Earticle

이 연구는 법제화 이후 초등학교 체육교과 수석교사가 가야할 길을 찾아 본 글이다. 이를 위해 전국 초등학교 수석교사협의회 회장이자 체육수석교사인 안교사가 4년간 겪었던 체육업무에 관한 희로애락과 그 뜻을 되짚어봤다. 연구방법은 Clandinin과 Connelly(2000)의 내러티브 탐구방법에 따랐다. 텍스트는 2011년 3월부터 그 해 10월까지 수집했다. 면담은 확인질문(verification question)과 대조질문(contrast question)의 반구조화 형태로 되짚기도 했다. 또 연구자의 자의적 해석을 막기 위해 그의 검토과정을 거쳤다. 또 참여교사가 쓴 신문기사 등의 텍스트들도 면담내용을 해석하는 근거로 삼았다. 연구텍스트는 안교사의 관점에서 구성하려 애썼고, 수석교사의 희로애락으로 나눠 이야기와 다시 이야기를 하나의 텍스트에 넣어 최종 구성했다. 안교사는 수석교사가 돼 기뻤고, 법제화 이후 그 기쁨은 배가됐다. 체육수업의 정상화를 위해 더 큰 힘을 낼 수 있을 것이란 기대감 때문이었다. 그럼에도 이전에 비해 더 나아지지 않은 현실과 한계 화가 나고, 특히 수석교사의 발목을 잡는 교직사회가 그를 슬프게 한다. 그러나 체육을 좋아하는 아이들이 있어 즐겁고, 언젠가는 전인교육의 장으로 새롭게 돋아날 체육의 미래를 그려보는 것도 낙이다.

This text is to introduce the teaching experience of an elementary physical education master teacher and its definition. For this, mister Ahn, who is a master teacher, and the leader of the nation-wide elementary master teachers’ committee, reminisced his emotions towards the educational work he underwent for four years and the meaning of it. The method of study is based on Clandinin and Connelly (2000)’s narrative research system. This text was collected from March to October, 2011. Ahn and I met around 30 hours for these seven months. The meeting applied Werner and Schoepfle(1987)’s casual chain analysis method. His experience analyzed the text and produced the subject, according to Spradley’s(1980) theory. Based on the results of the study, Ahn was pleased to be a master teacher, and his happiness has doubled ever since legalization. However, it was because of his expectations to normalize the Physical Education. Yet, he was upset since the physical education classes were abnormally conducted. He is, especially, depressed due to the school teachers who drag master teachers’ feet. Meanwhile, he is happy because there are students out there who enjoy the physical education. And he believes, one day, the whole education will be realized through the physical education.

본 연구는 교육대학생의 농구동아리 참여에 영향을 미치는 요인을 규명하고자 수행되었다. 이를 위해 경인지역에 위치한 G교육대학교에 재학하는 농구동아리 회원 30명을 대상으로, 농구에 대한 본인의 생각, 그리고 농구동아리에 참가하게 된 동기, 참가 지속, 그리고 어떨 때 농구동아리를 탈퇴하고 싶었는지 등에 관한 개방형 질문지를 사용하여 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육대학생의 농구동아리 참가 동기로는 농구에 대한 열정, 체계적인 농구 기술 습득, 체육관 등 좋은 공간에서 농구를 할 수 있는 기회의 증가, 그리고 농구를 통해 스트레스를 해소하고자 하는 이유에서 참가하게 된 것으로 타나났다. 둘째, 교육대학생들의 농구동아리 참가 지속 요인으로는 농구 기량향상을 통한 성취감 체험, 전국교육대학교 우승이라는 구성원의 동일 목표, 대인관계 형성, 구성원의 화합 및 결속, 농구동아리의 전통인 것으로 나타났다. 셋째 농구동아리 참가 중단 요인으로는 농구 기량 정체, 동아리 모임에서의 과도한 음주문화, 그리고 시간의 제약 인 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to analyze the participation factor of basketball club among the university students of education. Using purposive random sampling, 30 basketball club members of university were sampled and asked to respond the opened questionnaire. They answered about the idea of basketball, participation of motivation, participation of continuation, and participation of discontinuation. The results from this study are as follows : First, the participation motivations of basketball club were passion of basketball, systematic acquisition of basketball skill, increase of chance to play at good place, and reduce of stress. Second, the participation continuation of basketball club were experience of fulfilled with upgrading of basketball skill, same purpose of members to be champion of the tournament among the university of education. development of personal relations, cohesion of members, tradition of basketball club. Third, the participation discontinuation of basketball club were stagnant of basketball skill, excessive drinking among the club members, and restriction of time to play basketball.

본 연구는 초등 예비교사들의 게임수업 평가에 GPAI를 적용해 보고, 그 과정에서 나타나는 다양한 반응들을 Spradley의 분류분석과 Colby의 원인연쇄분석 방법을 이용하여 심층적으로 알아보았다. 첫째, 준비 과정에서는 3주차에 걸친 안내 및 연습 적용 과정을 거쳤고, 이 과정에서 학생들의 이해 부족으로 ‘게임 참여’ 항목 중심 적용으로 수정하였다. 둘째, 적용 과정에서의 긍정적인 모습으로는 ‘게임 참여’ 항목 중심 적용으로 활발한 수업 참여 모습이 나타났고, 체․지․덕이 모두 향상되었으며, 과정 중심의 평가가 이루어진 점 등이 있었다. 보완해야 할 모습으로는 여전히 기능(체력) 우수 학생에게 유리하였고, 평가시 애매한 평가 기준 등이 있었다. 셋째, 효율적인 적용 방안에서는 공수가 구분되고 경기 진행이 느린 종목이 적용에 용이하며, 평가 대상의 소그룹화, 포지션에 따른 평가 보완 등이 제시되었다. 보다 효율적인 현장 적용을 위한 제언으로는 보다 광범위한 운동 종목 및 포지션에 따른 평가 방법 보완에 대한 후속연구가 요구된다.

The current study investigated the application of the Game Performance Assessment Instrument(GPAI; Griffin, Mitchell, and Oslin, 1997) in game activities by pre-service elementary school teachers. Data analysis involved taxonomic analysis(Spradley, 1980) and cause chain analysis(Werner & Schoepfle, 1987) to capture and analyze students’ reactions during the class activity. The findings of the study could be summarized into three sections. First, during the 3 weeks of preparation stage of the study, the researcher modified game performance measure to game involvement only with the exception of support index(SI) because of the complexity of evaluation criteria. Second, several aspects were perceived as positive during the application stage. The modification to game involvement resulted an active participation among students and improved their physical, cognitive, and affective domain skills and abilities. Furthermore, the application of process-oriented assessment was also perceived to be positive. However, those activities still advantaged high-skilled and physically strong students and evaluation criteria for game performance was somewhat vague. Finally, the application of the GPAI would be suitable for activities and games played by offensive and defensive group and with slow pace. It is also suggested to limit the target subject into small number of people and to make up evaluation criteria followed by the positions. The future study should investigate the application of GPAI and its evaluation criteria and method with different types of activities and games.

본 연구는 보건교육 방법 중 하나인 문제중심학습(PBL) 적용의 보건교육이 초등학생의 영양 및 식습관, 운동습관, 질병예방 및 관리에 미치는 영향을 알아보기 위하여 서울시 소재 Y초등학교 5학년 2개 학급을 선정하였다. 실험집단은 체육과 보건 영역을 중심으로 PBL 적용의 보건교육을 실시하였고, 통제집단은 교사중심의 매체를 활용한 강의식 보건교육을 각각 16차시 실시하여 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, PBL적용의 보건교육은 초등학생의 건강증진행위의 하위 영역인 질병예방 및 관리에서 집단간 유의한 차이가 나타났다(t=2.048, p=.046). 둘째, PBL적용의 보건교육은 초등학생의 건강증진행위의 하위 영역인 영양 및 식습관(t=.794, p=.431)과 운동습관(t=.840, p=.405)에서는 집단간 유의한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 실험집단의 전․후 차이의 검증 결과 건강증진행위의 하위 영역 중 영양 및 식습관 영역에서 시기간 유의한 차이가 나타났다(t=-2.067, p=.045). 넷째, 통제집단의 전․후 차이의 검증 결과 건강증진행위의 하위 영역 모두 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이상의 연구 결과를 종합해 보면, 실험집단과 통제집단 간 유의한 차이를 보인 질병예방 및 관리 영역과 실험집단 내에서 실험 전후의 비교에서 유의한 차이를 나타낸 영양 및 식습관 영역에는 PBL 프로그램의 적용이 효과적인 것이라 할 수 있겠다. 또한 PBL 적용의 보건교육은 적절한 영역이나 주제를 선정하고 실생활에 근접한 비구조화된 문제사태를 개발하여 적용한다면 초등학생의 건강증진행위의 실천력을 제고할 수 있는 보건교육의 교수․학습 방법이 될 수 있을 것으로 사료된다.

The purpose of this study was to examine the effect of health education by the method of PBL(Problem-Based Learning) on the health promoting behavior of elementary school students and to suggest PBL as one of the most appropriate teaching-learning methods for school health education. The PBL refers to problem-based learning that has turned out to be one of effective teaching-learning methods to foster the problem solving skills of learners in earlier studies. The subjects in this study were the students in two fifth-grade classes in Y elementary school in Seoul. The experimental group received PBL-based health education from this researcher about the health sector of physical education, and the control group took typical teacher-led health education. The application of the PBL program had a good effect on the prevention and management of diseases, in which there were significant gaps between the experimental and control groups, and on nutrition and dietary habits, in which the experimental group underwent significant changes. If PBL-based health education is provided after selecting proper sections or themes and by developing nonstructured problem situations similar to real life, that will be a good way to improve the health promoting behavior of elementary school students.

이 연구는 초등학생의 부모-자녀간 의사소통과 부모지원 및 운동참가의 관계를 실증적 연구를 통하여 밝히고자 하였다. 2010년 현재 충청북도 소재 초등학교에 재학중인 4~6학년 학생 344명이 분석에 활용되었다. 연구도구는 Barnes & Olson(1982)의 부모-자녀간 의사소통 척도, Bowen & Chapman(1996)의 부모지원 척도가 사용되었으며, 독립표본 t검증, 중다상관분석, 중다회귀분석, 경로분석을 실시하였다. 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 부모-자녀간 의사소통, 부모지원 및 운동참가는 일부 변인에서 의미있는 차이가 있었다. 둘째, 부모-자녀간 의사소통은 부모지원 및 운동참가에 긍정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 부모-자녀간 의사소통, 부모지원 및 운동참가의 각 요인간에는 직접 및 간접적 인과 관계가 성립되었다. 결론적으로 부모-자녀간 개방적 의사소통은 자녀의 운동참가에 중요한 영향을 미치는 요인으로 밝혀졌다.

The purpose of this study was to explore the relationships among parent-adolescent communication, parenting support and sport participation of their children. The subjects of this study who were sampled 344 elementary school students in Chungbuk province using a purposive sampling method. Data were collected through the questionnaire based on Barnes & Olson(1982)'s Parent-Adolescent Communication Inventory and Bown & Chapman(1996)'s Parenting Support Scale. The independent sampled t-test, multiple correlation, multiple regression and path analysis were used in order to exam the relationships among variables. Based upon the result of this study, the following conclusions were drawn as follows: Frist, There are significant difference between parent-adolescent communication, parenting support and sport participation of their children. Second, parent-adolescent communication influence positively on parenting support and sport participation of their children. Third, parent-adolescent communication, parenting support and sport participation factors bring out direct or indirect causal effects among their children.

이 연구는 초등학생을 대상으로 체조활동 프로그램이 체력과 운동기능 수행에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 초등학생 9명을 대상으로 16주간 주당 1회, 100분씩 체조활동 프로그램을 실시하여 신체동작을 다양하게 조작할 수 있는 운동능력과 체조활동의 효과적인 학습효과를 모색하고자 하였다. 기초체력은 프로그램 참여 전․후 측정 결과를 SPSSWIN 18.0 프로그램을 이용하여 사전․사후의 차이는 종속변인 t-검증을, 비교군과의 차이를 알아보기 위해서 독립변인 t-검증을 실시하였다. 통계적 유의수준은 α=.05로 설정하였다. 운동기능인 손짚고옆돌기 동작은 DLT방법을 이용한 3차원 영상분석을 통해 국면별 소요시간, 신체중심 위치와 속도의 운동학적 변인을 분석하였으며, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 운동기능 향상에 중요한 기초체력인 민첩성(p<.05), 왕복점프(p<.01), 유연성(p<.5)에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나 잠재적 운동수행 향상에 학습 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 손짚고옆돌기에서 기초체력의 향상으로 신체중심의 평형능력과 조정능력이 향상된 결과를 보여 체조활동 프로그램의 학습 효과가 높은 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 따라서 체조활동 프로그램은 건강증진과 운동기능 향상에 효과적이기 때문에 학습 성취 가능성이 높고 합리적인 시간 활용을 바탕으로 체조활동프로그램을 적용한다면 긍정적 효과가 있을 것으로 판단된다.

The purpose of this study was to investigate the effects of an elementary school students' gymnastic exercise program on physical fitness and the performance of cartwheels. 9 subjects participated in a 16 week gymnastic once weekly 100-minute gymnastic exercise program. This study found significant differences in the subjects' physical fitness, agility, alternating jump and flexibility. There were also significant differences in the subjects' performance of cartwheels, balance and adjustment on center of mass (COM). These results suggest that this gymnastic exercise program effectively promoted health and improved physical fitness therefore should be applied continuously in school physical education classes.

이 연구는 스포츠강사의 교직생활 영향요인과 교수관심사 및 전략적 행위의 관계를 규명하기 위한 목적으로 진행되었다. 자료수집은 편의표본추출법을 이용하여 스포츠강사를 대상으로 수집하였으며, 총 190부의 자료가 연구에 활용되었다. 수집된 자료는 기술통계분석을 통하여 정규분포성을 검증하였고, 교직생활 영향요인과 교수관심사 및 전략적 행위의 타당도와 신뢰도는 탐색적 요인분석과 신뢰도 분석을 통하여 검증하였다. 각 변인들의 관계는 위계적 회귀분석과 매개 회귀분석을 통하여 분석하였다. 분석결과 첫째, 교직생활 영향요인과 교수관심사의 위계적 회귀분석 결과 모델1에서 모델2로 갈수록 교직생활 영향요인이 교수관심사에 대한 영향력이 증가하는 것으로 나타났다. 둘째, 교수관심사와 전략적 행위의 위계적 회귀분석 결과 모델1에서 모델3으로 갈수록 교수관심사가 전략적 행위에 대한 영향력이 증가하는 것으로 나타났다. 셋째, 교직생활 영향요인과 전략적 행위의 위계적 회귀분석 결과 모델1에서 모델2로 갈수록 교직생활 영향요인이 전략적 행위에 대한 영향력이 증가하는 것으로 나타났다. 넷째, 교직생활 영향요인과 전략적 행위에 대한 교수관심사의 매개효과 분석 결과 매개효과 기준을 충족하지 못하였다. 즉, 교직생활 영향요인과 전략적 행위에 대한 교수관심사의 매개효과는 없는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to verify the relationship among educational activity affecting factors, teaching concerns, and strategic activity of sport instructors. The data were collected among sport instructors by convenience sampling method, and a total of 190 copies of data were used in this study. The normality test on the collected data were verified by using descriptive statistics. The validity and reliability of extracted servant leadership, empowerment, and sport emotion were proven by exploratory factor analysis. The relationship among each factor was analyzed by correlation analysis, hierarchial regression analysis, and mediated regression analysis. The results were as follows. First, according to the result of the hierarchial regression analysis of educational activity affecting factors and teaching concerns, the educational activity affecting factors had influence on the teaching concerns of Model 2 better than Model 1. Second, according to the result of the hierarchial regression analysis of teaching concerns and strategic activity, teaching concerns had influence on the strategic activity of Model 3 better than Model 1 and Model 2. Third, according to the result of the hierarchial regression analysis of educational activity affecting factors and strategic activity, educational activity affecting factors had influence on the strategic activity of Model 2 better than Model 1. Fourth, according to the result of the mediated regression analysis of educational activity affecting factors and strategic activity, it was presented that teaching concerns of strategic activity had no mediate effect.

본 연구의 목적은 초등학생들의 체지방율에 따른 신체조성과 기초대사량의 차이를 측정하는 것이다. 390명의 초등학생들을 체지방율을 기초로 하여 정상 집단과 과체중 집단, 비만 집단으로 구분하였다. 신체조성은 (주)아이아커뮤니케이션의 N20로 측정하였다. 측정항목은 체지방율, 세포내액, 세포외액, 총체수분량, 단백질, 무기질, 근육량, 내장지방면적, 기초대사량이다. 체격의 측정은 키와 몸무게를 측정하였으며 (주)아이아커뮤니케이션의 N20를 이용하였다. 신체조성의 모든 항목(체지방율, 세포내액, 세포외액, 총체수분량, 근육량, 무기질, 근육량, 내장지방면적)은 정상 집단, 과체중 집단, 비만 집단 간에 유의한(p<.001) 차이를 나타냈다. 모든 체성분 비율은 체지방율이 높을수록 낮은 수치를 보였으나, 내장지방면적은 체지방이 높은 집단이 높은 수치를 나타냈다. 기초대사량은 남자의 경우 집단 간 유의한 차이를 나타냈으며 정상그룹이 가장 높은 수치를 나타냈다. 여자의 경우 역시 집단 간 유의한 차이를 보였으며 비만 집단이 가장 높은 기초대사량을 나타냈다.

The purpose of this study was to assess the difference of body composition ratio and basal metabolic rate(BMR) by %fat of elementary school students. 390 elementary school students were divided into "Normal Group", "Overweight Group" and "Obesity Group" based on %fat. The body composition was assessed with the N20(aiiacommunication). Check items was %fat, ICF, ECF, TBW, Protein, Mineral, Muscle mass(MM), Visceral fat area and Basal metabolic rate(BMR). The physique measurement was performed using the following items: hight, weight. Physique was assessed with the N20(aiiacommunication). In body composition ratio ,all items(%fat, ICF, ECF, TBW, Protein, Mineral, Muscle mass and Visceral fat area) are showed significantly difference(p<.001) among normal group, overweight group and obesity group. Body composition ratio's all items showed high %fat group as low figure, but visceral fat area showed high %fat group as high figure. In basal metabolic rate(BMR), men's case, normal group had highest figure. The figure showed significantly difference(p<.05) between groups. Women's case, obesity group had highest figure. The figure showed significantly difference(p<.05) between groups.

본 연구는 초등학교 양궁선수의 경기력 향상을 위한 슈팅 동작의 운동역학적 특성을 규명하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 초등학교 여자 양궁선수 2명을 대상으로 1엔드 6발, 2엔드 6발 총 12발에 대한 영상분석, 지면반력 분석, 근전도 분석을 실시하였다. 연구 결과 A선수와 B 선수 모두 셋업과 드로잉 구간에서 1엔드와 2엔드 간에 동작 시간의 차이가 있는 것으로 나타났다. 슈팅 시 A, B 선수 모두 오른발에 비하여 왼발에 무게중심을 더 많이 두고 있으며, B 선수는 A 선수에 비하여 전후방향(Y)에서 지면반력 크며, 좌우방향(X)에서 지면반력 값이 작은 것으로 나타났다. 압력 중심 변화는 에이밍 구간에서 적었으며 드로잉 큰 것으로 나타났다. A, B 선수 모두 드로잉 구간에서 릴리즈 구간에 비하여 좌우 삼각근과 좌․우 승모근을 더 활용하는 것으로 나타났으며, 드로잉 구간에서 A 선수는 좌 승모근을 더 많이 사용하고 B 선수는 우 삼각근을 더 많이 사용하는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to analyse the shooting motion for developing archer's performance in Elementary School. Two elementary school archers participated in this study. For collecting the kinematic data we used three digital cameras and surface electromyography (EMG) to record the activity of the deltoid and trapezius. Two AMTI force plates were used to measure body sway parameters. Both subjects shot 12 arrows consisted two end(each end is six arrows). The results of this study were as follows; 1) in the set up and throwing phase, there was time difference between one end and two end, 2) both subjects in the shooting phase moved their center of gravity to on left foot, 3) A subject showed more greater X(left-right) ground reaction force than B subject, 4) both subjects used left and right deltoid, trapezius muscle in the drawing phase than in the release phase moved their center of gravity to on left foot, 5) A subject showed more muscle activity in left trapezius muscle and B subject showed more muscle activity in right deltoid muscle.

본 연구의 목적은 초등학교 남자 멀리뛰기 경기 시 기록수준에 따른 도움닫기와 발 구름 동작의 운동학적 특성을 규명하는데 있다. 이를 위하여 제 39회 전국 소년체전의 초등학교 남자 멀리뛰기 경기에 참여한 선수 중에서 본선에 진출한 7명과 본선에 진출하지 못한 7명을 대상으로 하였다. 멀리뛰기 경기 시 상위 수준 선수(본선에 진출한 선수)와 하위 수준 선수(본선에 진출하지 못한 선수)의 운동학적 특성의 차이를 분석하기 위하여 독립 t-test를 실시하였다. 이때 유의 수준은 .05로 설정하였다. 결론은 다음과 같다. 1) 상위 수준 선수는 하위 수준 선수에 비하여 도움닫기 3보, 2보의 이지 시에 무게 중심의 높이가 높으며, 도움닫기 구간에서 무게 중심의 변화가 크며, 이지 시 무게 중심의 높이도 큰 것으로 나타났다. 2) 상위 수준 선수는 하위 수준 선수에 비하여 발 구름 이지 시 리드하는 다리를 더 높이 들고 상체를 뒤쪽으로 적게 기울이며 신체각도를 수직방향으로 더 가깝게 유지하는 것으로 나타났다. 3) 상위 수준 선수는 하위 수준 선수에 비하여 발 구름 이지 시에 무게 중심의 수직속도가 더 큰 것으로 나타났다. 4) 상위 수준 선수는 하위 수준 선수에 비하여 발 구름 이지 시에 도약각도가 더 큰 것으로 나타났다.

This study intended to analyze the kinematic factors during the transition from approach to takeoff on each record of men's long jump in elementary school. The data for this study was recorded at the 39th National Junior Sports Festival. We selected 14 subjects and we divided two groups(7 high levels, 7 low levels) for analysis. The results were as follows; 1) the pattern of center of gravity for high level players changed a lots in run up and high in take off phase, 2) the body angle and the trunk angle of the high level players in take off showed lower than these of low level players, 3) vertical velocity of the high level players in take off showed fast than these of low level players, 4) take-off angle of the high level players in take off showed higher than these of low level players.

본 연구는 검도수련과 근력병행운동 프로그램 적용이 초등학생의 건강체력과 대사증후군 위험인자에 미치는 효과를 규명하는 데 그 목적을 두었다. 연구 대상은 서울시 K구에 소재한 검도장에서 수련하는 초등학생 20명으로 선정하였으며, 검도수련집단 10명, 검도수련 및 근력병행운동집단 10명으로 구분하였다. 근력과 근지구력은 검도수련 및 근력병행운동집단이 검도수련집단보다 유의하게 증가하는 결과를 나타내었고(p＜.05), 신체조성에서, 검도수련 및 근력병행운동집단은 검도수련집단과 비교하여 체지방률, 체지방량의 유의한 감소 및 근육량 증가의 결과를 가져왔다(p<.05). 혈당 및 중성지방은 검도수련 및 근력병행운동집단이 검도수련집단보다 유의하게 감소하는 결과를 나타내었고, HDL-C는 유의한 증가를 가져왔다. 이상의 결과에 의하면 12주간의 검도수련 및 근력병행운동 프로그램은 성장기 초등학생에게 근력 및 제지방량 증가의 유익한 효과를 발생시키고, 대사증후군 위험인자의 개선효과로 심혈관질환 및 대사성질환의 발생률을 감소시킬 가능성이 높다고 결론지을 수 있다.

The purpose of this investigation was to determine the effects of Kumdo practice and combined strength exercise on health related physical fitness and metabolic syndrome in elementary school students who are attending to the martial art gym in Seoul, 10 Kumdo practice group and 10 Kumdo and strength exercise group. There were significant increases in muscle strength and muscle endurance to Kumdo practice and combined strength exercise group compared with Kumdo practice group(p<.05) and for body composition, there were significant decreases in body fat and fat mass, also significant increases in muscle mass(p<.05). There were significant decreases in blood glucose and TG, elevated HDL-C was observed with Kumdo practice and strength exercise group(p<.05). It is concluded that Kumdo practice and strength exercise program might make beneficial effect such as increasing muscle strength and fat free mass, it also produces lower incidence of cardiovascular disease and metabolic disease during 12 weeks for growing elementary school students.

본 연구는 증가하고 있는 방과후 체육활동을 담당하고 있는 주체인 지도자들의 활동 현황을 검토하고 고용 실태를 파악하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 먼저 문헌 연구를 통해 방과후 체육활동의 개념과 범위를 고찰하였고 실태 파악을 위해 설문조사를 실시하였다. 설문조사는 인터넷 조사와 현장조사를 실시하여 총 414명의 지도자를 표집하였고, 수집된 자료에 대해서는 빈도분석, 교차분석, 평균분석 등을 실시하였다. 방과후 체육활동은 학교에서 과외로 이루어지는 체육활동으로 방과후 학교, 학교 운동부, 학교 스포츠 클럽, 특별활동 및 특기적성활동 등이 포함된다. 또한, 방과후 체육활동 지도자는 체육교사를 포함하여 초등학교 스포츠 강사, 자원봉사자, 프리랜서 강사, 학교와 계약된 사설기관 강사 등이 있으며 그 활동 범위는 점차 확대되고 있다. 방과후 체육활동 지도자의 신분은 체육교사와 스포츠 강사가 가장 많았고, 활동기간은 대부분 5년 미만이었다. 또한 수업 유형은 방과후학교, 학교 운동부, 스포츠 클럽이 많았고, 축구, 배드민턴, 농구, 줄넘기, 육상 등의 종목이 주로 이루어지는 것으로 나타났다. 방과후 체육활동 지도자의 지원 경로를 조사한 결과 교사 이외의 강사들은 교육청 홈페이지나 지인의 추천으로 인지하는 것으로 나타났다. 또한, 방과후 체육활동 지도자들의 43% 이상이 만족하였고, 80% 이상이 계속 일하기를 원하는 것으로 응답하였다. 그러나 비교사의 경우 근무지속의사가 교사에 비해 낮았고, 인지된 고용안정성도 낮게 나타났다.

This research aims to investigate the current status and employment conditions of after school instructors. The methods adopted in this study were literature review, internet survey and field survey. A total of 414 after school instructors were sampled and taken for analysis. First, it was analyzed the concepts and environment of after school sports programs and the sports instructors' scope of activities. Second, it was investigated the employment conditions of after school sports instructors including job security, working environment and job satisfaction and identifying the problems and issues on the employment conditions. This study identified the issues on after school sports instructors' low job security that is not applicable to P.E. teachers. It was based on their hiring status according to irregular, temporary and contract working conditions of sports instructors. The employment conditions of after school sport instructors would be improved to enhance the job stability.