Earticle

본 연구의 목적은 인적자원개발이 기업 혁신을 위한 요소인 조직변화라는 매개 효과 를 토대로 기업의 성과에 미치는 영향을 파악하는 것이다. 연구목적 달성을 위해, 인적 자본기업패널(HCCP: Human Capital Corporate Panel) 397개 기업을 대상으로, AMOS 22와 SPSS 프로그램을 활용하여 경로분석을 실시하였다. 분석결과, 인적자원개발은 기 업의 성과에 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 인적자원개발은 조 직변화에 정(+)의 영향을 미치고 있었으며, 조직변화는 인적자원개발과 기업성과 간에 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 본 연구결과의 시사점은 다음과 같다. 인적자원개발 이 기업성과에 긍정적인 영향을 미치는 것은 일반적인 연구결과로 해석할 수 있다. 그런 데, 기업혁신의 한 요소인 조직변화라는 영향요인을 통해 기업성과가 확대될 수 있으므 로, 기업에서는 인적자원개발 관련 제도 구축과 운영 외에도 조직변화를 통해 기업혁신 과 성과창출을 동시에 확산할 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to investigate the relation among human resource development, corporate performance, and organizational change, which are the key factors for corporate innovation. To achieve research purposes, we conducted the path analysis for 397 companies, using the human capital corporate panel (HCCP), AMOS 22, and SPSS 21.0 programs. As a result of the analysis, it was found that human resource development had a positive effect on the corporate performance. In addition, human resource development had a positive effect on organizational change, and organizational change mediated the relationship between human resource development and corporate performance. The positive impact of human resource development on corporate performance can be interpreted as the same as previous studies. In addition, corporate performance can be expanded through the influence factor of organizational change, which was a component of corporate innovation, companies can simultaneously impact corporate innovation and performance creation through organizational changes in conjunction with establishing systems.

본 연구는 근로자들의 직무만족이 조직의 성과와 결부되는 가운데, 우리나라 제조업 에 종사하는 근로자들의 직무만족과 이들이 인식하는 조직문화 간의 어떠한 관계가 있 는지 살펴보았다. 더 나아가 조직문화와 직무만족의 관계에서 무형식학습 참여의 조절 효과를 살펴보았다. 이를 위해 한국직업능력개발원에서 실시한 인적자본기업패널 (Human Capital Corporate Panel) 6차년도 설문에서 근로자가 응답한 자료 중 제조업 근로자 7,449명의 자료를 분석하였다. 연구결과, 조직문화 유형 가운데 혁신적 문화와 지원적 문화는 직무만족에 정적인 영향을 미쳤으며, 관료적 문화는 부적인 영향을 나타 냈다. 또한 무형식 학습의 조절효과 분석 결과 지원적 문화와 직무만족의 관계에서 무 형식 학습인 멘토링 참여가 정적 조절효과를 주는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과 를 바탕으로 인적자원개발 관점에서 일터현장에 주는 시사점에 대해 논의하였으며, 후 속 연구를 위해 제언하였다.

The purpose of this study was to investigate the effect that organizational cultures have on job satisfaction and the moderating effect of informal learning. The data analyzed in this study was from 7,449 manufacturing employees in the 6th year of Human Capital Corporate Panel. Descriptive statistics, correlation analysis, multiple regression and moderator analyses were conducted on the data. The finding were as follows. First, among the organizational cultures, innovative culture and supportive culture were found to have positively affected job satisfaction. Bureaucratic culture were found to have negatively affected job satisfaction. Second, mentoring, one of the informal learning, was found to have positively moderated the relationships between supportive culture and job satisfaction. Based on these results, in-depth discussions and implication for future research were suggested.

이 연구의 목적은 보험설계사의 직무역량을 중심으로 경력개발지원과 경력관리행 동이 경력만족에 미치는 관계를 규명하는데 있다. 이들 변인 간의 관계를 확인하기 위하여 23개 보험대리점 소속 보험설계사 498명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 구조모형 분석결과 첫째, 직무역량은 경력만족에 유의한 긍정적 영향을 보인다. 둘째, 경력관리행동은 경력만족에 유의한 긍정적 영향을 미치지만, 경력개발지원의 영향은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 셋째, 경력개발지원과 경력관리행동은 직무역량에 유의한 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 직무역량은 경력개발지원과 경 력만족의 관계 및 경력관리행동과 경력만족의 관계에서 각각 유의한 긍정적 매개 효 과를 나타냈다. 이러한 연구결과는 특수고용형태 근로자인 보험설계사를 대상으로 직 무역량이 경력성공에 영향을 미치는 관계를 규명함으로써 경력성공의 연구대상과 선 행변인의 범위를 확장하였다는 점에서 의의가 있다. 실무적으로는 보험설계사의 교육 훈련, 코칭 및 경력성공을 위한 도구로 직무역량모델과 직무역량과 변인간의 관계를 활용할 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to investigate the relationships among career development support, career management behavior and career satisfaction with considering the mediating role of job competency of insurance sales agent. A total of 498 survey responses from insurance sales agents were used for the purpose of data analysis with structural equation modeling. It was found that job competency, career management behavior had positively related to career satisfaction, but career development support had not. Career management behavior and career development support have positively related to job competency. Furthermore, the results revealed that job competency has a significant mediating effect on the relationship between career development support and career satisfaction, and on the relationship between career management behavior and career satisfaction. Theoretically, it is meaningful to find the mechanism of individual and organizational career management’ effect on career satisfaction through job competency. Practically, the job competency model can be used for assessment of training needs, design and evaluation of training programs for the insurance sales agents. And the results of this study also give some guidelines for coaching of new agents and mentoring of all agents.

학력인정교육에 대한 성인 학습자의 학습 수요가 존재하고 새롭게 변화되는 시점에 서, 이 연구는 학력인정제도의 국내 현황과 학력인정제도에 대한 시민들의 인식과 수요 를 분석하기 위한 목적이 있다. 이를 위하여 문헌 분석과 20세 이상 성인 831명을 대상 으로 설문조사를 수행하였다. 연구 결과, 성인 중 21.6%가 초 중 고 학력인정교육이 필요한 잠재 학습자이고, 이들 을 위한 학력인정제도는 미흡한 수준이며, 지역별 편차가 존재하는 것으로 나타났다. 다 음으로 성인들의 학력인정교육 경험은 8.2%로 낮으나 학력인정교육의 인지도와 학력인 정 평생교육시설의 필요성은 60.7%, 89.7%로 높았다. 특히, 시민 모두를 위한 교육기회 보장 차원에서 학력인정 평생교육시설을 중요하게 인식하는 것으로 확인되었다. 마지막 으로 학력인정 평생교육시설의 학습 수요는 전체 성인의 91.1%가 추천의사를 보였고, 50.9%가 참여의사가 있었다. 특히, 초 중 고 학력인정 평생교육시설 잠재 학습자의 89.3%가 참여의사가 있었는데, 학력인정교육 경험이 있는 성인, 50대 이상의 연령이 높 은 성인, 직업이 없거나 소득이 낮은 경우에 참여의사가 더 높은 것으로 확인되었다. 이러한 연구 결과를 토대로 학력인정제도의 중요성과 제도 개선을 위한 교육적 시사 점을 제시하였다.

This study is to analyze the currents, perceptions, and learning needs of academic recognition system for adults. For this purpose, 831 adults were surveyed. As a result, 20% of all adults in Korea are potential learners who need elementary, middle, and high school education. However, the academic recognition system for these learners is insufficient and there are regional differences. Secondly, adults are more aware of academic recognition education and have higher needs for lifelong education facilities on academic recognition system. In particular, adults have needs on ensuring educational opportunities for all. Lastly, there were high level of participations and recommendations on academic recognition system. Specifically, 90% of the potential learners of the academic recognition education were willing to participate it. And adults with experience of the academic recognition education, adults aged 50 or older, those with no occupations, and low incomes. In conclusion, this study suggested the importance of the academic recognition system and educational implications on them.

본 연구의 목적은 4차 산업혁명 시대의 도래를 계기로 급속히 변화하는 미래교육환경 에 대한 전망을 살펴보고, 새로운 교육시스템으로 부각되고 있는 K-MOOC의 교육적 활 용방안을 탐색하는 데에 있다. 이에 따라 관련 선행연구를 분석하여 검토(Review)하였 다. 미래교육환경은 학습자 중심의 맞춤형 콘텐츠의 제공과 테크놀로지의 활용이 요구되 는 것으로 분석되었으며, 인터넷과 스마트기기의 발전과 보급률의 상승으로 등장한 MOOC의 한국형 온라인 공개강좌(K-MOOC)는 미래교육환경으로서 활용가치가 큰 것 으로 검토되었다. K-MOOC의 교육적 활용도를 높이기 위한 방안으로는 다양하고 우수 한 콘텐츠의 개발과 강좌 개발의 지속성을 위한 수익구조의 개선 등으로 나타났다.

The purpose of this study is to examine the future prospects of the rapidly changing educational environment with the advent of the fourth industrial revolution era and to explore the educational utilization of K-MOOC which is emerging as a new educational system. Therefore, the relevant prior studies were analyzed and reviewed. It was analyzed that the future education environment requires the provision of customized contents centered on learners and the use of technology, and MOOC’s Korean-style Online Open Course (K-MOOC), which emerged as a result of the development of Internet and smart devices and increased penetration rate, was considered to be highly useful as a future education environment. In order to improve the educational utilization of K-MOOC, it was shown that the development of diverse and superior contents and improvement of the profit structure for continuing course development.

본 연구는 제약회사 영업사원의 셀프 리더십, 잡 크래프팅, 변화 몰입의 인식수준을 살펴보고, 셀프 리더십이 변화몰입에 영향을 미치는 과정에서 잡 크래프팅의 매개효과를 검증하는 데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 A 제약회사에서 근무 하고 있는 영업사원 346명을 대상으로 설문조사를 진행하였다. 2017년 9월 1일부터 2017 년 10월 30일까지 지역 사업부별 전체 모임 일정에 맞추어 설문지를 배포하고 회수하였 다. 총 346부의 설문지를 배포하고, 이 중 총 290부가 회수되었으나(회수율: 83.8%), 불성 실한 응답이라고 판단되는 7부를 제외하고 총 283부를 유효자료로 활용하였다(유효 자 료율: 98.6%). 설문조사 데이터를 분석한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 제약회사 영업 사원의 셀프 리더십은 잡 크래프팅을 촉진하는 것으로 나타났다. 둘째, 제약회사 영업사 원의 잡 크래프팅은 셀프 리더십과 변화 몰입의 관계를 완전매개하는 것으로 나타났다. 이를 통해 제약회사 영업사원들의 셀프 리더십, 잡 크래프팅, 변화 몰입의 관계에 대한 이론적 시사점과 제약회사 영업사원들의 셀프 리더십 역량 강화와 잡 크래프팅의 촉진, 그리고 변화 몰입 향상을 위한 실천적 시사점을 제안하였다.

The purpose of this study was to examine the mediating effects of job crafting on the relationship between self-leadership and commitment to change for medical representatives in a pharmaceutical company. For this study, the survey was conducted with 346 medical representatives in a pharmaceutical company. The 283 final data was used for analysis. A survey questionnaire for this study was composed of three instruments such as Revised Self-Leadership Questionnaire(Houghton & Neck, 2002), Job Crafting Scale(Tims, Bakker, & Derks, 2012), and Commitment to Change Scale(Herscovitch & Meyer, 2002). The results of this study were as follows: First, self-leadership of the medical representatives had direct effect on job crafting positively. Second, self-leadership of the medical representatives had indirect effect on the commitment to change, with the full mediating effect of job crafting. Finally, based on these results, several theoretical and practical implications were discussed

본 연구는 4차 산업 관련 기술과 환경의 변화에 따른 산업계의 경력개발 현황과 이슈 를 파악하고자 질적 분석을 위한 프레임워크를 마련하고, 도출된 결과를 통해 제도적 측 면에서 경력개발 방안을 제안하고자 한다. 본 연구에는 4차 산업 기술 관련 업종과 정보 통신, 방송, 관광 및 일반 사무 분야의 주요 인사 담당자 11명이 참여하였다. 자료는 표 적 집단 면접(FGI)을 통해 수집되었으며, 반복적 비교 분석법을 활용하여 분석되었다. 연구 결과, 앞으로 도래할 기술변화는 산업별 인력의 공급과 수요에 대한 사전 계획을 더욱 어렵게 만들 것이며, 인력 미스매치의 위험도 증가할 것이다. 경력개발 제도도 조 직과 개인이 추구하는 바를 절충할 수 있도록 설계해야 할 것이다. 후속연구에서는 첫 째, 일보다는 삶의 관점에서 경력개발에 대한 연구가 필요하며, 둘째, 현대 경력개발 패 러다임에서 더 나아가 미래지향적 관점에서 연구를 설계하고 새로운 방법론을 적용한 연구가 수행될 필요가 있으며, 셋째, 이직, 전직을 지원하기 위해 직무간의 기술 유사성 분석 연구가 필요할 것이다. 이에 따라 본 연구는 제도 개선을 위해서 첫째, 정부 및 관련 이해관계자들의 명확한 업무분담. 둘째, 경력개발의 다양화, 시스템화의 필요성. 셋째, 경력개발에 있어 상대적으 로 취약한 산업과 기업(중소기업 등), 취약계층에 대한 별도의 지원 등을 제안하고 있다.

This study aimed at establishing a framework to identify current status and main issues in career development from the perspective of industries which are facing a rapid change in technology and environment, ultimately suggesting ideas on how to promote career development in terms of institutional aspect in the future. For this aim the study conducted FGI(Focus Group Interview) involving eleven HR professionals in various industries(telecommunication, broadcasting, tourism, clerical work etc.), followed by an analysis using constant comparison method. Critical implications include that due to rapid technological change we will see difficulties in projecting future skill needs in each industry and high possibilities of skills mismatch. Additionally, career development policy should ensure balances between the needs of employers and those of employees. For the future studies, first we suggest that researches on career development which focus on the perspective of whole-self rather than that of job itself are needed. Second, researches adopting new methodologies with future-oriented viewpoint beyond current paradigm of career development should be more promoted, and lastly, researches on similarity analysis amongst tasks should be also facilitated in order to support career transition of workers. Based on the findings, this study suggests three preemptive policy implication; First, clear segregation of duties regarding it is inevitable amongst the public agencies in terms of career development. Second, diversification and systematization of career development has to be promoted throughout society. Third, separate support has to be considered for workers in SMEs, relatively poor industries and vulnerable social groups who have less accessibility to various information regarding career development and change in labour market.

본 연구에서는 긍정탐구(Appreciative Inquiry)접근방법을 활용하여 노인이 겪어온 경력성공 경험을 이해하고 미래에 더 나은 노년기를 설계하도록 하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 65세 이상 남·녀 8명의 경력 성공 경험과 미래 삶의 이야기를 중심으 로 질적 연구를 수행하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 경력단계에서 성공했던 경험을 추적하고 이 성공 경험에 대한 가치 및 의미를 부여하는 과정에서 조직 및 타인 으로부터 인정받고자 하는 동기가 강력하게 작용했다. 둘째, ‘일하면서 얻는 삶의 의욕 과 즐거움’은 성공 경험의 추적 및 발견 단계와 긍정적 미래상 상상 단계에서 공통적으 로 도출된 범주로서, 과거 일 경험을 통해 연구 참여자들이 추구하고 발견했던 일종의 가치이며 동시에 미래 자신에 대한 경력의 비전을 의미한다. 셋째, 연구 참여자들은 상 상하는 미래 모습을 실현하기 위한 실천방안으로써 신체적으로 건강한 상태를 유지하 는 자기관리 활동과 새로운 것을 찾아 배우고 더 나은 상태로의 변화를 추구하는 자기 개발 활동을 강조했다. 넷째, 연구 참여자들은 미래에 하고 싶은 일과 그 일을 잘하기 위하여 계획하고 있는 실천방안에 대해 긍정적으로 인식하고, 각자가 꿈꾸고 계획했던 바를 잘 실행할 수 있다는 각오와 다짐을 하였다.

The purpose of this study was to understand the successful career experience of the elderly using the appreciative inquiry approach and to design a better future for the elderly. The research method is as follows. First, based on AI related theoretical analysis, the procedure for exploring career success of the elderly was established. Second, with a selection of eight people over 65 years old, data about career success, a central phenomenon of a positive theme, along with other related experiences, were collected. There were four primary categories of findings. First, the need for recognition from others and for self was a significant factor in pursuing career success. Second, the will of life and joy in working were a foundation for the future plan. Third, the continuous self-management and self-development were a practical method for the future plan. Fourth, the elevation of positiveness was a resolution for the future action plan.

2012년 협동조합기본법 시행을 계기로 에너지, 주택, 의료 등 다양한 분야에서 협동 조합 설립이 활성화되면서, 협동조합이 중요한 평생학습의 장으로 부상하고 있다. 이 연구는 협동조합 교육에 관한 국내 연구의 기초적인 현황을 파악하고, 향후 협동조합 교육 연구의 방향과 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 1983년부터 2018년까지 발표된 협동조합 교육에 관한 국내 학술지와 학위논문 총 165편을 대상으 로 연도별 논문 편수, 연구자, 연구대상, 연구주제, 연구방법을 분석하였다. 연구결과, 협동조합기본법 시행 다음 해인 2013년부터 논문 수가 빠르게 증가하였 고, 2014년∼2016년 사이에 가장 많은 연구가 수행되었다. 제1저자 전공은 경영·경제 학 분야가 가장 많았고, 교육학, 사회복지학, 사회학 순이었다. 연구자별 논문 편수를 분석한 결과, 논문 1편만 발표한 경우가 95.8%로 압도적으로 많았고, 총 저자 190명 중 2편 이상의 논문을 발표한 연구자는 7명에 불과하였다. 협동조합 유형 중에서는 소비자협동조합에 대한 연구가 가장 많았고, 협동조합 구성원 기준으로는 조합원에 대한 연구가 가장 많았다. 연구주제는 협동조합 발전을 위한 교육 프로그램 필요가 가장 많았고, 협동조합 교육 개념 및 이론에 관한 연구가 가장 저조하였다. 연구방법 은 질적연구가 가장 많이 이루어졌다. 연구결과를 바탕으로, 협동조합 교육에 대한 이론의 정교화, 연구자 그룹 형성, 협동조합의 사회적 학습효과에 관한 연구의 필요성을 제시하였다.

With heightened social interests and participation in cooperatives since the 2012 Framework Act on Cooperatives, its importance as a learning field of citizens has greatly increased. The purpose of the present study is to analyze the research trends on education of cooperatives in Korea from 1983 to 2018, to draw out key features and implications. For this purpose, 165 journal articles and theses were analyzed in terms of the number of articles per year, researchers, research subjects, research themes, and research methods. The research on education of cooperatives rapidly increased from 2013, and the peak period was 2014–2016. The largest proportion of researchers’ majors was economics & business administration, followed by education, social work, then sociology. Consumer cooperatives and cooperatives members were the most studied subjects. The largest research topic was the need for education programs for development of cooperatives, while concepts & theories of cooperative education was the least studied. Finally, this paper calls for the elaboration of research on education of cooperatives, formation of researcher groups, and in-depth studies of the social learning effect of cooperatives.

본 연구의 목적은 공유리더십, 조직시민행동, 팀 효과성 간의 영향관계를 분석하는 것 이다. 이를 위해서 국내 기업에 재직 중인 직장인 206명을 대상으로 실시한 설문조사를 통해 수집한 자료를 SPSS 23.0을 이용해 분석하였으며, 선행연구들에서 검증된 측정도 구들을 사용하거나 일부분을 수정하였다. 분석 결과, 첫째, 공유리더십은 팀 효과성에 정 적인 영향을 미쳤다. 공유리더십의 하위요인인 개발 및 멘토링은 팀 성과에 긍정적인 영 향을 보였으며, 공유리더십의 지원 및 격려 그리고 개발 및 멘토링은 팀 만족에 정(+)의 효과가 있음이 밝혀졌다. 둘째, 공유리더십의 지원 및 격려는 조직시민행동에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 공유리더십의 지원 및 격려와 팀 만족 사이에서 조 직시민행동은 부분매개효과가 있음이 확인되었다. 우리나라에서 대다수 조직이 팀제로 운영되는 만큼 팀 효과성을 높이기 위해서 팀원들의 공유리더십과 조직시민행동을 더 발휘할 수 있도록 인적자원개발 측면의 시사점을 논의하였다.

The purpose of this study is to investigate the relationship between shared leadership, organizational citizenship behavior(OCB) and team effectiveness, To do this, we analyzed the data collected through the questionnaire survey of 206 employees who were working in Korean companies by SPSS 23.0. And we used or modified some of the measurement tools that were validated in previous studies. For this aims, we conducted a questionnaire survey of 206 employees working in Korean companies. The results are as follows. First, shared leadership has had a positive impact on team effectiveness. Development and mentoring, sub-factors of shared leadership, had positive impacts on team performance. And support & consideration, development & mentoring had positive effects on team satisfaction. Second, support and consideration, which are subordinate to shared leadership, positively influenced OCB. Third, between support and consideration, sub-factors of shared leadership, and team satisfaction OCB was partially mediated. As the majority of organizations in Korea are operated as a team, we discussed the implications of human resources development in order to enhance team effectiveness and shared leadership and OCB.

이 연구의 목적은 뉴욕시의 한 대표적 재미 한인 비영리조직에서 일하는 활동가(정규직) 들 간의 일상적 일터학습을 문화기술지적 연구방법을 통해 탐구하는 것이다. 이를 위해 문화 역사적 활동이론을 이론적 틀로 활용하였으며, 모든 관계적 측면이 아닌, 일상적 일터학습의 주된 촉매제로써 ‘동료들 간의 관계’에 연구의 초점을 맞추었다. 연구의 주요 발견은 ‘협력’이 라 명명된 활동(활동체계)과 그 안에 내재 된 모순들이다. ‘협력 활동’ 안의 모순들은 활동가 들의 학습을 방해할 수 있는 요소였으나, 해당 모순들을 해결하려는 그들의 여러 노력이 서 로 간 더 나은 ‘협력 활동’을 수행토록 유도했다. 그리고 일터학습은 해당 활동을 수행하는 와중에 사회적, 개인적 수준 모두에서 비의도적 결과로서 일어났다. 이러한 연구의 결과들은 어떻게 일상적 일터학습이 해당 조직을 둘러싼 환경/맥락 안에서 일어나는지를 보여줄 뿐만 아니라, 효과적으로 학습이 일어나기 위한 일상적 일터 환경 조성방안들 또한 암시한다. 이 상의 발견에 대한 학문적, 실천적 해석과 더불어 일터 일상에서 의미 있는 학습과 협력을 촉 진하기 위한 해당 비영리조직의 실제적 전략을 논의하였다.

Using cultural-historical activity theory as a theoretical framework, this ethnographic study aims to examine learning in the everyday workplace among activists (full-time staff) at a leading Korean-American nonprofit organization (KANPO) in New York City. The study focused on the relationship among workers as a critical dimension for encouraging daily workplace learning. The findings highlight an activity (activity system) named “collaboration”, and its inner contradictions were identified. While the contradictions have the potential to inhibit activists’ learning, activists tried to resolve the contradictions and thus advance the collaboration activity. In this process, learning occurred as an unintended outcome at both the social and individual levels. The findings show how everyday workplace learning is shaped by the KANPO’s contexts, as well as the methods used to create an effective everyday workplace learning environment. Based on the findings, the KANPO’s implemental strategies for encouraging meaningful learning and collaborations are discussed, as well as academic and practical implications.

연구자는 한국 대학평생교육의 특성 변천과정을 시기별로 분석하였다. 한국 대학평 생교육은 출발기(1900년대 ~ 1970년대 후반), 발전기(1980년대 ~ 1999년), 확산기(2000년 ~ 2007년), 전환기(2008년 ~ 2019년 현재)로 구분 할 수 있다. 각 시기의 대학평생교육 의 특성을 살펴보면, 출발기는 일반인을 대상으로 대학교육의 기회를 제공하는 형태의 교육과 대학생 대상으로 농촌봉사활동과 현장실습 교육과정을 운영하였다. 발전기는 대 학 내에 부설 평생교육원을 설치하여 일반인 대상의 평생교육을 운영하기 시작한 시기 이다. 확산기는 「평생교육법」이 제정되고, 대학부설 평생교육시설 설치 보고제, 설치 장소의 공공시설 임대 등의 제도적 유연화로 인하여 전국 대학에 대학평생교육 설치가 본격화된 시기이다. 전환기는 평생학습중심대학 지원사업, 평생교육 단과대학 지원사업 등으로 대학평생교육을 통해 비전통적 학습자에게 정규 학위과정을 제공하기 시작한 시기이다. 오늘날 사회의 급격한 변화는 대학이 사회구성원 모두를 대상으로 성인계속 교육을 제공해야 하는 필요성이 증대되고 있다. 즉, 비전통적 학습자를 대상으로 정규학 위과정을 운영해야하는 필요성이 높아지고 있다. 우리나라 대학은 그동안 국민의 다양 한 평생학습 기회 제공에 있어서 중요한 기능을 수행해 왔다. 향후 대학은 일반인의 계 속고등교육과 다양한 전생애 발달과 성장을 지원하는 종합평생교육 기관으로서의 기능 을 강화해 나가야 할 것이다.

This study is about the historical transition of university lifelong education in south Korea. Researcher examine historical transition of characteristics and functions of Korea's university lifelong education. This study has shown that the Korea university lifelong education's characteristic transition could divide four periods. The first period is the departure period(1900 - 1979) at this period Korea university lifelong education had started. At this period few university offer an open extension lecture to social people whom were not university student. At this period many university offered an enlightenment of the farmers course, too. The second period is the development period(1980 - 1999) at this period university lifelong education had much evolution. At this period many university had established University lifelong education institution based on 『The Social Education Law, 1982』. The third period is the proliferation period(2000 - 2007) at this period university lifelong education had proliferate rapidly. At this period the regulation on the establish University lifelong education institution had changed pliable. As that result majority university operate lifelong education institution. And at this period A Credit Bank Degree Course had started in 1998 and actively operate timely registration student program also. And the forth period is a transition period(after year 2008) at this period Korea's university lifelong education had characteristic transition extremely. At this period university lifelong education focused on degree course for nontraditional university students.