Earticle

본 연구의 목적은 동시출현단어 분석을 통하여 국내 미술치료학의 지적구조를 규명함으 로써 미술치료학 분야의 구체적인 연구영역을 식별하고 학문적 정체성을 확립하는 데에 있다. 이를 위하여 「미술치료연구」에 게재된 854편의 논문에서 추출된 1,136개의 단어 중에서 상위 고빈도 단어인 175개 단어에 대한 유사도 행렬을 작성하고, 계층적 군집분석 과 네트워크 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 실천적 학문인 미술 치료학의 지적구조를 분석하는 데에는 군집 분석보다 네트워크 분석이 더 적합한 것으로 나타났으며 국내 미술치료학 지적구조는 ‘미술치료 이론’, ‘검사 및 척도’, ‘미술치료 임상사 례’, ‘미술치료 동향’, ‘미술치료사 훈련’의 다섯 가지 연구영역으로 구성된 것을 알 수 있었 다. 둘째, 미술치료는 작품 안에서 나타나는 심리적 특성을 살펴보고 심리학과 미술을 기 반으로 그것을 변화시키고자 하는 도구로서, 다른 학문 분야와 구별되는 지적구조가 형성 되어 있는 것을 확인하였다. 이러한 결과는 계량정보학적인 방법을 통하여 국내 미술치료 학 분야의 지적구조를 체계적이고 과학적으로 규명하였다는 데에 의의가 있겠다.

The purpose of this study is to identify research areas of art therapy in detail and establish its academic identity by analyzing co-occurrences of key words, and investigating the intellectual structure of Korean art therapy. Thus, a similarity matrix was developed including the 175 most frequently used words among 1,136 words, which were extracted from 845 research papers published in「Korean Journal of Art Therapy」, and a hierarchical cluster analysis and network analysis were performed. Consequently, this study found the following results. First, network analysis is more appropriate for analyzing the intellectual structure of ar therapy which is a practical study than cluster analysis, and the intellectual structure of Korean art therapy consists of the five research areas of “art therapy theory”, “testing and scales”, “clinical cases of art therapy”, “art therapy trend”, and “training for art therapists”. Second, it confirmed that art therapy as a tool to examine one’s psychological characteristics presented in a work and change them based on psychology and art, has an intellectual structure that is different from that of other studies. This study explored the intellectual structure of Korean art therapy in a systematic and scientific way by utilizing an informetric method.

이 연구의 목적은 성폭력 가해청소년의 회복탄력성 향상을 위한 미술치료 프로그램의 효 과를 검증하는 것이다. 연구대상은 A시 가정법원에서 아동·청소년의 성보호에 관한 법률위 반으로 ◯◯상담연구소에서 20시간의 수강명령을 받게 된 ◯◯대학교 1학년 남자학생이다. 연구도구는 Reivich와 Shatté(2003)가 성인을 대상으로 개발한 회복탄력성 지수검사를 김주 환(2011)이 한국인에 맞게 번역하여 개발한 한국형 회복탄력성지수(KQR-53)를 사용하였다. 연구결과 첫째, 미술치료 프로그램은 성폭력 가해 청소년의 회복탄력성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 미술치료 프로그램 실시 후 연구대상자의 회복탄력성 지수는 사전검사에 비해 사후검사에서 유의한 수준으로 향상이 되었다. 둘째, 미술치료 프로그램은 성폭력 가해 청소년의 회복탄력성 하위영역(자기조절, 대인관계, 긍정성)에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 미술치료를 통해 내적 욕구와 부정적 감정을 안정적으로 표현할 수 있게 되어 자기조절 능력, 의사소통 방식, 그리고 긍정성에 많은 변화가 나타났다. 또한 이 연구를 통해 성폭력 가해 청소년의 회복탄력성을 향상시켜 줌으로써 이들에게 삶에 대한 긍정적인 인식과 태도의 변화가 나타나게 된다는 사실을 알 수 있다. 결국 미술치료 접근법 이 성폭력 가해 청소년의 교정에 매우 의미 있는 접근 방법이라는 것을 알 수 있다.

The purpose of this study is to examine the effects of art therapy program for the recovery of resilience of a young sexual offender. The study subject is a college male freshman, who was ordered to attend a 20-hour lecture program of preventing sexual offense by the Court of Family Affairs in city A. He was arrested by violating the Act on the Protection of Children and Juveniles’s Sex. The research tool used in the study is Korean Quotient of Resilience-53, which was developed by Reivich & Shatté(2003) for adults, and translated and revised by J. H. Kim(2011) for Korean. The results of this study are; Firstly, the art therapy program has positive impact on the resilience of the young sexual offender. The posttest result, measured after the art therapy, shows a significant increase in his resilience, compared to the pretest. Secondly, the art therapy program has positive influence on the subordinate areas(self control, personal relations, and affirmation) of the subject. These results implicate that art therapy helps the study subject manage his inner desire and express his feelings securely, so diverse changes are revealed in his self control, way of personal relations, and affirmation. Through the result of this study, it was shown that the art therapy approach has the effects of decreasing the violation rates of the young sexual offenders.

본 연구는 자기성찰을 중심으로 한 집단미술치료가 심리적 안녕감에 도움을 주는지를 밝히는 것을 목적으로 집단미술치료가 참가자의 자기성찰과 심리적 안녕감에 미치는 영향, 그리고 각각의 변화는 어떻게 나타났는지를 연구문제로 설정하였다. 자기성찰 프로그램은 총 15회기로 구성하였으며, 매주 1회로 2016년 5월 27일부터 2016년 9월 9일까지 진행되었 다. 연구대상은 인터넷 홍보를 통해 모집한 자발적인 참가자를 대상으로 실험집단과 통제 집단 각각 10명씩 무선 배정 하였다. 측정도구는 자기성찰 척도와 심리적 안녕감 척도를 사용하였고, 자료 분석에서 집단 간 동질성 검정을 위해서는 맨 휘트니 U 검정 (Mann-Whiteny U test)을, 자기성찰과 심리적 안녕감의 사전 사후 결과 비교를 위해서는 윌콕슨 순위 부호 검정(Wilcoxon’s singed rank test)을 사용하였다. 그 결과 실험집단은 자기성찰, 심리적 안녕감 모두 유의한 변화를 보인 반면 통제집단은 유의한 변화를 보이지 않아 자기성찰을 중심으로 한 집단미술치료 프로그램이 자기성찰과 심리적 안녕감 향상에 기여했다고 보았다. 또한 프로그램 진행과정 중에 나타난 자기성찰과 심리적 안녕감의 변 화 양상을 살펴보기 위해서 참여자들의 보고를 질적으로 분석, 제시하였다.

This study is to investigate whether group art therapy adopting self-reflection helps improve psychological well-being. The group therapy consisted of 15 sessions focusing on their self-reflection. This program was carried out once a week from May, 27 to September, 9, 2016. Participants voluntarily applied for the program in the Internet PR. They were arranged into 2 groups(10 people in each group) at random. One group is experiment and the other is the control group. Mann-Whitney U test was employed for the analysis of pre-test scores, the comparison of self-reflection scales, and psychological well-being scales. For the post-test scores comparison, Wilcoxon's singed rank test was used. The participants' reports were also qualitatively analyzed in order to examine what changes they experienced in terms of self-reflection and psychological well-being during the program. The experimental group showed significant improvement in both self-reflection and psychological well-being whereas the control group did not show any significant change. In conclusion, it can be said that this group art therapy program contributed to improving self-reflection and psychological well-being of the participants.

본 연구는 중도입국청소년에게 콜라주 집단미술치료 프로그램을 실시함으로서 자아탄력 성을 향상시켜 성공적으로 한국사회에 통합하여 조화롭고 균형 있는 삶을 살 수 있도록 돕 는데 그 목적이 있다. 경기도 P시의 P대학교에 있는 다문화가족센터에서 운영하는 디딤돌 스쿨에 재학 중인 14세에서 19세 사이의 중도입국청소년 7명을 연구대상으로 선정하여 주 2회 90분씩 콜라주 집단미술치료 프로그램을 10회기를 실시하였다. 프로그램의 효과를 알아 보기 위하여 자아탄력성 검사를 사전 사후를 실시하여 SPSS/WIN 20.0을 활용하여 통계분 석을 실시하였으며 그 결과를 중심으로 한 결론은 다음과 같다. 첫째, 콜라주 집단미술치료 프로그램은 중도입국청소년의 자아탄력성에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 콜라주 집단미 술치료 프로그램은 중도입국청소년의 자아탄력성 하위요인의 개인내적요인 중 자기효능감, 문제해결력, 공감과 수용, 낙관주의에 긍정적인 영향을 미쳤다. 이상의 연구결과로 볼 때 콜 라주 집단미술치료 프로그램은 중도입국청소년의 한국사회 초기적응을 위한 효과적인 접근 방법임을 확인할 수 있었고 중도입국청소년을 위한 심리치료 개입방향성의 새로운 가능성 을 열어주었다고 볼 수 있다.

This study was to examine the effect of collage group art therapy program on ego-resilience of young immigrants and to improve their ego-resilience. The therapy is to help them integrate into Korean society and lead harmonious and balanced lives. The subjects of this study were 7 young immigrants aged from 14 to 19, who were attending Didimdol School run by Multi-cultural Family Center of P University in Gyeonggi-do. The collage group art program provided 10 sessions for 2 weeks with each session lasting 90 minutes. To examine the effect of the program, qualitative analysis was performed by giving the pre and post-therapy ego-resilience test. Wilcoxon signed rank test, a nonparametric test, was conducted with statistical analysis by using SPSS/WIN 20.0 program to validate the changes of mean value and standard deviation of test scores. The results of this study were as follows: First, collage group art therapy program had a positive effect on ego-resilience of the subjects. Second, collage group art therapy program had a positive impact on self-efficacy, problem-resolving ability, empathy, acceptance, and optimism. It can be seen in individual internal factors, sub-factors associated with ego-resilience of the subjects. This result may indicate that collage group art therapy improved the young immigrants adaptation to reality, and was effective in improving their ego-resilience. Therefore, collage group art therapy program was found to be an effective approach to initial adaptation of young immigrants to Korean society and opened new opportunity for psychological healing.

본 연구는 집단미술치료를 게슈탈트 이론에 적용하여 북한이탈아동의 자기존중감과 또래 관계기술 향상에 어떠한 영향을 미치는지 연구 하였다. 본 연구를 위해 K시 북한이탈아동 지원 지역아동센터의 북한이탈아동 저학년 3명과, 남한아동 저학년 3명을 선정하여 16회기 에 걸쳐 주1회 90분 시행하였다. 측정도구로 Coopersmith(1967)의 연구를 참조하여 최보가 와 전귀연(1993)이 연구개발한 자기존중감 척도를 최상길(2005)이 수정・보완한 것을 사용 하였고, 또래관계기술 척도는 양윤란과 오경자(2005)이 새롭게 구성한 아동ㆍ청소년 또래관 계 기술척도(PRS-AC)를 북한이탈아동들이 어려워하는 단어만 쉬운 단어로 수정하여 신뢰 도 검증을 받아 사전ㆍ사후로 실시하였다. 또한 HTP그림검사를 사전ㆍ사후로 투사검사를 실시하여 변화를 찾아보았다. 아동의 변화의 정보를 수집하기 위해 활동 녹음을 바탕으로 한 축어록, 작업사진, 연구자와 연구보조자와의 관찰의 일관성 유지를 위해 ’행동관찰 기준 ‘을 정하여 일지를 작성하고 함께 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 게슈탈트 이 론 집단미술치료가 북한이탈아동의 자기존중감과 또래관계기술 향상에 효과가 있었다.

This study examines the effects of group art-therapy on North Korean refugee children's self-esteem and peer relational skills by applying Gestalt theory. The study was conducted once a week for 90 minutes each time for 16 sessions in total at a North Korean Refugee Children Care Center in K city. The subjects were three North Korean refugee children in the lower grades and three South Korean school children from the care center were recruited to form a control group. The methodology used in this study was 'self-esteem measure'. It was developed by Bo-ga Choi and Gui-yeon Jeon(1993) and revised by Sang-gil Choi(2005) based on research by Coopersmith(1967) and McChale and Chaighead(1988). Peer relational skills scale for children and adolescents(PRS-AC) was used for measuring peer relational skills, which was developed by Yoon-ran Yang(2004) based on previous studies(Caldarella & Merrell, 1997; Gresham & Elliott, 1990). Some vocabularies in PRS-AC were revised for North Korean refugee children through Cronbach's reliability test. Furthermore, pre- and post-therapy HTP painting test were carried out in order to detect unconscious changes which are not easily measured in traditional art theories or methods For qualitative analysis of their behavioral change, additional group was selected by another group of survey assistants equivalent to this study design criteria, and investigated by the typical research methods conducted in this study. The results of this study showed that Gestalt group art-therapy helps improve the subjects' self-esteem and peer relational skills.

예술치료게임은 예술치료와 기능성 게임을 결합한 것으로 예술 요소가 가져오는 정화와 상호적 소통과 표현이 가져오는 만족감을 핵심적인 치료의 동기로 하며, 이것은 인지행동 치료를 바탕으로 하는 치료적 기능성 게임과 구별되는 예술치료게임의 특징이다. 본고에서 는 예술치료게임의 개발과 임상을 통해 예술치료게임이 청소년의 접근성을 용이하게 하고 방어를 낮추며, 상호성을 통해 소통을 촉진하고, 심리적 이해와 정서적 변화를 가져오는 예술치료의 매체가 될 수 있는지 검증하고자 하였으며 이를 통해 일상에서 치료기회를 연 장할 수 있는지 알아보고자 하였다. 예술치료게임 「e-Therapy 칠교놀이」는 심상 유도적 인 영상과 이야기치료적인 효소를 적용하여 자아존중감 고취와 정서 이완의 효과를 기대 할 수 있는 표현예술치료의 촉진이 된다. 본고에서는 이와 같은 예술치료게임의 효과를 고 찰하기 위해 보육시설 청소년 9명과 보호관찰 청소년 12명을 대상으로 실험집단과 통제집 단을 구분하여 예술치료실험을 실행하였으며 그 결과 예술치료게임을 추가적으로 활용한 실험집단이 통제집단에 비해 두 집단이 공통적으로 자기조절능력이 향상되었음을 관찰하 였다. 본 연구는 예술치료게임이 무기력하고 소통이 적은 청소년 내담자에게 치료적 자극 의 매체가 되며 긍정적 정서와 소통의 증가에 효과적임을 검증하기 위한 연구임에 의의를 두었다.

The art therapy game places a key therapeutic motive on two factors: purification that is brought by artistic elements and satisfaction that is acquired from mutual communication and expression. This feature distinguishes the art therapy game from the therapeutic functional game, which only focuses on the treatment of cognitive behaviors. This research conducts the development of art therapy game that applies the elements of art therapy in digital game format and review the effectiveness of the activities. The art therapy game is the magic circle that guarantees the perfect freedom of expression; it acts as the safe activity place to experience the emotional change, creation, and failure. In addition to this, it has the ambivalence aspects such as conscious and unconscious, reality and imagination, material and form, creation and destruction and offers the alternative world that the users can concentrate on their behavior. The art therapy game 「e-Therapy Tangram activity」is the expressive arts therapy that includes the guided imagery visual aid and narrative practice treatment to expect the enhancing the self-respect and relaxing the emotion. In order to examine the effects in arts therapy game, the 12 numbers of juveniles who are on probation and 9 at Orphanage are used in the experiment. As a result, the adolescents commonly showed significant improvements in self-regulation and aggression. The research finds that this game allows the voluntary participation of juveniles and the reduction of resentment. The research also contributes to the assessment in effectiveness of the group art therapy game that it helps to generate the positive emotion and increase in communication to alienated adolescents.

본 연구는 청소년 정서행동 그림검사(Emotional & Behavioral Drawing Test: EBDT)에 서 초기청소년의 내재화와 외현화 문제가 어떻게 나타나는지 알아보고자 S시, G시의 초등 학교 5, 6학년 118명을 대상으로 연구를 실시하였다. 연구도구는 간이정신진단검사 (SCL_90_R)와 주커만-쿨만 성격척도, 사회적 바람직성 척도, 청소년 정서행동 그림검사를 사용하였다. 자료분석은 SPSS/WIN 22.0을 이용하여 상관분석, 위계적 회귀분석, 이원변량 분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년 정서행동 그림검사는 초기청소 년의 내재화와 외현화를 예측이 가능한 것으로 나타났다. 그림검사에서 나타나는 적대적 표출은 외현화 문제를 예측하였으며, 내면적 위축은 내재화 문제와 외현화 문제를 모두 예 측하였다. 둘째, 내재화·외현화 척도와 청소년 정서행동 그림검사 이미지와의 상관을 분석 한 결과 내재화에서 신체화와 우울 변인은 여자사람 이미지와, 불안 변인은 침대 이미지와 여자사람 이미지와 정적 상관을 보였다. 외현화에서는 칼, 학교 가방, 여자사람, 집의 이미 지와 정적 상관이 나타났다. 특히 여자사람 이미지는 성별에 따라 외현화 점수의 차이를 나타내었다. 이상에서와 같이 청소년 정서행동 그림검사에서 초기청소년의 내재화와 외현 화 문제행동이 나타남을 확인하였다.

This study used the Emotional & Behavioral Drawing Test (EBDT) to find how effectively the EBDT shows internalization and externalization of elementary school students. The subjects were 118 elementary school students from S city and G city. SPSS/WIN 22.0 were employed to analyze correlation, hierarchy, and hierarchical regression in the data. The study results were as follows. First, EBDT was able to predict both Externalization and Internalization of the elementary school students. Hostility shown in the drawing test caught externalization problems, and internal regression detected both internalization and externalization problems. Second, by analyzing the relation between the internalization/externalization measures and the EBDT picture cards, Internalization figures of somatization and depression could be connected with the woman card. And anxiety figures showed static correlation with the bed card and woman card. Externalization showed static correlation with knife, school bag, woman, and house cards. In particular, woman image showed the difference in externalization score depending on the subject’s sex. This confirmed that the Emotional & Behavioral Drawing Test(EBDT) can detect externalization/internalization related problematic behaviors.

본 연구는 Young의 경계선 성격장애 심리도식치료 이론을 중심으로 한 미술치료 프로그 램이 경계선 성격장애 여성의 부적응도식과 자기파괴성에 미치는 영향을 알아보고자 하였 다. 연구대상은 서울 모 병원 정신과에서 경계선 성격장애 진단을 받은 만 19세 여성으로 2015년 1월 2일부터 2015년 4월 25일까지 총 33회기로 주 2회～3회씩 120분～150분간 미술 치료 프로그램을 진행하였다. 부적응도식과 자기파괴성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 부적응도식 질문지, 자살사고 척도, 자살충동 척도를 사전 사후 추후에 실시하였으며 회기별 치료과정에서의 단계별 변화와 상징을 질적 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료 프로그램이 경계선 성격장애 여성의 부적응도식의 완화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 미술치료 프로그램이 경계선 성격장애 여성의 자기파괴성의 완화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 미술치료 프로그램이 경계선 성격장애 여성의 회기별 치료 과정의 단계별 표현과 상징의 변화에서 부적응도식과 자기파괴성의 완화에 긍정적인 영향 을 미쳤다. 따라서 Young의 경계선 성격장애 심리도식치료 이론을 중심으로 한 미술치료 프로그램이 경계선 성격장애 여성의 부적응도식과 자기파괴성의 완화에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다.

This study was to investigate the effects of the art therapy program, on a woman suffering from maladjustment schema and self-destructive behavior due to BPD, which was based on the Theory of BPD Psychological Schema developed by Dr. Jeffrey Young. The subject of this study is a 19-year-old female diagnosed as BPD at a hospital in Seoul. This art therapy was conducted with a total of 33 sessions of an 120-150 minute session per each, 2–3 times a week from Jan 2 to April 25, 2015. To do so, the questionnaires of maladjustment schema, Measures of Self-murder measure and Suicide Impulse were applied as the pre-, post- and follow-up tests, and changes and symbols at each session of treatment were quantitatively analyzed. The results of this study are as follows: First, this therapy had a positive impact on the relaxation of maladjustment schema in a lady with BPD. Second, this therapy also had a positive effect on the alleviation of self-destructive behavior in this lady with BPD. Third, this therapy positively helped to relieve the maladjustment schema and self-destructive behavior of her in view of the results of observing the degree of change and symbols during a course of treatment. The results of this study could indicate that this art therapy based on Young’s Theory of BPD Psychological Schema had a positive effect on the mitigation of maladjustment schema and self-destructive behavior of a woman suffering from BPD.