Earticle

본 연구는 기혼여성의 우울유무에 따라 좋아하는 날씨(Favorite Kind of Weather: FKW) 그림의 반응 특성이 차이가 있는지 알아본 것이다. 연구대상은 부산, 창원, 김해에 거주하는 20∼50대 기혼여성 164명이며, 2011년 11월에서 2012년 3월에 걸쳐 조사를 실시하였다. 연구도구는 Beck의 우울척도(Beck Depression Inventory)와 FKW 그림이다. 자료분석은 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 교차분석(cross-tab analysis)을 실시하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, FKW 그림 반응 특성의 형식요인 중 필압, 공간사용, 공간이용도에서 비우울집단과 우울집단 간에 유의미한 차이가 나타났다. 즉 우울집단이 비우울집단에 비해 필압이 약하며, 공간을 많이 사용하고, 왼쪽 공간을 많이 이용하였다. 둘째, FKW 그림 반응 특성의 내용요인 중 해, 먹구름, 비, 날씨의 움직임에서 비우울집단과 우울집단간에 유의미한 차이가 나타났다. 즉 우울집단이 비우울집단에 비해 해를 적게 그리고 먹구름과 비를 많이 그리고 날씨의 움직임이 많았다. 셋째, FKW 그림 반응 특성의 색상요인 중 회색과 검정에서 비우울집단과 우울집단간에 유의미한 차이가 나타났다. 우울집단이 비우울집단에 비해 회색과 검정을 많이 사용하였다. 이상의 결과를 통하여 FKW 그림은 기혼여성의 우울을 예측하고 선별하는 도구로서 유용한 자료를 제공할 수 있는 것으로 나타났다.

This study investigated the correlation between the existence of depression in married women and their Favorite Kind of Weather (FKW) drawing characteristics. The study participants were 164 married women at ages 20 to 50 residing in the cities: Busan, Changwon, or Kimhae. The research ran from November 11, 2011 until March, 2012. The instruments included Beck Depression Inventory (BDI) and the FKW test. Data were analyzed using a cross-tab analysis on SPSS 18.0. First, significant differences were found between the non-depression group and depression group in the categories of FKW drawing characteristics such as pen pressure, space use, and degree of space utilization. The depression group showed weaker pen pressure, more use of the space and more use of the left side. Second, significant differences were found between the non-depression group and depression group in the factors such as sun, dark clouds, rain, and weather change. The depression group showed smaller suns, many dark clouds and rains, and more weather change. Third, significant differences were found between the non-depression group and depression group in the color use of gray and black. The depression group used the colors gray and black more than the non-depression group. These findings support the FKW can provide useful data as a screening tool to predict the depression in the married women.

본 연구에서는 2010-2011년 기간 동안 중소도시 종합복지관 노인교실 여가프로그램에 등록하여 주 1회 이상 나오는 60세 이상 188명 남녀성인을 대상으로 예술활동 프로그램의 참여 유형, 그리고 참여 후에 느끼는 심리 및 신체적 기능이 개선된 정도에 관한 동의 정도에 대해 설문조사였다. 참여 후 만족도는 예술활동 참여에 있어 제1단계 프로그램에 관심을 갖고 동료노인들과 의견을 나누고 그 내용에 대해 문의하는 초보적인 방식으로 참여하는 유형, 그리고 발달과정상 중간적인 제3단계로서 프로그램 진행하는데 필요한 준비(예: 도구준비, 실내정리 등)를 돕고 필요할 경우 동료들과 함께 도구를 구입하러 다니는 유형의 차이가 가장 현저하였다. 그리고 참여유형 비율은 3단계에 참여하는 경우가 가장 많은 비중을 차지하면서 다른 단계와 유의한 차이를 보였다. 성격특성과 참여유형별로 비교하여 분석한 결과, 심리적 복지는 진취적 자기개발과 전통과 현실 절충형 성격특성을 갖는 집단 경우 참여유형에 따라 심리적 복지감 동의점수 평균이 유의한 차이를 보였다. 항목당 동의점수의 평균값을 비교해 볼 때, 두 성격집단 모두 단계가 높아져서 프로그램에 몰입하거나 종료 후 다양한 사회적 교류와 프로그램 개발 등 지속적 교류에 참여하는 집단은 동료노인들과의 교류와 시작 전 기대에 관심을 갖는 초기 발달단계 집단보다 현저하게 높은 경향을 보였다. 개선안으로서, 초고령이나 독거노인 등 활동의욕이나 외향성이 적고 무기력감에 빠진 노인들을 대상으로 희망의 주입이 예술활동과 병행되어야 할 것이다. 또한 동료노인과의 교류와 프로그램 준비단계에만 참여하는 노인들이 보다 적극적으로 활동에 몰입하도록 하는 역량강화가 도입되어야 할 것이다.

This study has been performed to investigate variety of participation types and impacts of art activity programs on physical and emotional health of senior education program participants in Korea. For analysis, 188 male and female adults attending senior leisure programs in welfare centers in medium sized cities were selected, and they were asked about their personality trait, activity types, and physical and psychological wellness changes after the programs from 2010 until 2011. The results are as follows: First, 58% accounts three major participation types such as pre-contemplation stage of intimate interests and active involvement, leading stage of program research and absorbtion, and final stages of social exchanges and program maintenances with peer participants. Second, the physical and psychological wellness is higher in the middle stage of program leading and further investigation than early stages. Third, perceived health improvement is the highest for active self-developing and tradition respecting personality and married group than restrained single living class. As a improving strategy, this study recommends that art activity programs need to be provided more for low education, low income, and conservative adults. In addition, it is also suggested that the program be implemented in combined form of welfare services and social exchange empowerment activities.

이 연구는 각 개인의 변인을 고려한 개별화된 스트레스 관리 프로그램 개발을 위한 시험연구이다. 목적은 스트레스 반응에 영향을 미치는 변인인 스트레스 대처 행동에 따라 적극적/수용적 음악활동에 참여한 후 스트레스와 이완상태에 차이가 있는가를 알아보기 위한 것이다. 스트레스 정도와 이완상태를 측정하기 위해서는 심박변이도(HRV)와 R-State 질문지가 사용되었다. 이 연구과정은 두 단계를 통해 진행되었다: 첫째, 일반인을 대상으로 설문조사를 통해 스트레스 대처행동을 알아보았으며 대처행동에 따라 소극적 대처그룹 3명, 적극적 대처그룹 3명으로 구분하였다. 다음 각각 수용적 음악활동과 적극적 음악활동에 참여한 후 활동 전 후 HRV와 R-state 척도를 측정하고 비교하였다. 그 결과는 다음과 같다. 적극적 대처 그룹은 음악 감상 보다 즉흥연주에서 더욱 스트레스가 감소되고 이완되었다. 반면, 소극적 대처그룹의 경우 음악 감상에서는 이완되었지만 적극적 활동에서 스트레스가 증가하였다.

The purpose of this research is to compare of stress and relaxation in listening music versus improvisation according to stress coping strategy. HRV and 'R-state inventory were used to measure stress and relaxation state. Research process was divided into two part; survey and experimental research. Participants(N=6) were divided into two group based on stress coping strategy. Each group was participated in music listening and improvisation receptively. Before and after session, each person completed the smith Relaxation State inventory and stress used by HRV. The results was as follows. Those who have active coping strategy were more relaxed in improvisation than in listening music. However, those who have inactive coping strategy were more relaxed in music listening, rather than in improvisation.

본 연구는 대인관계와 결혼만족도 문제를 갖고 있으며, MMPI-2와 DSM-Ⅳ-TR 판별에 의해 분열형 성격장애라고 판명된 성인을 대상으로 주 1회 90분씩 23회 미술치료 프로그램의 계획․적용이 대인관계문제와 결혼생활 만족도 개선에 어떤 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 한다. 본 연구를 위해 사용된 연구도구는 MMPI-2(김중술 등, 2004), K-MSI(권정혜, 채규만, 2007), KIIP(김영환 등, 2002)이며, 분열형 성격장애 성인을 개별 미술치료한 자료분석 방법은 대인관계문제검사(KIIP)와 결혼만족도검사(K-MSI)를 사전, 사후로 실시하여 그 변화량을 양적으로 비교․분석하였으며, 증상차원들의 질적 변화 정도를 변화과정 회기별로 분석하였다. 본 연구결과 첫째, 대인관계문제 원형척도 프로파일에서는 과순응 척도와 대인관계문제 척도 차이가 밝혀졌으며, 성격장애 척도에서는 사회적 인정욕구가 사전과 사후점수 간에 차이가 남으로써 대인관계문제 효과가 입증되었다. 둘째, 결혼만족도검사에서는 정서소통, 문제해결력, 공유시간, 배우자가족, 자녀불만 척도 등에서 사전과 사후점수 간에 차이가 남으로써 프로그램 중재 효과가 입증되었다. 셋째, 회기 내 단계를 초기, 중기, 종결단계로 나누어 살펴본 결과, 초기단계에서는 신뢰감 형성이 이루어졌으며, 시간계열에 따른 피해사실 재현이 실시된 중기 초반부는 분열형 성격장애 증세노출과 자기감정 인식, 중기 중반부는 자아실현 저해요인 인식, 중기후반부는 감정정화와 자기수용, 종결단계에서는 증상극복과 관계회복과 자아통합 능력이 향상되어 회기 내 단계별 증상차원 변화는 회기 내 치료 목표에 부합되어 긍정적 효과가 나타남이 입증되었다.

This study investigated the effects of art therapy on improving the interpersonal relationships and marital satisfaction of the participant. In this study, the participant was a male adult who had problems maintaining a good interpersonal relationships and getting satisfaction out of his married life. This individual was diagnosed as having Schizotypal Personality Disorder, He received 23 sessions of art therapy, once a week, and each session lasted 90 minutes long. The instruments for this study included DSM-IV-TR, MMPI-2, K-MSI, and KIIP. The data were statistically analyzed. In addition, the participant was observed in each session for an analysis of change in his symptoms. First, art therapy was effective on improving interpersonal relationships of the participant. Significant differences were found in the profiles of IIP Circumplex Scale and an item of IIP Personality Disorder Scale. Second, art therapy was effective on improving marital satisfaction of the participant. In the subscales of K-MSI, such as emotional empathy, problem solving ability, shared time, the spouse's family and children's complaints. Third, the session analysis of change in participant' symptoms showed that art therapy was effective on improving the schizotypal symptoms of the participant. At the termination phase of the program the participant felt that his interpersonal relationships and ability of self-integration improved, and he felt that he could overcome the symptoms of Schizotypal Personality Disorder.

본 연구에서는 서울 및 경기도의 초등학교 방과 후 학교 예술치료 경험이 1년 이상 있는 7명의 예술치료사들을 대상으로 2012년 7월 30일부터 8월 22일까지 전화 면접과 Van Kaam의 현상학적인 질적 연구 방법을 사용하여 방과 후 학교에 대한 예술치료사들의 실체적 경험을 살펴보았다. 본 연구의 결과 분석과 논의 과정에서 방과 후 학교에 대한 예술치료사들의 경험은 만족경험 보다는 불만족 경험이 더 많았다. 불만족 경험의 주요 요인 중 담당교사 요인으로는 예술치료에 대한 이해부족으로 인한 갈등사항이 보고되었고 학교환경 및 행정요인에서는 교육과 치료의 미분리 즉, 교육환경 안에서 치료의 독립성이 보장되지 않고 있다는 예술치료사들의 방과 후 학교에 대한 경험을 알 수 있었다.

This research is to see substantial experiences of seven arts therapists who have worked more than one year as after-school therapists in Seoul and Gyeonggi-do, using phenomenological qualitative research of Van Kaam and phone interviews from July 30 th August 22 in 2012. As a result of this research, I had a conclusion from analyses and discussions that experiences of arts therapists at after-schools were very unsatisfactory. The main causes of unsatisfactory experiences are the conflicts with the designated teachers' lack of understanding arts therapy, and locked education and therapy in administration, in other words, the independence of therapy in the educatioal environment is not secured.

본 연구는 비만 아동을 대상으로 비만 아동의 심리 · 정서적 문제를 해결하기 위한 스트레스, 자아상, 자기효능감, 자아존중감을 중심으로 한 통합예술치료 프로그램의 효과를 연구하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 D대학 부설 웰니스 센터에서 비만 운동을 처방 받은 초등학생 중 보호자의 허락을 받은 48명을 대상으로 하였다. 이를 바탕으로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다. 첫째, 통합예술치료 프로그램이 비만 아동의 자아상에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 통합예술치료 프로그램이 비만 아동의 스트레스에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 셋째, 통합예술치료 프로그램이 비만 아동의 자기 효능감에 통계적으로 유의미하지는 않았지만 결과와 평균값에는 변화를 보였다. 넷째, 통합예술치료 프로그램이 비만 아동의 자아존중감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서의 통합예술치료 프로그램은 비만 아동의 자아상과 스트레스, 자기효능감, 자아존중감에 효과가 있음을 보여준다.

The purpose of this study was to examine the psychological and emotional effects of integrated art therapy upon stress, self-image, self-efficiency, self-respect of obese children. The subject of this study were 48 children selected from those who are prescribed exercise at a wellness center attached to D university, with permission of their guardians. The research results were as follows: First, integrated art therapy was found to have a positive effect on the self-image of obese child. Second, integrated art therapy was found to have effects on the stress of obese child. Third, although the program was not statistically significant in self-efficiency of obese child, it showed some variation in results and the mean. Forth, integrated art therapy program was found to have effects on self-respect of obses child. Therefore, in the research, integrated art therapy program found to have effects upon self-image, stress, self-efficiency, and self-respect of obese child.

본 연구는 색채가 지니는 특성과 효과를 살펴보고, 선행연구를 통해 색채심리가 임상현장에서 어떻게 활용될 수 있는지 모색해 보고자 하였다. 최근 2000년부터 2010년까지 학술지에 게재된 논문을 중심으로 색채심리관련 선행 연구를 통해 색채심리의 효과와 적용에 대해 살펴보았다. 그 결과 실제 임상현장의 연구에서 색채심리와 색채의 활용은 아동의 깊은 정서를 이해하는데 도움이 되었으며, 자기표현의 향상을 위해 색채가 효과적으로 작용한 것을 알 수 있다. 색채를 활용한 미술치료 프로그램의 실시를 통해 감정표현의 증가와 심리적 이완 및 안정에 도움을 주는 것으로 나타났다. 또한, 색채의 선택과 사용에 따라 임상증상에 따른 변별력을 제시하여 심리적 상태의 진단 및 평가 방법으로서 색채가 중요한 요소로 사용되었음을 알 수 있다.

This study discusses the feature and effect of colors and explores the possibilities of the use of colors in the clinical area. The efficacy of color psychology and its application had been examined through total 82 precedent studies published by academic journal from 2000 to 2010. Consequently, it is appears that color psychology and its use could help understand deep emotional sense of children, and work effectively on development of self-expression. The result shows that colors represent various changes of human’s mentality and emotion in clinic. And the program using colors helps the clients express their emotion, relax the tension and gain psychological stabilities. In addition to this, because the selection and use of colors vary depending on symptoms, colors are important factors as assessment and diagnostic tool.

본 연구는 소집단 미술치료가 지적장애아동의 사회적 기술에 미치는지 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 단일체계설계 중 AB설계를 활용하여 지적장애아동을 대상으로 5회기의 기초선과 주 1회 60분씩 약 4개월간 총 12회기의 미술치료를 실시하였다. 측정도구는 Gresham & Elliot(1990)에 의해 고안된 사회성 기술 검사 중 교사용 검사지를 권세은(2002)이 번안하여 사용한 사회적 기술척도를 자기주장, 협력, 자아통제의 3가지 하위영역별로 5문항씩 총 15문항으로 재구성하여 사용하였다. 또한 투사그림검사인 KFD, KSD를 실시하였다. 자료처리는 사회적 기술의 변화를 알아보기 위해 SINGWIN 프로그램을 활용하였고, 투사그림검사는 사전․사후검사를 사회적 기술척도를 중심으로 비교․분석 하였다. 회기별 미술활동은 사회적 기술척도를 중심으로 질적 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째. 소집단 미술치료가 지적장애아동의 사회적 기술에 유의미한 효과가 있었음이 검증되었다. 둘째. 소집단미술치료가 지적장애아동의 투사그림검사(KFD, KSD)에 나타난 사회적 기술이 사전보다 사후검사에서 보다 더 긍정적으로 변화되었음을 알 수 있었다. 셋째. 소집단 미술치료가 지적장애아동의 회기별 미술활동에 나타난 사회적 기술이 회기가 진행될 수 록 보다 더 긍정적으로 변화되었음을 알 수 있었다.

The purpose of this study was to examine the effects of art therapy on the social skills of children with mental retardation. For the purpose, this researcher provided mentally retarded children with 5 sessions of baseline, and 12 sessions of art therapy, 60 minutes per one session over 4 months. In this case, the researcher utilized AB type of the Single System Design. The measurement is the Social Skills Scale which was restructured to contain 15 question items in total, with 5 for each of 3 sub-areas. The rating system was created by Gresham and Elliot(1990). The SINGWIN Program was utilized to determine changes in social skills. And the pre-and post-projective drawing tests were analytically compared in terms of social skills. The findings of the study as follows. First, it was found that art therapy had significant effects on the social skills that children with mental retardation had. Second, the projective drawing tests found that mentally retarded children changed in the social skills more positively after than before art therapy. Third, it was found that art therapy made children with mental retardation show more and more positive changes in the of social skills as art activity sessions where those children participated became in more and more progress.

본 연구는 에드바르드 뭉크의 자화상을 통해 미술 치료적 의미를 알아보고 이것이 현대인의 심리적 문제들을 도울 수 있는 가능성을 찾고자 하는데 의의가 있다. 본 논문은 연구의 필요성, 자화상의 개념, 분석심리학적 접근에서의 자아와 자화상에서의 자아표현, 자화상의 미술 치료적 의미를 고찰하고 뭉크의 자화상 분석을 통해 치료적 의미를 찾는 것으로 구성하였다. 뭉크는 창조적 활동을 통해 자신과 세상에 직면하면서 상처들을 승화시켜나갔고, 특히 자화상을 통해 무의식을 의식화시킴으로써 정체성을 확립하였다. 뭉크의 작품을 통해 본 자화상 제작의 의미는 다음과 같다. 첫째, 자화상은 뭉크에게 자의식을 확인하는 작업으로서 자신과 대면하는 거울이었다. 둘째, 자화상은 뭉크의 무의식을 깨달을 수 있도록 하였고, 삶과 정서를 가시적으로 표출하게끔 하는 자아표현의 수단이었다. 셋째, 자화상은 뭉크를 혼란스러운 사회와 비평 속에 한 인간으로서 그리고 화가로서 정체성을 흔들리지 않도록 하였다. 넷째, 자화상은 뭉크에게 무의식과 의식을 통합시켜 참된 자기의 모습을 찾을 수 있도록 하였다. 뭉크가 자화상을 통해 정신적 어려움을 이겨냈던 것처럼 자화상은 성숙된 인간으로 나아가게 하는 자기실현으로의 치료적 의미를 가진다. 이러한 자화상이 가진 치료적 의미를 바탕으로 미술치료 현장에서 다양하게 활용될 수 있기를 기대한다.

This study is aimed at understanding the meaning of art therapy through Edvard Munch's self-portraits and finding the possibility to help modern people's psychological problems. This study is constituted of studying the necessity, the concept of self-portraits, egos in analytic psychological approaches and self-expression in self-portraits, and finding therapeutic meaning through analyzing self-portraits of Munch. Munch sublimated his wounds from facing the world through creative activities and especially established his identity through conscientization of unconsciousness. Meanings of production of self-portraits seen through Munch's works are as follows. First, self-portraits which was meant to confirm his self-consciousness was a mirror through which he could see himself. Second, self-portraits which enabled Munch to realize his unconsciousness were a means of self-expression making him visibly express life and emotion. Third, self-portraits helped Munch maintain his identity as a man and an artist within a confused society and criticism. Fourth, self-portraits helped Munch find his real appearance through combining unconsciousness and consciousness. Just like Munch overcame mental troubles through self-portraits, self-portraits have therapeutic meanings toward self-realization enabling him to become a mature person. Self-portraits are expected to be utilized for art therapy in diverse ways based on their therapeutic meanings.

우리는 이 논문에서 치료도구로서의 예술이 지니는 가치와 의미를 찾기 위해 우리나라 예술치료학계에서 진행된 기존의 노력들을 점검해보고 프랑스의 예술치료학이 정립한 ‘치료로서의 예술’에 대한 시각을 소개함으로써 예술치료에 있어 예술이란 무엇인가에 대한 의견을 제시하려고 한다. 우리예술치료학계에서 예술치료의 치료기전에 관한 논의는 수차례에 걸쳐 발전적으로 진행된 바 있다. 그러나 그럼에도 불구하고 예술의 의미에 대한 인식론적 차원의 성찰은 여전히 부족한 상황이다. 1940년대 말부터 예술치료에 대한 이론적 연구가 진행되어왔던 프랑스에서도 치료에 있어서 예술이란 무엇인가라는 질문은 꾸준히 제기되고 있다. 프랑스예술치료협회AFRATAPEM의 연구진들, 특히 리샤르 포레스티에의 연구는 우리가 다루고 있는 주제와 관련하여 매우 유익한 시사점들을 제공한다. 포레스티에가 제안하고 있는 독창적인 자기평가방식인 ‘3B 이론’과 ‘하모니 큐빅’은 예술치료에서 예술도 그 미학적 가치를 강조할 때 치료의 도구로서 효능을 극대화시킬 수 있음을 보여주는 이론적 모델이다. 포레스티에를 비롯한 프랑스에서의 연구와 지금까지 국내의 연구자들의 연구내용을 종합하면 치료에 있어 예술에 대한 시각은 아래와 같이 정리될 수 있다. 첫째, 예술은 마음치료과정에서 내담자들에게 표현을 위한 형식의 틀을 제공함으로써 자유롭지만 절제된 방식으로 자기표현을 할 수 있도록 도와주는 안전틀 역할을 한다. 둘째, 예술은 언어적 표현으로 불가능한 것을 가능케 해주는 효율적이고 적극적인 표현양식이다. 셋째, 예술은 그 창조적 과정에서 내담자들로 하여금 통찰을 경험케 할 수 있는 촉매 역할을 한다. 우리는 이와 같은 예술의 효용성에 대한 정의에 한 가지를 덧붙이려한다. 예술은 아름다움의 경험을 제공하는 미적체험의 통로라는 사실이다. 이 네 번째 속성은 치료에 있어서 예술이 지니는 속성 중 가장 핵심적인 것이다. 이 효용가치는 앞의 세 가지 효용들에 예술치료만의 특성을 부여해주기 때문이다. 아름다움을 느끼고 경험하는 일, 즉 미적 체험이 없다면 예술치료행위는 작업치료행위와 구별되지 못한다. 미적 체험이 결여된 예술치료에서의 예술행위는 그저 단순 작업 행위일 뿐이다.

What is the art in the art-therapy? The studies on this plan are not really done with the precision up to the present. Even in France where the theological studies of the art-therapy begun since the end of 1940s, finding the answer of this question is always ongoing. So much it is difficult to define the art in the art-therapy. Nevertheless it is very useful to us to consult the efforts of the AFRATAPEM, Tout savoir sur l'Art-thérapie in which we can find many interesting points of view concerning the definition of the art in the art-therapy. The theory of 3B and the harmonic cube open the way for us to find the possibility of guarding the aesthetic aspect of the art when we apply the arts to the therapeutic activities. Through the studies which we have consulted, we can seize the ideas which could be useful to define the art in art-therapy. And then, we can define the art in the art-therapy on the functional plan. In the first place, the art offers a formal frame in which the patients can express themselves freely avoiding to fall in rough state. In the second, non-verbal, it allows to express the inner ego which is difficult to show with the language. In the third, it is a means by witch the patients can manage to obtain a insight. And we add another function which is fundamental. It is that the art can be the passage through which we can have the aesthetic experience. This fourth aspect is radical because it is finally the foundation of the previous three functions. Without an aesthetic experience, the art-therapy has no difference towards the ergotherapy.

본 연구의 목적은 집단미술치료가 뇌졸중 환자의 분노표현에 미치는 영향에 대해 알아보는 것이다. 연구 대상은 D광역시 G보건소에 등록 관리중인 발병 후 5년 이내의 60대 이하 뇌졸중 환자 20명으로 이중 10명은 집단미술치료 프로그램을 실시한 실험집단으로, 나머지 10명은 아무런 처치를 하지 않은 통제 집단으로 구성하였다. 연구는 2010년 6월 14일부터 7월 23일까지 주 2회 50분씩 총12회기를 실시하였다. 연구의 효과를 측정하기 위한 도구는 전겸구의 한국판 상태-특성 분노 표현 척도(State-Trait Anger Expression Inventory)를 사전․사후 검사로 사용하였다. 본 연구결과와 논의를 토대로 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 집단미술치료가 뇌졸중 환자의 분노표현 변화에 긍정적 영향을 미쳤다. 둘째, 집단미술치료가 뇌졸중 환자의 분노표현의 하위영역인 분노억제, 분노표출, 분노통제에 유의미한 차이를 보였다. 이러한 연구결과는 집단미술치료가 뇌졸중환자의 분노표현의 긍정적 변화를 주었으며 뇌졸중환자의 심리재활에 효과적인 것으로 뇌졸중 환자가 자신의 부정적 정서를 받아들여 정서적으로 안정되고 미술활동을 통하여 자신의 화난 정서를 부정적으로 표출하거나 억지로 참지 않고 자신의 생각과 느낌을 미술매체로 표현하게 함으로써 부적절한 분노표현을 감소시키는데 도움이 되었음을 알 수 있다. 본 연구는 집단미술치료를 60대 이하 뇌졸중 환자에게 적용하고 뇌졸중 환자의 분노표현에 효과적임을 제시한 것으로 그 의의를 두고자 한다.

The aim of this thesis is to clarify the effect of the group art therapy on the anger expression of patients with stroke. The study participants were 20 in the rehabilitation therapy room of G Health Center in D city. They were divided into two groups: one was consisted in ten of them become control group, and the other was made of the rest become experiment group. The study period was 6weeks(2session/week) from June 14, 2010 to July 23, 2010. Assessment methods was STAXI-K developed by Spielberger(1988) and translated by Chon, Hahn, & Lee (1998). The results of this study were as follows: Firstly, Group Art Therapy is effective to anger expression of patients with stroke. Secondly, among the subordinate province of anger expression of patients with stroke, in 'anger exhibition' the significant difference is shown. Considering the results of this study, Group Art Therapy is a effective program to one's anger expression and researches about Group Art Therapy as treatment of the patients with stroke has to be done for the future.