Earticle

본 연구의 목적은 서울지역 특성화고 졸업생의 취업결정 및 성과에 영향을 미치는 요인을 파악하고 이들 영향요인이 연도별(2013, 2016년)로 어떠한 차이를 보이는지 살펴보는 것이다. 이를 위해 서울교 육종단연구 1~6차년도 자료와 진로진학조사 1, 2차 자료를 사용하여 특성화고 졸업생의 취업결정 및 성과 영향요인을 시점별로 비교·분석하였다. 연구결과 첫째, 특성화고 졸업생의 취업결정 영향요인을 분석한 결과 개인·가정배경 변수는 취업결정에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으며, 사교육 참여정 도와 부모의 진학정보인식 수준은 두 시점 모두 취업결정에 유의한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 둘 째, 교원·수업특성 중 학교장의 진로교육 정책에 대한 필요성 인식수준이 취업결정에 유의한 영향을 미 치는 것으로 나타났으나 연도별로 상이한 결과를 보였다. 셋째, 진로·진학프로그램이 취업결정에 영향 을 미치는 요인은 연도별로 차이를 보였는데 2013년의 경우 취업정보 제공 및 습득이 취업결정에 영향 을 미쳤으나, 2016년의 경우 현장직업체험, 진로캠프와 같은 체험기반 진로프로그램 참여 경험이 있는 학생들이 취업을 결정할 가능성이 높은 것으로 나타났다. 넷째, 특성화고 졸업생의 취업성과 영향요인 을 살펴본 결과 성별, 사교육 참여정도는 두 시점 모두 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 진로프로그 램 관련 영향변수들은 연도별로 차이를 보였다. 이 연구는 특성화고 학생들의 취업결정 및 성과 영향요 인을 밝혀냄으로써 이를 바탕으로 학교교육 및 진로교육 프로그램 개발 및 운영에 시사점을 제공해줄 수 있을 것으로 기대된다.

The purpose of this study was to search factors that have a significant effect on vocational high graduates student in Seoul area of career decision and employment outcomes, and how the decision making factors of these groups had changed between 2013 and 2016. To accomplish this purpose, the study used the 1st~6th year data of the Seoul Educational Longitudinal Study: SELS and the Career College Attendance penal data. The summary of the main results of this study are as follows. First, factor of individual characters and students’ family backgrounds don't effect career decision but private tutoring participation and parental supporting effect career decision in 2013, 2016. Second, the importance of the principal’s career education policy has a significant effect on career decision in 2013 but the influence of importance of the principal’s career education policy has disappeared in 2016. Third, there was a difference in factors of career education program that have a significant effect in the career decision according to year. Factors that have a significant effect on the employment outcome were employment information in 2013, field work experience and career camp in 2016. Fourth, factors that have a significant effect on the employment outcome was gender, private tutoring in 2013, 2016. There was a difference in factors of career education program that have a significant effect in 2013 and 2016. Factors that have a significant effect on the employment outcome were school’s career experience management in 2013 and the participation in career experience in 2016. These results suggest implication for the development of career education program in vocational high school.

지금 우리사회는 장기간 경기불황으로 취업문제가 부각되면서 대학생들이 취업준비에 많은 시간을 할애하고 있고, 그 시기가 빨라지고 있다. 따라서 본 연구는 간호대학생의 학년별 취업준비행동과 취업 불안을 비교하여 학년에 맞는 취업준비프로그램 개발과 취업불안을 예방 또는 감소시키는데 그 기초자 료를 제공하고자 시도되었다. 자료 수집은 G지역 간호대학교 2학년과 3학년에 재학 중인 304명을 대 상으로 2016년 10월에서 11월까지 실시하였고, 구조화된 자가보고식 설문지를 이용하였다. 수집된 자 료는 SPSS 22.0 프로그램을 통하여 실수와 백분율, 평균과 표준편차, t-test, ANOVA로 분석하였다. 본 연구결과 간호대학생의 취업준비행동은 3학년이 2학년보다 유의하게 높았고, 취업준비행동 하위요인 중 예비적 취업준비행동이 유의하게 높았다. 취업불안 역시 3학년이 유의하게 높았고, 취업불안 하위요 인인 유발상황과 유발원인, 심리적ㆍ신체적 상태 모두에서 3학년이 높았다. 일반적 특성에 따른 취업준 비행동은 2학년의 경우 취업준비와 교내 취업정보센터 이용횟수, 3학년은 취업준비와 취업을 생각시기, 교내 취업정보센터 이용횟수와 취업준비도움에서 유의한 차이가 있었다. 반면 일반적 특성에 따른 취 업불안은 학년별 유의한 차이가 없었다. 결론적으로 학년이 올라감에 따라 취업준비행동과 취업불안에 차이가 있고, 취업준비 행동이 다양화되고 취업준비 시기가 빨라지고 있으므로 전 학년을 대상으로 취 업관련 차이를 파악하는 연구가 이루어져야 할 것이다. 따라서 취업역량을 강화시키고 학년별 맞춤형 취업지도를 위한 반복적인 조사와 취업프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 검증하는 후속연구가 필요하다. 또한 취업불안에 영향을 미치는 요인들을 확인하는 다각적인 연구를 제언한다.

Now, our society is spending a lot of time preparing university students for employment because of the economic recession for a long time, and the time is getting faster. The purpose of this study is to provide basic data for prevention and reduction of employment preparation behavior(EPB) and employment anxiety(EA) according to grade by comparing grade – based EPB and EA among nursing students. Data collection was conducted from October to November, 2016 in 304 students from 2 and 3 grades in G area. The collected data were analyzed using the SPSS 22.0 program using, percentage, mean and standard deviation, t-test, and ANOVA and structured self-report questionnaires were used. Results of this study, the EPB of the students were significantly higher in the third grade than in the second grade, and EPB among the sub-factors of preliminary EPB were significantly higher. EA was also significantly higher in the third grade than in the third grade in both the cause of induction, the cause of the inducement, and the psychological and physical condition, which are sub-factors of EA. There was a significant difference in the preparatory behaviors according to general characteristics between the employment preparation and the number of use of the employment information center in the second grade and the number of use of the employment information center and job preparation assistance in the third grade. Whereas there was no significant difference in EA according to general characteristics. In conclusion, Research should be conducted to identify job-related differences in all grades as the grade increases, there is a difference between EPB and EA, diversification of employment preparation, and employment preparation time is getting faster. Therefore, it is necessary to follow-up research to strengthen the employment capacity and to develop and apply recurrent research and employment programs for the guidance of tailored employment for each grade level. It also suggests a multidisciplinary study that identifies factors that affect employment preparation.

본 연구에서는 대학생의 진로적응성과 관련된 영향 변인들의 관계에 대한 국내의 연구결과들을 메 타분석을 통해 종합적으로 분석하는데 목적이 있다. 이를 위하여 대학생 진로적응성에 관한 선행연구 들을 종합적으로 검토하였으며, 진로적응성 개념이 사용되기 시작한 2009년 1월부터 2018년 6월까지 발행된 학위논문 및 학술지 논문 총 59편을 연구대상으로 선정하였다. 연구 결과, 첫째, 대학생의 진로 적응성 관련 변인군으로 구성주의 진로발달이론 등에 근거하여 3개의 변인군(심리적 특성 변인군, 행동 적 특성 변인군, 사회환경적 특성 변인군)으로 설정하였고, 분석 결과 13개의 변인이 도출되었다. 둘째, 대학생 진로적응성 관련 변인군의 효과크기는 행동적 특성 변인군, 심리적 특성 변인군, 사회환경적 특 성 변인군 순으로 높게 나타났다. 심리적 특성 변인군에서는 7개의 변인들이 38개의 효과크기를 보였 고, 행동적 특성 변인군에서는 4개 변인들이 24개의 효과크기가 나타났으며, 사회환경적 특성 변인군에 서는 2개의 변인에서 12개의 효과크기가 나타났다. 셋째, 대학생의 진로적응성 관련 변인들 중 행동적 특성 변인군의 우연대처기술이 가장 큰 효과크기를 보였고, 다음으로는 자기주도학습이 높게 나타났다. 심리적 특성 변인군에서는 셀프리더십이 큰 효과크기를 보였으며, 다음으로는 성격강점 변인이 높게 나타났다. 사회환경적 특성 변인군에서는 사회적 지지가 비교적 높은 효과크기를 보였다. 한편, 사회환 경적 특성 변인군의 진로장벽은 유일하게 대학생의 진로적응성을 억제하는 변인으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 이 연구의 의의 및 연구의 제한점과 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.

The purpose of this study was to comprehensively analyze the variables that affect the career adaptability of undergraduate students through the meta-analytic approach with the academic discussion. For this purpose, previous studies on career adaptability were reviewed comprehensively and meta-analysis was used to analyze dissertations and academic journals published in Korea from the year of 2009 to June 2018 which dealt the antecedents of undergraduate students’ career adaptability. Main results of this study were as follows: First, The influence variables were categorized in 3 groups -psychological, behavioural, and socio-environmental variables- based on career construction theory, and 13 variables were extracted. Second, the most influential variable group was behavioural variables, which was followed by psychological, socio-environmental characteristics; psychological variables (7 variables, 38 effect size), behavioural variables (4 variables, 24 effect size), socio-environmental variables (2 variables, 12 effect size). Third, the most influential variables on career adaptability of undergraduate student was happenstance coping skills and followed by self-directed learning in behavioral characteristic. In psychological variables groups, the self-leadership showed the highest effect size, and next, the personality strength variable. In the socio-environmental variables group, social support showed the greatest effect size. On the other hand, career barriers in the socio-environmental variables group were the only variable has a negative effect on the career adaptability. In conclusion, the career adaptability of university students is a key variable that enables students to flexibly cope with the problems faced in new and uncertain career/work environments. Therefore, in order to improve the adaptability of the career, it is necessary to support not only in individual dimension but also the practical and environmental support. The wider range of subjects and variables is required for the future studies.

본 연구는 산학협력이 이루어지는 업무 중 기업 맞춤형 인력양성 교육과 관련하여 조직의 다양한 정 보기술 활용역량이 기업의 교육성과에 어떤 영향을 주는가를 검증하였다. 이를 위해 정보기술 활용역 량을 IT이용 교육프로그램 설계의 창의성, 교육관련 데이터베이스의 활용, 교육관리자의 IT 운영역량, 그리고 최신 디지털 실습자료의 활용으로 나누고 교육기관이 가진 이들 IT 활용역량이 교육프로그램 내용품질과 교육서비스품질에 어떤 영향을 미치며, 이 매개변수들이 다시 실제 맞춤형 인력양성 교육 성과에 어떤 영향을 미치는지 확인하였다. 분석결과, 체계화된 데이터베이스 활용은 교육프로그램 내용 품질에 긍정적인 영향을 주었고, 오프라인 교육에서 디지털화된 실습자료의 활용은 교육서비스 품질에 긍정적인 영향을 주었다. 이와 같은 분석결과는 교육프로그램 개발 시 교육관련 정보를 데이터베이스 화하고 이를 체계적으로 분석하여 맞춤형 교육에 반영하는 것이 효과적임을 의미한다. 또한 디지털화 된 실습자료를 잘 활용한다면 교육서비스 품질을 높일 수 있음을 시사한다. 마지막으로 산학협력 맞춤 형 인력양성에 있어 핵심 성공요인은 교육생의 요구사항을 반영하고 다양한 정보기술을 활용하여 전문 적인 맞춤형 교육과정의 개발과 함께 교육 콘텐츠 제공과 교육 서비스의 품질을 높이는데 있다.

This study intends to verify the influence of various IT utilization skills of education institute on the education performances in the field of customized employment training at the academic-industrial cooperation environment. For this study, an analysis was conducted to discover the impact of the variables such as IT utilization skills in designing creative education programs, systematic utilization of educational database, IT utilization skills of managers, and utilization of digitized learning materials on the differentiation of educational program contents and service quality. We also observed how the quality of educational program contents and service quality influence on the level of education performances. As a result of analysis, systematic utilization of database positively affected on the quality of education program contents, also utilization of digitized materials in offline education had a positive effect on the education service quality. The results implied that when developing an educational program, systematic analysis of education informations and development of educational database would be very useful especially in the professional, technical, and customized education. Moreover, the quality of education services would be improved if digitized education materials are used well in the offline education. To improve education performance, more systematic and scientific ways are required in the development of education programs, and also need to skill-up the IT capabilities of education managers and trainers. Nevertheless, the key success factors are to find what trainees(users) want for their job performance and provide professional customized training program as well as high contents and service quality.

21세기 정보기술의 발달로 인한 세계화, 소득의 증가 그리고 베이비붐 세대 진입 등으로 인해 해외 여행에 대한 관심이 증가하고 있다. 이러한 이유로 항공운송서비스에 대한 수요가 증가하게 되었으며, 국내에서도 저비용 항공사의 출현 등으로 항공운송시장의 규모는 급속도로 확장되었다. 또한 항공서비 스에 관련된 직업에 대한 관심 증가와 관련 학과의 증가로 인해 항공사 채용 경쟁률은 더욱 높아지고 있는 실정이다. 이러한 이유로 많은 학생들이 영어실력, 해외유학 등 다양한 준비를 하고 있으나, 실무 중심이 아닌 이론 중심의 수업으로 진행되기 때문에 사회진출을 하는 과정에서 다양한 문제들을 겪게 되며 이를 극복하기 위한 대안으로 진로준비행동의 중요성이 증가되고 있다. 이에 본 연구에서는 항공 서비스 전공 대학생의 진로장벽 지각이 진로교육 만족도, 진로 자기효능감 그리고 진로준비행동에 미 치는 영향에 대해 알아보고자 한다. 연구 결과 대학생의 진로장벽 중 흥미부족, 직업정보부족, 진로불안정, 경제적 불안 요인이 진로교육 만족도에 부정적인 영향을 미쳤으며, 진로교육 만족도는 모든 요인이 진로 자기효능감에 긍정적인 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 진로 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향관계를 살펴본 결 과 직업정보, 목표선택, 미래계획, 문제해결이 진로준비행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 이러한 연구결과를 통해 향후 항공서비스 전공 대학생들이 성공적인 사회진출을 위한 진로교육에 대한 전략적 운영계획을 수립하고, 효율적인 진로준비행동을 통해 경쟁력을 높일 수 있는 방안을 제시 하는데 있어 도움이 될 것이라고 사료된다.

There is an increasing interest in overseas trip by globalization, rising income, and baby boom generation due to the development of information technology in the 21st century. For this reason, the size of air transport market gradually increased and the air transport market in Korea has expanded at an alarming rate by the emergence of low-cost carrier. The competition rate for airline service is being escalated due to the increasing interest in jobs related to airline service and increase in the number of related departments. For this reason, many students are making various preparations as improving their English ability and studying abroad but they experience various problems in the process of entering into society because classes are progressed around theory instead of practical affairs, and importance of career preparation behavior is increasing as an alternative to overcome this problem. Therefore, this study intends to investigate the effects of perceived career barrier by university students majoring in airline service on satisfaction about career education, career self-efficacy, and employment preparation behavior. According to the research result, it was identified that lack of interest, lack of career information, career instability, and economic instability make negative effect on satisfaction about career education, and all factors of satisfaction about career education make positive effect on career self-efficacy. Also, according to the result of investigating the effects of career self-efficacy on career preparation behavior, it was identified that job information, goal selection, future plan, and problem solving make positive effect on career preparation behavior. It is considered that the research result would be helpful to present ways for university students majoring in airline service to establish strategic operational plan for career education for successful entry into society and for increasing competitiveness through effective career preparation behavior.

본 연구는 대졸 취업자의 직무불일치 유형을 구분하고, 대졸 취업자의 불일치 유형에 영향을 미치는 요인을 파악하는 데에 목적이 있다. 연구대상은 19세~34세 사이의 전문대 이상 대졸자 중 현재 일자리 를 가진 청년 12,333명이며, 청년의 대학졸업 이후 구직, 노동시장 진입 등의 정보를 제공하는 ‘2015년 대졸자 직업이동 경로조사(2015GOMS)’자료를 활용하였다. 직무불일치 변수는 교육, 기술, 전공 등 세 개 변수를 활용하였으며, 분석을 위해 잠재계층분석, 차이분석, 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대졸 취업자의 직무불일치 유형은 “(전체)낮은일치형”, “교육수준일치 형”, “교육․기술수준일치형” 등 세 가지 유형으로 나타났다. 둘째, ‘교육기술수준일치형’은 재학 중 학 교생활과 학업에 충실한 학생들이 자신의 눈높이를 낮게 설정한 결과 빠르게 노동시장으로 진입한 특 성을 보였다. 셋째, ‘교육수준일치형’은 임금이 높은 일자리로의 취업을 원하여 자발적으로 비교적 긴 시간 구직활동을 하였으나, 어느 정도 임금수준이 맞으면 기술수준이 일치하지 않더라도 교육수준이 적합한 일자리에 취업하였을 것이라 유추할 수 있다. 넷째, ‘낮은일치유형’은 재학 중 인턴, 교육훈련 이 수비율 등 가장 적극적으로 취업을 위한 노력을 하였으나 교육수준, 전공, 기술수준 모두에서 일치수준 이 낮은 집단으로, 이들에 대해서는 가장 많은 취업노력에도 불구하고 불일치 취업을 선택한 원인을 다 각적으로 검토해 볼 필요가 있다.

This study intended to classify types of youth employee by their job mismatches and to figure out major factors that can influence on the classification. This study used '2015 Graduate Occupational Mobility Survey(2015 GOMS)' that is offered by Korea Employment Information Service and it include information of college graduates' job seeking, labor market entering. Total number of youth is 12,333, they graduated college in August 2014 or February 2015 and had age between 19 to 34. For classifying youth, this study used job mismatch variables include education, skill and major in college and used latent class analysis and multinominal logistic regression. The research results are as follows: First, Youth employee's job mismatch classifications can be divided into three types; Discordance type, Education level match type, Education and Skill level match type. Second, 'Education and Skill level match type' have characteristics that these students are diligent to school life and have lower standards for entering job market. As a result, they quickly entered the labor market. Third, 'Education level match type' seems to want having high salary job and have long time for job preparing. Then, even if level of skill did not match, they would have correct wage level job. Lastly, 'Discordance type' have a lot of effort for work like internship, vocational education. But they have high mismatches in education, skill and major in college.

본 연구는 고령화 정도, 임금피크 근로자 규모를 고려하여 임금피크제 실시 공기업 19개를 연구대상 으로 선정하여 고령인력 증가가 다른 영역보다 빨리 진행되고, 유연한 인적자원관리가 쉽지 않은 공공 부문에서 임금피크 근로자의 임금피크제, 퇴직태도, 퇴직준비 간의 관계에 대해 살펴보고자 하였다. 분 석 결과, 임금피크제와 퇴직태도의 관계에서는 직장만족도는 노년휴식과 새출발에 긍정적 영향, 고령친 화수용도는 노년휴식에 유의미한 영향, 배치수용도는 강요된 좌절에 부(-)의 영향을 미치는 것을 확인하 였다. 또한 임금피크제와 퇴직준비와의 관계에서는 직무만족도는 재무, 여가, 봉사, 건강, 주거에 긍정적 영향, 직장만족도는 건강에만 유의미한 영향, 임금감액수용도는 가족과 관계에 부(-)의 영향, 배치수용도 는 재취업에는 정적영향과 주거에는 부(-)의 영향, 고령친화수용도는 주거에 정(+)의 영향을 미치는 것으 로 나타났다. 조절효과의 세 가지 변인인 복지지원, 교육훈련 그리고 전직지원에서 복지지원은 배치수용 도와 가족, 재취업, 건강 그리고 고령친화수용도와 새출발, 강요된 좌절, 재무, 건강에 대하여, 교육훈련 은 임금감액수용도와 재무, 건강에서, 배치수용도와 재무, 건강에서, 고령친화수용도와 새출발, 재무, 여 가에서, 전직지원은 배치수용도에서는 강요된 좌절, 고령친화수용도에서는 강요된 좌절과 가족에 대해 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 고령사회를 위한 실효성있는 임금 피크제 시행을 위해 복지지원, 교육훈련, 전직지원과 같은 고령친화인사제도를 직군, 직급, 경제수준 그 리고 교육수준별로 함께 진행되어야 함과 연구의 시사점과 후속 연구를 위한 제언을 논의하였다.

In this study, 19 public enterprises with wage peak system were selected as research subjects, considering the aging degree and wage peak staff size. The purpose of this study is to investigate the relationship between the wage peak of wage peak workers, retirement attitude, and retirement preparation in the public sector where the increase of the aged workforce is faster than other areas and flexible manpower management is not easy. As a result of the analysis, it was found that job satisfaction positively influenced on old age rest and new start in the relation of wage peak system and retirement attitude, elderly affinity acceptance had a significant influence on old age rest, and placement acceptance negatively affects forced frustration. In addition, in relation to the wage peak system and retirement preparation, job satisfaction positively(+) affected financial, leisure, service, health, and housing, job satisfaction had a significant effect only on health, and wage reduction acceptance had a negative(-) effect on family and relationship. Also, placement acceptance had a statistically significant impact on reemployment and negatively on housing, and elderly affinity acceptance showed a positive effect on housing. In the three variables of moderating effect, welfare support, education and training, and career transition support, we found that welfare support showed a moderating effect between placement acceptance and family, reemployment, health, and between elderly affinity acceptance and forced frustration, finance, and health. Education and training showed moderating effects on finance, and health in wage reduction acceptance, on finance and health in the placement acceptance, on new start, finance and leisure in the elderly affinity acceptance. The career transition support showed moderating effect on forced frustration in the placement acceptance, and on family in the elderly affinity acceptance. Based on the results of this study, we suggest that the elderly friendly personnel system such as welfare support, education and training, and the career transition support according to job group, position, economic standard and educational standard should be accompanied for the effective wage peak system for preparing elderly society. And the implications of the study and suggestions for follow-up research were discussed.