Earticle

본 연구는 가트만 이론을 기반으로 한 예술심리치료가 예비부부의 의사소통을 향상시키는데 어떠한 영향을 미치는가를 규명하는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 프로그램 진행 및 추후 인터뷰 진행 이후에 결혼식을 올리는 초혼 예비부부를 대상으로 온라인상에서 참여 신청을 받아 총 8커플을 선정하였다. 그중 매주 1회씩 프로그램에 바로 참여 가능한 4커플을 실험집단으로 구성하였고, 나머지 4커플을 통제집단으로 선정하였다. 실험집단에게는 2018년 4월 14일부터 2018년 5월 11일까지 총 4회기에 걸쳐 의사소통 향상을 위한 예술심리치료 프로그램을 주 1회 150분간 실시하였고, 참여자들 모두 같은 시간대에 함께 참여하지 못하여 각각 커플로 진행하였다. 각 집단별 윌콕슨 부호 순위 검정(Wilcoxon’s singed-rank test)을 통해 의사소통 사전-사후검사 점수를 산출하여 집단 간의 차이를 알아보았으며, 프로그램 활동 내용 및 추후 인터뷰를 통해 참여자의 주관적인 느낌을 질적 자료로 포함하여 의사소통의 변화 양상을 알아보았다. 연구의 결과는 가트만 이론을 기반으로 한 예술심리치료가 예비부부의 의사소통 향상에 통계적으로 유의미한 효과가 있었다. 하위 요인으로는 긍정적 의사소통은 유의미한 효과가 있는 데 반해, 부정적 의사소통은 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다. 이러한 결과로 볼 때 가트만 이론을 기반으로 한 예술치료심리가 예비부부의 의사소통 향상에 효과가 있음을 알 수 있다.

The purpose of this study is to investigate the effect of art psychotherapy based on Gottman theory on improving communication an engaged couple. The subject of this study is first marriage couples, whose wedding dates are already set. A total of eight engaged couples enrolled on the program by filling in an online application, and they participated in the program and a subsequent interview before their marriage. Among them four couples who can participate in the program once a week were composed of an experimental group and the remaining 4 couples were selected as a control group. For the experimental group, art psychotherapy program was conducted once a week for 150 minutes to improve communication through four sessions from April 14, 2018 to May 11, 2018 and participants could not attend together at the same time, and proceeded by each couple. We applied Wilcoxon’s singed-rank test for each group to determine the differences between the groups by calculating pre and post test scores of communication, and we examined the change patterns of communication including subjective feeling of participants as qualitative data through program activities and followed interviews. The results of the study showed that art psychotherapy based on the Gottman theory had a statistically effective on improving the communication of the engaged couple. Due to subfactor, the positive communication has a significant effect, whereas negative communication does not have a statistically significant difference. These results prove that art psychotherapy based on Gottman theory is effective in improving communication of an engaged couple.

본 연구는 청소년 정서행동 그림검사(EBDT)가 후기청소년의 내재화와 외현화 문제를 예측하는지 알아보고 나아가 감정표현불능증 성격특성을 보이는 후기청소년의 정서행동문제에 대해서도 설명력을 가지는지 알아보고자 하였다. 서울, 경기 및 대전 소재 대학에 재학 중인 19～24세 후기청소년을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료 가운데 총 210부의 설문지를 연구자료로 활용하였다. 집단의 범주화를 위해 감정표현불능증 척도의 절단점(49점)을 이용하여 일반집단과 감정표현불능증 집단으로 나눈 뒤 각 집단에 대한 청소년 정서행동 그림검사(EBDT)의 예측력을 비교하였다. 그 결과, 청소년 정서행동 그림검사(EBDT)는 일반 후기청소년 집단과 감정표현불능증 후기청소년 집단에서 모두 유의한 설명력을 보였다. 두 집단 간 비교에서는 감정표현불능증 후기청소년 집단에 대한 청소년 정서행동 그림검사(EBDT)의 설명력이 훨씬 높은 것으로 나타났다. 특히 감정표현불능증 집단의 경우 청소년 정서행동 그림검사(EBDT)의 적대적 표출과 구조적 불균형이 유의한 예측요인으로 드러나면서 감정표현불능증 후기청소년의 정서행동문제가 내재화와 외현화 문제가 혼재되어 나타남을 시사하였다. 본 연구의 결과는 정서인식 및 표현이 어려운 감정표현불능증 후기청소년의 심리적 양상을 구체적으로 확인하고 치료방향을 설정하는 데 있어 유용한 기초자료로 활용될 것으로 기대한다.

This research seemed to find out if the Emotional and Behavioral Drawing Test(EBDT) can predict internalization and externalization problems of people in their late adolescence and furthermore, if it can have explanatory power for late adolescents who have alexithymia characteristics. For this research, late adolescence aged from 19 to 24 years old, who are attending Universities located in Seoul, Gyeonggi and Daejeon, participated in the survey. Among the collected data, which involved a total of 210 surveys used for analysis. For effective categorization of the group, the group was divided into 2 groups; general group and high level of alexithymia group, using alexithymia criterion’s cut off (49points). The result of this research is as the following. The EBDT seems to significantly predict internalization and externalization problems of general and alexithymia in the late adolescence group. Seeing the comparison between two groups, the explanatory power of the EBDT was much higher in the alexithymia group than the general group and hostile expression and structural disequilibrium are seen as the significant predictors. The result has significance in that it investigated the usefulness of projective drawing test for alexithymia group and confirms its explanatory power. It is expected that the EBDT will be able to provide useful primary data in checking the psychological condition of alexithymia and establishing the treatment plans, when meeting the alexithymia adolescence in various clinical settings.

네팔 지진 피해 지역에서 실시한 예술위기개입(CCI)프로그램에 참여한 교사들의 경험에 대해 이해하고, 이를 통해 효과적인 심리사회적 개입 모델에 대한 시사점을 조명하는 것이다. 이를 위해 2016년부터 2018년까지 이루어진 굿네이버스 심리사회적 지원 사업의 교사 교육 참여자들 중 17명에 대한 면담과 설문자료를 질적 분석하여 참여자들의 경험과 그 의미를 드러내고자 하였다. 연구 결과 참여 교사들의 경험은 '교육 참여 전 상황에 대한 경험', 'CCI 프로그램 교사 교육에 참여한 경험', '프로그램의 전달자, 시행자로서의 경험'의 3개의 범주로 구분할 수 있었으며 프로그램 참여로 인해 전과 후의 변화를 경험한 것으로 보고하고 있었다. 세부 주제는 총 12개로, 프로그램 참여 전 아동들의 지진 후의 부정적 영향을 인지하고 이를 해결할 방법을 찾고 있던 고립된 상태로부터, 프로그램을 통해 이러한 아동들을 도울 수 있는 방법을 접하고 교육에 참여하며 치료적 효과와 긍정적 자극을 받는 경험을 지나, 이를 주체적으로 실행하면서 느끼는 보람과 자신감으로 이어지는 연구 참여자들의 경험을 확인하였다. 이러한 결과를 통해 체험적이고 실제적인 예술위기개입 교육이 지진 피해지역 교사들에게 치료적 효과를 가진다는 것을 확인하였다.

This paper aims to understand the experiences of teachers who participated in the Creative Crisis Intervention (CCI) program in the Nepal earthquake-disaster area and to highlight the implications for an effective psychosocial intervention model. For this study, the interviews and questionnaires of 17 teachers who participated in the Good Neighbors psychosocial support project from 2016 to 2018 were analyzed using phenomenological qualitative research methods. As a result of the study, participant teachers ' experiences were classified into three categories: 'report of the post - earthquake situation ', 'participating experience in CCI program teacher training', 'experience as a program performer'. A total of 12 topics were reported causally according to the passage of time. Before the program participation, teachers recognized the children's negative changes from the earthquake and they were looking for a way to solve this. During the program training, participants were informed about ways to help these children, and had therapeutic and positive stimulation experiences. After the program traning, the participant experienced self-efficacy and confidence while performing the program to their students. These results show that experiential and practical Creative crisis intervention training had a therapeutic effect on the teachers in earthquake disaster area.

본 연구는 노래 중심 집단 음악 치료가 시설 미혼모의 자아존중감과 자아탄력성에 미치는 영향을 알아보기 위한 것을 목적으로 하였다. 연구 대상자는 대전에 위치한 H 아동복지회 O에 거주하는 미혼모 20명이다. 이 중 10명을 실험집단. 나머지 10명을 통제집단으로 무선 배치하여 2017년 12월 1일부터 6주간 50분씩 12회에 걸쳐 노래 중심 집단 음악 치료를 시행하였다. 음악활동은 노래 부르기, 가사 분석, 노래 듣고 심상 떠올리기, 심상 그리기 등이었다. 프로그램 실시 후 전후 검사 통제 집단 설계 방식으로 평균과 표준 편차를 구하고 SPSS 18.0 통계 프로그램을 이용하여 wilcoxon의 부호 순위 검정을 시행하였다. 연구 결과 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다. 첫째, 노래 중심 집단 음악 치료가 시설 미혼모의 자아존중감에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 노래 중심 집단 음악 치료가 시설 미혼모의 자아탄력성에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 따라서 본 연구의 노래 중심 집단 음악 치료는 시설 미혼모의 자아존중감과 자아탄력성 증진에 효과가 있었음을 보여준다.

This study is to investigate the effects of song-focused group music therapy on single mothers' in a care facility self-esteem and ego- resilience. The subjects of this study are 20 single mothers who are living in the O house welfare in the section H located in Daejeon. Among them, 10 single mothers were randomly assigned to an experimental group and 10 single mothers were randomly assigned to a control group and from December 1, 2017, the center performed song-focused group music therapy 12 times every 50 minutes for six weeks to the experimental group and the control group. After the program, Paired T-test is carried out by using the control group pretest-posttest design and the IBM SPSS Statistics 18.0 program. The summary of the research's results is as follows: First, song-focused group music therapy program affects the self-esteem of the single mothers in a care facility. Second, song-focused group music therapy program affects the ego- resilience of the single mothers in a care facility. Therefore song-focused group music therapy program of this research positively affects a promotion of the self-esteem and ego- resilience of the single mothers in a care facility.

본 연구는 노래중심 집단음악치료프로그램이 요양보호사의 감정노동과 소진에 영향을 미치는지 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 서울시에 위치한 어르신돌봄종사자지원센터를 이용하는 요양보호사 21명이며 집단구성은 실험집단 11명과 통제집단 10명으로 실험집단에게 주 1회, 80분씩, 총 18회기의 노래중심 집단음악치료프로그램을 제공하였다. 노래중심 집단음악치료 효과성을 확인하기 위해 프로그램 실시 전·후에 감정노동과 소진 척도를 사용한 검사를 실시하였다. 수집된 데이터는 Mann-Whitney U test를 통해 집단 간 사후 점수를 비교하고, Wilcoxon signed-rank test를 통해 집단 내 사전·사후 점수를 비교하였다. 노래자료에 기반한 대상자들의 언어적 반응도 분석되었다. 검정결과 첫째, 실험집단은 통제집단에 비해 감정노동 전체점수에서 유의미한 차이가 나타냈다. 감정노동의 하위요인 감정표현의 주의 정도, 감정적 부조화 요인 점수가 유의미하게 감소하였다. 둘째, 실험집단은 통제집단에 비해 소진의 전체점수에서 유의미한 차이가 나타났으며 소진의 모든 하위영역(감정적 고갈, 비인간화, 개인적 성취감)에서 유의한 점수 변화가 보였다. 이와 같은 연구결과는 노래중심 집단음악치료가 요양보호사의 감정노동과 소진 완화에 긍정적 영향을 미치는 효과적인 중재방안이 될 수 있음을 시사하며 요양보호사를 위한 집단음악치료프로그램으로 활용될 수 있음을 기대한다.

The purpose of this study was to investigate the effects of a song-focused group music therapy program on the emotional labor and burnout of caregivers. The subjects include 21 care workers at the support center for care workers for the elderly in Seoul. The experiment and control group consisted of 11 and 10, respectively. A song-focused group music therapy program was applied to the experiment group with an 80-minute session per week in total 18 sessions. Both the groups were tested with emotional labor and burnout inventories before and after the program to test the effects of song-focused group music therapy. The study also analyzed the subjects' verbal responses based on song data. The test results were as follows: first, the experiment group showed significant differences in total scores of emotional labor from the control group, making a significant reduction in two subfactors of emotional labor, attention to emotional expressions and emotional disharmony. Secondly, the experiment group also showed significant differences in total burnout scores from the control group, making significant score changes in all the subareas(emotional exhaustion, dehumanization, and personal sense of achievement) of burnout. These findings imply that song-focused group music therapy can be an effective intervention plan to have positive effects on the mitigation of caregivers' emotional labor and burnout and are expected to contribute to a group music therapy program for Caregivers.

본 연구는 미술치료가 네말린근병증 발달장애 아동의 자기표현력 및 눈-손 협응력 발달에 미치는 영향을 알아보려는 것이다. 연구는 S시 Y구 소재 장애통합어린이집에 다니는 만 5세 네말린근병증 발달장애 아동을 대상으로 2017년 1월부터 7월까지 주 1회 60분씩 28회의 미술치료 프로그램을 실시하였다. 모와 특수교사를 대상으로 K-CDI아동발달검사, 자기표현력 향상 체크리스트를, 아동을 대상으로 HTP, KFD를 사전, 사후 결과를 분석하였다. 미술치료 회기별 변화과정과 행동 및 작업내용 및 작품 관찰을 토대로 질적 분석하였다. 연구결과 자기표현력의 지적 표현, 정서적 표현, 사회적 표현, 신체적 표현, 창조적 표현에서 긍정적 향상이 나타났으며, 눈-손 협응력에서 매체 탐색, 응용, 세부적 표현과 구체적 형상 표현이 증진되었다. 지점토 결과물은 소근육 발달 및 운동에서 정상 수준으로 향상되었음을 보여주었다. 전체 발달영역은 36개월 수준에서 50개월 수준으로 향상되었다. 본 연구는 소근육 발달장애 희귀질환인 네말린근병증 아동을 대상으로 한 미술치료 효과에 대한 연구라는데 의의가 있다.

This study aims to examine the impact and effectiveness of art therapy on the improvement of the ability of self-expression and the hand-eye coordination development of toddlers with Nemaline Myopathy(NM). This study conducted 28 sessions of art therapy with 5-year-old toddles with NM. Each session lasted 60 minutes and took place once a week from January to July 2017. The researcher administered K-CDI(the Korean version of the Child Development Inventory) and a self-expression enhancement test. Pretests and posttests with House-Tree-Person(HTP) and Kinetic Family Drawing(KFD) were conducted for examining the effect of art therapy. The study also conducted qualitative analysis based on the log of each therapy session and behavior observation. The results of the study demonstrated that the toddlers with NM experienced improvement in the ability of self-expression as the sessions proceeded. The findings also demonstrated improvement in the overall level among the toddlers from 36 months to 50 months. The study is significant in providing empirical evidence regarding the effect of art therapy on toddlers with NM, a rare disease that hinders a child’s fine motor development, because there is little research on art therapy for children with a rare developmental disease.

본 연구의 목적은 한 여성노인이 미술치료를 통해서 무엇을 경험하며 그 경험의 의미는 무엇인지를 내러티브 탐구방법으로 알아보는 것이다. 연구의 참여자는 자살생각 및 우울 등의 증세를 호소하고 있는 83세의 초고령 여성노인이다. 연구의 참여자에게 2016년 4월부터 9월까지 총 21회기의 의미치료를 배경으로 한 미술치료를 실시하였다. 미술치료 과정에서의 모든 대화내용과 미술작품, 관찰기록 등의 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 토대로 분석한 결과, 참여자의 미술치료 경험이야기는 ‘이런 거 난생처음 해본다’, ‘애달팠던 지난 삶을 회상하다’, ‘여느 여자 같으면 못살았다’, ‘자식 보며 참고 부지런히도 살았다’, ‘원통하고 분한 마음을 풀어내고 토해내다’, ‘상처투성이인 마음에 약을 발라주다’, ‘잃어버렸던 나를 그림 속에서 만나다’라는 7개의 주제가 도출되었다. 이러한 경험이야기를 토대로 그 경험의 의미를 ‘미술치료사와 미술을 통해 몸과 맘이 치유되다’, ‘그림 속에 내 존재가 피어나게 되다’, ‘이제! 그림은 내 삶에 선물이 되다’로 이끌어내었다. 이상으로 미술치료 경험을 통해 한 여성노인의 삶의 의미를 찾아가는 과정과 그 경험의 의미를 심층적으로 이해할 수 있었다.

This study aimed to figure out what a female elderly person experiences through art therapy and the meaning of the experience by using narrative inquiry method. The study participant was a 83-year-old woman who complained the symptoms such as suicidal thinking and depression. Twenty one sessions of art therapy based on logotherapy were performed for this study subject from April to September in 2016. Data from the art therapy process were collected including all the conversation contents, artworks, observation records, and so on. Based on the analysis results from the collected data, seven topics were deducted from her art therapy experiences; ‘this is my first time in my life,’ ‘I recall my sad past life,’ ‘no woman lived like this,’ ‘I have lived diligently with patience looking for my son,’ ‘a heart of resentment is exposed and solved,’ ‘it applies the medicine to my mind which is all about trauma,’ and ‘I met myself who had been lost from the picture.’ Based on these experience stories, the following meanings of the experiences were deducted; ‘my body and soul were healed by art therapist and arts,’ ‘my existence becomes alive in the picture,’ and ‘Now, the pictures become the presents of my life.’ From these art therapy experiences, the process to seek the meaning of life in an old woman and the meanings of the experiences were understood in detail.

본 연구는 미술치료 과정의 치유적 의미를 알아보고자 내담자 작품의 상징을 분석심리학적 관점으로 재현하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 분노의 억압 수준이 높고 신체화 증상이 있는 대안학교 청소년에게 총 32회기동안 시행한 미술치료 사례이다. 본 연구를 위해 미술치료 과정 중 흐름상 의미가 있는 회기를 기술하고 내담자의 심리적 변화에 따라 작품에 드러난 상징을 분석심리학 관점에서 분석하였다. 결과적으로 내담자는 모와의 동일시에서 벗어나는 통과의례를 치루면서 분노가 조절되고 신체화증상의 완화를 보였는데 이는 작품에서 자아 상징과 모성의 상징변화를 가져왔다. 내담자가 혼란을 겪고 심리적 죽음을 지나 영웅적인 개성화의 과정을 시작하면서 나타난 자아를 의미하는 상징을 살펴보면 분열, 웅크림, 어릿광대, 영웅, 나무의 순서였다. 한편 내담자가 원형적인 거대한 모성을 극복하고 현실의 어머니를 수용하며 독립하는 과정에서 나타난 모성상징은 산과 흙무덤, 폭포, 마르지 않는 샘, 아픈 산, 지느러미 없는 물고기 순이었다. 따라서 미술치료 과정에서 개인적으로 창조된 상징의 보편성을 분석함으로써 그 치유적 의미를 발견할 수 있었다.

This study is to reproduce the symbol of client 's work in terms of the analytic psychological perspective in order to understand the healing meaning of the art therapy process. The art therapy sessions for a total 32 cases were applied to the alternative school students with high level of repression of anger and physical symptoms. For this study, we describe the meaningful session during the art therapy process, and analyzed the symbols revealed in the work through the psychological change of the client from the perspective of analytical psychology. As a result, the client could control anger and relieve physical symptoms as the client takes a rite of passage away from identification with mother, and in the work the symbol of self and symbol of motherhood were changed. After the client experienced confusion and went through psychological death and began heroic individualization process, the symbols of self were the order of division, crouch, clown, hero, tree. On the other hand, in the process of the client overcame the prototype giant maternity and accepted the mother of reality and was independent of mother, he symbols of maternity were the order of mountain, mound grave, waterfall, inexhaustible spring, sick mountain, fish without fins. Therefore, I could find healing meanings by analyzing the universality of individual-created symbols in the art therapy process.

본 연구는 미술치료에서 보다 다양하고 적절한 연구방법론 접근의 확대를 위하여 단일대상연구의 시각적 분석 방법을 파악하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 구현하기 위하여 미술치료에서 단일대상연구의 그래프에 의한 자료의 표현에서 고려할 점, 그래프에 의한 자료의 시각적 분석 방법, 그래프에 의한 자료의 조건 내 및 조건 간 변화를 분석하는 방법이 무엇인지를 논의하고자 한다. 본 연구를 통해 얻어진 시각적 분석 방법을 제안하면 다음과 같다. 첫째, 조건 내 분석은 조건 순서, 조건 길이, 수준(중앙치, 평균치, 범위, 안정성 범위), 수준 변화(상대적 변화, 절대적 변화), 경향(방향, 안정성, 경향 내 경로)을 고려하여 분석한다. 둘째, 조건 간 분석은 인접조건 간 변화되는 변인의 수, 수준 변화(상대적 변화, 절대적 변화), 경향 변화(방향, 안정성)를 고려하여 분석한다. 이러한 단일대상연구의 시각적 분석 방법은 치료의 효과에 영향을 미치는 보다 질적인 측면을 확인하고, 타당도가 확보된 미술치료프로그램의 효과 입증 방법이 될 수 있을 것이라 기대한다.

The purpose of this study is to identify visual analysis methods for single-subject researches for the expansion of more diverse and appropriate approaches to methodologies in art therapy. For this purpose, the study discussed what should be considered in data expressions in single-subject research graphs in art therapy in addition to visual analysis methods for graph-based data and analysis methods for changes to graph-based data within and between conditions. Based on the findings, the study proposed the following visual analysis methods: first, changes within a condition should be analyzed by taking into consideration the order, length, and level of conditions(median, mean, scope, and stability scope), level changes(relative and absolute changes), and trends(direction, stability, and path within a trend). Secondly, changes between conditions should be analyzed by taking into account the number of variables changing between adjacent conditions, level changes(relative and absolute changes), and trend changes(direction and stability). These visual analysis methods for single-subject research are expected to check more quality aspects to influence therapeutic effects and demonstrate the effectiveness of art therapy programs whose validity has been secured.

본 연구의 목적은 장소 애착에 관한 이론적 배경을 기반으로 학교, 가정 및 사회에서 심리적, 정서적으로 어려움을 겪는 아동들이 치유 과정을 통해 스스로 극복할 수 있는 힘을 키울 수 있는 자아강화 예술심리치료캠프 프로그램의 개발 과정을 밝히고 프로그램 모형을 개발하는 데 있다. 본 연구에서는 김창대의 프로그램 개발 모형을 기반으로 장소 애착에 바탕을 둔 자아강화를 위한 예술심리치료캠프 프로그램 <웰컴 투 마이텐트 (Welcome to My Tent)>를 개발하였다. 이 프로그램은 장소를 활용할 수 있는 캠프의 강점과 ‘텐트 만들기’라는 공간을 만드는 창작 작업을 장소 애착이론과 연결한 것이다. ‘텐트 만들기’는 텐트라는 시각적 이미지를 ‘나만의 공간’으로 상징화하고 이곳에 장소 애착을 형성하게 돕는 예술심리치료 작업이다. 이러한 작업을 통해 형성된 장소 애착은 아동들에게 안정감, 만족감, 성취감, 통제감 등을 주어 긍정적인 자아 개념을 형성하도록 하고 한걸음 더 나아가 이후의 장소 애착 경험으로서 심리적 안식처의 역할을 할 것이다. 개발된 프로그램의 효과를 검증하기 위해 1박 2일 일정으로 C 지역아동센터를 이용하는 아동 18명에게 5회기를 실시하여 프로그램의 개발 과정에서 참가자들의 요구를 잘 반영하는 프로그램인지를 평가하였다. 프로그램의 효과를 평가한 결과, 운영 평가, 과정 평가 및 성과 평가에서 개발 프로그램이 자아를 강화하는 데 유용하다는 것을 확인하였다.

The purpose of this study is to develop the ability of the child to self - Identify the development process and develop a model of the final program. The development of the program was based on the program development model of Kim Changdae. In order to verify the effectiveness of the developed program, five sessions were held for 18 children in the C-area children's center on a one-night, two-day schedule. The program was designed to reflect the needs of the students. As a result, we developed the program "Welcome to My Tent", an art psychotherapy camp program for self - enhancement based on place attachment. As a result of the study, the operational evaluation, the process evaluation, and the performance evaluation result, the program was developed to strengthen the self. This program connects the strengths of the camp that can utilize the place and the creation work that creates a space called "tent making" with the place attachment theory. 'Tent Making' is an art psychotherapy work that symbolizes the visual image of 'tent' as 'my own space' and helps to form place attachment here. The place attachment formed through this work will give the children a sense of security, satisfaction, sense of accomplishment, and control, so that they can form a positive self concept and will play a role of a psychological haven as a place of attachment experience.

본 연구는 치료적 음악활동이 이주노동자의 우울, 사회적 상호작용불안, 그리고 문화적응 스트레스 감소에 미치는 영향에 대해 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구 대상은 경기도 N시와 P시의 외국인근로자 복지센터와 이주노동자센터의 35명으로 이 중 실험집단의 19명은 치료적 음악활동을, 통제집단의 16명은 센터에서의 일과적인 활동을 진행하였다. 실험전과 후에 우울 척도와 사회적 상호작용불안 척도, 문화적응 스트레스 척도로 실험집단과 통제집단의 점수를 측정하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 우울 점수 차이가 통제집단과 비교하여 통계적으로 유의미하게 감소하였다. 둘째, 실험집단의 사회적 상호작용불안 점수 차이가 통제집단과 비교하여 통계적으로 유의미하게 감소하였다. 셋째, 실험집단의 문화적응 스트레스 점수 차이가 통제집단과 비교하여 감소하였지만 통계적으로 유의한 수준은 아니었다. 이러한 연구 결과는 치료적 음악활동이 이주노동자의 우울, 사회적 상호작용불안, 문화적응 스트레스 감소에 긍정적인 영향을 주었음을 시사한다.

This study was to examine the effects of therapeutic music activity on migrant workers' depression, social interaction anxiety and acculturative stress reduction. The subjects were 35 migrant workers in Gyeonggi Province. The groups were divided into the two : the experimental group and the control group. 19 were assigned to the experimental group, and 16 to the control group. The experimental group participated in 12 sessions of therapeutic music activities consisting of 45 minutes per session, while the control group continued their daily activities. The results were as follows: First, the differences in depression score between the experimental group and the control group were statistically significant. Second, The differences in Social Interaction Anxiety score between the experimental group and the control group were statistically significant. Third, the differences in the acculturative stress scores between the experimental group and the control group were not statistically significant but the mean score of the experimental group was decreased. These results suggest that therapeutic music activities have a positive effect on depression, social interaction anxiety, and acculturative stress reduction of migrant worker.

본 연구는 국내에서 연구된 콜라주 집단미술치료에 대한 논문들을 대상으로 연구동향을 파악하고 메타분석을 실시하여 그 효과에 대해 신뢰할 수 있고 타당성 있는 결론을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2001년부터 2017년까지 국내에서 발표된 석·박사학위 논문과 학술지 논문 54편을 수집하여 연구동향 분석을 실시하였으며, 이 중 연구목적에 맞는 36편의 논문을 선정하여 메타분석을 실시하였다. 효과를 살펴보면 콜라주 집단미술치료 연구의 주 연구대상은 성인이며, 5-10명의 실험집단원 수의 비중이 가장 높고, 주로 자아성장과 심리건강 회복을 주제로 한 연구가 이루어졌다. 91-100%의 콜라주 비율과 잡지그림 콜라주를 가장 선호하며, 통합연구와 실험·통제집단의 비중이 높았으며, 10회 이하의 연구설계와 주 2회의 회기운영, 한 회기 당 90-120분 미만의 시간을 가장 선호하는 것으로 나타났다. 그러나 효과 크기에서는 다른 양상을 보여 대학생이나 아동을 대상으로 3-4명의 집단원을 구성하여, 주 1-2회, 총 16회기 이상으로 회기 당 60분 이하로 프로그램을 실시하고 자아성장의 영역에서 가장 큰 효과를 기대할 수 있는 것으로 보인다.

The aim of this study is to research the current trends of studies regarding collage group art therapy in Korea and to make solid conclusion using meta­analysis whether the effect of studies are reliable and valid. We collected total 55 research articles including diploma theses and published papers in Korean journal from 2001 to 2017 and conducted meta­analysis after selecting 36 articles which are correlated to the research purpose. In summary of this study, the major portion of research subjects of collage group art therapy research are adults, majority of the experimental group was composed of 5 to 10 persons, and mainly the study on­and recovery of psychological health. The occupied collage ratio of 91 to 100 percents and magazine collage were the most preferred, and the integrated research, experimental and control groups were most applied. The research design of less than 10 times, two sessions per week, less than 90 to 120 minutes per session was highly preferred. However, the effect size showed different patterns and it showed that program which have 1 to 2 session per week, less than 60 minutes per session with a total of 16 sessions or more applied to experimental group composed of 3 to 4 children or college students who aimed to develop­were able to expect the greatest effect.

본 연구는 NLP 진로집단미술치료 프로그램이 학교 밖 청소년의 진로성숙도 및 진로준비행동에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 연구대상은 전주시 J 청소년상담센터에서 프로그램에 참여하기를 희망하는 학교 밖 청소년 24명을 선정하여 실험집단과 통제집단에 각 12명씩 무선배치 하여, 주 2회, 1회기 90분, 총 12회기를 실시하였다. 실험집단에게는 NLP 진로집단미술치료 프로그램을 실시하였고 통제집단에게는 아무런 처지를 하지 않았으며, 통제집단은 본 연구가 끝난 후 NLP 진로집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 수집된 자료는 독립표본 t-test 분석을 실시하여 동질성 검사를 하였으며, 실험집단과 통제집단의 진로성숙도와 진로준비행동의 변화와 차이를 확인하기 위해 대응표본 t-test 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, NLP 진로집단미술치료 프로그램은 학교 밖 청소년의 진로성숙도 전체와 하위영역인 독립성, 계획성, 일에 대한 태도, 자기이해 영역 모두에서 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, NLP 진로집단미술치료 프로그램은 학교 밖 청소년의 진로준비행동 전체와 하위영역인 정보수집활동, 직업․학과 결정활동, 직업체험활동, 취업준비활동 영역 모두에서 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다.

The of the study was to investigate the effects of NLP art group therapy program for career on the career maturity and career preparation activity on out of school youths. 24 out-of-school youths who wished to participate in the program were selected at the J Youth Counseling Center in Jeonju city, 12 of which were randomly assigned to the study group and the remaining 12 were assigned to the control group. Two sessions per week, one session for 90 minutes, and a total of 12 sessions. The study group received Career NLP art group therapy and the control group received no intervention. Career NLP art group therapy program was given to the control group after the completion of this study. Normality check was done on the data using independent t-test analysis, then paired t-test was used to compare the difference between the control and the study group in their career maturity and career preparation activities. The study results are as follows. First, there was a significant difference in Career NLP art group therapy group in overall career maturity, including subcategories such as independence, planning, attitude to work, self-understanding all were shown to have significant effect. Second, the Career NLP art group therapy for out of school youths program was shown to have significant effect on career preparation activities including subcategories such as information collection activities, selecting jobs/courses activities, job experience activities, and job-seeking activities.