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이 연구는 부산지역 대학생들의 유료 온라인 지역뉴스 콘텐츠 이용의도를 IMTBPT(The Integrated Model of Technology-Based Behavior Prediction Theory: 기술기반 행동의도 예측 이론의 통합 모델, 즉 이용과 충족과 기술수용모델, 계획행동이론의 융합모델) 모델을 활용하여 예측해 내고자 하였다. 우선 이 연구는 사전조사(뉴스 콘텐츠 전문가 심층인터뷰)를 통해 수정된 형태의 뉴욕타임즈형 모델이라는 종속변인을 설정하였다. 연구결과 첫째, IMTBPT 모델의 적합도는 안정적인 수준으로 나타났다. 즉 이용과 충족, 기술수용모델, 계획행동이론의 화학적 결합에는 무리가 없었고, 이 과정에서 종속변인에 대한 설명력은 유의미하게 높아지는 것으로 나타났다. 결과적으로 기술기반 행동의도 예측에 IMTBPT는 유용성을 보이는 모델이라는 점이 밝혀졌다. 둘째, 지역신문 이용동기 중 타 매체 비교우위 동기는 용이성과 태도 실용적 기능(가격과 이용가능성)을 매개로 하여 이용의도에 간접적인 영향을, 현실도피/긴장해소 동기는 이용의도에 직접적인 효과는 물론, 용이성과 유용성을 매개로 간접적으로도 이용의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 기술수용모델 변인 중 용이성은 유용성에 매개되어 간접적으로 이용의도에 영향을 미쳤으나, 유용성은 이용의도에 직접적인 영향을 미쳤다. 유용성은 태도 실용적 기능(가격과 이용가능성)을 매개로 이용의도에 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났다. 계획행동이론 변인 중 태도 실용적 기능(가격과 이용가능성), 주관적 규범과 집단규범의 설명력은 도출되었으나 인지된 행위통제의 설명력은 도출되지 않았다. 이 연구는 이상의 연구결과를 바탕으로 부산지역 대학생들로 하여금 유료 온라인 지역뉴스 콘텐츠 이용의도를 높이기 위한 캠페인 전략에 대한 함의를 도출하였다.

The purpose of this study was to predict college students' intention to use paid online local news content in the Busan area by using the IMTBPT model. The study first set the New York Times Model of modified form through preliminary study (in-depth interviews with news content experts) as the dependent variable. The findings were as follows: first, the fitness of the IMTBPT model turned out to be in a stable level. To elaborate, there was no unreasonableness to the chemical combination of use and satisfaction, Technology Acceptance Model, and Theory of Planned Behavior, in the process of which the explanatory power for the dependent variable increased significantly. Consequently, it was found that the IMTBPT model showed usefulness for predicting technology-based behavior intentions. Second, comparative advantage over other media of the motives to use local newspapers had indirect impacts on intention for use via ease and attitude practical functions (price and availability). Escapism and stress release had direct effects on intention for use and indirect impacts on it via ease and usefulness. Of the variables of the Technology Acceptance Model, ease had indirect influence on intention for use via usefulness, which had direct influence on intention for use and indirect influence on it via attitude practical functions (price and availability). Of the variables of Theory of Planned Behavior, attitude practical functions (price and availability), subjective norms, and collective norms had explanatory power, but perceived behavior control had no explanatory power. Based on those findings, the study offered implications for a campaign strategy to increase college students’ intention to use paid online local news content in the Busan area.

본 연구는 기존연구에서 상대적으로 소홀히 다루어져 왔던 댓글 읽기 효과에 영향을 미치는 요인들의 경계조건을 살펴보았다. 즉 댓글과 가시 평가에 대한 댓글 읽기와 관여도의 영향이 뉴스 기사의 주제에 따라 어떻게 달라지는가를 살펴보았다. 이를 위해 실험을 통해 뉴스 기사를 연예와 정치의 두 가지로 구분하였으며 읽은 댓글 수와 관여도에 따라 댓글을 읽은 후의 평가가 다르게 나타나는가를 살펴보았다. 이 과정에서 댓글 읽기의 보다 정확한 측정을 위해 안구추적 장비를 이용해 피험자들이 실제로 읽은 댓글의 수를 측정했다. 연구결과, 읽은 댓글 수가 댓글과 기사에 대한 평가에 미치는 영향이 기사의 주제에 따라 일부 변화하는 것이 발견되었다. 그러나 관여도는 주로 기사에 대한 평가에 중요한 영향을 주며 기사 주제에 따라 그 역할이 크게 변화하지 않는 것으로 나타났다. 보다 심층적인 분석을 위해 사용한 의미 연결망 분석은 댓글을 읽음으로 인해 기사 내용과 관련한 피험자의 인식이 달라지며 댓글로 인해 기사에 대한 인식이 기사 내용과 일부 다르게 형성됨도 발견되었다.

In this research, the effect of reading online replies were assessed with an eye-tracker. Specifically, this research was embarked to examine whether reading online replies has impacts on the attitude towards the online news article and whether the impact can vary according to the genre of the news article and user characteristics such as genre involvement and efficacy. An experiment was performed in which the number of replies the participants read was measured using an eye-tracker. The results indicate that the influence of reading online replies does exist but the effect can vary according to the genre of the article and individuals' characteristics.

본 연구는 인터넷상에서, 특히 소셜미디어상에서 원자력 발전 관련 정보를 어떻게 신뢰할 수 있는지를 실험연구를 통해 검증하였다. 실험참여자는 서울 수도권에 거주하고 있는 총 140명의 대학생이었다. 실험은 온라인방식으로 진행되었으며, 원자력 발전 관련 찬성과 반대에 대한 트위터 계정과 페이스북 계정들이 이용되었다. 실험결과, 소셜미디어에서는 일면적 메시지보다는 양면적 메시지로 구성된 계정들의 메시지에 대한 신뢰도가 높은 것으로 나타났다.

The study observed how nuclear power plant issue would spread and how nuclear power plant issue related information and data would be believable on new social media network such as Twitter and Facebook. The experimental study used 2×2 factorial design to see whether one-sided messages or two-sided messages were more credible or not among Twitter and Facebook users. The study found that two-sided messages were more credible than one-sided messages in regard to nuclear power plant issues. The limitations and discussions of the study were also discussed.

이 연구는 한국의 대학 강의실에서 사용되는 유머에 대한 학생들의 인식을 조사함으로써 학생들에게 내재화되어 있는 소통문화의 특성을 탐색적으로 조사한 것이다. 구체적으로 두 가지 연구문제(1. 대학 강의에서 사용되는 유머에 대한 학생들의 인식은 어떻게 형성되어 있는가? 2. 대학 강의에서 사용되는 유머에 대한 학생들의 인식은 어떠한 문화적 자아 특성을 반영하고 있는가?)에 대한 해답을 얻기 위해 연구자들은 181명의 대학생을 대상으로 개방형 설문을 통해 교실에서의 유머에 대한 사례들을 조사하고, 개념도 기법(concept map)을 통해 대학 강의에서 사용되는 유머에 대한 대학생들의 인식을 알아보았다. 분석 결과, 기존의 연구들에서 발견된 바와 같이 특정 형태의 유머는 일반적으로 부적절하게 여겨지는 경향이 있지만, 모든 유형의 유머가 상황에 따라 적절하거나 부적절하게 인식될 수 있음을 알 수 있었다. 개념도를 통해 나타난 유머 유형의 군집분포를 살펴보면 대학 강의에서 사용되는 유머의 유형에 대한 인식은 ‘자기중심적 유머’와 ‘타자중심적 유머’로 뚜렷하게 나누어지는 것을 볼 수 있는데, 이는 유머의 유형을 파악할 때 유머를 사용하는 자와 유머의 대상 사이의 ‘관계’, 즉 상호 관계성(interdependence)을 중요한 인식의 기준으로 삼고 있는 것으로 볼 수 있다. 유머의 유형별로 나타난 선호도 또한 사회적 조류와 개인적 신중함을 중시하는 관계 중심형 문화의 특성을 나타내고 있다. 유머의 유형과 그 적절성에 대한 인식의 연구는 한국사회에서의 유머가 어떠한 구조를 지니고 있는가 하는 일차적인 문제를 넘어서 한국사회의 소통문화의 전체적 구성에 대한 이해의 단초를 제공한다고 할 수 있다. 따라서 한국사회의 소통문화를 이해하기 위해서는 유머뿐 아니라 다양한 소통의 방식들에서 공통적으로 발견되는 보다 근원적인 요소들을 이론적으로 찾아나가는 작업이 필요하다.

The purpose of this study is to gain insight into the cultural characteristics of communication in Korean society by investigating college students’ perceptions of different types of humor in college classes. The researchers focused on two research questions: 1. What is the perceptual structure Korean college students use when they evaluate the appropriateness of the different types of humor in college classes? 2. What are the cultural characteristics of Korean communication that influence the evaluation of the appropriateness of humor in college classes? The researchers conducted a survey using an open ended questionnaire among 181 college students in Korea. The humor cases collected by the survey were categorized into 15 types of humor using the analytic induction technique. The students’ perceptions toward the 15 types of humor in terms of their appropriateness were analyzed by the concept mapping technique. The results showed that students perceive that “others-related” types of humor were dominant in Korean college class compared to “self-related” types of humor. The concept map analysis also shows that Korean students evaluate the appropriateness of humor based on a dichotomous perceptual structure which reflects the collectivistic character of the communication culture in Korea.

본 연구는 현대 한국사회의 프레젠테이션 문화가 형성된 과정과 그것이 한국사회에서 갖는 문화적 함의를 탐색하였다. 먼저, 한국사회의 프레젠테이션 문화의 형성 과정은 상용화, 문화화, 능력화라는 세 가지 핵심어로 설명 가능하다. 이러한 현상의 배경에는 국내에서 빠르게 정착한 테크놀로지 환경과, 서구 커뮤니케이션 방식의 도입으로 인한 스피치 문화의 형성이라는 사회적인 변화가 자리한다. 한편, 한국의 프레젠테이션 문화의 함의는 크게 세 가지 키워드를 통하여 살펴볼 수 있었다. 첫째는 ‘영상시대와 영상 세대’로, 프레젠테이션은 시청각 기기를 활용하는 커뮤니케이션이라는 측면에서 영상문화의 도래와 깊은 관련을 가지고 있다. 프레젠테이션은 2차적 구술성, 하이퍼텍스트적 속성과 같은 특성과 더불어 영상문화의 주체로서의 영상세대의 표현도구로 설명할 수 있었다. 둘째는 ‘스피치 전통의 재림’으로, 프레젠테이션의 전신을 연설로 보면서 이를 수사학의 발달이라는 큰 줄기 속에서 이해하였다. 오늘날의 프레젠테이션은 그것의 구성방식이나 목적에서 이전의 연설과 상당부분 유사하지만, 보다 광고의 특성에 가까운 형태를 띠면서 자본주의 시대의 설득의 도구로 활용된다. 이때의 설득은 단지 상품이 아니라 개인의 아이디어나 능력을 어필하는 보다 넓은 관점에서의 광고를 의미한다. 마지막은 ‘신자유주의와 자기계발’로, 프레젠테이션은 한국의 사회체제와 자기계발 문화 속에서 하나의 강력한 담론으로 영향을 미친다. 신자유주의의 출현은 많은 분야들을 점점 경제적 영역으로 전환하였고, 이는 효율적이고 광고적 특성을 가지는 프레젠테이션 말하기 형식의 확산과 그 궤를 같이한다. 이러한 신자유주의 체제 내에서의 프레젠테이션은 곧 현대인의 자기계발 도구이자, 그들의 기업가적 자아의 정체성을 잘 보여 주는 상징적인 커뮤니케이션 수단으로 이해할 수 있다.

This paper focuses on ‘presentation’, which is being used as a means of communication in a variety of fields. This study explores the history and formation of Korea’s presentation culture, as well as its implications in the Korean society. In order to accomplish the tasks, the researchers analyzed the news articles for the last 20 years, and then combine those works into theories. The emergence and formation of Korea’s presentation culture is characterized by the expansion of practice from only a few corporations to various areas of the society in the early 2000s. This phenomenon is based on the rapid development of technology environment and western-style speech culture in Korea. Researchers picked up three keywords to explain the presentation culture in Korea these days. The first keyword is ‘visual technology.’ Since presentation is a communication method which takes advantage of audio-visual equipment, the formation of the presentation culture is closely related to the visual culture. Presentation can be explained as the video generation's tool of expression. The second keyword is ‘speech.’ By regarding presentation as a special form of speech, the presentation culture can be understood as a development of rhetoric. Presentation is analogous to speech in its purpose and configuration. However, in the era of capitalism, its characteristics are becoming more and more similar to advertisement. The last keyword is ‘neoliberalism and selfdevelopment.’ Presentation has gained a strong influence in the Korean social system and the self-development culture in Korea. In the era of neoliberalism, where the advertising nature of presentation is highly valued, presentation has become a symbolic means of self-development and showing one's entrepreneurial identity.

이 논문은 딕과 캐리(Dick & Carey)의 체제적 교수 설계법을 이용하여 성인학습자를 대상으로 한 설득 스피치 교육프로그램(이하 ‘체제적 설득 스피치 교육 프로그램’)을 개발하고 시행하여 학습자들의 설득 스피치 능력이 향상되었는지를 학습자들의 자기보고식(설문지) 평가를 통해 분석함으로써 교육의 효과를 검증하는 것이 목적이다. 이를 위해 딕과 캐리의 체제적 교수 설계법을 적용한 교육 프로그램과 학습효과 분석도구 및 항목을 개발하여, 체제적 교수 설계법을 적용한 학습자는 실험집단, 기존에 시중에서 활용되고 있는 설득 스피치 프로그램, 전통적 방식의 학습자는 비교집단으로 하여 교육을 받기 이전과 이후의 스피치 능력 향상도를 설문조사를 통해 수집·분석하였다. 사전점수를 고려한 공분산 분석을 시행한 결과, 실험집단과 비교집단 간의 설득 스피치 능력 6개 하위영역 가운데 ‘태도와 자세’, ‘설득능력’에서 실험집단이 비교집단보다 통계적으로 유의하게 높게 나타났다. 이러한 연구 결과는 ‘태도와 자세’가 다른 요인보다 외현적으로 측정 가능하기 때문으로 보이며, ‘설득력’은 실험집단이 비교집단보다 교육과정에서 프로그램 내용이 강화되어 프로그램 수행과정을 통해 향상된 것으로 보인다.

This study aims to develop and enforce persuasive speech education program with adult learners using Systematic Design of Instruction by Dick & Carey and verify its educational effects by analyzing improvement of learners’ persuasive speech ability through questionnaire. For this, the present study selected experimental group which employed of the Systematic Design of Instruction Learning Effects Analysis tools and items Development, as educational program and comparative group which used commercial persuasive speech program and collected and analyzed their questionnaire on improvement of speech ability before and after the education. Considering the pre-test analysis of covariance performed, experimental group showed statistically higher improvement in ‘attitude and posture’ and ‘persuasive ability’ of six sub-areas of persuasive speech education program. These research results were attributed to the external measurability of attitude and mind compared to other factors and persuasive power was built through the course of program performance based on more strengthening of program contents in curriculum of experimental group than comparative group.