Earticle

본 연구는 최근 대학에서 강조되고 있는 캡스톤디자인 교과목의 효과성 검증에 관한 연구로 캡스톤 디자인 교과목이 대학생의 진로결정 자기효능감, 진로태도 성숙도, 진로결정수준에 어떻게 영향을 주는 지에 대해 살펴보는 것을 목적으로 진행하였다. 이를 위하여 서울 소재 2년제 항공과에서 캡스톤디자 인 교과목 항공모의비행을 수강한 57명의 학생을 연구대상으로 선정하여 교과목 수강 1주차와 14주차 의 설문지를 비교분석하여 연구대상자들의 진로의식 변화에 대해 고찰하였다. 본 연구를 통해 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 캡스톤디자인 교과목 항공모의비행을 이수한 항공과 학생의 진로결 정 자기효능감은 수업 전보다 수업 후가 높게 나타났는데, 진로결정 자기효능감의 5가지 요인인 직업 정보수집, 목표설정, 계획수립, 문제해결, 자기평가에서 모두 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 캡스톤디자인 교과목 항공모의비행을 이수한 항공과 학생의 진로태도 성숙도는 부분적으로 수업 전보다 수업 후가 증가한 것으로 나타났는데, 결정성, 확신성, 준비성은 진로태도 성숙도의 상승에 효 과가 있는 것으로 나타났고, 목적성과 독립성에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 캡스톤 디자인 교과목 항공모의비행을 이수한 학생의 진로결정수준은 수업 전보다 수업 후가 높다는 결과가 나왔다. 이는 캡스톤디자인 교과목 항공모의비행 이수가 항공과 재학생의 진로확신수준은 높이고, 진로 미결정수준은 낮추며 진로결정수준에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과들은 캡스톤디자인이 기존에는 공학계열의 교과목위주로 운영되어 왔으나 앞으로는 현장중심의 다양한 문제를 해결하고 학 생들의 진로와 관련된 요인을 성장시켜주는 교과목으로써 항공서비스 관련학과 학생들의 교과목 구성 에서도 더욱 확대되어야 할 것임을 보여준다.

It is important for female college students to perceive the career situation correctly, without distorting the perception of career barriers. Furthermore, career decision-making self-efficacy is an important variable in their career. The purpose of this study is to find out if focusing manner is helpful in the career of female college students by examining differences between career barrier awareness and career decision-making self-efficacy by female college students’ levels of focusing manner. The study also sought to help with female university students’ career counseling by examining the impact of focusing manner on career barriers awareness and career decision-making self-efficacy. This study conducted an online survey using Korean Focusing Manner Scale-Revised (KMS-R), career barriers awareness scale, and the Career Decision-Making Self-Efficacy Scale (CDMSES-SF), and analyzed 393 survey responses. The inter-item consistency (Cronbach's α) coefficient of questions was confirmed for collected data using SPSS 24.0 Program. Reliability analysis, descriptive statistical analysis, 1-way ANOVA analysis, Scheffe test were carried out. The study results could be summarized as follows. First, the study verified that a group with high level of subfactors of focusing manner attitude including ‘relaxation’, ‘expression’, ‘reflection’, and ‘acceptance’ but excluding ‘realization’ perceived subfactors of career barriers awareness more, which were ‘restrictions in the labor market and low expectations’ and ‘stereotypes on women’s employment.’. Second, ‘career information collection activity,’ which is a subfactor of career decision-making self-efficacy, was high in a group with high-level subfactors of focusing manner attitude than the groups with moderate and low levels. Based on these findings, this study provided practical implications for career counseling and consultative intervention using focusing manner as a way to promote the correct awareness of career barrier and career decision-making self-efficacy. Finally, limitations and directions for future research are discussed.

본 연구는 초급부사관 대상으로 직무 스트레스 감소와 정서적 조직 몰입 및 자율적 기능을 향상시키 기 위한 마음챙김 기반의 인치지료(MBCT) 프로그램을 수정 후 진행하고 그 효과성을 알아보기 위해 연구를 수행하였다. 본 연구는 기존 총 8회기로 구성된 MBCT프로그램을 군(軍)이라는 특수 환경을 고 려하여 히타 요가를 제거 한 후 걷기명상을 추가하여 2회기 짧은 총 6회기로 새롭게 구성하여 진행하 였다. 연구 대상은 초급 부사관은 총 50명으로 프로그램에 참여하는 실험집단은 23명, 1회로 진행되는 심리교육에 참여는 27명의 통제집단으로 구성되었다. 프로그램은 한주에 한번 120분씩, 총 6회기가 실 시되었고, 본 연구에서는 마음챙김 기반의 인지치료(MBCT)가 직무 스트레스와 정서적 조직몰입 및 자 율적 기능에 미치는 효과를 알아보기 위해 t-test를 통한 두 집단의 평균과 표준편차를 통해 차이검증을 진행하고, 반복측정변량분석을 통해 프로그램 참여에 따른 변인 내의 변화를 살펴보았다. 이후 효과의 유의성을 알아보기 위해 변인별 사전-사후 대한 Cohen(1988)의 효과크기(d)를 실시하였다. 연구 결과 실험집단은 통제집단에 비해 사후 자기보고 측정 결과 자율적 기능이 증가한 것으로 나타났다. 그 중 통제에 대한 민감성이 유의미하게 증가됨을 알 수 있고 또 효과성 크기 또한 통제에 대한 민감성은 아 주 높음을 나타냈다. 전체적인 자율적 기능 또한 보통 수준의 효과성 크기가 나타났는데 직무스트레 스, 정서적 조직몰입은 실험집단과 통제집단 그리고 사후 자기보고 측정치에서 유의미한 차이와 증가 폭이 나타나지 않았다. 이러한 결과는 프로그램 개입을 통해 다양한 외부 환경 속에서도 자신의 욕구를 알아차리고 스스로 의미를 부여하여 자율적 선택능력을 기여 할 수 있음이 시사된다. 마지막으로 본 연 구의 시사점 및 제한점에 대하여 논의 하였다.

The purpose of this study si to investigate A Study on the Effects of MBSR program designed based on cognitive therapy(MBCT) on Junior Officers of Armed forces for Job Stress, Affective Organizational Commitment and Autonomous Functioning. MBCT were consisted of 6 sessions in which mindfulness were focused. The subjects of the study were fifty Junior Officers of Armed forces. Participants were randomly assigned to the experimental group(MBCT) or the control group(education). ANCOVA, Paired t-test, is used to test the effectiveness of MBCT. The result of study showed that participants in the experimental group exhibited more increase in Autonomous Functioning and low susceptibility to control but not increase in Job Stress, Affective Organizational Commitment than those in the control group. In particular, junior Officers of Armed forces in experiment group showed conscious of one's desires and autonomous choice. This paper ends with implications and limitations of the current study.

대학생들은 자신이 선택한 전공은 자신이 추구하는 미래의 직업과 밀접한 관련이 있기 때문에 본인 의 적성과 불일치 할 경우 학업과 학교생활 전반에 나쁜 영향을 미쳐 궁극적으로 진로계획 및 결정에 혼란을 유발하기 때문에 진로를 위한 준비행동들 뿐만 아니라 향후 진로 및 취업에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 대학생들은 대학생활을 통해 희망직업을 구체화하고 진로를 준비하면서 진로를 결정하 게 되는 과정 속에서 취업여건이 매우 열악하고, 스스로 진로에 대한 자신감이 부족한 감정을 가지게 된다. 따라서 불안한 현실 속에서 극심한 취업난을 겪고 있는 대학생들에게는 개인의 행동에 대해 스스 로 긍정적인 의미를 부여할 수 있는 진로결정 자기효능감과 같은 심리적 요인과 영향관계에 관한 연구 가 필요하다고 본다. 이에 본 연구에서는 대학생들의 전공 선택동기, 진로결정 자기효능감, 진로결정수준, 진로준비행동에 대한 상관성을 이해할 필요가 있을 것으로 판단된다. 따라서 본 연구에서는 전공 선택동기가 진로결정 자기효능감을 매개로 진로결정수준과 진로준비행동에 각각의 변수가 어느 정도로 영향을 미치는지를 파악하고 상관관계를 이해하는 것을 연구의 주목적으로 하고자 한다. 이와 같은 실증적 연구결과를 바 탕으로 현재 진행하고 있는 진로결정 및 준비행동이 보다 구체적이고 실질적인 행동이 될 수 있도록, 명확한 제시나 효율적인 방향을 제시하고자 한다. 이를 검증하기 위해 실증분석을 진행한 결과, 대학생 의 전공 선택동기가 진로결정 자기효능감에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 진로결정 자기효능감이 진로결정수준과 진로준비행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

Major that college students have selected themselves has a close relationship with a future job they pursue and can make negative effects on preparatory actions for career as well as future career and employment by making a bad effect on their studies and throughout school life and causing confusion in planning and deciding career when the selected major is inconsistent with their aptitude. College students realize very poor employment conditions and have feelings of lack of confidence in their career path in the process of deciding their career as they make desired job materialized and prepare for future career through their college life. Therefore, more studies on the influential relationship between psychological factors as career decision making self-efficacy that can give positive meaning to their behavior, career decision level related to behavioral factors, and career preparation behavior are considered necessary for college students suffering from a severe unemployment crisis in an unstable reality. Therefore, it is considered necessary to understand the correlation between major selection motivation, career decision making self-efficacy, career decision level, and career preparation behavior of college students. The main objective of this study is to investigate a correlation and how much of an influence that each variable of major selection motivation makes on career decision level and career preparation behavior through a medium for career decision making self-efficacy. This study intends to provide a clear suggestion or effective direction based on empirical findings for the ongoing career decision and preparation behavior to be more concrete and substantive action. To verify this, this study conducted an empirical analysis and it was identified that major selection motivation of college students makes effects on career decision making self-efficacy and career decision making self-efficacy makes effects on career decision level and career preparation behavior.

이 연구는 익명성이 보장된 채팅 진로상담 환경에서 솔직하게 공유된 상담 내용 분석을 통해 내담자 (청년)가 겪는 진로 문제의 구조적인 속성을 파악할 수 있을 것이라는 가정에서 출발하여, 채팅을 통한 청년의 진로ㆍ취업 상담 내용 의미 구조를 규명하여 채팅상담과 청년 진로상담에 의미 있는 시사점을 제공하고자 하였다. 연구의 목적은 채팅을 통한 진로상담 서비스 이용 청년들이 상담 과정에서 공유하는 주요어를 도출 하고, ② 상담 내용의 구조적 특성을 구명하고, ③ 주요어로 구성된 연결망 특성을 확인하는 것이었다. 분석 대상은 한국고용정보원 온라인청년센터 청년상담실에서 19년 4월 1일부터 19년 9월 30일까지(6 개월) 카카오톡을 통해 제공한 진로ㆍ취업상담 서비스 1,326건이고, 분석 데이터 세트를 구성하기 위한 전처리(유사어, 지정어, 제외어 설정) 후 Netminer 4.0 프로그램으로 네트워크 분석을 실시하였다. 상담 내용 주요어의 중심성을 분석한 결과, 연결중심성 값은 직업(직무)-전공-자격증(자격)-경험-기업 (회사)의 순으로 높게 나타났고, 위세중심성은 경력-경험-고민-공부-교육훈련 순으로 높게 나타났다. 학 력 집단별로 상담내용 의미 구조를 살펴본 결과, 4년제 대학생은 직업(직무)-경험-교육훈련, 전문대생은 전공-교육훈련, 고졸자는 전공-직업(직무)-교육훈련의 연결중심성 및 위세중심성이 높게 나타났다. 온라인에서 진로ㆍ취업 상담을 받는 청년들은 전공, 자격, 경험 등 객관적 요소를 중심으로 전반적 요소를 고려하고 있으며, 학력 등 개인의 조건에 따라 상담에서 우선적으로 언급하는 내용에 차이가 있 음을 알 수 있었다. 연구 결과에 근거해서 볼 때, 채팅 진로상담 이용 청년의 상담 내용분석은 우리나 라 청년의 진로를 둘러싼 생각, 행동의 탐색을 위한 주요한 기초 자료로 활용될 것이다. 주제어： 채팅상담, 온라인상담, 청년, 의미구조, 진로상담, 의미연결망 분석, 진로고민.

The purpose of this study is to identify the semantic structure of counseling activity of young people who participated in online career counseling. The content of this study was to identify semantic characteristics shared by young people using online career counseling and to identify network characteristics of shared keywords in counseling. The subjects of the study were 1,326 counseling sessions’ record via Kakao Talk (Korean Whatsapp) between April and September 2019 (6 months) at Online Youth Center of Korea Employment Information Service (KEIS). The data sets were pre-processed for analysis (pre-setup of analogies, proper noun, and excluded words), and for the analysis Netminer 4.0 were used. The study result are as follows: The value of degree centrality was high in the order of occupation (job), major, enterprise (company), experience, corporation (company), while the prestige centrality was high in the order of working career, work experience, career concern, study, education & training. After examining the semantic structure of counseling record by academic group, university students were found to have high centrality in occupation (job), experience, education & training, college students’ were major, education & training, and high school graduates showed a high degree of concerns in major, occupation (job) and education & training. Young people who receive career and job counseling online are considering overall factors, focusing on objective factors such as major, qualification, and experience, and it has been shown that there is a difference in what is mentioned first in counseling according to individual conditions such as the academic background. Based on the results of the study, the content analysis of youth counseling using chatting career counseling will be used as a major basic resource for exploring ideas and behaviors surrounding the career path of young people in Korea.

본 연구의 목적은 국내 대학생 진로집단상담 프로그램 관련 연구의 최근 연구동향을 분석하고 대학 생 진로집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석결과를 제시하여 대학생 대상 진로 집단상담 프로그 램 개발의 질적인 향상을 위한 자료를 제공하기 위함이다. 이를 위하여 본 연구에서는 2001년부터 2019년 까지 ‘대학생 진로 집단상담 프로그램’의 주제로 KCI 등재지 및 등재후보지에 게재된 논문 61 편을 대상으로 연구동향 분석을 하였다. 분석결과, 대학생 진로집단상담 프로그램 연구는 2001년 이후 로 꾸준히 증가하였으며, 특정대상을 위해 개발된 프로그램은 여학생(6편), 신입생(5편), 장애학생(5편) 대상 등으로 총 22편이었다. 또한 관련 연구물이 가장 많이 게재된 학술분야는 교육학(35편), 심리과학 (12편), 학제 간 연구(10편) 순이었다. 각 프로그램의 방법별 현황은 진로요인 적용(35편), 상담이론 적 용(12편), 매체 적용(10편), 심리검사 적용(3편) 순이었다. 분석대상 논문 61편 중 통제집단 실험설계를 적용한 연구 41편의 논문을 대상으로 메타분석을 실시하였다. 추출된 86개의 효과크기를 분석한 결과, 프로그램의 평균효과크기는 1.3639로 매우 큰 효과를 나타내었으며, 집단운영방식(집단크기, 회기수, 회기당 운영시간) 및 종속변인에 따른 조절변인 효과를 추가적으로 분석하여 제시하였다. 마지막으로 본 연구의 대학생 집단상담 프로그램의 연구동향 분석 및 메타분석결과에 대해 논의하고 한계점 및 제언을 제시하였다.

The purpose of this study is to analyze the current trend of research related to the career group counseling programs for Korean college students and to meta-analyze the effectiveness of the programs, in order to provide the data to improve the quality of career group counseling program and research. For this purpose, we analyzed the 61 peer-reviewed papers published in the KCI journals and the KCI-candidate journals from 2001 to 2019, which are related to 'career group counseling program for college students'. As a result of the analysis, the most studies were conducted for a specific group of college students like female students(6), freshmen(5), and students with disabilities(5). The academic fields with the most publications for college students' career group counseling were in order of education(35), psychology(12), and interdisciplinary research(10). For program topic, the group programs focused on career factors(35) were the most studied, followed by counseling theory(12), media counseling(10), and psychological tests(3). A meta-analysis was performed on the 41 papers that applied the control group experimental design among the 61 reviewed papers. Our meta-analysis with 86 effect sizes reported that the overall average effect size of career group counseling was 1.3639, showing a very large effect. We additionally analyzed the effect of moderating variables according to the group operation method (group size, number of sessions, operating time per session) and dependent variables. Finally, some implications, limitations, and suggestions were discussed based on the research trend and meta-analysis results in this study.

본 연구는 대학생의 취업스트레스, 우울증 및 속박감의 수준을 파악하고 취업스트레스가 우울에 미 치는 영향에서 속박감의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 K시와 J시에 소재하는 2개 대학의 재학생을 대상으로 설문을 실시하여 256부를 최종 통계 분석에 사용하였다. 본 연구에서는 SPSS와 AMOS 프로그램을 사용하여 신뢰도분석, 기술통계분석, 상관관계분석, 확인적 요인분석, 회귀분석을 실 시하였다. 또한 매개효과의 검증을 위해 Sobel Test를 실시하였으며, 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 각 변수의 수준을 분석한 결과 취업스트레스 평균은 2.41, 우울 평균은 .90, 속박 감 평균은 2.44인 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 취업스트레스, 우울, 속박감, 내적속박감, 외적속박 감은 모두 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 취업스트레스와 우울의 관계에서 속박감 및 속박 감의 하위요인인 내적속박감과 외적속박감은 부분 매개 효과가 있는 것으로 나타났다. 즉, 취업스트레 스 수준이 높을수록 속박감 수준이 높아지며, 이를 통해 우울 수준이 높아진다는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 대학생들이 취업스트레스로 인해 겪을 수 있는 우울에 속박감이 보다 직접적으로 관련 있 는 변인임을 확인함으로써 대학생들의 속박감을 감소시킬 수 있는 체계적인 교육 및 상담프로그램의 개발ㆍ실시가 대학생들의 우울을 감소시키는데 기여할 수 있다는 것을 밝혀낸 점에서 그 의의를 찾아 볼 수 있다.

The purpose of this study was to identify the levels of job-seeking stress, depression, and entrapment in university students, and to examine the mediating effects of entrapment on the effects of job-seeking stress on depression. For this purpose, a questionnaire was conducted for students from two universities in K and J cities, and 256 cases were used for the final statistical analysis. In this study, reliability analysis, descriptive statistics analysis, correlation analysis, confirmatory factor analysis and regression analysis were performed using the SPSS & AMOS program. Also, Sobel Test was conducted to verify the mediation effect. The main results are as follows. First, as a result of analyzing the level of each variable in this study, the job-seeking stress average was 2.41, the depression average was .90, and the entrapment average was 2.44. Second, job-seeking stress, depression, entrapment, internal entrapment, and external entrapment of university students had positive correlations. Third, in the relationship between job-seeking stress and depression, internal entrapment and external entrapment, which are sub-factors of entrapment and entrapment, have partial mediating effects. In other words, the higher the level of job-seeking stress, the higher the level of entrapment, and the higher the level of depression. This study confirm that entrapment is more directly related to the depression that university students may experience to job-seeking stress, the significance lies in the fact that the development and implementation of systematic education and counseling programs that can reduce the feelings of entrapment can contribute to reducing the depression of university students.

본 연구의 목적은 휴먼서비스분야의 인턴십 경험이 진로탐색과 직업선택의도에 영향을 미치는지와 인턴십 만족이 이들 간의 관계를 매개하는지 파악하는데 있다. 특히 비영리기관이 대부분인 휴먼서비 스분야의 인턴십이 이 분야로의 진로탐색과 직업선택을 하는데 결정적인 경험이 될 수 있는지 확인하 고자 하였다. 이를 위해서 교육부 대학특성화사업의 일환으로 S여대에서 2014년 9월부터 2019년 2월 까지 5년간 진행한 인턴십 프로그램에 참여한 학생들을 대상으로 연구를 수행하였고 SPSS 통계프로 그램을 이용하여 위계적 회귀분석, 그리고 Sobel 분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 휴먼서비스분야 인턴십 경험은 진로탐색에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 이는 인턴십 경험을 통해서 휴먼서비스분야 실천현장을 이해하고 관련 업무습득과 실천의 기회를 쌓는데 도움이 된다는 것을 말해준다. 특히 진로탐색에 있어서 인턴십 경험 중 휴먼서비스현장 이해 요 인이 업무습득 기회 요인보다 더 많은 영향을 주었다. 둘째, 휴먼서비스분야 인턴십 경험은 직업선택의 도에도 유의미한 영향을 미쳤다. 인턴십 경험을 통해서 휴먼서비스분야의 직업선택이나 휴먼서비스기 관 취업을 희망하는데 영향을 미친다는 의미이다. 또한 직업선택의 영향력에 있어서 업무습득 기회요 인이 휴먼서비스현장 이해 요인보다 더 높은 설명력을 보였다. 셋째, 인턴십 만족은 휴먼서비스분야 인 턴십 경험이 진로탐색과 직업선택의도와의 관계에 통계적으로 유의미한 매개역할을 하고 있었다. 인턴 십 경험을 긍정적으로 수행한 학생은 인턴십 만족도가 높아지고, 높은 만족도는 휴먼서비스 전공에 대 한 진로탐색과 휴먼서비스분야의 직업을 선택함에 있어서 더욱 긍정적인 영향을 미치게 된다는 것으로 이해할 수 있다. 이를 통해, 휴먼서비스분야 전문가가 되기 위해 진로를 탐색하고 직업을 선택함에 있어서 인턴십 경 험의 유용성과 활성화 방안을 제언하였다.

The purpose of this study is to investigate the effects of human service internship experience and the mediating effects of internship satisfaction on career exploration, and vocational choice intention. In particular, this study is to determine if human service internship, which are mostly in non-profit organization, can be a decisive experience in career exploration and vocational choice. The study was based on the students who participated in internship program of S women’s university that was conducted for 5 years as part of the ministry of education’s university-CK project from September 2014 to February 2019. The statistics analysis used hierarchical regression analysis from SPSS and Sobel analysis. The study results show that firstly, the internship experience in human service has a significant effect on career exploration. This result implies that the internship experience helps to understand the human service field and have an opportunity to build related work experience. The factor of understanding human service field showed more impact than the factor of building related work experience on career exploration. Secondly, the internship experience in human service has a significant effect on vocational choice intention. This shows that the internship experience affects the career choice in the human service or the willingness to work in human service institution. The factor of building related work experience showed more power of explanation than the factor of understanding human service field in the effect on career choice. Thirdly, the satisfaction of internship has a statistically significant mediating role in the effect of human service internship experience on career exploration and vocational choice intention. The students who had positive internship experiences show higher satisfaction on internships, and the high satisfaction will have a more positive impact on career exploration and career choice in human service. Based on the result, the study suggests the significance of having internship experience in career exploration and career choice in becoming human services specialist and its invigoration plan.