 결론에서 본 연구의 의의와 제한점, 척도 사용에서의 고려할 점을 기술하였다.

This study is based on Seligman‘s (2011) study well-being theory to translate and validate the PERMA-Profiler(Butler, & Kern, 2016), which measures the concept of Flourish, into Korean and lay the groundwork for research on positive psychology in Korea. It is noted that Korean version of the Flourish Scale(K-PERMA) was completed through translation-reverse translation and preliminary surveys. In this context, data were collected through a survey of college students and adults, total 249(110 males and 139 females). In order to calculate the test-retest reliability, 114 subjects were repeated 4 weeks later. then, The correlation between reliability and subfactors was analyzed. Later, a confirmatory factor analysis was conducted to verify the construct validity, and the correlation with relevant measures was analyzed to verify the validity of the criteria. Finally, the results showed that the internal consistency of the scale raged from .82 to .90 for each subfactor, .95 for the PERMA total score, and the reliability of the test-retest were between .64 to .85 for each subfactor, .78 for the PERMA total score which was a good level. The model fit of the confirmatory factor analysis was χ² (df = 80, N = 249) = 194.97 (p <.001), CFI = .957, TLI = .938, RESEA = .086 (90% confidence interval, 0.72 to .10) was acceptable. Upon review, the analysis of correlations with related measures such as perceived stress, depression, anxiety, gratitude, self-compassion, and mindfulness showed that the results were consistent with the results of the original study and theoretical assumptions. Therefore, we confirmed that the Korean version of Flourish Scale(K-PERMA) can be used in the field of research on positive psychology, and is considered as a reliable and valid scale. Subsequently, the discussion and conclusions describe the implications, limitations and considerations of the use of the scale for future review.

본 연구는 힙합음악을 활용한 집단상담 프로그램이 부적응 청소년의 분노조절에 미치는 효과에 대해 알아보고자 하였다. 연구 참여자는 용인시에 위치한 거주형 치료·재활 시설에 입교한 부적응 청소년 16명이며, 실험집단 8명과 비교집단 8명으로 구성하였다. 실험집단에 는 Don Elligan의 랩 테라피의 5단계를 적용하여 힙합음악을 활용한 분노조절 집단상담 프 로그램을, 비교집단에는 대인관계향상 집단상담 프로그램을 실시하였으며, 각 프로그램은 주0 1회, 80분씩 총 10회기에 걸쳐 진행되었다. 수집된 자료는 t-test 분석으로 동질성 검사 를 하였고 실험집단의 분노의 사전-사후 및 사후-추후변화를 검증하기 위해 대응표본 t-test를 실시하였다. 또한 실험집단과 비교집단의 사전-사후검사의 차이를 비교 검증하기 위하여 공분산분석을 실시하였으며 상담자의 관찰내용 및 집단원들이 작성한 활동경험보고 서와 랩 가사를 토대로 내용분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 첫째, 실험집단의 분노점수가 사전에 비해 사후에 감소하였고 추후검사에서도 그 효과가 지속되었다. 둘째, 실험집단과 비교집단의 분노점수 변화 차이가 통계적으로 유의하였다. 셋째, 집단원의 경험 보고서와 상담자의 관찰내용 및 집단원이 작성한 랩 가사의 변화를 분석한 결과 힙합음악 을 활용한 분노조절 집단상담이 부적응 청소년의 분노조절에 긍정적인 효과가 있었다.

The purpose of this study is to investigate the effect of a group counseling program using hip-hop music on misadaptive adolescent anger management. In this case, the participants in the study were 16 maladaptive adolescents, consisting of eight experimental and eight comparative groups. The experiment group conducted an anger control group counseling program that applied five stages of Don Elligan's rap therapy, and the comparison group was given an interpersonal improvement program, each of which lasted a total of 10 sessions, once a week, for 80 minutes. As noted, the results of the pre-post and post-follow up tests were analyzed to measure the change in the experimental group and the difference between the preand post-mortem tests of the comparative group was verified through the co-variance analysis. Broadly speaking, the qualitative analysis was performed based on experience reports, observations of counselors, and rap lyrics written by group members. The results of this study are as follows: First, It is noted that the anger control group counseling using hip-hop music had a positive effect on anger control of maladjustment adolescents. Second, the study showed that it helped build rapport between counselors and group members. Third, it turned out that there were advantages to introspection when using these theories with this demographic group of adolescents.

본 연구는 저소득층 중학생의 자기주도학습 준비도(self-directed learning readiness)에 대한 NLP기법을 활용한 집단미술치료프로그램을 통해 그 효과성을 검증하고자 하였다. 연 구대상은 00도에 소재하고 있는 중학교 교육복지우선 지원 사업 대상자 중, 참여를 희망하 여 참가동의서와 신청서를 제출한 학생 24명(실험집단 8명, 비교집단 8명, 통제집단 8명)으 로 선정하였다. 실험설계는 통제-비교집단 사전사후설계를 적용하였으며 실험집단은 NLP 기법을 활용한 집단미술치료프로그램을, 비교집단은 집단미술치료프로그램을 실시하였다. 자료처리는 SPSS 22.0 프로그램을 활용하여 자기주도학습 준비도 검사의 평균과 표준편차 를 구하기 위해 기술통계를 실시하였으며, 세 집단 간에 실험집단이 효과가 있는지 검증하 기 위해 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구의 결과로 첫째, NLP기법을 활용한 집단미술치료프로그램은 저소득층 중학생의 자기주도학습 준비도 사후검사 전체점수에서 실험집단이 통제집단보다 통계적으로 유의미한 차이가 있었으며, 자기주도학습 구성요인의 자아개념과 창의성 척도점수가 유의미하게 향상되었음을 알 수 있었다. 이는 미술 매체 활 동을 통한 집단미술치료의 치료적 기법과 NLP 무한성취 가능성의 치료적 기법이 통합되어 자기주도학습의 준비를 위한 긍정적 생각의 전환 효과가 있었으며 학생들이 학습의 주체자 로서 역할에 첫걸음인 자기주도학습 준비도 능력 향상에 도움이 되었다.

The purpose of this study is to prove the effectiveness of group art therapy with NLP technic on self-directed learning readiness of lower-income group students in a middle school. The subjects of this study w lower-income group students in a middle school and the program in this study was adapted for the. The were 24 students(8 of experimental group, 8 of comparative group, 8 of controled group) of 00 middle school in 00 Province, and they agreed to participate in this study. ontrol group pretestposttest design was adopted in this study. The experimental group students participated in the program of group art therapy with NLP, and the comparative group students in the program of group art therapy without NLP. In order to find out average value and standard deviation of self-directed learning readiness, descriptive statistics were implemented with SPSS 22.0 program. to prove the difference between the three groups results, ANCOVAwas applied. he result of this study is the self-directed learning readiness of experimental group students(lower income group students who participated in the group art therapy program with NLP) was generally higher than those of comparative group students(lower income group students who participated in the group art therapy program without NLP) and controlled group students, in the posttest data. This study tried to improve self-directed learning readiness by integrating group art therapy and NLP technic in the clinical field. This is an early study in its area.