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본 연구는 창업교육과 창업의도 간 인과관계를 기업가적 역량과 기업가적 태도의 매개과정을 통해 설명하는 내재적 작동 경로에 주목한다. 기존 연구들이 창업교육의 직접효과에 집중해 온 데 반해, 본 연구는 창업교육이 학습자의 인지적·정서적 변화를 유도하고, 이러한 변화가 창업의도로 이어지는 과정을 실증적으로 규명하였다. 이를 위해 계획행동이론과 기업가적 기회이론에 근거해 연구모형을 설정하였고, 실증 분석은 2022 기업가정신 실태조사의 대학생 457명 표본을 활용하여 가설 검증이 이루어졌다. 분석결과, 창업교육의 직접효과는 유의하지 않았으나, 기업가적 역량과 태도를 각기 개별적으로 또는 순차적으로 경유하는 간접효과가 모두 유의한 것으로 나타났다. 즉, 창업교육은 학습자의 역량을 강화하고, 이를 바탕으로 긍정적인 태도를 형성함으로써 창업의도를 고양시키는 복합적 간접경로가 확인되었다. 본 연구는 창업교육의 효과를 단순한 결과 중심 평가에서 벗어나, 역량과 태도의 연계적 변화과정으로 조명하였다는 점에서 학문적 의의가 있다. 또한 실무적 시사점으로 대학 창업교육의 설계와 성과평가에 있어서 결과적인 창업 여부에 주목하는 것이 아닌 학습자의 역량·태도 변화를 추적하는 과정 기반 평가체계 구축의 필요성을 제언한다.

This study examines the mechanism by which entrepreneurship education influences entrepreneurial intention, emphasizing the mediating roles of entrepreneurial competence and attitude. While most prior research has focused on the direct effects of education, this study adopts a process-based approach, suggesting that entrepreneurship education drives cognitive and affective changes that shape intention over time. Drawing on the Theory of Planned Behavior and Entrepreneurial Opportunity Theory, a multiple serial mediation model was developed and empirically tested using data from 457 Korean university students from the 2022 Korea National Entrepreneurship Survey (Individual). Results indicate that the direct effect of entrepreneurship education on entrepreneurial intention was not significant. However, both individual and sequential indirect effects through entrepreneurial competence and attitude were significant. These findings highlight a cognitive?affective pathway from education to intention. The study contributes to entrepreneurship literature by clarifying how internal changes mediate educational effects. It also calls for longitudinal, process-oriented evaluation metrics in university entrepreneurship programs, rather than focusing solely on short-term startup outcomes.

본 연구는 인공지능(AI)을 학습 촉진자로 통합한 실행학습 기반 창업교육 프로그램인 DINO CAMP의 운영과 학습성과를 탐색적으로 분석하였다. 경상국립대학교 창업교육 참가자 38명을 대상으로 사전·사후 설문과 팀 리포트 분석을 병행하였다. 분석 결과, 모든 역량(AI 리터러시, 문제해결능력, 협력적 자기조절, 기회발견능력, 자기효능감, 창업의지)이 유의하게 향상되었으며, 특히 기회발견능력과 문제해결역량의 향상이 두드러졌다. 질적분석에서는 AI가 학습자의 사고를 자극하고 팀 간 피드백과 멘토링을 통해 '사고 자극-협력-실행'의 학습 순환을 형성함을 확인하였다. 다만 성찰 단계의 부족은 개선 과제로 도출되었다. 본 연구는 AI가 학습자의 사고 확장을 촉진하는 인지적 파트너로 작용함을 실증하며, 이를 기반으로 한 DINOR 모델(Discover-Innovate-Navigate-Optimize-Reflect)의 설계 방향을 제시하였다.

This study explores the operation and learning outcomes of an AI-based experiential entrepreneurship program, DINO CAMP. Using a mixed-methods action research design, pre-post surveys and team report analyses were conducted with 38 participants. Quantitative results showed significant improvements across all competencies, particularly in opportunity recognition and problem-solving ability. Qualitative findings revealed that AI functioned as a cognitive catalyst, promoting a learning cycle of "idea stimulation-collaboration-execution." However, the lack of structured reflection limited deeper learning. The study highlights AI's role as a facilitator of cognitive expansion and proposes the DINOR model (Discover-Innovate-Navigate-Optimize-Reflect) for advancing AI-integrated experiential entrepreneurship education.

본 연구는 한국 중소벤처기업 CEO를 대상으로 업무과부하가 스트레스와 직무만족도를 매개로 경영성과에 미치는 영향을 실증적으로 분석하였다. 중소벤처기업 CEO는 의사결정 책임과 재무적 위험을 동시에 부담하는 집단으로 과도한 업무요구에 구조적으로 노출되어 있으며, 이는 심리적 기제를 통해 경영성과에 영향을 미칠 수 있다. 이에 본 연구는 온라인 설문을 통해 수집된 167명의 유효 표본을 바탕으로 SPSS PROCESS macro Model 6을 적용하여 변인 간의 구조적 관계를 검증하였다주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 업무과부하는 경영성과에 대해 통계적으로 유의한 정(+)의 직접효과를 나타냈다. 둘째, 직무만족도는 경영성과에 유의한 영향을 미쳤으나, 스트레스의 직접 효과는 유의하지 않았다. 셋째, 업무과부하→스트레스→직무만족도→경영성과로 이어지는 부(−)의 직렬 이중매개 효과가 확인되었다. 이는 과부하가 성과를 높이는 직접 경로와 부정적 심리 기제를 통해 성과를 저해하는 간접 경로가 병존함을 시사한다. 본 연구는 기존 근로자 중심의 논의를 CEO라는 특수 집단으로 확장하고, 업무과부하가 경영성과에 미치는 상반된 경로를 구조적으로 규명했다는 점에서 이론적 의의를 지닌다. 특히 업무과부하가 성과에 미치는 영향을 단순한 인과관계가 아닌, 심리적 상태를 경유하는 직렬 다중매개 모형으로 검증하여 설명력을 높였다. 실무적으로는 CEO의 심리적 웰니스가 개인 차원을 넘어 조직 성과와 직결됨을 입증함으로써, 향후 경영자 교육 및 창업지원 정책 수립 시 심리적 관리 프로그램의 도입 필요성을 제언한다.

This study empirically investigates the impact of work overload on business performance among Korean SME CEOs, utilizing a serial mediation model involving stress and job satisfaction. SME CEOs bear the ultimate burden of strategic decision-making and financial risk, structurally exposing them to excessive work demands. This study posits that such an environment intensifies psychological strain, which subsequently determines organizational outcomes. Data were collected via an online survey, yielding 167 valid responses. The structural relationships were tested using the SPSS PROCESS macro (Model 6) with bootstrapping. The analysis yielded three key findings. First, work overload showed a significant positive direct effect on business performance, suggesting a pathway where demands function as "challenge stressors." Second, job satisfaction was a critical predictor of performance, whereas stress did not exhibit a significant direct effect. Third, the hypothesized serial mediation was supported: work overload increased stress, which subsequently reduced job satisfaction, ultimately leading to decreased business performance. These results highlight a "dual-pathway" mechanism where work overload promotes performance directly while simultaneously hindering it through a psychological strain pathway. This study contributes to the literature by validating these mechanisms within the distinct CEO population. Practically, it implies that executive support policies must incorporate wellness interventions to sustain organizational success in high-demand contexts.

본 연구는 대학 교양과목을 통해 대학생의 사회적기업가정신을 효과적으로 함양할 가능성을 탐색하였다. 사회적기업가정신은 사회문제에 대한 공감, 혁신적인 비즈니스 모델 설계, 실행 능력을 포함한다. 이는 공동체의 회복과 지속 가능한 사회로의 전환에 기여할 수 있는 핵심 역량으로 미래 사회의 핵심 인재에게 요구되는 중요한 자질이다. 이에 본 연구는 SK그룹 사회적가치연구원의 지원을 받아 개설된 ‘ESG와 창업생태계’ 교과목을 단일 사례로 하여 대학교육에서의 사회적기업가정신 함양을 분석하였다. 교과목은 ESG 핵심 개념, 사회적기업가정신 개념과 사례, 크라우드펀딩 기반 프로젝트 학습을 통해 학생들이 사회적기업가정신의 요소인 공감, 혁신, 실용 역량을 내면화하도록 설계되었다. 연구 결과, 학생들은 사회문제를 공감적으로 인식하고 이를 창의적·실용적으로 해결할 수 있는 역량을 강화하였으며, 사회적 가치 창출 중심의 진로 탐색으로까지 확장하였다. 본 연구는 대학교육이 사회적기업가정신 함양의 효과적 플랫폼이 될 수 있음을 보여주며, 사회적기업가정신 기반 교육 모델의 확산 가능성과 실천적 시사점을 제시한다.

This study explores the potential of liberal arts education to effectively foster social entrepreneurship among university students. Social entrepreneurship encompasses empathy toward social issues, the ability to design innovative business models, and the capacity for practical implementation. These competencies are increasingly recognized as essential for future talent, as they contribute to community resilience and the transition toward a sustainable society. To investigate this, the study analyzed the case of the course “ESG and Entrepreneurial Ecosystems”, developed with the support of SK Group’s Center for Social value Enhancement Studies. Designed as a practice-oriented liberal arts course, it integrated core ESG concepts, case studies on social entrepreneurship, and project-based learning through crowdfunding. The course aimed to cultivate empathy, innovation, and practicality as the foundational dimensions of social entrepreneurship. Findings indicate that students not only enhanced their empathetic awareness of social issues but also strengthened their capacity to generate creative and practical solutions, extending further into career exploration centered on social value creation. The results demonstrate that liberal arts education can serve as an effective platform for fostering social entrepreneurship, while also providing practical implications for expanding educational models that integrate social entrepreneurship and ESG within higher education.

대학은 지식 기반 창업 생태계의 핵심 주체로서 그 역할이 강조되고 있다. 최근 대학 내 메이커스페이스는 혁신적 아이디어를 실현하는 물리적 거점으로 주목받고 있다. 본 연구는 메이커스페이스의 도입이 실제 창업 기업 수의 증가로 이어지는지 분석하였다. 연구의 신뢰성을 확보하기 위해 정책적 안정성이 보장된 2023년 대학알리미 공시 데이터를 활용하였다. 분석 방법으로는 성향점수매칭을 적용하여 대학 간 특성 차이에 따른 선택 편의를 통제하였다. 또한 종속변수의 과산포 특성을 고려하여 음이항 회귀분석을 수행하였다. 분석 결과 메이커스페이스를 보유한 대학은 그렇지 않은 대학에 비해 창업 기업 수가 통계적으로 유의하게 많았다. 발생률비 분석에 따르면 메이커스페이스 도입 시 창업 기업 수는 약 1.87배 증가하는 것으로 나타났다. 반면 기존 선행연구의 예측과 달리 창업 강좌나 동아리를 통한 매개 효과는 통계적으로 유의하지 않았다. 이는 메이커스페이스가 교육 프로그램을 거치지 않고도 아이디어를 즉시 시제품으로 구현하게 돕는 직접적 창업 인프라로 기능함을 시사한다. 결론적으로 대학 메이커스페이스는 초기 창업의 기술적 진입 장벽을 낮추는 실행 중심의 지원 기구로서 효과가 있다.

Universities are being emphasized as key players in the knowledge-based entrepreneurial ecosystem. Recently, university makerspaces have drawn attention as physical hubs for realizing innovative ideas. This study analyzed whether the introduction of makerspaces leads to an increase in the actual number of startups. To ensure the reliability of the research, this study utilized public disclosure data from 2023, a period characterized by policy stability. As for the analysis method, Propensity Score Matching (PSM) was applied to control for selection bias arising from differences in university characteristics. Additionally, Negative Binomial Regression was performed considering the overdispersion characteristics of the dependent variable. The analysis results showed that universities with makerspaces had a statistically significantly higher number of startups compared to those without. According to the Incidence Rate Ratio (IRR) analysis, the number of startups increased by approximately 1.87 times when a makerspace was introduced. However, contrary to the predictions of previous studies, the mediating effects through entrepreneurship courses or clubs were not statistically significant. This suggests that makerspaces function as direct entrepreneurial infrastructure that helps implement ideas into prototypes immediately without going through educational programs. In conclusion, university makerspaces are effective as execution-centric support mechanisms that lower technical barriers to entry for early-stage entrepreneurship.

본 연구는 미국과 한국 스타트업 간 5년 생존율 격차(미국 약 50.6%, 한국 약 34.7%)가 각국 스타트업 생태계의 구조적 특성에서 비롯된다는 문제의식에서 출발한다. ‘죽음의 계곡(Death Valley)’ 극복 전략에 관한 학술 연구가 이러한 현실을 어떻게 반영하는지 규명하기 위해, 2010–2024년 미국 문헌 60편과 한국 문헌 43편(총 103편)을 대상으로 LLM 기반 텍스트 마이닝과 연구자 주도형 내용분석을 결합한 체계적 비교 연구를 수행하였다. 분석 결과, 양국 연구 동향은 재무·비재무 전략과 연구방법론 전반에서 뚜렷한 이원성을 보였다. 재무적 전략에서 미국 문헌은 민간 자본 중심의 시장 주도형 메커니즘과 정교한 계약 구조를, 한국 문헌은 정책자금·기술보증 등 공공 금융을 활용한 정부 촉매형 정책 효과성 검증을 중심으로 논의를 전개한다. 비재무적 전략 측면에서 미국은 인적·사회적·지적 자본 등 시장에서 검증되는 자생적 자본을, 한국은 내부 역량과 더불어 정부지원사업을 인지·활용하는 정책 활용 역량을 핵심 생존 요인으로 강조한다. 연구방법론에서도 미국은 대규모 종단 데이터를 활용한 인과관계 추론을, 한국은 정책적 요인 탐색을 위한 다양한 실증·질적 방법을 선호하는 경향을 보인다. 본 연구는 이러한 차이가 고정된 속성이 아니라 투자 회수 시장의 성숙도와 생태계 발전 단계의 시차(Time-lag)에서 기인한 구조적 현실임을 논증하며, 한국의 장기 생존율 제고를 위해서는 단기적 지원을 넘어 M&A 시장 활성화 등 민간 자본의 자생적 선순환을 가능하게 하는 정책적 패러다임 전환이 필요함을 시사한다.

This study examines how academic research on strategies for overcoming the “Death Valley” reflects structural differences between the startup ecosystems of the United States and South Korea, where five-year survival rates differ markedly (approximately 50.6% and 34.7%). Assuming that this gap originates from ecosystem-level conditions, we conduct a systematic comparative review of 103 academic articles published between 2010 and 2024, combining LLM-assisted text mining with researcher-led content analysis. The analysis reveals a clear divergence in research orientation. U.S. studies emphasize market-driven financial mechanisms based on private capital, exit-oriented investment logic, and market-validated forms of capital. In contrast, Korean studies focus more heavily on government-catalyzed financial instruments and policy utilization capability alongside internal entrepreneurial and technological capacities. Methodologically, U.S. research relies primarily on large-scale longitudinal data and causal inference, whereas Korean studies more frequently employ diverse empirical and qualitative approaches. These differences are interpreted as reflecting structural conditions shaped by exit market maturity and ecosystem time-lags rather than inherent national characteristics. The study suggests that improving the long-term survival of Korean startups requires a shift from short-term direct support toward fostering a market-based environment that facilitates autonomous private capital circulation, particularly through a more active M&A market.

본 연구는 중장년 재직자의 기업가적 마인드셋과 기업가적 역량이 창업의도에 미치는 영향을 실증분석함과 동시에, 브론펜브레너의 생태학적 체계이론을 토대로 이들이 가장 밀접하게 경험하는 미시체계로서의 직무환경(work environment)이 창업의도에 조절적 역할을 하는지를 규명하고자 하였다. 본 연구는 독립변수로 기업가적 마인드셋(기회탐색 태도, 위험감수 성향)과 기업가적 역량(자원확보 역량, 네트워킹 역량)을 설정하고, 종속변수는 창업의도, 조절변수는 직무환경(직장 내 사회학습, 분배공정성)으로 구성하였다. 국내 중장년 재직자 509명을 대상으로 분석한 결과, 위험감수 성향, 자원확보 역량, 네트워킹 역량은 창업의도에 유의한 정(+)의 영향을 미친 반면, 정보탐색 활동 위주의 기회탐색 태도는 유의하지 않았다. 또한 직장 내 사회학습과 분배공정성은 네트워킹 역량과 창업의도의 관계를 강화하는 조절효과를 나타냈다. 이러한 결과는 중장년 재직자의 창업의도가 개인의 심리적 요인뿐 아니라 직무환경 특성에 따라 달라질 수 있음을 보여주며, 중장년층의 창업 활성화를 위한 실무적·정책적 함의를 제공한다.

This study examines how the entrepreneurial mindset and entrepreneurial competencies of mid-career employees affect entrepreneurial intentions, with a focus on the moderating role of the work environment. Drawing on Bronfenbrenner’s Ecological Systems Theory, the work environment is conceptualized as a microsystem directly shaping employees’ behaviors. Survey data were collected from 509 Korean mid-career employees, and hierarchical regression analysis tested the hypotheses. Results show that risk-taking propensity, resource mobilization, and networking competencies positively influenced entrepreneurial intention, while opportunity recognition attitude was not significant. Moreover, workplace social learning strengthened the positive relationship between networking competency and entrepreneurial intention, and distributive justice also moderated this networking?intention link. These findings suggest that entrepreneurial intentions among mid-career employees depend not only on individual traits but also on workplace characteristics such as learning culture and fair reward systems. The study contributes by extending entrepreneurship research to organizational contexts and offering practical implications for fostering entrepreneurship-friendly environments.