Earticle

본 연구는 MBSR 단기 개입에 따른 스트레스의 변화하는 정도가 양적인 선형관계를 이루지 않고 비선형관계 즉, 불연속점을 포함하는 변화를 갖는다는 가정 하에 카타스트로피 이론(catastrophe theory)을 통해서 MBSR 단기개입에 따른 스트레스 변화양상을 카타스트로피 모델에 적용해보려는 연구이다. 연구에 참여한 17명의 자료를 통해서 첫째, 전체 MBSR 단기 개입에 따른 스트레스변화 양상이 카타스트로피 모델에 적합한지를 검증한다. 둘째, MBSR 프로그램 회기 중 카타스트로피 현상이 생긴다면 어떤 회기에서 이런 현상이 생기는지를 살펴보았다. 셋째, 선형모형과 비선형 모형, 그리고 카타스트로피 모형과의 설명력 비교를 통해서 MBSR 단기개입에 따른 스트레스변화를 가장 잘 설명하는 모형을 비교해 보았다. 이를 위해서 마음챙김척도, 스트레스반응척도, 지각된 스트레스척도를 이용해서 총 4회에 걸쳐서 MBSR 프로그램 전과 후로 나누어서 측정을 했다. 분석결과, 카타스트로피 이론의 적용가능성이 보여지는 분극현상이 나타났다. MBSR 프로그램이 스트레스를 비선형적으로 변화시키고 있음을 알 수 있으며, 또한 회기 중간정도에서 급변현상이 나타남을 알 수 있다. 본 연구의 의의는 심신치유 프로그램 효과 검증을 수학적 모델로 가정하여 데이터를 추출하고 모델이 맞는지 검증하여 수학적 모델의 정당함을 통계적인 방법을 통해 검증한 것에 있다.

This study adopts different approaches from typical statistical studies of the past, which tended to describe an MBSR program’s effect on stress does not form a quantitative linear relationship, but forms a non-linear relationship i.e. a change with discontinuous point, this study attempts to apply to catastrophe model the aspects of change in stress by means of catastrophe theory. Seventeen people participated in this study. This study aims to: 1) validate whether the aspects of change in stress associated with an modified MBSR program are suitable for catastrophe model or not; 2) examine the MBSR sessions in which catastrophe phenomenon occurred; and 3) discover the models that best describe the change in stress, by drawing a comparison among linear model, nonlinear model, and catastrophe model. As a result of the analysis, there appeared the polarization which might suggest the applicability of catastrophe theory. It can be seen that the modified MBSR program brings out changes in the participants’ stress, with the catastrophe phenomenon appearing in the middle of the program duration. This study is significant in that it verified the correctness of its mathematical model in a statistical manner by assuming the effectiveness of the mind-body healing program as a mathematical model.

본 연구의 목적은 대학생의 심리적 안녕감과 이야기그림검사(Draw-a-Story) 반응특성의 관계를 분석함으로써, DAS의 유용성을 파악하는데 있다. 연구대상은 대구․경북 지역에 거주 중인 대학생 427명이었으며, 측정도구는 Ryff(1989)의 Psychological Well-Being Scale(PWBS)와 Silver(1988)의 Draw-a-Story(DAS) Form A형을 사용하였다. 자척도의 구성을 위해 내적일치도에 의한 신뢰도 검증을 하였으며, 그림의 채점자간 일치도를 알아보기 위하여 상관계수를 구하였다. 본 연구문제와 관련하여 상관분석과 교차분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, DAS의 정서내용 점수와 자기상 점수는 심리적 안녕감과 정적 상관관계가 있었다. 즉, 정서내용 점수와 자기상 점수가 높을수록 심리적 안녕감이 높았다. 둘째, 심리적 안녕감의 수준에 따른 DAS의 정서내용 및 자기상 점수는 모두 유의한 차이가 있었다. 셋째, 심리적 안녕감 수준에 따른 자극그림선택차이는 심리적 안녕감이 높은 집단은 낮은 집단에 비해 중성적 아이(자극 그림2), 병아리(자극 그림11)을 그리는 경향이 많고, 심리적 안녕감이 낮은 집단은 높은 집단에 비해 공룡(자극 그림10), 성(자극 그림 14)를 그리는 경향이 많았다.

This study investigated the possibility of using the Draw-a-Story(DAS) test as a tool to analyze the psychological well-being of college students. The study participants were 427 college students residing in Daegu and Gyeongbuk province. The instruments were the Psychological Well-Being Scale(PWBS) by Ryff(1989) and the DAS Form A by Silver(1988). A reliability check was conducted for the internal consistency of the measurement. A correlation coefficient was calculated for the consistency between the raters. The data were analyzed using a cross-tabulation and correlation analysis. This study found the followings. First, a positive correlation was found between the psychological well-being and the DAS emotion scores and self-image scores; that is, psychological well-being was high when the scores of emotion and self-image were high. Second, both the DAS emotion and self-image scores showed a significant correlation with the psychological well-being. Third, in the stimulus drawings choice in relation to the level of psychological well-being, the group with high psychological well-being tended to draw a neutral child (stimulus drawing 2) and a chick (stimulus drawing 11) more than the group with low psychological well-being. The group with low psychological well-being tended to draw a dinosaur (stimulus drawing 10) and a castle (stimulus drawing 14) more than the group with high psychological well-being.

본 연구는 도벽충동을 가진 청소년이 미술치료 과정에서 자신의 감정을 미술활동에 어떻게 표현하는지를 살펴보며, 그 속에 나타난 상징을 살펴보고, 미술활동에 내재된 의미를 고찰하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 모(母)에 의해 의뢰된 중학교 3학년에 재학 중인 도벽충동을 조절하지 못하는 청소년이다. 연구 대상에게 2011년 10월 14일∼2013년 9월 26일까지 주 1회 40분씩, 총 83회기로 아동발달센터에서 미술심리치료를 진행하였다. 미술작품 분석의 접근방법은 융학파 분석가인 Furth(2002)의 제안에 따라 분석하였다. 이에 대한 결과는 다음과 같다. 도벽충동을 가진 청소년은 미술활동을 통하여 자신의 무의식을 자유롭게 표출하며, 억압하였던 감정 기능을 되살리게 되어 불안과 긴장, 둔화된 감정표현이 활성화되고 충동조절과 자기통제에 이르게 되었다. 도벽충동을 가진 청소년은 미술활동을 통한 침체기, 암흑기, 수용기, 적응기의 시기를 거쳐 내적결핍의 표출, 자발적인 치유, 위안과 희망을 갖는 상징화 과정(process of symbolization)에 이르며 새로운 정신(psyche)의 탄생을 갖게 되었다. 도벽충동을 가진 청소년은 미술활동을 통하여 도벽과 게임중독을 끊게 되고, 친구들과 관계가 향상되며, 미래에 대해 꿈이 생기게 되고, 안정을 찾아가는 자기치유(self-healing)의 힘을 발휘하게 되었다.

This paper aims to examine several symbols thereof, and to study of artistic activities. And they are resulted from observing how a teenager with kleptomania impulse expresses his emotions during art therapy sessions. A Year-3 junior high student suffering from kleptomania participated in the research at his mother’s request. The student went through weekly 40-minute art psychotherapy sessions at the child development center and the sessions were held a total of 83 times, from October 14th of 2011 to September 26th of 2013. The produced art works were analyzed based on the Jungian view of Furth’s(2002). The results are as follows. Through artistic activities, the participant was able to freely express his unconscious emotions, to strengthen his expression of fears, tension, and previously depressed emotions, and to succeed in conducting impulse and self control. Said student experienced a series of recession, dark, reception, and adaptation periods during the artistic activities, and later reached a process of symbolization where he was able to express his inner deficiency, voluntary remedy, consolation and hope, and saw a formation of a new psyche. Through artistic activities, the participant succeeded in self-healing by curing his kleptomaniac disorder and game addiction, improving peer relations, dreaming a new vision for his future, and finding his inner stability.

이 연구는 인디애나-블루밍턴 대학의 온라인 도서관 시스템(IUCAT)의 관련 문헌조사를 통해 교도소 미술치료 분야의 선도 국가 중 하나인 미국에서 이루어진 교도소 미술치료에 관한 역사, 실천사례 및 연구의 동향들을 간략하게 살펴본 것이다. 이 논문의 결과는 미국에서의 교도소 미술치료가 활발하고 다양하게 시도되어 왔으며 그것의 효과에 대한 연구 또한 꾸준히 발전해 온 것을 보여준다. 문헌조사에서 대부분의 연구들은 성공적인 프로그램에 대한 설명과 그 효과에 대한 검증, 그리고 재소자 미술치료의 새로운 영역의 확장에 대해 다루고 있었다. 다른 후기 산업 사회와 마찬가지로 한국도 빈부격차와 사회 양극화 및 개인주의에 따른 가족 문제로 인해 재소자의 수가 증가하고 있으며 그에 따라 미술치료와 같은 효과적인 교정수단에 대한 연구와 실행이 필요한 상황이다. 하지만 한국에서의 교도소 미술치료는 지금까지 거의 주목을 받아오지 못했다. 이 연구의 목적은 교도소 미술치료에 관심이 있는 한국의 미술치료사 및 연구자, 그리고 교정시설 시스템에게 유용한 정보를 제공하고 앞으로의 연구방향을 제시하는 것에 일조하는 데 있다.

This brief study based on literature reviews from IUCAT(the Indiana University-Bloomington online library system) describes history, research trends, and examples of prison art therapy in the U.S., one of the leading countries in the field. The results of this study indicate that the American prison art therapy field has been evolving and growing in various ways. There has been continuous support for art therapy as an effective tool and positive influence for inmates in the U.S. Most studies in the literature review have been conducted to explain successful programs, prove their benefits, and introduce new challenges of art therapy for prison inmates. South Korea faces problems similar to other post-industrial societies, such as a gap between the rich and the poor, social polarization, and family issues related to individualism. Accordingly, the increasing inmate population has become a growing concern and there is a need for research and practice of effective correctional interventions such as prison art therapy. However, prison art therapy has recently received little critical attention in South Korea. This study is intended to provide useful information and to suggest future directions for research for South Korean art therapy researchers, art therapists, and correctional systems interested in the field.

본 논문은 콜라주 인터뷰 분석을 중심으로 최근에 새롭게 관심을 끌고 있는 이미지의 인지적 기능에 대하여 살펴보았다. 우선 이미지가 어떤 인지적 기능을 수행하는지에 대한 이론적 논의를 위해 기존의 미학 연구, 예술심리학 연구 그리고 최근에 새롭게 떠오르고 있는 예술기반 연구 또는 이미지 기반 연구를 중심으로 살펴보았다. 그 후 이와 같은 이미지의 인지적 기능이 실제 미술치료에서 구체적으로 어떻게 나타나는지를 알아보기 위해 콜라주 미술치료 사례를 분석하고, 이미지의 인지적 기능이 미술의 치료적 효과와 어떤 관련이 있는지를 살펴보았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째로, 이미지는 표현하도록 하는 기능을 수행한다. 둘째로, 이미지는 대화를 촉발하고 재구성하는 기능을 한다. 셋째로, 이미지는 새로운 방식으로 사물에 주의를 기울이게 한다. 넷째로, 이미지는 활성화하는 기능을 한다. 마지막으로 이미지는 공감적 이해를 촉진하는 기능을 한다. 미술치료에서 이미지의 인지적 기능에 대한 논의는 미술의 치료적 효과를 더욱 설득력 있게 주장할 수 있는 이론적 기초를 제공하고, 심리치료와 차별화할 수 있는 미술의 치료적 측면을 제공함으로써 미술치료의 학문적 정체성을 더욱 강화하는 데 크게 기여할 수 있을 것으로 판단된다.

This thesis investigated the cognitive functions of images which is newly attracting attention these days, focused on collage interview analysis. For theoretical discussion on which cognitive functions images can have, existing studies on aesthetics, psychology of art, and the recently emerging art-based research or image-based research were examined. Then, to look into the specific appearances of these cognitive functions in art therapy, collage art therapy cases were analyzed and the relations of the cognitive functions of images with the therapeutic effects of art were explored. The findings from this thesis are as follows: Firstly, images could be used to facilitate expressions. Secondly, images could be used to evoke and reconstruct dialogues. Thirdly, images make people pay attention to things in new ways. Fourthly, the function of activation could be performed through images. Finally, images could enhance empathetic understanding. Discussion on the cognitive functions of images in art therapy will greatly contribute to the reinforcement of the academic identity of art therapy by providing the theoretical basis for more persuasive arguments about the therapeutic effects of art and also by presenting the therapeutic aspects of art therapy that are differentiated from psychotherapy.

본 연구는 미술활동을 활용한 ‘엄지메시지’ 의사소통기법이 보육교사의 감사성향과 자아존중감의 향상에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 강원도 W시에 소재 엘미술치료연구소가 관내 어린이집의 보육교사로 프로그램에 참가하기를 희망한 총 24명이었다. 이들을 무작위로 실험집단 12명과 통제집단 12명으로 구성하였다. 미술활동을 활용한 ‘엄지메시지’ 의사소통기법 프로그램은 2013년 3월 3일부터 2013년 4월 30일까지 매주 1회 회기별 180분씩(18:30〜21:30) 총 8회기에 걸쳐 진행되었다. 연구도구는 감사성향(gratitude disposition) 및 자아존중감(self-confidence)척도를 사용하였고, 프로그램을 실시하기 전 두 집단의 동질성 검증을 위하여 독립표본 t검증(Independent t-test)을 하였다. 프로그램의 효과를 파악하기 위하여 반복측정 이원변량분석을 실시하였다. 그 결과 첫째 감사성향 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 둘째, 자아존중감이 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 연구결과를 바탕으로 결론은 미술활동을 활용한 ‘엄지메시지’ 의사소통기법 프로그램이 보육교사의 감사성향과 자아존중감 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.

The study’s objective is to find out the art activities applied ‘Thumb message’ communication skill’s effect on nursery teachers’ gratitude tendency and self-esteem. The object group consisted of 24 volunteered participants from a kindergarten located in W city in Gangwon-do, The volunteers were randomly divided into the experiment group and the control group, 12 participants each. The art activities lasted from March 3rd to April 30th 2013. Each session lasted 180 minutes, and a total of eight sessions were conducted. Researching tools were gratitude tendency and self-esteem inspection. To compare the two groups, homogeneity test was conducted by running independent t-test. The study was analyzed by repeated measure ANOVA to validate the effectiveness of the program. Based on the research, we concluded that art activities applied ‘Thumb message’ communication skill program has a positive effect on nursing teachers’ gratitude tendency and self-esteem, proven by the study results.

본 연구의 목적은 국내의 부모자녀관계 향상을 목적으로 한 집단예술치료의 연구 동향을 분석하여 부모자녀관계 향상을 위한 집단예술치료의 발전적인 연구방향을 모색하고 치료에 필요한 기초자료를 제공하는데 있다. 이를 위하여 2000년부터 2014년까지 14년간의 국내 석ㆍ박사 학위논문 중 부모자녀관계 향상을 위한 집단예술치료의 성과를 연구한 논문 46편을 수집하였고, 분석틀에 근거하여 영역과 학위별, 연구대상별, 연구방법별, 연구 내용별 4가지 영역으로 빈도, 백분율을 산출하여 빈도분석과 내용분석을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 영역 및 유형별 분석에서는 집단미술치료 연구가 80%로 가장 많았고, 석사학위 논문은 40편, 박사학위 논문은 5편이었다. 둘째, 대상별 분석 결과 어머니 집단 대상이 43%, 여성 52.2%, 집단원 수는 5-7명이 34.8%로 가장 많았다. 셋째, 연구방법별 분석에서는 양적연구가 76.1%, 연구 설계는 실험·통제 집단 사전·사후 검사 설계가 50%로 가장 많이 나타났다. 넷째, 연구 내용별 분석에서 척도는 양육 스트레스(PSI: 27.9%), 동적 가족화 검사(KFD: 25.6%), 양육태도검사(MBRI: 23.3%) 순으로 나타났고, 총 회기와 회기별 시간은 각각 11~15회기(39.2%), 1시간1분~1시간 30분(41%), 총 치료시간은 16~20시간(28%)이 가장 많았다. 끝으로 본 연구의 결과가 지니는 의미와 시사점, 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.

This study aimed to analyze the trends in the study of the effects of group arts therapy in the improvement of the parent-children relations in South Korea. The results of the study will be used to improve the research on group arts therapy for the improvement of parent-children relations. Also, the study results will provide the data necessary for therapy. To that end, 41 master's and doctoral dissertations on the improvement of parents-children relations, published for 14 years from 2000 to 2014, were gathered, and based on the measurement tools and research results, were classified into four categories, namely, affection and affection stability, rearing attitude and rearing behavior, parents-children relation intimacy and satisfaction, and parents-children communication. Based on the sub-classification, the data were analyzed and put together by degree acquisition year, target of research, design of research, group session and group session period, number of group members, and group theories. The findings of this study were discussed in terms of their meaning and implications, and proposal for follow-up research.

본 연구는 예술심리치료 장면에서 대학생의 인생곡선에 나타난 반응특성과 회복탄력성의 관계를 확인하는데 목적이 있다. 경기북부와 충북에 소재하고 있는 대학교 재학생을 군집표집에 의해 58명을 표집하였다. 자료분석은 SPSS 18.0을 이용하여 신뢰도검증, 독립표본 t검증, 상관분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 성별에 따라 인생곡선 반응특성과 회복탄력성은 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 인생곡선의 굴곡 수는 자기조절능력과 상관이 있었고, 자기조절능력의 하위요인 중 충동통제력, 원인분석력에서 부적상관을 보였다. 셋째, 인생곡선 굴곡 방향에 따라 회복탄력성은 유의미한 차이가 없었다. 넷째, 회복탄력성이 낮은 집단은 높은 집단보다 인생곡선의 굴곡 수와 부정사건 수가 많은 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 인생곡선 반응특성인 굴곡 수 긍정사건 수, 부정사건 수, 최종방향은 회복탄력성과의 관계를 확인하는데 의미 있는 특성인 것을 확인하였다. 또한, 본 연구는 그림투사기법의 맥락에서 인생곡선의 반응특성을 제시하는 최초의 시도로써 가치가 있다고 여겨진다. 인생곡선 반응특성은 회복탄력성 뿐만 아니라 스트레스, 자기효능감, 낙관성, 주관적 안녕감 등의 관련 변인과의 관계들을 계속해서 규명해볼 필요가 있겠고, 후속연구를 통해서 하나의 투사검사로써 인생곡선이 얼마나 유용하고 타당한지를 검증할 필요가 있을 것이다

This research aims to examine the relation between college students' response characteristics and resilience shown in life curve. 58 student at one university located in Northern Gyeonggi and Chungbuk, participated in cluster sampling. SPSS 18.0 was used in data analysis in order to conduct reliability verification, independent samples T-test, and correlation analysis. According to the study result, first, response characteristics and resilience of life curve had no significant difference in terms of sex. Second, number of curves in life curve had correlation with self control ability, and showed negative correlation in compulsion control, cause analysis skills, among sub-factors. Third, resilience had no significant difference, based on the directions of curves on life curve. Fourth, group with low resilience revealed more numbers of curves and negative events in life curve than that of group with high resilience. Based on this study result, it was confirmed that number of curves, number of positive events, number of negative events, final direction, which are response characteristics in life, are significant characteristics to examine relation with resilience. In addition, this study is valuable in that it is the first attempt to suggest response characteristics in life curve, in context of projective techniques using drawings. Besides resilience, there is a need for continuous investigation to relation with relevant variables, such as stress, self-efficacy, optimism, subjective well-being, and others, and it is necessary to examine that as a visual inspection method, how useful and appropriate the life curve is, and through follow-up study.

본 연구의 목적은 교류분석이론을 토대로 예술활동을 활용한 부부관계향상프로그램을 구안하고, 부부간 의사소통검사, 결혼만족도, 부부갈등해결능력, 부부적응에 미치는 효과를 검증해 보려는데 있다. 연구대상자는 부부 14쌍으로 구성하였으며, 7쌍은 실험집단에 7쌍은 통제집단에 무선표집으로 배치하였다. 실험집단은 사전검사 1회, 프로그램 5회, 사후검사 1회에 참여하였고, 통제집단은 사전검사와 사후검사만 실시하였다. 본 프로그램은 Berne의 교류분석 이론을 바탕으로 하여 부부들이 자신들의 관계를 파악하고 관계의 변화에 대처하고 적응하며 발전해 나가도록 조력하는 데 목적을 두고 구성되어 있다. 연구결과를 정리해보면 다음과 같다. 첫째, 부부관계향상 프로그램을 실시한 실험집단이 통제집단에 비해 부부의사소통과 결혼만족도 점수가 더 높아졌다고 할 수 있다. 둘째, 부부갈등해결능력과 부부적응도에 대한 집단 간 차이를 살펴보면, 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이를 종합해보면 교류분석 부부관계향상 프로그램은 실험집단의 의사소통과 결혼만족도의 수준향상에 기여함을 알 수 있다. 또한 결혼적응성과 부부갈등해결능력의 수준도 사전, 사후에 있어서 측정치 간에 변화가 있음은 주목할 일이다.

The aim of this study is to conceive the program for improving conjugal relations based on transactional analysis theory and to empirically verify its effect on conjugal relations. This study consisted of its research subjects of the 14 couples, and these subjects were divided the into the experimental group for 7 couples and the control group for another 7 couples through random sampling. This study got the experimental group to participate in one-time pre-test, five-session program, and one-time post test while conducting only the pre & post test on the control group. This program used for this study is the one for group counseling made on the basis of Berne's “Transactional Analysis Theory". Effect verification results are summed as follows: First, it might be judged that the experimental group, who went through the conjugal relations improvement program, showed more increase in scores of conjugal communication and in their marriage satisfaction. Second, considering of the difference in peacemaking ability in conjugal conflicts and conjugal adaptability between the two groups, it can be concluded that there isn't any difference. Taken together, this study results show that the transactional analysis conjugal relations improvement program is contributing to the improvement in the level of communication and marriage satisfaction of the experiment group.

본 연구는 지난 10여년 간(2000년 1월∼2013년 7월) 음악치료의 효과를 검증한 연구를 바탕으로 치료효과를 나타낸 변인들을 심리변인군(억제, 강화), 신체변인군, 생리변인군, 사회성변인군, 인지변인군으로 분류한 뒤 메타분석을 통해 치료효과 변인들의 효과크기를 분석했다. 또한 대상(성인, 노인)과 대상유형(정신심리, 신체생리, 사회적응)에 따라 효과크기가 어떻게 변화되는지 살펴보았다. 분석결과, 모든 변인군이 유의미한 효과를 가진 것을 나타났으며, 심리변인군-억제기능이 가장 큰 효과크기를 가진 것으로 나타났고 그 다음 심리변인군-강화기능, 사회성변인군, 신체변인군, 생리변인군, 인지변인군 순으로 나타났다. 대상에 따른 효과크기는 심리변인군의 억제기능과 강화기능, 사회성변인군이 유의미한 효과를 가진 것으로 나타났으며, 심리변인군-억제기능에서 통합이 가장 큰 효과크기를 가진 것으로 나타났고, 그 다음 성인, 노인 순이었다. 심리변인군-강화기능에서는 성인, 노인 순으로 나타났고 사회성변인군에서는 성인이 가장 큰 효과크기를 가진 것으로 나타났고, 그 다음 통합, 노인 순으로 나타났다. 대상유형에 따른 효과크기는 심리변인군의 억제기능과 강화기능이 유의미한 효과를 가진 것으로 나타났으며, 심리변인군-억제기능에서 정신심리가 가장 큰 효과크기를 가진 것으로 나타났고, 그 다음 사회적응, 신체생리 순으로 나타났다. 심리변인군-강화기능에서는 정신심리, 사회적응 순으로 나타났다.

In this study, the variables that showed therapeutic effect in the music and therapy studies conducted over the last 10 years from Jan 2000 till Jul 2013 were categorized into psychological variable group, physiological variable group, social variable group, cognitive variable group and then the effect of the therapeutic variables were analyzed and measured using meta-analysis. In addition, the variation of effect in conjunction with subject(adults, senior citizens) and subject types (mental psychology, physical physiology, social adjustment) were examined. The results showed all variable groups had significant effect. Of them, psychological variable group- suppression showed the greatest effect size, followed by in the order of psychological variable group-enhancement, socal variable group, physical variable group, physiological variable group and cognitive variable group. With regard to the effect by subject, psychological variable group-suppression, enhancement and social variable group showed significant effect; integration in psychological variable group-suppression showed the greatest effect, followed by in the order of adults and senior citizens. In psychological variable group-enhancement, adults showed the greatest effect, followed by senior citizens. In social variable group, adults showed the greatest effect, followed by in order of integration and senior citizens. With regard to the effect by subject type, psychological variable group-suppression and enhancement showed significant effect, and mental psychology in psychological variable showed the greatest effect, followed by in the order of social adaptation and physical physiology. In psychological variable group-enhancement, mental psychology showed the greatest effect, followed by social adaptation.

본 연구는 음악치료사의 성격특성 및 정서조절방략과 소진의 관계를 살피고 성격특성과 정서조절방략이 소진에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 음악치료사로 일하고 있는 전국 음악치료사 103명을 대상으로 설문조사를 시행하고 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악치료사의 특성 중 일반적 특성(연령, 결혼여부)과 전문적 특성 중 치료경력, 근무지, 근무형태, 주당 세션횟수는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 반면, 자격증의 종류는 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 성격특성과 소진의 관계는 신경증과 정적 상관관계를, 외향성, 친화성, 성실성과는 부적 상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 셋째, 정서조절방략과 소진의 관계는 인지적 방략, 행동적 방략, 체험적 방략이 부적 상관관계를 보이는 것으로 나타났으며 하위요인으로 부정적으로 생각하기, 타인 비난하는 생각하기, 타인에게 부정적 감정 분출하기, 폭식하기, 중독가능활동하기와 소진은 정적상관관계로 나타났다. 넷째, 성격특성 및 정서조절방략이 소진에 미치는 영향을 살펴보면 60.3%의 설명력을 가지며 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 소진에 대한 영향력의 크기는 신경증이 가장 크게 영향을 미치며 부정적 생각하기, 기분전환 활동하기, 폭식하기, 감정표현하고 공감 얻기, 타인 비난하는 생각하기 순으로 나타났다.

The purposes of this study were not only to examine relations between personality traits and emotion regulation strategies and burnout of music therapists, but also investigate the effects of personality traits and emotion regulation strategies on burnout of them. For those purposes, the investigator conducted a survey with 103 music therapists across the nation and analyzed the responses. The research findings were as follows: first, there were no significant differences in the general characteristics(age, marital status) of music therapists and some of their professional characteristics, namely therapist career, place of work, type of work, and number of sessions. Significant differences were found in the kinds of certificate. Secondly, the study examined relations between their personality traits and burnout and found that there were positive correlations between neurosis and burnout and negative correlations between extroversion, affinity, and conscientiousness and burnout. Thirdly, with regard to the relations between emotion regulation strategies and burnout, there were negative correlations between the cognitive, behavioral, and experiential strategies and burnout. When the subfactors were considered, burnout had positive correlations with thinking negatively, thinking of criticizing others, expressing negative emotions to others, binge eating, and doing activities of addiction potential. Finally, the study looked into the effects of personality traits and emotion regulation strategies on burnout and found that they had 60.3% of explanatory power with statistical significance. Neurosis had the biggest influence on burnout, being followed by thinking negatively, doing activities for diversion, binge eating, expressing emotions and getting sympathy, and thinking of criticizing others in the order.

본 연구는 청소년기에 접하는 예술매체의 각 유형들(대체적, 심미적, 창작적, 신체적, 기타 유형)이 우울, 불안 및 대인관계능력에 어느 정도 효과적인가를 밝히는데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 서울과 경기 소재 중․고등학교에 재학 중인 청소년 총 1,000명을 대상으로 설문지를 배포하였으며, SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 신뢰도분석, t-검증, 일원변량분석, 피어슨 상관분석, 단계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별과 학령기별 예술매체 활용 차이를 살펴보면 남녀 모두 심미적 유형의 예술매체 활용을 가장 많이 하고 있었고, 신체적 유형의 예술매체 활용을 가장 적게 하는 것으로 나타났다. 그리고 대체적 유형을 제외한 나머지 유형들은 모두 여학생들이 남학생들보다 많이 활용하는 것으로 나타났으며, 고등학생은 심미적 유형을, 중학생은 창작적 유형과 신체적 유형을 많이 활용하는 것으로 나타났다. 둘째, 예술매체 유형들 중 ‘창작적 유형’만이 청소년의 우울, 불안, 대인관계능력 모두에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 그리고 그 중 대인관계능력에 미치는 영향력이 가장 높게 나타났다. 이러한 연구결과는 단순히 감상하고 느끼는 예술매체 유형의 활용보다는 자신의 감정을 보다 적극적으로 표현하는 창작적 예술매체 유형의 활용이 청소년의 우울과 불안을 감소시키며, 특히 대인관계능력에 더 중요한 영향을 미치고 있음을 시사한다.

This study is to see how effective each of the types(vicarious, appreciative, creative, physical and other types) of art media are on adolescents’ depression, anxiety and interpersonal relationship. For the study, the questionnaires were distributed to 1,000 middle and high school students located in Seoul and Gyeonggi-do. Frequency Analysis, Reliability Analysis, Independent Sample T-Test, One-Way ANOVA, Pearson Correlation Analysis and Stepwise Regression Analysis are conducted using SPSS 18.0 program. The results from the survey are as follows. First, both gender utilize the appreciative type of art media most, and the physical type least. All types, except vicarious one, are utilized by female students more than male students. High school students utilize the appreciative type more, and middle school students utilize the creative and physical types more. Second, what is effective for all the variables(depression, anxiety and interpersonal relationship) is only the creative type. And it is more influential to the interpersonal relationship than the other two variables. The result of this study indicates that the utilization of the creative art media, expressing feelings actively, diminishes adolescents’ depression and anxiety, and, especially, is more effective on the ability of the interpersonal relationship than the utilization of the passive art media.

본 연구의 목적은 주인공의 사이코드라마 경험 과정이 어떠한지를 탐색하고 이론적 틀을 제시하는 데 있다. 이를 위해 사이코드라마의 주인공 경험이 3회 이상인 일반 성인 10명을 연구 참여자로 선정하여 심층면담을 실시하였다. 연구방법으로 근거이론 방법을 적용하여 자료를 분석하였고 123개의 개념과 40개의 하위범주, 14개의 범주가 도출되었다. 패러다임 분석 결과, 중심현상은 몸으로 펼쳐 나를 실현함이 도출되었고 인과적 조건으로는 주인공의 자발적 참여, 자기노출, 집단을 믿음, 디렉터를 믿음, 맥락적 조건으로는 디렉터와 인격적 만남, 집단응집력이 나타났다. 작용/상호작용 전략으로는 행위통찰, 워밍업의 촉진작용, 다양한 기법 적용과 실연, 중재적 조건으로는 지금-여기 몰입, 놀이, 정화가 도출되었고, 결과로는 성장과 변화가 생김이 나타났다. 본 연구는 사이코드라마의 치료 요인을 주인공의 경험에서 도출하고 요인별 상호작용을 패러다임 모형으로 제시하여 상담 장면에서 사이코드라마의 치료와 개입에 중요한 시사점을 주었다는데 의의가 있다. 후속연구로 참여 경험이 성공적이지 않았던 주인공과 디렉터 및 집단의 경험에 대한 연구를 제안하였다.

The purpose of this study is to examine the changing process through the experiences as a protagonist in psychodramas and to propose a substantial theory. In-depth interviews were conducted with ten adult participants who participated in psychodramas as protagonist more than three times. Collected data were analyzed with a grounded theory approach. One hundred twenty three concepts, forty subcategories, and fourteen categories were deducted. The result of the study showed that the central phenomenon is the actualizing the self by unfolding body. The causal conditions were the protagonists’ spontaneous participation, self-disclosure, trust toward the group and directors. The contextual conditions were the personal contact and group cohesion. Action insight, facilitating action, various techniques and enaction were found for the interaction strategies. The here and now flow, playing, and catharsis were deducted for the mediation conditions. As a result, the growth and changing were deducted. The implication of this study is to suggest the treatment and intervention of psychodrama by deducting the therapeutic factors of psychodramas’ protagonists from their experiences and presenting the paradigm model of factor interaction. Finally, a study on the unsuccessful experiences of the protagonists, directors and groups is suggested for the future research.

본 연구는 청소년 정신건강증진을 위한 이야기치료 프로그램의 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 K시 소재 S고등학교 1, 2학년 재학생 중 우울정도 중증 이상(K-BDI 청소년용, 16≦N≦63)인 학생 80명을 대상으로 실험, 비교, 통제집단으로 나누어 실시하였다. 프로그램은 2013년 7월 8일부터 9월 16일까지 회기별 100분씩, 주 2회, 총 8회기를 실시하였다. 측정도구는 스트레스 대처능력검사, 우울 검사, 자살생각 검사를 사용하였다. 자료처리는 IBM SPSS Statistics 21 프로그램을 이용하여 집단과 검사 시기간의 차이를 알아보기 위해 반복측정 변량분석을 실시하였으며 집단과 검사 시기 간 유의한 효과가 나타날 경우 다중비교를 위한 사후검증으로 Scheffé 검증(p<.05)을 실시하였다. 프로그램 종결 후 프로그램을 통해 자신에 대해 변화된 생각과 행동, 깨달은 점이나 배운 점 등에 대해 참가자들이 작성한 평가지를 분류하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 이야기치료 프로그램은 청소년의 스트레스 대처능력의 향상에 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 우울 수준의 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 자살생각 수준의 감소에 효과가 있는 것이 입증되었다. 따라서 이야기치료 프로그램은 청소년들의 정신건강 증진을 위한 예방적ㆍ발달적 프로그램으로 활용할 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to see whether a narrative therapy program is effective to the mental health of adolescents. The subjects were 80 highschool students with serious level of depression and suicidal thinking (K-BDI adolescent, 16≦N≦63). The program was carried out twice a week, a 100 minuets for each time, 8 times in total from the 8th July to the 16th September 2013. A stress coping mechanism test, a depression test, and a suicidal thinking test were used as the measurement tools. By using IBM SPSS Statistics 21 program, repeated measure and analysis of variance were adopted to differentiate subject groups and time of examination. Scheffé test (p<.05) was also used as posteriori test for multiple comparison of the two. At the end of the program, evaluation sheets from the students about their changed thoughts and action were collected. The results of this study are as follow: First, The narrative therapy displayed a positive influence on students ability to cope with stress. Second, it also showed effectiveness on decreasing their level of depression. Lastly, effectiveness on diminishing students' thought of committing suicide was also observable. The narrative therapy program could be utilized as a precautionary and a developmental measure to improve mental health of the adolescents.

본 연구의 목적은 폭력가정의 아동과 그 어머니를 대상으로 집단미술활동을 실시한 후 그에 대한 경험의 본질과 의미를 알아보는데 있다. 이를 위해 K시의 가정폭력피해자보호시설에 거주하는 아동 8명과 어머니 4명을 대상으로 프로그램을 실시하였으며, 또한 심층면접을 진행한 후 Colaizzi 현상학적 연구방법으로 분석하였다. 분석결과 폭력가정아동은 7개의 주제묶음이 도출되었고, 폭력가정의 어머니는 3개의 주제 묶음이 도출되었다. 즉, ‘그때의 공포가 아직도 되살아남’, ‘새 친구와 적응하는 것이 버거움’, ‘엄마에게 이해받고 싶음’, ‘왜곡된 방법으로 표현함’, ‘배려하는 마음이 생김’, ‘자신감이 생김’, ‘행복한 가정에 대한 꿈을 가짐’ 등이었다. 그리고 폭력가정 어머니의 주제묶음은 ‘불행의 시작이 된 결혼생활’, ‘자녀양육의 기준이 없음’, ‘안정을 찾아감’ 등이었다. 본 연구 결과에 대한 제언은 폭력가정아동과 어머니가 함께 할 수 있는 모-자 프로그램의 보급, 쉼터 입소 어머니를 위한 효율적인 부모교육프로그램의 필요성, 그리고 쉼터 입소 아동을 위한 전담 인력의 필요성 등이다.

The purpose of this study is to explore the meaning and essence on experience of group art activity for children and their mothers victimized by domestic violence. For this purpose, group art activity programs and depth interview were conducted to 8 children and 4 their mothers living in shelter for domestic violence victim located at K city, after then, this data were analysed by Collazzi‘s phenomenological method. This study results were as follows. Children victimized by domestic violence were drawn 7 themes clusters and their mothers were drawn 3 themes clusters. Children’s themes clusters were ‘still surviving the fear of that time’, ‘difficulty of an adaptation of the new friends’, ‘want to be understanding by my mother’, ‘being expression by distorted way’, ‘coming caring heart’, ‘being self-confidence’ and ‘having dream about a happy home’. Their mothers’ themes clusters were ‘marriage became the beginning of unhappy’, ‘no child support guideline’, ‘getting stability’ As a result, we suggested to dissemination of child–mother program for children and their mothers victimized by domestic violence, enforcement of effective parents education program, and recruitment of specialist for children in the shelter.