Earticle

4차 산업혁명시대 변화하는 인재상에 따라 SQ는 미래사회에서 행복한 자아실현인으로서의 삶을 살 아가는데 필요한 핵심역량으로 교육현장과 직장에서 그 중요성이 부각되고 있다. 본 연구는 대전·충청 지역 환대산업 전공대학생들을 대상으로 전공만족과 향후 직업에 대한 만족도가 높아야 할 것에 주목 하여 SQ에 대한 이론적 정립 및 전공만족과 취업준비행동과의 영향관계를 살펴보고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위하여 대전·충청지역 4개 대학 호텔, 관광, 외식 등 환대산업 전공학생들을 대 상으로 온·오프라인 설문조사를 실시하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, SQ의 관계지능, 초월지능, 실존지능, 의식지능이 전공의 교과만족에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 관계만족 에는 관계지능, 초월지능, 의미지능, 내면지능이, 사회적 인식만족에는 의미지능, 내면지능, 의식지능, 실존지능이 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 전공만족과 취업준비행동과의 관계 에서 사회적 인식만족, 교과만족이, 취업준비활동과 취업정보탐색에 정(+)의 유의한 영향을 미치는 것 으로 나타났다. 마지막으로 영성지능과 취업준비행동과의 영향관계에서는 전공만족을 매개하여 영향을 미치고 있음을 확인하였다. 이러한 결과는 대학생들의 SQ가 전공만족을 일으키는 주요한 원천이며 전공만족을 통해 취업준비 행동을 높이는데 근본적으로 도움이 되는 미래 지능으로 중요한 요인임을 밝혔다는데 의미가 있다.

According to the changing criteria for a talented person in the era of the 4th industrial revolution, SQ is gaining more attention from the educational scene and in companies as it is rising as a core competency necessary for a person to achieve self-realization and live a happy life to in the future society. This study aimed to establish the theory of SQ and examine the relationship between major satisfaction and employment preparation behavior assuming that the higher the satisfaction on major, the higher the satisfaction on the job for university students majoring in the hospitality industry in Daejeon and Chungcheong. The analysis result conducted in order to achieve the purpose of this study through an online and offline survey for students majoring in the hospitality industry such as hotels, tourism, and dining at four-year colleges in Daejeon is as follows. First, the relational intelligence, transcendental intelligence, existential intelligence, and conscious intelligence of SQ were found to have a significantly positive (+) effect on the course satisfaction of the major, and transcendental intelligence, semantic intelligence, and inner intelligence are found to have a significantly positive (+) effect on relational intelligence. It was revealed that semantic intelligence, inner intelligence, conscious intelligence, and existential intelligence had a significantly positive (+) effect on social cognitive satisfaction. Second, in the relationship between major satisfaction and employment preparation behavior, social cognitive satisfaction and course satisfaction were found to have a significantly positive (+) effect on employment preparation activities, and job information search. Finally, it was confirmed that major satisfaction was mediated in the influence relationship between SQ and job preparation behavior. These results are meaningful in that they revealed that the SQ of college students is a major source of fulfilling major satisfaction and an important factor for future intelligence that is fundamentally facilitating employment preparation behaviour through major satisfaction.

본 연구의 목적은 고등학생의 부모-자녀관계 및 교사지지와 진로성숙도 간의 관계에서 자기효능감의 매개효과를 알아보는 데 있다. 본 연구의 목적을 위해 부산광역시 소재 A 고등학교와 경상남도 소재 B 고등학교 학생 354명을 대상으로 부모-자녀관계, 교사지지, 자기효능감, 진로성숙도 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS Win 27.0 program으로 신뢰도분석, 요인분석, 상관분석, 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 연구의 결과, 첫째, 부모-자녀관계, 교사지지, 자기효능감, 진로성숙도 간에는 유의미한 정적 상관으로 나타났다. 둘째, 부모-자녀관계와 진로성숙도의 관계에서 자기효능감은 부분매개효과가 나 타났다. 셋째, 교사지지와 진로성숙도의 관계에서 자기효능감은 완전매개효과가 나타났다. 이는 부모- 자녀관계는 진로성숙에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 자기효능감에 영향을 미친 후 진로성숙에 간접적으로 영향을 미친다는 것이다. 교사지지는 자기효능감을 통하여 진로성숙에 간접적으로 영향을 미친다는 것이다. 본 연구결과를 바탕으로 고등학생의 진로성숙도 향상은 부모-자녀관계, 교사지지, 자 기효능감이 핵심요인임을 알았다. 이를 위하여 교육현장의 적극적인 개입방안에 대한 시사점과 후속 연구를 위한 제언에 대해 논의하였다.

The purpose of this study is to investigate the mediating effect of self-efficacy in the relationship between parent-child relationship, teacher support, and career maturity in high school students. For the purpose of this study, 354 students from high school A in Busan and high school B in Gyeongsangnam-do were surveyed on parent-child relationship, teacher support, self-efficacy, and career maturity. The collected data were subjected to reliability analysis, factor analysis, correlation analysis, and hierarchical multiple regression analysis with the SPSS Win 27.0 program. As a result of the study, first, there was a significant positive correlation between parent-child relationship, teacher support, self-efficacy, and career maturity. Second, self-efficacy showed a partial mediating effect in the relationship between parent-child relationship and career maturity. Third, self-efficacy showed a complete mediating effect in the relationship between teacher support and career maturity. This means that the parent-child relationship not only directly affects career maturity, but also indirectly affects career maturity after affecting self-efficacy. Teacher support indirectly affects career maturity through self-efficacy. Based on the results of this study, it was found that the parent-child relationship, teacher support, and self-efficacy are key factors in improving career maturity in high school students. To this end, the implications of active intervention in the educational field and suggestions for follow-up studies were discussed.

4차 산업혁명 시대와 산업변화에 따른 직무역량 재교육에 대한 요구가 증가함에 따라 직업교육을 위한 고등교육기관으로 전문대학의 역할이 확장되고 있다. 이에 따라 본 연구는 성인 학습자가 대학을 진학하는데 학습 동기가 교육 만족도와 진로 요인에 어떠한 영향을 미치는지 실증적으로 분석하였다. 연구목적을 달성하기 위해, 실제 K-대학교 정규 전문학사과정에 재학 중인 성인 학습자를 대상으로 하 여 2023년 3월 1일부터 3월 31일까지 자기기입식으로 설문조사를 실시하였으며 총 210부의 설문지를 실증분석에 활용하였다. 연구 결과는 첫째, 학습 동기가 교육 만족도에 미치는 영향 관계에서 학습지향 동기가 교육 만족도 에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다. 즉, 성인 학습자들은 학습지향 동기인 다양한 지식을 습득하고 배움 과 새로운 것에 대한 도전 의식이 높으면 대학의 교육 만족도가 높아지는 것으로 나타났다. 둘째, 교육 만족도의 하위요인인 교육 결과, 교육내용, 교육환경, 교수법의 질 순으로 4개의 요인 모두 진로 요인 에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 교육 만족도를 높게 지각할수록 진로 요인이 높 다는 것을 알 수 있으며 특히 교육 결과를 높게 인식하면 자신의 진로에 대해서 확신이 생긴다. 셋째, 학습 동기가 진로 요인에 미치는 영향 관계에서는 학습 동기의 하위요인인 목표 지향적 동기와 학습 지향적 동기가 진로 요인에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 성인 학습자는 학습 동 기에서 목표지향 동기와 학습지향 동기가 높은 경우 진로 요인이 높아진다는 것을 알 수 있다. 본 연구 결과를 통해 성인 학습자의 효과적인 맞춤형 교육과정의 개발과 교육환경 개발에 기초자료 를 제시하며, 새로운 일자리와 진로를 찾는 성인 학습자를 위한 맞춤형 진로지도 방안을 제시할 수 있 을 것으로 기대된다. 또한 성인 학습자들을 위한 학과개설과 맞춤형 프로그램을 개발하기 위해서는 다 각도의 노력을 기울이며, 향후 정규과정에 재학 중인 성인 학습자들을 대상으로 한 연구확장에 기초자 료로 활용할 수 있을 것이다.

The background of this study is the expanding role of junior colleges as a higher education option for vocational education. This expansion is driven by the increasing demand for job competency retraining in the era of the 4th industrial revolution and industrial change. The study aims to empirically analyze how learning motivation affects educational satisfaction and career factors for adult learners who attend university. To achieve this goal, a self-administered survey was conducted from March 1 to March 31, 2023, targeting adult learners enrolled in regular departments at K-University. A total of 210 questionnaires were utilized for the empirical analysis. The study yielded the following results: Firstly, there is a positive correlation between learning motivation and educational satisfaction among adult learners. Specifically, when adult learners have learning-oriented motivation, a high sense of challenge for learning and new things, and acquire various knowledge, their satisfaction with university education increases. Secondly, all four sub-factors of educational satisfaction - educational results, educational content, educational environment, and teaching quality - significantly impact career factors. In other words, higher perceived educational satisfaction is associated with greater career advancement potential. Thirdly, regarding the impact of learning motivation on career factors, it was observed that goal-oriented motivation and learning-oriented motivation, sub-factors of learning motivation, significantly influence career factors. This implies that adult learners experience greater career advancement when they exhibit high levels of goal-oriented motivation and learning-oriented motivation within their overall learning motivation. The study aims to provide fundamental data for the development of effective customized curricula and educational environments for adult learners, as well as the establishment of career guidance services for those seeking new job opportunities and career paths. Additionally, efforts are being made to open dedicated departments and develop tailored programs for adult learners. Empirical studies targeting adult learners currently enrolled in regular courses serve as crucial foundational data for these initiatives.

이 연구는 청년들의 다양한 취업준비 활동 중 취업 희망분야와 직접 관련된 직업훈련에 참여하고 있 는 청년 구직자를 대상으로 직업훈련 참여동기와 취업준비 활동, 취업계획 수립에 관한 심층 인터뷰를 통해 질적 연구를 수행하였다. 연구 참여자는 청년 구직자의 연령을 만 19~35세로 설정하고, 훈련 비 중이 높은 상위 5대 직종별로 2～5명씩 총 15명을 선정하였다. 이들을 대상으로 심층 인터뷰를 실시하 고, 분석을 통해 7가지 직업훈련 참여동기, 직종별 취업준비 활동, 장·단기 구체성에 따른 4가지 취업계 획 수립 유형을 도출하였다. 이 연구의 주요 결론은 첫째, 청년 구직자들이 직업훈련에 참여한 동기는 이들이 처한 다양한 상황 과 환경 등에 따라 7가지로 도출되었다. ①코로나로 인해 회사가 문을 닫아 관련 분야 직업을 갖기 위 해, ②회사 일이 맞지 않아 적성에 맞는 직업을 찾기 위해, ③반복되는 일에서 미래가 보이지 않아 전 문적인 직업을 갖기 위해, ④세대 차이로 업무 소통이 되지 않고 채용관행이 불합리하여 다른 일을 해 보고자, ⑤임용시험에 떨어진 후 실현 가능한 직업을 갖기 위해, ⑥대학 전공이 맞지 않아 적성과 소질 에 맞는 것을 배우기 위해, ⑦대학 전공을 좋아하지만 안정적인 경제활동을 위해 직업훈련에 참여하였 다. 둘째, 청년 구직자들의 취업준비 활동은 훈련 분야에 따라 정보통신은 개인 및 팀 프로젝트 수행하 였고, 디자인은 포트폴리오와 공모전을 준비하였으며, 건축과 기계는 자격증 취득을 최우선으로 준비하 였고, 연습용 도면이나 모델링으로 만든 규격화 된 포트폴리오를 제작하였다. 전기 분야는 자격증 취득 을 최우선으로 취업을 준비하였다. 셋째, 청년 구직자들의 취업계획 수립은 장·단기 구체성에 따라 경 력개발 로드맵 설계 등 취업에 대한 장기 플랜이 수립된 참여자, 수료 후 바로 취업하고자 하는 기업유 형과 세부직무를 구체적으로 계획한 참여자, 관련 분야 회사로 빨리 취업하고 싶지만 세부적으로 무슨 일을 할 것인지 막연한 참여자, 관련 분야 직무로 빨리 취업하고 싶지만 어떤 회사에서 일할 것인지 막 연한 참여자 등 4가지 유형으로 나타났다. 이 연구의 의의는 청년 구직자들에게 직업훈련이 정규 학교교육의 대안적인 방법으로 활용되고 있 음을 확인하였고, 전공 부적응자 또는 전공 심화학습 등을 위해 대학교육과 직업훈련의 유기적인 연계 (학점은행제, 계약학과 등) 필요성을 제기하는 데 있다.

This study conducted qualitative research through in-depth interviews on the motives for participating in vocational training, job preparation activities, and employment plan establishment, targeting young job seekers who are participating in vocational training directly related to the field they wish to find a job among various job preparation activities of young people. For the research participants, the age of the young job seekers was set at 19 to 35 years old, and a total of 15 people were selected, 2 to 5 for each job category. In-depth interviews were conducted with them, and through analysis, 7 types of motivation to participate in vocational training, job preparation activities by job type, and 4 types of employment plans based on long and short term specificity were derived. The main conclusions of this study are: First, there were 7 types of motivation to participate in vocational training among young job seekers. ①To get a job in a related field due to the company being closed due to Corona19, ②to find a job that suits one's aptitude because the company's job is not suitable, ③to get a professional job because there is no future in repetitive work, ④because of a generation gap they want to try something else because work communication is not working and recruitment practices are unreasonable, ⑤ they want to have a feasible job after failing the appointment test, ⑥they want to learn something that matches their aptitude and talent because their majors don’t match university majors, ⑦they like their majors in college, but participated in vocational training for stable economic activities. Second, the job preparation activities of young job seekers were different depending on the training field. In the field of inforation and communication, individual and team projects were carried out, in the field of design, portfolios and contests were prepared, in the field of architecture and machinery, obtaining licenses was a top priority, and standardized portfolios made of practice drawings were produced. In the field of electricity, the first priority was to obtain a license to prepare for employment. Third, the establishment of employment plans by young job seekers was found to be 4 types depending on the specificity of the long and short term. Participants who have a long-term plan for employment, such as designing a career development roadmap, who have specifically planned the type of company and detailed job duties they want to work immediately after graduation, who want to quickly find a job at a company in a related field, but are uncertain about what they will do in detail, Those who want to quickly get a job in a related field, but are uncertain about which company to work for. The significance of this study is to confirm that vocational training is being used as an alternative method of regular school education for young job seekers, and to organically link college education and vocational training (accreditation bank system, contract department, etc.) to raise the need.

본 연구는 취업성공패키지가 한국의 대표적인 취업지원사업으로 자리매김하는 동안 사업의 안착과 성장 그리고 발전을 위해 이와 관련된 연구들이 어떻게 진행되었으며 향후 어떻게 전개해 나가야 할지 에 대한 방향성을 분석해 보는데 그 취지를 두고자 한다. 취업성공패키지 사업이 시작된 이후 지난 10여 년간 총 90편의 취업성공패키지 문헌을 확인하였으 며 이를 문헌 생산기관과 문헌 성격 등으로 분류해 보면 사업보고서와 기타 기관지에서 확인된 14편, 고용부 수탁과제 20편이었으며 학위논문은 총 34편으로 박사학위 논문 6편, 석사학위논문 28편이었다. 그리고 전문 학술연구는 22편이었다. 논문의 주제는 취업성공패키지 참여자의 만족도와 취업성과(9편), 참여자들을 상담하는 상담사들의 직무만족과 스트레스(7편) 그리고 취업성공패키지 사업 및 제도 개선과 관련된 연구(8편)들로 구분할 수 있다. 그리고 취업성공패키지 관련 연구는 초기에는 제한된 자료 접근으로 정부 산하의 제한된 기관 에서 이루어졌지만 최근 들어 학계에서 활발하게 진행되고 있다. 따라서 앞으로 보다 많은 다양한 연구 자들이 연구에 참여할 수 있도록 개인정보 보호에 기반하여 취업성공패키지 관련 정보의 개방과 공유 가 이루어져야 한다.

The purpose of this study is to analyze how related studies have been conducted for the settlement, growth, and development of the business while the employment success package has established itself as a representative employment support project in Korea. Since the start of the employment success package project, a total of 90(papers) employment success package documents have been checked over the past 10 years. This is classified into a literature production institution and a literature characteristic as follows. There were 14(papers) business reports and 20(papers) entrusted tasks by the Ministry of Employment and Labor, identified in other organizations of the Ministry of Employment and Labor. There were a total of 34(papers) dissertations, 6(papers) doctoral thesis and 28(papers) master's thesis. And there were 22(papers) specialized academic studies. In particular, most of the research on youth employment success packages is related to this, and the topics of the papers are divided into satisfaction and employment performance (9 papers), job satisfaction and stress (7 papers), and improvement of employment success package projects and systems(8 papers). In addition, research on employment success packages was initially conducted by limited institutions under the government with limited access to data, but has been actively conducted in academia recently. Therefore, information related to employment success packages should be opened and shared based on personal information protection so that more and more diverse researchers can participate in the study in the future.

대학생 시기는 진로 발달상의 결정적 시기로 사회인으로서의 독립을 준비하는 중요한 발단 단계이 자 삶의 전환기라 할 수 있다. 즉 대학생 시기는 자신의 미래를 위해 진로를 선택하고 진로 목표를 구 체적으로 설정하여 준비하는 시기로 새로운 과제 및 책임 등과 같은 도전이 증가하는 새로운 발달 시 기지만 일부 학생들은 취업에 대한 불안과 자신감 저하로 진로 설정에 어려움을 겪고 있다. 대학생들 개개인의 타고난 재능은 노력을 통해 기술이 향상되는 속도로 이를 통해 습득한 기술을 사 용하여 얻게 되는 결과를 성취라 할 수 있다. 분야에 상관없이 성공한 사람들은 스스로 원하는 바를 파 악하여 자신이 진로 방향에 대하여 빠르게 파악하고 설정한 후 굳건한 결의를 보이고 강하고, 근면하게 노력한 것으로 나타나고 있다. 최근 타고난 재능을 뛰어넘어 성취의 원동력이 되는 요소로 그릿과 회복 탄력성이 주목받고 있다. 대학생들의 취업 준비 기간이 증가하고 있는 현재 상황에 비추어볼 때, 대학 생들에게는 장기적인 목표를 달성하기 위해 장기간 관심을 지니며 이 목표를 달성하기 위한 꾸준한 노 력이 필요하게 되는데 이를 바로 그릿이라 할 수 있다. 회복탄력성은 원래 제자리로 돌아오는 힘을 일 컫는 말로 장기적인 목표를 달성 과정에서 스트레스 상황에서도 정서적ㆍ행동적 문제없이 유연하게 대 처할 수 있게 해주는 개념이라 할 수 있다. 4차 산업혁명 시대는 타고난 재능보다 후천적으로 길러질 수 있는 비인지 능력이 더 중요해지고 있 으며, 대학생들의 진로 발달에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 사료되는 그릿과 회복탄력성, 진로준비행 동, 교육성취도에 대한 연구와 이를 강화하기 위한 방안 제시가 필요할 것 사료된다. 이에 본 연구에서 는 대학생들의 교육성취도에 영향을 미치는 요인을 파악하고자 그릿, 진로준비행동, 회복탄력성과의 관 계를 검증하고자 연구를 진행한 결과, 그릿이 진로준비행동, 회복탄력성, 교육성취도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The college student phase is a crucial period for career development, as it marks a critical transition phase in preparing for independence as a member of society. In other words, the college student phase is when individuals select their career paths, set specific career goals, and prepare for their future. It is a new developmental stage characterized by increased challenges, such as new tasks and responsibilities. However, some students experience difficulties in career decision-making due to anxieties about employment and a decrease in self-confidence. The individual talents of college students can be considered as achievements resulting from acquiring skills through effort, whereby their innate talents are enhanced. Regardless of the field, successful individuals demonstrate a strong self-awareness, quickly identifying their desired goals and career directions. They exhibit unwavering determination, strength, and diligence, putting forth great effort to achieve their aspirations. Recently, grit and resilience have gained attention as factors that go beyond innate talents and serve as driving forces for achievement. Given the increasing duration of the job preparation period for college students, they require a long-term commitment and persistent effort to achieve their goals. This can be attributed to grit, which refers to maintaining long-term interest and exerting consistent effort to accomplish objectives. Resilience, on the other hand, refers to the ability to adapt flexibly without emotional or behavioral issues, even in stressful situations encountered during the process of achieving long-term goals. In the Fourth Industrial Revolution era, non-cognitive abilities that can be developed postnatally are becoming more important than innate talents. It is inferred that research on grit, resilience, career preparation behaviors, and educational achievement among college students is needed, as these factors are believed to impact their career development positively. Accordingly, this study aimed to identify the factors influencing college students' educational achievement and examine the relationship between grit, career preparation behaviors, resilience, and academic achievement. The results showed that grit impacts career preparation behaviors, resilience, and educational attainment.

청년들의 공무원 선호 과열 현상은 오랜 기간 지속된 우리나라의 주요한 청년 문제이다. 최근에는 공무원 채용 경쟁률이 하락하고 있으나, 공무원은 여전히 공기업 다음으로 청년들이 가장 선호하는 일 자리이다. 이 연구에서는 현재 공무원 취업을 희망하는 청년들이 어떤 이유로 공무원을 희망하고 있는 지를 탐색하였다. 이를 위해 한국고용정보원의 '2022 청년 사회생활 지원실태 조사' 의 대학생 및 구직 자 데이터를 활용하여 공무원 취업 의향 영향요인을 분석하였다. 먼저 대학생과 구직자의 공무원 취업 의향 비율 차이를 분석한 후, 전체 표본과 대학생 및 구직자 표본에 대해 각각 이분형 로지스틱 회귀분 석을 실시하여 청년의 두 하위집단 간 영향요인의 차이를 함께 분석하였다. 분석 결과, 대학생보다 구직자의 공무원 취업 의향이 유의하게 높았으며, 대학생과 구직자의 공무원 취업 의향 영향요인에도 차이가 있는 것으로 나타났다. 대학생의 경우, 전문대 재학 및 졸업자가 4년제 대학 재학 및 졸업자보다 공무원 취업 의향이 있을 가능성이 적었다. 그리고 취업 시 가장 중요한 가치 가 고용 안정성이면 급여 수준·성장·지속 가능성인 경우보다 공무원 취업 의향이 있을 가능성이 큰 것 으로 나타났다. 구직자의 경우, 취업 시 가장 중요한 가치가 고용 안정성이면 급여 수준인 경우보다 공 무원 취업 의향이 있을 가능성이 적었다. 또한, 삶의 만족도가 낮을수록, 기대 연봉이 낮을수록, 아르바 이트 경험이 없는 경우, 일 자유의지 수준이 높을수록, 진로적응성 중 관심 요인의 수준이 높을수록 공 무원 취업 의향이 있을 가능성이 크게 나타났다. 끝으로 연구 결과를 바탕으로 청년들의 진로 및 취업 을 지원하기 위한 시사점을 제공하였다.

The phenomenon of intense competition among young adults preparing for government employment has long been a significant issue in South Korea. Despite recent decreases in the competition rate for government positions, government employment remains the most preferred career choice among young adults, following public sector jobs. This study aimed to analyze the reasons why young adults with a strong desire for government employment still exist in significant numbers. To achieve this, we explored the factors influencing the intention to pursue government employment using data from the "2022 Youth Social Life Support Survey" conducted by the Korea Employment Information Service. Initially, we analyzed the differences in the intention to pursue government employment between university students and job seekers. Subsequently, logistic regression analysis was conducted to explore the influencing factors among the overall population of young adults with employment aspirations, as well as separately for university students and job seekers. The results revealed that job seekers had a significantly higher intention to pursue government employment compared to university students. Furthermore, there were differences in the factors influencing government employment intentions between university students and job seekers. Lastly, this research provides implications for youth career guidance and employment service based on the findings.