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본 연구는 뉴스미디어의 미디어 간 의제설정 기능을 2008년 미국 민주당 대선후보 경선에 대한 뉴스보도를 중심으로 국제적 수준에서 살펴보았다. 특히 교차지연상관관계 분석기법을 통하여 미디어 간 의제의 유사성에 대한 검토와 더불어 의제설정영향의 인과적 방향성을 규명하려는 데 초점을 맞추었다. 결론을 살펴보면, 미디어 간 의제설정효과에 대한 분석결과는 권위적 미디어의 리더십에 대한 강력한 지지를 보여 주었다. 이슈의제 수준에서 경선후보들에 대한 장기간의 뉴스보도에 대한 양적인 분석을 통해 미국과 한국의 미디어 간 밀접한 보도 양태를 관찰할 수 있었으며, 속성의제에 대한 일련의 교차상관관계분석은 경선후보에 대한 미국 유수언론의 보도가 국내미디어 보도에 유의미한 영향을 미쳤음을 또한 보여 주고 있다. 무엇보다 본 연구는 교차지연분석을 통해 그러한 미디어 간 영향의 방향성에 대한 하나의 경험적 자료를 제시하고 있다는 점에서 국제적 수준에서의 미디어 간 의제설정연구의 필요성을 제기하고 있다.

This study examines news media’s intermedia agenda-setting role at an international level in the news coverage of candidates for the 2008 U.S. Democratic presidential nomination. By employing a cross-lagged correlation analysis, we clarified the causal direction of the intermedia influence between the U.S. news media and the online news media of Korea as well as the similarity of their news coverage. In results, such intermedia influence at an international level appeared to have a strong implication for an elite media leadership. First, at the issue level of intermedia agenda-setting, a longitudinal examination of news stories about the political candidates demonstrated a close association in political news coverage between U.S. and Korean news media. In addition, at the attribute level, a series of cross-lagged correlation analyses found significant influence from U.S. to Korean news media. By determining the direction of influence, these time-lag analyses provided a nice evidence of U.S. media’s leadership over Korean media concerning the U.S. political news coverage.

본 연구는 놀이기법 스피치 수업 경험을 한 학생들을 대상으로 자신의 삶에서 놀이기법 스 피치 수업이 어떤 의미를 갖는지 탐구하고자 하였다. 기존의 스피치 교육 효과 분석과는 다르게 수업현장, 심층인터뷰, 심층설문조사 등의 자료를 텍스트로 삼아, 연구 참여자 학생들의 삶, 수업경험, 수업으로 달라진 자신의 모습, 수업의 의미를 내러티브 탐구를 통해 살펴보았다. 그들은 대학 이전에 스피치 전문 교육을 받은 적이 전혀 없었으며 가부장적 가정환경이나 학창시절 입시 실패, 스피치 관련 부정적 경험을 통해 자신감을 잃은 경험이 있으며 길거리스피치, 칭찬샤워, 암흑산책 등의 스피치놀이를 통해 자신감을 회복했다고 밝혔다. 연구 참여자들은 대체로 놀이기법 스피치 수업으로 자신감과 긍정적 에너지를 얻고 스피치란 스킬이 아닌 삶의 태도 자체라고 인정하고 놀이기법 수업을 통해 변화, 깨달음, 치유의 경험을 했다. 일부 참여자들은 추후 기술적인 측면이나 연습을 통해 스피치를 더욱 연마하고자 했다. 이 점은 스피치 능력을 통해 사회적으로 인정받고 취업 경쟁에서 우위를 점하고 자기계발적 주체가 되고 싶어 하는 욕구가 반영되었다고 할 수 있다. 결론적으로 대학의 스피치교육은 자신감 회복과 더불어 보다 본질적인 의사소통을 위한 커뮤니케이션 교육이 되어야 함을 제언한다.

This study aimed to explore the significance or the impact of a semester-long course that used speech games as a technique on the daily lives of eight students. While other studies have explored the educational effects of speech courses, this study analyzed the texts such as daily records of study site and materials from in-depth interview or in-depth survey using the methodology of narrative inquiry. Through these methods, the significance of the course for the students, their experiences of playing speech games, and the impact of the course on their lives were examined. The students had received no professional education on public speaking or interpersonal communication; moreover, they tended to lose confidence when speaking in public, because they came from patriarchal households, or had negative experiences during public speaking in school. The students stated that they regained their confidence by participating in speech games such as speeches on the campus called “Street Speeches”, getting compliments called “Compliments Shower”, or walking with a blindfold on, etc. Further, the students who were interviewed felt that they had regained confidence and positive energy and realized that speeches is not a skill related speaking, but the attitude itself toward life. Nevertheless, some of the students wished to learn about the more technical aspects of speaking and to get more practice in order to improve their speaking skills. This response is believed to reflect the students’ needs to gain social recognition and a competitive advantage in their careers. In conclusion, it is suggested that speech education in universities focus on the essential factors of communication to restore students’ confidence as part of the process of continuous adjustment.

본 연구는 양자체면의 관계에 영향을 미칠 가능성이 있지만, 양자체면이론에서 제시하지 않았던 다양한 상황요인들을 찾아냄으로써 강길호의 양자체면이론을 검증하는 동시에 확장하는 데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 이루기 위해 상황요인으로써 듣는 사람의 기분과 이슈관여도를 설정하고, 이 요인들이 양자체면의 관계에 미치는 효과를 조사하고 있다. 점화효과이론, 사회판단이론, 정교화 가능성 모델 등의 이론들과 기존의 연구들을 바탕으로 말하는 사람이 자아체면을 올리는 커뮤니케이션을 행할 때 듣는 사람의 기분과 이슈관여도가 듣는 사람의 체면 손상에 영향을 미치는 정도에 대한 주효과 가설과 두 독립변인 간의 상호작용효과를 알아보는 연구문제를 설정하였다. 이들 가설과 연구문제를 파악하기 위하여 실험연구방법을 사용하여 경험적 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 통계 분석한 결과, 듣는 사람의 기분과 이슈관여도는 말하는 사람의 자아체면을 올리는 메시지에 대해 듣는 사람의 체면(타자체면) 지각에 영향을 끼치는 것으로 밝혀져 이들 독립변인의 주효과 가설들은 검증되었다. 타자체면 지각에 대해 기분과 이슈관여도의 상호작용효과가 존재하는가에 관한 연구문제 검증 결과 두 독립변인 간 상호작용 효과는 존재하지 않는 것으로 나타났다. 이들 연구결과를 토대로 본 연구가 지니는 이론적, 학술적 함의를 심도 있게 논의하였다.

This research has a purpose of revealing the relationship between two faces and new situational factors not suggested in the theory of Two faces to expand Kilho Kang’s Two faces theory. To satisfy this purpose, this research sets mood-state and issue involvement as situational factors and investigates how these factors influence the relationship between two faces. Based on Priming effect theory, Social Judgement theory, Elaboration Likelihood Model and existing researches, this research sets hypotheses and a research question on how issue involvement and a listener's mood can affect the perception toward face-threatening message. To verify these hypotheses, empirical data was collected. As a result of analyzing the collected data, it turned out that listeners’ mood and issue involvement affect the listeners’ perception on their face toward the message raising a speaker's face. Therefore, the hypotheses were verified. However, the interaction effect between mood and issue involvement about listeners’ perception on their face about the message raising a speaker’s face was not found. At last, theoretical and academic implications of this research were discussed.

이 논문은 온라인 공간에서 흔히 볼 수 있는 집단 간 갈등에 대한 관심에서 출발, 이견에 노 출될 때 반대 의견을 경청하고 이해하기보다 기존의 태도를 고수하고 반대론자에 대해 부정적인 태도를 갖게 되는 원인을 탐구하고자 했다. 이를 위해 서울과 충남 지역 대학생 258명을 대상으로 2(메시지의 관여 유형: 가치관여 vs. 결과관여)×2(의견 극단성: 높음 vs. 낮음) 요인설계를 적용한 실험을 실시해 의견 차이 지각, 태도 변화, 반대 의견 및 반대론자에 대한 태도의 차이를 살펴보았다. 실험 결과, 가치관여 메시지를 읽었다고 해서 반대 입장과의 차이를 더 크게 지각하지는 않았지만 결과관여 메시지를 읽은 사람들에 비해 태도 변화의 폭이 좁고 의견의 양가성이 낮으며 반대론자에 대한 편견은 더 높았다. 또 의견이 극단적인 사람일수록 의견차를 크게 지각하고 태도 변화가 적고 양가성이 낮았다.

This experiment tested how involvement type of message and opinion extremity affect readers’ attitudes toward an issue and their opponents. A total of 258 undergraduate students were assigned in one of 2 (involvement type of message: value-relevant vs. outcome-relevant) × 2 (opinion extremity: high vs. low) conditions and read messages concerning lectures in English. Results show that participants who read a value-relevant message were prone to adhere their own opinion, have less ambivalent attitude toward the issue, and show more negative attitude toward their opponents than those who read an outcome-relevant message. Also, students who have more extreme opinion perceived greater opinion gap between themselves and their opponents and showed less ambivalent attitude toward the issue.

본 연구는 TV 홈쇼핑의 진행자인 쇼호스트의 언어적·비언어적 커뮤니케이션 요인이 시 청자의 구매의도에 미치는 영향을 연구하였다. 이를 위해 2012년 기준 각 홈쇼핑사의 매출 1·2위를 기록한 쇼호스트 중 네 명의 여성 쇼호스트(GS홈쇼핑 1명, CJ홈쇼핑 2명, 현대홈 쇼핑 1명)를 선정해 연구를 진행했다. 본 연구에서는 쇼호스트의 커뮤니케이션에서의 언어적 요인(전문성, 어휘설명력, 주장설득, 감정이입)과 비언어적 요인(신체행위, 유사언어, 신체외양)을 독립변수로 놓고, 구매의도를 종속변수로 설정했다. 홈쇼핑의 주요고객인 20세부터 50세까지의 일반인을 대상으로 조사함으로써 쇼호스트의 언어적 요인과 비언어적 요인이 구매에 어떤 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 본 연구는 실험연구방법을 사용했는데, 선정된 쇼호스트가 출연하는 TV 홈쇼핑 방송 중 매출이 가장 높았던 패션·뷰티 상품방송을 녹화해 총 288명의 일반인을 무작위로 추출하여 보여 준 후 설문조사를 실시했다. 연구결과, 쇼호스트의 언어적 커뮤니케이션 요인 중 어휘설명력을 제외한 전문성, 주장설득력, 감정이입과 쇼호스트의 비언어적 커뮤니케이션 요인인 신체행위, 유사언어, 신체외양이 구매의도에 의미 있는 영향을 주는 것으로 나타났다. 이 연구결과는 쇼호스트의 홈쇼핑 프로그램 방송을 위한 전략적 준비와 쇼호스트 선발과 교육에 중요한 참고자료가 될 것으로 기대된다.

This study aims to assess TV home shopping show host’s verbal and non-verbal communication factors’ impacts on viewer’s product purchase intentions. Based on the best selling record of home shopping companies in 2012, the four women show hosts from four major home shopping companies were selected for this study. This study regards show hosts’ verbal communication factors(expertise, vocabulary explanatory power, claims persuasion and empathy) and non-verbal factors(kinesics, paralanguage and physical appearance) as the independent variables, and purchase intention as the dependent variable. Home shopping customers from the 20-year-old to the 50-year-old were sampled for an experiment. The four selected show hosts’ TV home shopping programs on fashion and beauty products were recorded and showed to the sample of 288 randomly selected participants. Results indicate that show host’s verbal communication factors(expertise, persuasive argument and empathy) as well as non-verbal communication factors(kinesics, paralanguage, and physical appearance) positively affect purchase intention.