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본 연구는 잡 크래프팅과 직무만족의 관계에 관한 국내 양적 연구 문헌을 바탕 으로 두 변인의 관계와 이에 영향을 미치는 다양한 변인을 체계적으로 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 두 변인 간 관계를 연구한 KCI 학술지 등재 양 적 연구 37편을 PRISMA 가이드라인을 활용하여 분석하였으며, 주요 결과는 다음 과 같다. 첫째, 잡 크래프팅과 직무만족을 다룬 연구는 2014년 이후 점차 증가하고 있으며, 일반 기업체와 각종 서비스 종사자를 대상으로 진행되었다. 둘째, 두 변인 의 고차요인과 하위요인 간 관계를 실증한 연구를 분류하여 분석한 결과 일부 비 일관적 연구결과가 확인되었으며, 이러한 경향은 하위요인 간 관계에서 더욱 뚜렷 하게 나타났다. 셋째, 두 변인 간 관계와 그와 관련된 선행, 매개, 조절, 결과 변인 을 통합하여 개념적 연구 틀을 도출하였다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 학문적 ㆍ실무적 시사점과 향후 연구 방향을 제시하였다.

The purpose of this study is to systematically analyze the relationship between job crafting and job satisfaction, using domestic quantitative reserch literature as a basis. To achieve this, 37 quantitative studies published in KCI academic journals that have investigated the relationship between the two variables were analyzed using the PRISMA guideline. The main results are as following. First, research on job crafting and job satisfaction has gradually increased since 2014, focusing on general businesses and various service workers. Second, in classifying and analyzing studies that have empirically demonstrated the relationships between the high-order and sub-factors of the two variables, some inconsistent results were found. This trend was particularly evident in the relationships between sub-factors. Third, a conceptual research framework has been derived that integrates related antecedent, mediating, moderating, and outcome variables. Based on these findings, this study suggests academic and practical implifications and future research directions.

본 연구는 중간관리자의 심리적 안전감에 대한 주관성을 살펴보고자 Q방법론을 통 해 유형을 분류하고 특성을 분석하였다. 40개 진술문의 Q표본을 확정하고, 현재 기 업에 재직 중이며 중간관리자로 인식하는 30, 40대 남, 녀 14명을 P표본으로 선정하 여 연구 결과 세 가지 유형이 도출되었다. 1유형 ‘그룹 화합 중심형’은 구성원이 조 직의 방향성에 충실할 때 조성되는 안정적인 환경을 중요하게 여기는 특성을 보였 고, 2유형 ‘리더 관계 중심형’은 리더와의 관계로부터 주요하게 영향을 받는다고 인 식하였다. 3유형 ‘소통 방식 중심형’은 조직과 리더의 방향성 아래 구성원 각자의 역 할과 책임을 가지고 적합한 방식으로 소통하는 것을 중요하게 인식하였다. 세 유형 모두 중간관리자로서 리더 및 경영진의 솔선수범하는 태도가 조직 내 심리적 안전감 이 정착될 수 있다는 인식을 강하게 드러냈다. 연구 결과를 토대로 중간관리자가 인 식하는 심리적 안전감에 대한 유형별 특성과 이를 통해 조직에서 고려해야 할 함의 를 논의하였다.

This research is classified types and analyzed characteristics through Q methodology to examine the subjectivity of middle managers’ psychological safety. As a result of the research, three types were derived. Type 1 valued the stable environment created when members are faithful to the organizations’ direction. Type 2 was recognized as mainly influenced by the relationship with the leader. Type 3 recognized the importance of appropriately communicating with each member’s role and responsibility under the organizations’ and the leader’s direction. A middle manager perceived silencing as a more realistic choice for psychological safety than taking a leading view or speaking out and showed a characteristic of being highly dependent on the leader and the organizational system. Based on the research results, the characteristics of each type of psychological safety perceived by middle managers and the implications that should be considered in the organization were discussed.

본 연구의 목적은 직속상사의 진성리더십과 근로자의 직무성과 간의 관계에서 자기주도학습과 혁신적 업무행동의 매개효과를 검증하는 것이다. 연구 목적의 달성을 위해 기업체 근로자를 대상으로 465부의 설문자료를 분석하였으며, 자료 분석은 SPSS 26과 Mplus 8.10 통계 프로그램을 이용하였다. 연구 결과 첫째, 직속상사의 진성리더십이 근로자의 자기주도학습과 혁신적 업무행동에 정(+)의 영향으로 나타 났으며, 진성리더십이 직무성과에 직접적으로 끼치는 미치는 영향은 기각되었다. 두 번째로 자기주도학습은 혁신적 업무행동과 직무성과에 정(+)적인 관계로 나타 났다. 세 번째로 자기주도학습은 직속상사의 진성리더십과 근로자의 직무성과와의 관계에서 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 네 번째로 자기주도학습과 혁신적 업무 행동은 직속상사의 진성리더십과 근로자의 직무성과와의 관계에서 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 학문적․실무적 시사점을 제시하였다.

The purpose of this study is to examine the mediating effects of self-directed learning and innovative work behavior on the relationship between direct supervisor’s authentic leadership and employees' job performance. To achieve the purpose of the study, 465 questionnaires were collected from employees of companies, and SPSS 26 and Mplus 8.10 statistical programs were used to analyze the data. The results of the study showed that, first, the direct supervisor's authentic leadership had a positive effect on employees' self-directed learning and innovative work behavior, but the direct effect of authentic leadership on job performance was rejected. Second, self-directed learning was positively related to innovative work behavior and job performance. Third, self-directed learning was found to have a mediating effect on the relationship between direct supervisor's authentic leadership and employee's job performance. Fourth, self-directed learning and innovative work behavior mediated the relationship between direct supervisor's authentic leadership and employee's job performance. Based on the results of the study, academic and practical implications are presented.

조례는 주민들의 실생활을 규율하는 규범이자 지방자치단체의 특성에 맞는 정책을 수립하는 데 있어 중요한 토대가 된다. 본 연구는 광역 및 기초지방자치단체의 장애 인 평생교육 지원조례를 비교·분석하여 조례들의 현황과 특징을 살펴보고 이를 토대 로 장애인 평생교육 지원 정책 개선을 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 국가법령정보센터 내 자치법규시스템에서 제공하는 14개 광역자치단체 및 49개 기초 자치단체의 장애인 평생교육 지원조례를 선정하여 조례 분석 기준에 따라 분석하였 다. 분석결과, 첫째, 광역 및 기초자치단체의 장애인 평생교육 지원조례들의 구성 및 내용이 대부분 유사하게 구성되어 있었다, 둘째, 장애인 평생교육 지원조례 상 자치 단체장의 책무와 관련된 규정들은 주로 강행규정보다 임의규정 방식으로 규정되어 있었다. 셋째, 장애인 평생교육 담당 인력 및 인력의 전문성 강화와 관련된 조항은 부재하였다. 넷째, 장애인 평생교육 지원조례의 제정 시기별로 비교했을 때 조례 내 용 및 구성에는 큰 차이가 없었다. 다섯째, 장애인 평생교육 활성화를 위한 시민의 책무 관련 규정은 부재하였다. 끝으로 본 연구에서 도출된 결과를 바탕으로 장애인 평생교육 지원조례의 제정 및 개정 방향에 대한 제언을 제시하였다.

The purpose of this study was to compare and analyze the ordinances supporting lifelong education for people with disabilities across metropolitan and basic local governments to assess their current status and characteristics. A total of 63 ordinances were selected for this analysis, including 14 from metropolitan and 49 from basic local governments. Results are summarized as follows; a) the structure and content of these ordinances were largely similar; b) regulations concerning the duties of local government heads were primarily defined in a discretionary rather than mandatory manner; c) there were no provisions to enhance the professionalism of personnel responsible for lifelong education for people with disabilities; d) there were no significant differences in content or structure when comparing ordinances by their time of enactment; e) there was a lack of regulations regarding the responsibilities of citizens in promoting lifelong education for people with disabilities. The implications of the research were discussed.