Earticle

디지털 전환 가속화로 플랫폼 품질과 사용자 행동 간 관계에 관한 관심이 높아지고 있다. 본 연구는 디지털 플랫폼 품질이 사용자 만족도를 매개로 재이용 의도에 미치는 영향을 실증 분석하 였다. 플랫폼 품질은 시스템 품질, 정보 품질, 서비스 품질의 세 요인으로 구성하였고, 전국의 디 지털 플랫폼 사용자 206명을 대상으로 구조화된 설문조사를 실시하여 PLS-SEM 기법으로 분석 했다. 분석 결과, 세 품질 요인 모두 사용자 만족도에 유의한 영향을 미쳤으며, 서비스 품질의 영 향이 가장 컸다. 또한 사용자 만족도는 재이용 의도에 유의한 정(+)의 영향을 주는 매개 변수로 확인되었으며, 정보 품질은 만족을 통한 간접 경로만 유의하여 완전 매개 구조를 보였다. 이는 사용자들이 기능적 성능보다 서비스 경험의 질에 더 민감하게 반응함을 시사한다. 본 연구는 디 지털 플랫폼 품질과 사용자 행동 간 구조적 관계를 규명하고, 사용자 중심의 품질 관리 전략과 재방문 유도 방안을 제시한다.

With the rapid acceleration of digital transformation, the relationship between platform quality and user behavior has received increasing scholarly attention. This study empirically investigates how digital platform quality influences users’ continuance intention through the mediating role of user satisfaction. Platform quality is conceptualized as a multidimensional construct encompassing system quality, information quality, and service quality. Data were obtained from a structured survey of 206 digital platform users in South Korea and analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). The analysis indicates that all three quality dimensions positively affect user satisfaction, with service quality exerting the greatest impact. Moreover, user satisfaction serves as a crucial mediator between platform quality and continuance intention. In particular, information quality demonstrates an indirect effect solely through satisfaction, suggesting a full mediation mechanism. These findings highlight that users respond more sensitively to the qualitative aspects of service experiences than to functional performance. This study provides empirical evidence on the structural relationship between digital platform quality and user behavior and offers practical guidance for developing user-centered quality management strategies aimed at enhancing user retention and continued engagement.

지역혁신 생태계에서 기업-스타트업 협업(Corporate-Startup Collaboration, CSC)은 중요 한 혁신 전략으로 부상했으나, 관련 연구 동향에 대한 체계적 분석은 미흡하다. 이에 본 연구는 2000년부터 2024년까지의 국내외 학술문헌 437편을 대상으로 잠재 디리클레 할당(LDA) 토픽모 델링을 수행했으며, 특히 생성형 인공지능을 활용하여 토픽 해석의 객관성을 확보하고자 했다. 분석 결과, 해외 연구는 ‘기술 지속가능성과 미래 전략’에, 국내 연구는 ‘중소기업 정책 및 시장 지원 환경’에 높은 집중도를 보이는 등 연구 환경의 차이를 확인했다. 한편, 지역 경제의 핵심 주 체인 ‘레거시 기업(Legacy Corporation)’과 스타트업 간 협업에 관한 연구가 매우 부족하다는 핵심적인 연구 공백을 발견했다. 본 연구는 생성형 인공지능을 결합한 방법론으로 CSC 분야의 핵심 연구 공백을 식별했으며, 향후 지역혁신 생태계 발전을 위한 레거시 기업-스타트업 협업 연구의 시급성을 강조한다.

While Corporate-Startup Collaboration (CSC) has emerged as a critical innovation strategy in regional innovation ecosystems, a systematic analysis of its research trends remains insufficient. This study, therefore, conducted Latent Dirichlet Allocation (LDA) topic modeling on 437 domestic and international academic articles published between 2000 and 2024, specifically utilizing Generative AI to ensure objectivity in topic interpretation. The analysis confirmed differences in research environments, with international studies showing a high concentration on 'technology sustainability and future strategies,' and domestic research focusing on 'SME policy and market support environment.' Meanwhile, a critical research gap was discovered: a significant lack of research on collaboration between 'legacy corporations'—key players in the regional economy—and startups. This study identifies this core research gap in the CSC field through a methodology combined with Generative AI and highlights the urgency of future research on legacy corporation-startup collaboration for the advancement of regional innovation ecosystems.

기업가정신이 창업의 성공과 지속 가능성에 미치는 영향에 관한 연구는 경제 환경 변화, 청년 실업 문제, 경제 성장 정체 등 사회적 문제를 배경으로 한층 중요해지고 있다. 그러나 예비창업 자와 기창업자의 기업가정신 인식 차이에 관한 실증적 연구는 부족한 실정이다. 따라서 본 연구 는 예비창업자와 기창업자들이 기업가정신의 다양한 구성요소를 어떻게 인식하고 있는지 비교하 고 창업성공률을 높이기 위해 예비창업자가 강화해야 할 기업가정신 요인을 도출하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 AHP 분석을 통해 기업가정신 요인별 상대적중요도를 도출하고 예비창업자와 성 공한 창업자를 대상으로 IPA 분석을 수행하였다. 분석 결과, 첫째, 예비창업자는 ‘자기주도성’, ‘변화지향성’, ‘개방성’을 집중적으로 개선할 필요가 있다. 둘째, 기업가정신별 상대적중요도는 ‘도전의식’, ‘불확실성 수용’, ‘주도성’, ‘기회인식’, ‘독립성’, ‘목표지향성’이 예비창업자와 성공한 창업자에 따라 차이가 있었다. 현재수준은 ‘창의성’, ‘도전의식’, ‘주도성’, ‘자기효능감’, ‘목표지 향성’, ‘문제해결의지’가 차이를 보였다. 이는 예비창업자들이 창의적 아이디어와 도전정신을 바탕으로 창업의 가능성을 탐색하려는 경향이 강한 것에 비해 성공한 창업자들은 구체적인 목표 설 정과 문제를 해결하는 능력 등 실제로 사업을 안정적으로 운영하는 데 필요한 역량을 지니고 있 다는 것을 알 수 있다. 이는 창업 초기 이상적 기대와 실제 창업 과정의 현실적 도전 과제 간 차 이를 반영하며, 창업 교육과 정책 개발에 있어 단계별 맞춤형 접근의 필요성을 시사한다.

Amid ongoing economic transitions, youth unemployment, and stagnant growth, the importance of understanding how entrepreneurship influences startup success and sustainability has increased. However, few empirical studies compare entrepreneurship perceptions between prospective and established entrepreneurs. This study aims to examine these perceptual differences and identify entrepreneurial factors that prospective entrepreneurs should strengthen to improve their success potential. The Analytic Hierarchy Process(AHP) was applied to assess the relative importance of entrepreneurship components, and Importance-Performance Analysis(IPA) was conducted to compare prospective and successful entrepreneurs. Results indicate that prospective entrepreneurs should prioritize enhancing ‘self-directedness’, ‘change orientation’, and ‘openness’. Significant differences also emerged in the perceived importance of ‘challenge orientation’, ‘ acceptance of uncertainty’. ‘initiative’, ‘opportunity recognition’. ‘independence’ and ‘goal orientation’. Additionally, variations in creativity, initiative, self-efficacy, goal orientation and problem-solving willingness were observed between groups. These findings suggest that while prospective entrepreneurs are driven by creativity and a spirit of challenge, successful entrepreneurs possess practical competencies such as goal-setting and problem-solving abilities. The gap between entrepreneurial ideals and business realities underscores the need for tailored entrepreneurship education and policy support.

본 연구는 스타트업 구성원이 인지한 심리적 안전감의 형성·조정 과정을 구조적 상호작용 관 점에서 규명하고, 이를 기반으로 설계 가능한 실천 전략을 제시한다. 이를 위해 스타트업 종사자를 대상으로 한 심층 면담 결과를 근거 이론에 따라 개방–축–선택 코딩으로 분석했다. 개방 코딩 에서는 조직 내 발화 경험에서 안전감을 촉진·저해하는 10개 개념을 [인지–정서–행동] 연쇄로 정 교화했다. 축 코딩에서는 ① 직접적 기제 조건, ② 상황·관계적 맥락, ③ 행위자의 실천적 개입 조정, ④ 조정의 누적 결과로 구조·행위 변화의 네 범주를 도출했다. 분석 결과, 심리적 안전감은 권위 구조와 상호작용 규범의 조건 속에서 조율되며, 구성원의 반복적 실천과 해석을 통해 [구성 –유지–변형] 경로로 점진적 재편이 일어나는 상호작용적 산물임이 확인했다. 선택 코딩에서는 이 를 ‘심리적 안전감 형성을 위한 상호작용 구조 재정렬’로 개념화했다. 본 개념은 구성원이 기존 의사소통 질서에 개입해 발화 규범과 권위 구조를 재구성하는 과정으로, △발화 구조 평등화, △ 정체성 위협 방지, △상호작용 규범 일관화, △정서적 복원 체계화, △우회 경로 제도화, △리더십 정렬 강화를 포함한 재정렬 전략 도출의 근거가 된다. 본 연구는 심리적 안전감을 개인의 내면적 정서가 아닌, 구조화된 상호작용의 반복적 재구성을 통해 형성·유지·변형되는 사회적 실재로서 재정의한 이론적 기여를 내포하며, 스타트업 조직 구조에서 안전한 발화를 제도화하기 위한 구체적 설계 지침을 제시한다.

This study examines how employees’ psychological safety forms and changes in startups through structural and interactional lenses and proposes strategies. We analyzed in-depth interviews with startup employees using Grounded Theory’s open, axial, and selective coding. Open coding identified ten concepts shaping safety in organizational speaking, organized along a cognition–emotion–behavior sequence. Axial coding grouped them into four categories: (1) mechanism conditions, (2) situational and relational contexts, (3) actors’ adjustments after interpretation, and (4) cumulative consequences for structure and behavior. Findings indicate that authority structures and interaction norms calibrate psychological safety, which is reorganized through repeated practice and sense-making along a formation– maintenance–transformation path. Selective coding yielded Reordering Interaction Structures for Psychological Safety, capturing member interventions that reconfigure speaking norms and authority. Six strategies follow: equalizing speaking structures, preventing identity threats, standardizing interaction norms, systematizing emotional recovery, institutionalizing alternative channels, and strengthening leadership alignment. The study reframes psychological safety not as inner affect but as a social practice formed, sustained, and transformed through iterative reconfiguration of structured interactions, offering design guidelines to institutionalize safe speaking in startups.

본 연구는 대학의 기술이전 성과에 영향을 미치는 핵심 요인을 명확히 파악하고, 수도권과 비수도권 간의 지역적 요인 영향력을 비교하여 지방 대학에 대한 차별화된 기술사업화 지원 정책 수립의 필요성을 제시하고자 했다. 분석 결과, 연구 및 산학협력 역량의 영향과 대학의 연구 및 산학협력 역량은 기술이전 성과 지표 전반에 걸쳐 유의한 양(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 지역적 요인의 영향은 대학의 소재지를 통제했을 때, 연구 역량과 산업체 경력 전임교원을 제외한 산학협력 역량은 지역적 요 인에 큰 영향을 받지 않았다. 그러나 산업체 경력 전임교원 수는 대학 소재지의 영향을 받는 것 으로 나타나, 지역적 환경이 중요한 영향을 미치고 있는 것을 확인했다. 전반적으로 지역적 요인 이 기술이전 성과 대부분에 직접적인 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 기술이전 촉진 지원사업은 대학의 연구 및 산학협력 역량 전반에 걸쳐 강한 조절 효과를 가지 며, 전임교원 수, 해외특허, 연구비, 산업체 경력 교원 수, 산학협력단 규모, 기술지주회사 보유 등의 변수와 기술이전 성과 간에 긍정적 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 이는 정부 정책이 기 술이전 성과 창출에 기여함을 의미한다. 본 연구는 대학의 연구 및 산학협력 역량과 기술이전 촉진 지원사업 수행이 기술이전 성과에 미치는 영향을 확인하여, 정부 R&BD 지원과 R&D 간의 장기적 연계 및 지원체계의 유효성을 강조했다.

This study analyzed key factors influencing university technology transfer performance and specifically examined the moderating effect of regional factors between metropolitan and non-metropolitan areas. Multiple regression analysis using data from 131 universities confirmed that both a university's research capacity and industry-academia collaboration capacity exert a significant positive (+) influence across all technology transfer performance indicators. The most notable finding is that government support programs promoting technology transfer exert a strong positive (+) moderating effect across the entire spectrum of university research and industry-academia collaboration capabilities. This indicates that government policies critically strengthen the relationship between variables such as full-time faculty numbers, overseas patents, research funding, and technology holding company ownership, and technology transfer performance. In conclusion, this study empirically confirms the dual importance of both internal university capabilities and external government support in generating technology transfer outcomes. Based on this, it emphasizes the need for a long-term linkage strategy between government R&D support and R&BD support. It also urges the urgent adoption of differentiated, region-specific support strategies that consider the influence of university location to maximize national innovation capabilities.

창업 캡스톤디자인 교과목은 학생들이 실제 아이디어 발굴에서부터 사업화에 이르기까지의 전 과정을 체험함으로써, 실무역량과 협업능력을 함양할 수 있는 핵심적 교육 방식으로 주목받고 있 다. 그러나 기존 교과목 운영은 아이디어 창출 및 공모전 수상 등 정량적 성과에 집중되어 있어, 지식재산권 보호나 과정 중심 학습 등 정성적 요소가 상대적으로 간과되어 왔다. 특히, 지식재산 권 창출뿐만 아니라 보호와 관리 과정에서 학습경험이 중요함에도, 이를 위한 효과적 수단인 연 구노트가 충분히 활용되지 못하고 있다. 이에 본 연구는 전자연구노트(Electronic Lab Notebooks, ELNs)를 창업 캡스톤디자인 교과 목에 도입하여, 학생들의 과정 중심 학습, 지식재산권 보호 인식 및 협업 역량 등에 미치는 영향 을 실증적으로 분석하였다. 수도권 소재 C대학교에서 본 교과목을 수강한 21명을 대상으로 설문 조사, 포커스 그룹 인터뷰, 교수자 심층 인터뷰를 병행한 결과, 전자연구노트는 학습 과정의 구조 화와 협업 효율성 제고, 공모전 성과 및 지식재산권 보호 인식 강화에 긍정적인 효과를 나타냈다. 특히 아이디어 발전 과정을 실시간으로 기록하고 공유하는 활동은 팀 내 의사소통 및 문제해 결역량 향상으로 이어졌으며, 일부 팀은 가출원(임시명세서출원)을 실질적으로 검토하는 등 권리 화 단계까지 관심이 확대되었다. 본 연구는 이러한 결과를 바탕으로, 전자연구노트가 창업교육에 서 결과 중심을 넘어 과정 중심 학습과 지식재산권 보호를 촉진하는 교육 인프라로 기능할 수 있음을 제안한다.

Entrepreneurship capstone design courses have attracted growing academic attention as an experiential learning approach that engages students in the entrepreneurial process from ideation to implementation while fostering practical competencies, creativity, and collaboration. However, many programs emphasize outcome-based indicators such as idea generation and competition achievements, while underemphasizing qualitative dimensions including intellectual property (IP) protection, documentation, and process-oriented learning. Though prior research has shown that lab notebooks can support these dimensions, handwritten formats often impose administrative burdens and constrain active engagement. To address these limitations, this study examines the integration of electronic lab notebooks (ELNs) in a university-level entrepreneurship capstone course. Drawing on survey data, focus group discussions, and instructor interviews, the findings reveal that ELNs enhance learning structure, teamwork, and understanding of IP protection. Real-time documentation and sharing of idea development improved communication and problem-solving, with several teams advancing to provisional patent applications. Overall, ELNs serve not merely as digital recordkeeping tools but as pedagogical infrastructure facilitating a transition from outcome-driven to process-oriented entrepreneurship education, fostering structured learning, transparency, and innovation protection.