Earticle

Egogram 자아상태는 교류분석의 5가지 자아상태의 기능구조를 그래프로 하여 정량적으로 파악할 수 있기 때문에 변화와 발전을 목표로 하는 교육현장에서 활용하기 좋은 도구이다. 대학생의 Egogram 자아상태가 자기효능감 및 진로성숙도에 영향을 미치는 구조적 관계성이 검증된다면 Egogram 활성화 기법을 통한 자기효능감 및 진로성숙도를 높이기 위한 교육프로그램을 구성하는데 중요한 기초자료를 확보할 수 있을 것으로 생각되어 연구를 진행하였다. 연구모델과 대안모델의 구조 분석 결과, 첫째, Egogram 자아상태, 자기효능감, 진로성숙도 간에는 구조적으로 유의미한 것으로 나타났다. 둘째, Egogram 자아상태 중 비판적어버이(CP)와 순응하는 어린 이(AC)는 자기효능감에 부정적인 영향을 미친다. 셋째, 자기효능감은 진로성숙도의 독립성, 확신성, 결 정성, 준비성에는 긍정적 영향을 미치나 목적성에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 본 연구의 시사점은 대학생들의 진로성숙도에 영향을 미치는 자기효능감을 높이기 위해서는 긍정적 영향관계에 있는 양육적 어버이(NP), 어른(A), 자유로운 어린이(FC)를 활성화할 필요가 있다는 것이다. 따라서 Egogram 자아상태를 측정하고 활용하는 교육을 접목시킨다면 자기효능감을 높이고 진로성숙도 를 높이는데 기여할 수 있을 것이다.

Ego-state by Egogram is a good tool to use in educational field aiming at change and development because it can quantitatively grasp functional structure of five ego states of TA. This is because the function structure of the self can be quantitatively understood. It is believed that if the structural relationship between the Ego status of the college students and the self-efficacy and career maturity is proved, it will be possible to obtain important basic data for constructing the education program to improve the self - efficacy and career maturity through the Egogram activation technique The research was conducted. The results of the structural analysis are as follows: First, Egogram has a structural difference between Ego status, self efficacy, and career maturity. Second, among the Egogram self-status, Critical Parent (CP) and Adaptive Child (AC) have a negative effect on self-efficacy. Third, self efficacy has a positive effect on independency, belief, determinacy, and readiness of career maturity, but not on finality The implication of this study is that it is necessary to revitalize parental parent (NP), adult (A), and free child (FC) in positive affects to increase self efficacy affecting career maturity of college students. Therefore, combining the education and measurement of the Ego staus can contribute to enhance self efficacy and career maturity.

최근 ‘일자리정책 5년 로드맵’에 대한 정책평가와 청년층 체감실업률로 인해 정부는 일자리창출과 고용정책을 최대 중점 과제로 안고 있다. 본 연구는 정부 재정사업의 한 축에 있는 도입 4년차 ‘일학습 병행제’ 의 경제적 성과를 살펴보고 주요 쟁점에 대한 시사점을 제시하고자 하였다. 기업 측면에서 횡단 참여기업과 종단 참여기업에 대한 비용편익분석을 실시하였다. 횡단 참여기업의 경우, 2013년(5차) 2945.96백만원, 2015년(6차) -37250.12백만원, 2017년(7차) 2463.64백만원으로 2015 년(6차)에 마이너스 편익에서 2017년(7차)에 들어서면서 순편익이 발생하였다. 편익/비용비율(B/C)은, 일학습병행제 도입 전 1.19,정(+), 2015년(6차) 0.35로 부(-)적인 영향이 있었고, 2017년(7차)도는 1.08 로 B/C≥1로 나타났다. 종단 참여기업의 경우, 일학습병행제 2년차인 2015년(6차) 199.55 백만원으로 시행 전보다 약 54.77% 감소세를 보이다 4년차 2017년(7차) 6226.68 백 만원으로 약 31% 증가한 순 편익이 발생하였다. 편익/비용비율(B/C)은, 일학습병행제 도입 전 5.36, 2015년(6차) 1.01, 2017년(7차) 2.63으로 정(+)적인 영향이 있었고, 2015(6차)년도와 2017년(7차)도 각각 1.01 B/C≥1, 2.63 B/C≥1, 로 나타나 일학습병행제가 실효성 있는 청년일자리정책임을 확인하였다. 본 연구 결과에 의한 학문적 시사점과 실무적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 학문적 측면에서 John Dewey의 경험이론과 Dawis & Lofquist 직업적응이론을 통해 일학습병행제의 도입취지와 목적에 부합 한 이론적 근간을 논하였다는 것이다. ‘고용대란’인 현 시점에서 이론적 도입에 따른 일자리정책의 장기 적 대안으로 일학습병행제의 산ㆍ학ㆍ연의 이해를 불러일으킬 수 있는데 의의를 두고자 한다. 둘째, 실 무적 측면에서 기업은 일학습병행제를 HR(Human Resources)제도로써 정착시켜야 한다는 것이다. 학 습근로자에게 맞는 교육프로그램을 통한 인적개발과 훈련성과에 따른 내부평가나 승진과 보상, 자격인 증, 학위연계 등 인적관리 체계가 정착할 때 장기근속, 이직자 감소에 기여할 수 있고, 중소기업 기피현 상이나 중도 탈락하는 문제를 근본적으로 해결할 수 있다고 본다. 셋째, 정부는 평생직업교육체제로써 뒷받침을 마련하여야 한다는 것이다. 세계적인 추세에 따라 국가차원에서 제도화하고 있기 때문에 일 학습병행제 역시 평생직업교육체제로써 다양한 민족과 계층을 위한 교육화를 마련하여 사각지대가 없 이 시기별로 구획되지 않는 연속적 형태의 평생교육을 제도적으로 안착시켜야 한다.

Recently, the policy evaluation for the 'Five-year Roadmap on Job Policies' and the unemployment rate for the youth have been the main focus of the government on job creation and employment policy. The purpose of this study is to examine the economic performance of the four - year cooperative learning system on the one hand of the government 's financial business and to suggest some implications for major issues. In terms of firms, we analyzed the cost benefits of cross-participating companies and end-participating companies. In the case of cross-participating companies, 2013 (5th) will be 2945.96 million won, 2015 (6th) -37250.12 million won, 2017 (7th) will be 2463.64 million won, 2015 (6th) The net benefit was generated. The benefit cost ratio (B/C) was 1.19, positive (+),In 2015 (sixth), there was a negative impact of 0.35, B/C ≥ 1 in 2017 (7th) and 1.08 respectively. For end-The second year of work-related concertation is 199.55 million won (2015)Decrease by about 54.77% compared to before 4th year 2017 (7th) to 6226.68 million wonA net benefit of about 31% increased. The benefit cost ratio (B/C)5.36, before the introduction of work-related concert system, 1.01 (6th) in 2015, There was a positive effect on the ratio of 2.63 (7th) in 2017, 2015 (6th) and 2017 (7th) 1.01 B/C ≥1, 2.63 B/C≥ 1, I have confirmed that my work combination is an effective youth job policy. The academic implications and practical implications of this study are as follows. First, in the academic aspect, John Dewey 's theory of experience and Dawis' s and Lofquist' s theory of job adaptation discussed the theoretical basis for the introduction and the purpose of the work-based learning. At the present time, which is the 'employment gap', the long-term alternative of the employment policy based on the theoretical introduction is to raise the interests of industry, academia. Second, in terms of practicality, companies should set up a work-based learning system as HR (Human Resources) system. It is possible to contribute to the long-term service and reduction of the unemployed when the human resource management system such as internal evaluation, promotion and compensation, certification, I think that the problem of elimination can be fundamentally solved. Third, the government should provide support for lifelong vocational education system. Since the system is institutionalized at the national level in accordance with the global trend, the work-based learning system is also a lifelong vocational education system, which provides education for various ethnic groups and classes and establishes a continuous type of lifelong education without blind spots.

최근 장기적인 경기 침체와 일자리 양극화 현상 등으로 인한 청년의 실업이 사회적 문제로 대두되고 있다. 이러한 현실에서, 현 정부는 계속적으로 늘어나는 실업률을 줄이기 위한 핵심적 대안으로 창업에 주목하고 있다. 창업은 창의성과 혁신을 통해 새로운 가치를 창출한다는 사회적 의미와 새로운 일자리 를 통해 경제의 선순환에 기여한다는 경제적 의미가 있다. 또한 개인적 측면에서 창업은 스스로 일자리 를 창출한다는데 큰 의미가 있다. 하지만, 정부의 창업지원 정책에도 불구하고, 우리나라 창업 생존율 은 OECD 주요 국가들에 비해 현저히 낮은 수준이다. 또한, 그동안 창업관련 많은 연구가 진행되어 왔 음에도 불구하고, 현재 대학생들의 창업 성공률 및 활성화 비율이 기대치와 달리 미흡한 것을 알 수 있 다. 이러한 원인은 정책적 측면보다는 창업주체인 대학생의 심리적 요인이 중요한 변수임에도 불구하 고, 기존의 창업과 관련된 연구는 주로 창업의도의 개인적 요인과 환경적 요인을 중심으로 수행되었으 며, 심리적 요인(자기관, 창업 효능감)에 기초하여 창업의도에 미치는 영향 분석에는 미흡하였다. 따라서 본 연구는 창업효능감을 매개변수로 활용하여 대학생의 자기관이 창업의도에 미치는 영향을 연구 하였으며, 본 연구목적을 달성하기 위해, 광주지역에 소재한 대학교의 대학생 211명을 연구대상으 로 분석하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 ‘자기관(독립적 자기관, 상호의존적 자기관)’ 은 ‘창업효능감’에 긍정적(+) 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 ‘창업효능감’은 ‘창업의도’에 긍정적(+) 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생의 ‘창업효능감’은 ‘자기관’과 ‘창업의도’의 관계에 서 매개효과가 발생하는 것으로 나타났다. 넷째, 인구통계학적 특성(성별, 연령, 전공)에 따른 대학생의 ‘자기 관’이 ‘창업효능감’에 미치는 영향은 차이가 발생하지 않았다. 다섯째, 인구통계학적 특성(성별, 연령, 전공) 에 따라 대학생의 ‘창업효능감’이 ‘창업의도’에 미치는 영향은 차이가 발생하였으며, 여성보다는 남성이, 24세 이상보다는 23세 이하가, 전공별로는 문화예술계열이 높게 나타났다. 본 연구의 시사점은 창업이라는 사회 지향점을 목표로 추구하는 대학생들을 연구대상으로 하여, 독립적 자기관, 상호의존적 자기관이 각각 창업효능감에 미치는지 영향을 분석함으로써 개인의 내면적 심리변화 에 영향을 주는 동기요인들과 접목을 통해 최종적으로 창업의도 형성과정을 파악했다는데 의의를 갖는다.

Recently, the unemployment of young people has become a social problem due to the long-term recession and the polarization of jobs. In this situation, the current government is paying attention to business start-ups as a key alternative to decrease the ever-growing unemployment rate. It has a social meaning to create new value through creativity and innovation and an economic meaning to contribute to the virtuous cycle of the economy through new jobs. In addition, it is meaningful for a person to create a job for himself or herself. However, despite the government policy to support start-ups, Korean start-up survival rate is significantly lower than that of major OECD countries. In addition, despite the fact that many studies related to start-ups have been going on, it is clear that the success rate and activation rate of university students's start-ups havent met expectations. Although psychological factors of university students as a founder are important variables rather than policy aspects, the existing research related to start-ups was mainly focused on the personal factors and the environmental factors of the intention of starting a business. And it was not enough to analyze the effect on the intention of starting a business based on psychological factors (selfconstrual, start-up efficacy). Therefore, this study investigated the effect of university students selfconstrual on the intention of starting a business by using start-up efficacy as a parameter. To accomplish the purpose of this study, 211 college students in Gwangju area were studied and the results are as follows. First, university students'selfconstrual(independent selfconstrual, interdependent selfconstrual)' showed positive effect on 'the intention of starting a business.' Second, university students'start-up efficacy' showed a positive influence on the 'intention of staring a business.' Third, university students'start-up efficacy' showed mediating effect in relation of 'selfconstrual' and 'the intention of starting a business.' Fourth, there was no difference in the effect of university students'selfconstrual' on 'start-up efficacy' according to demographic characteristics (sex, age, major). Fifth, the effect of university students'start-up efficacy' on the 'the intention of starting a business.' was different according to the demographic characteristics (sex, age, major), The difference seemed great in men rather than women, 23 years or younger than 24 years old and major of arts&culture. The implications of this study were finally met by the motivators and incentives that influence the inner mind change of the individual by analyzing the effect of independent and interdependent perspectives on the effectiveness of the company, targeting college students who pursue a social orientation.

갈수록 심해지는 취업난으로 인해 대학입학부터 자격증 취득, 인턴 경험 등 취업준비에 많은 시간과 노력을 투자하고 있다. 이러한 변화로 인해 대학생들의 취업준비기간이 점차 길어지고 있는 현 시점에 서 이와 같은 상황을 대처하기 위한 능력의 일환인 그릿이 주목받기 시작하며 관련 연구들이 이루어지 고 있다. 이와 더불어 취업에 영향을 미치는 요인에 대한 연구도 함께 진행되고 있다. 이에 본 연구는 성공적인 취업을 함에 있어 중요한 역할을 하는 그릿과 취업 동기 그리고 취업준비 행동 간의 영향관계를 살펴보고자 한다. 이를 위해 그릿과 취업 동기를 구성하고 있는 각각의 변수가 취업준비행동에 미치는 영향관계에 대해 실증적으로 규명하였다. 그 결과, 그릿을 구성하고 있는 변수 중 부지런함, 중요한 도전을 위해 좌절 극복 변수를 포함한 6가지의 항목이 취업준비행동에 긍정적인 (+)인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 취업 동기를 구성하고 있는 변수는 내재적 동기 중에서는 5가지 의 항목이 취업준비행동에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 외재적 동기 중에서는 4가지의 항목이 취업준비 행동에 긍정적인 영향을 미쳤다. 이러한 연구결과를 바탕으로 외식조리전공 학생들의 취업준비행동을 촉진시킬 수 있는 방안을 제시 하고 이를 활용하여 학생들의 효과적인 취업지도에 대한 기초자료를 제공하고자 한다.

University students are investing much time and effort in employment preparation as acquiring qualification and working as interns due to the remorseless increase in unemployment crisis. Studies on Grit, a part of ability to address this situation, are being made as it began to receive attention at this moment when employment preparation period is gradually getting longer due to this change. In addition, studies on factors that make effect on employment are being carried out as well. For this reason, this study intends to investigate the influence relationship between grit, career choice motivation, and employment preparation behavior that play an important role in successful employment. To this end, this study investigated influential relationship between each variable that forms Grit and employment choice motivation and employment preparation behavior. As a result, it was identified that 6 variables including diligence and overcoming a setback for important challenge among variables that form Grit make positive effect on employment preparation behavior. For variables that form employment motive, 5 variables among intrinsic motivation made positive effect on employment preparation behavior and 4 variables among extrinsic motivation made positive effect on employment preparation behavior. Based on the research results, this study intends to provide basic data on effective vocational guidance by suggesting and using ways that can promote employment preparation behavior of students majoring in dining and culinary art.

본 연구는 대학생용 직업가치카드가 타당한 절차와 방법에 의해 개발되었고, 개발된 직업가치카드가 대학생들이 활용하기에 적절하며 효과적인지의 여부를 검증하였다. 먼저 대학생용 직업가치카드 개발 을 위하여 전반적인 개발과정과 절차의 타당성 여부를 확인하는 자문위원을 선정하였고, 직업가치에 대한 분석은 다음의 세 가지 관점에서 진행되었다. 첫째, 기존에 개발되어 현장에서 활용되고 있는 7종 류의 직업가치카드에 대한 분석을 하였고, 둘째, 직업가치에 관한 연구와 관련된 22개의 문헌에 대한 분석을 하였으며, 셋째, 대학생을 대상으로 직업가치와 관련된 개방형 설문지에 대한 분석을 진행하였 다. 이 세 가지 유형의 분석결과를 바탕으로 본 연구자를 포함한 3인의 진로전문가의 평정작업을 거쳐 102개의 직업가치명과 각각의 직업가치명에 대한 직업가치정의를 1차 직업가치로 선정하였다. 다음으 로 본 연구자를 제외한 5인의 자문위원 각자가 102개의 1차 선정 직업가치에 대하여 직업가치영역이 비슷하거나 의미가 겹치는 것을 중심으로 재분류하게 하였고, 이것을 본 연구자가 취합한 결과 61개의 직업가치가 2차로 선정되었다. 2차로 선정된 61개의 직업가치와 직업가치정의에 대한 타당도를 5명의 전문가에게 델파이기법으로 평정한 결과 7점 척도에서 직업가치는 평균 6.59, 직업가치정의는 평균 6.58로 평가되어 대체로 타당하다는 의견이 제시되었으므로 2차 직업가치를 본 연구에서의 최종 직업 가치로 선정하였다. 이를 바탕으로 직업가치카드를 실험적으로 50세트를 제작하여, 현장에서 진로상담 을 수행하고 있는 진로상담사에게 직업가치의 대표성, 직업가치 명칭, 직업가치정의, 카드디자인의 적 합성 등에 대해서 5점 척도로 평정하게 한 결과 평균 4.25로 나타났다. 또한 본 연구에서 개발된 직업 가치카드를 활용한 카드분류 활동에 참여한 대학생 26명에 의한 평가 결과 대체로 직업가치카드 개수 가 적당하고, 직업가치의 명칭은 명료하며, 직업가치정의는 직업가치를 이해하는데 도움이 되며, 카드 분류 활동은 직업가치를 이해하는 데 도움이 되었다고 응답하였다. 결론적으로 본 연구에서 개발된 직업가치카드는 이를 활용하는 진로상담사와 카드분류활동에 참여 하는 대학생들에게 적합하고 효과적인 것으로 나타났다.

In this study, we developed vocational value cards for college students through reasonable procedures and methodologies, and checked effectiveness and properness of the vocational value cards for college students. To develop the vocational value cards for college students, we first singled advisory committees out for confirming properness of overall development procedures. The analysis of vocational value was performed from the following three viewpoints. First, we analyzed the existing seven vocational value cards which are currently used in fields. Second, we analyzed the twenty-two references related to the study of vocational value. Third, we analyzed open-questionnaires about vocational value for college students. Based on the three analyses, three career experts including us choose 102 vocational value names and their definitions as the first-order vocational values through processes of evaluation and decision. And then, five advisory committees excluding us reclassified the 102 first-order vocational values based on value area and meaning, and we collected the re-classification results and choose 61 vocational values as the second-order vocational values. Five professionals evaluated the 61 second-order vocational values and their definitions via the delphi technique. As a result, the vocational values score 6.59 out of 7 in average and definitions of the vocational value score 6.58 out of 7 in average, and the professionals confirmed that the selected vocational values are reasonable. Thus, we choose the second-order vocational values as the final vocational values. With the final vocational values, we made 50 sets of vocational value cards. And then, we asked active career advisors for evaluating the cards in terms of representativeness, name, definition and card design. As a result, the developed cards score 4.25 out of 5 in average. Also, 26 college students, who took part in card classification activity using the developed vocational value cards, responded that the number of vocational value cards is proper, names of the vocational value are clear, definitions of the vocational value help to understand the vocational value and the card classification activity also helped to understand the vocational value. Consequently, the developed vocational value cards in this study are effective and proper for career advisors and college students who participate in card classification activity.

본 연구의 목적은 한국의 진로와 직업 분야 소명연구에 대한 동향을 살펴보고, 향후 소명연구의 방 향을 제시하는 것이다. 이를 위해 현황 분석과 네트워크 분석을 통하여 2000년부터 2018년 현재까지의 최근 19년 동안 발표된 111편의 논문을 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 현황 분석 결과이다. ① 연도별 현황은 2006년을 시작으로 2013년까지는 미흡하였으나 2014 년 12편(10.8%), 2015년 15편(13.5%)으로 증가하는 추세를 나타냈다. 2016년 이후 연구는 68편 (61.2%)의 높은 분포를 나타냈다. ② 연구대상 현황은 성인(51.4%)과 대학생(39.6%)으로 대다수 연구 가 이루어져 초등학생, 중학생, 고등학생 대상에 대한 연구는 매우 미흡한 것으로 분석되었다. ③ 측정 도구 현황은 CVQ-K(50.3%), MCM-K(11.7%), Wrzesniewski et al.척도(6.3%), VCS-K(5.0%) 등의 순으 로 나타났다. ④ 연구방법은 양적연구(89.2%)가 대부분인 것으로 분석되었다. 둘째, 네트워크 분석 결과이다. ① ‘논문제목’ 분석 결과, 소명의식, 직업소명, 대학생, 진로소명, 삶의 만족 등의 순으로 출현빈도가 높게 나타났다. 연결중심성이 높은 키워드로는 소명의식, 삶의 만족, 진 로소명, 대학생, 직업소명 등의 순으로 분석되었다. 매개중심성이 높은 키워드로는 직업소명, 소명의식, 진로소명, 삶의 만족, 조직몰입 등의 순으로 분석되었다. 이러한 결과를 통하여 진로와 직업분야에서 소명의 중요성과 더불어 활발히 연구되는 주제와 확장이 높은 연구주제를 알 수 있었다. ② ‘연구대상’ 분석 결과, 대학생 연구대상의 주제어로는 대학생, 진로소명, 소명의식, 삶의 만족, 진로결정수준 등의 순으로 나타났다. 성인 연구대상의 주제어로는 직업소명, 소명의식, 직무만족, 교사, 직장인 등의 순으 로 나타났다. 이러한 결과를 통하여 대상별 연구주제의 차이점이 분석되어 대상별 소명의 사용명칭 구 분이 필요한 것으로 시사되었다. ③ ‘주제어’ 분석 결과, 연결중심성이 높은 주제어로는 삶의 만족, 소명 의식, 삶의 의미, 진로소명 순으로 나타났다. 매개중심성이 높은 주제어로는 삶의 만족, 진로소명, 소명 의식, 삶의 의미 순으로 분석되었다. 주제어는 G1(대학생의 진로적응과 진로소명), G2(직업인의 직업적 응과 직업소명), G3(삶·일에 의미·만족과 소명)의 총 3개의 연구주제로 도출되었다. 이를 통하여 진로와 직업에서 대상별로 삶과 일의 의미와 만족에 적응으로서 소명의 중요성이 시사되었다. 끝으로 본 연구 결과에 기초하여 논의하고 향후 연구에 대해 제언하였다.

The purpose of this study is to examine trends in calling of career and vocation research in Korea and to suggest directions for future career research. To do this, we analyzed 111 papers published from 2000 to 2018 through current analysis and network analysis. First, it is the result of current analysis. ① By year, the current situation was insufficient until 2013, but it increased to 12(10.8%) in 2014 and 15(13.5%) in 2015. Since 2016, research has shown a high distribution of 68(61.2%). ② Most of the research subjects were adults(51.4%) and university students(39.6%). ③ The current status of the measurement tools were CVQ-K(50.3%), MCM-K(11.7%), Wrzesniewski et al(6.3%) and VCS-K(5.0%). ④ The research method was analyzed by the majority(89.2%). Second, network analysis results. ① The frequency of appearance in the order of 'title of paper' analysis, calling sense, vocation calling, college students, career calling, life satisfaction etc. Keywords with high connection centrality were analyzed in order of calling sense, life satisfaction, career calling, university student, vocation calling. Keywords of mediation centrality were analyzed in order of calling, calling sense, career calling, life satisfaction, organizational commitment. Through these results, we could find out the topic of study and the subject of study which are actively studied with the importance of calling in career and vocation. ② The results of the analysis of 'research subjects' showed that the main subjects of university students' research subjects were university students, career calling, calling sense, life satisfaction, career decision level. The main subjects of adult research subjects were vocation calling, calling sense, job satisfaction, teachers, and workers. The results of this study suggest that it is necessary to distinguish the use of the subject-specific calligraphy. ③ In the result of 'main word' analysis, the main topic of connection center was life satisfaction, calling sense, meaning of life, career calling. The mediation centered subjects were analyzed in order of life satisfaction, career calling, calling sense, meaning of life. Key words were derived from three research themes: G1(career adaptation and career calling for university students), G2(job adaptation and vocation calling for workers), and G3(meaning, satisfaction and calling for life and work). This suggests the importance of calling as an adaptation to the meaning and satisfaction of life and work by subject in career and vacation. Finally, the results of this study are discussed and suggested future research.

항공 산업의 경우 국제 관광의 수요 증가로 빠른 속도로 성장하게 되면서 항공서비스 관련 학과를 운영하는 대학교의 증가로 인하여 현장 수요대비 절대적 공급과잉으로 취업의 문이 점점 좁아지고 있 는 산업이라 할 수 있다. 그렇기 때문에 항공서비스 관련 학과의 대학교들은 경쟁 대학교와의 경쟁에서 우위에 서기 위해서는 보다 균일화되고 체계화된 시설 제공 및 산학교류를 통한 실무 중심의 전문적인 교과과정을 제공해야만 한다. 대학교에서 이와 같은 교육환경을 제공하게 될 경우 대학생들의 만족도 는 높아지게 될 것이며, 자신의 전공에 흥미와 애착을 가지게 되어 전공과 관련된 직업과 노동시장에 관하여 더 많은 정보를 얻고자 적극적인 진로준비행동을 보이게 될 것이다. 이에 본 연구는 현재 항공서비스 관련 학과의 교육환경을 바탕으로 전공만족도에 관한 연구를 진행 하여 실제 취업 준비를 위한 행동에 어떤 방식으로 영향을 미치는지를 분석하여 향후 항공서비스 관련 학과의 교육환경에 필요한 변화와 발전 방향을 연구하고자 하였다. 따라서 본 연구를 통해 항공서비스 전공 대학생들의 전공만족도와 진로준비행동에 미치는 영향을 분석하여 항공서비스 관련 교육에 있어 서 불만족 요인을 해소하고 대학생 개개인의 특성에 따른 효과적인 교육활동을 이루어지도록 하고자 한다. 연구를 분석한 결과, 대학생들의 인구통계학적 특성에 따라 진로준비행동에 차이가 있는 것으로 나타났으며, 전공만족도가 진로준비행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

As the demand for international tourism grows at a rapid pace, the aviation industry is becoming an industry which the door of employment is increasingly narrowing due to an oversupply of the aviation industry by the increasing number of universities operating air service related departments. Therefore, universities in aviation service-related departments must provide more uniform and structured facilities and professional-oriented curriculum through industry-academia exchange in order to be more competitive than other universities. Providing such an educational environment will increase the satisfaction of university students, and they will have interest and attachment to their majors, showing active career preparation behaviors in order to gain more information about the occupation and labor market related to the majors. Accordingly, the purpose of this study is to observe the major satisfaction of students based on the education environment of aviation service related department to analyze its effect on the actions to prepare for employment and finally to investigate the changes and development direction of the education environment related to aviation service. Therefore, this study aims to analyze the effects of aviation service major students' major satisfaction and career preparation behaviors on the aviation service to remove dissatisfaction factors in education related to aviation service and to make effective educational activities according to the characteristics of individual university student. As a result of this study, it was observed that there is a difference in career preparation behavior according to the demographic characteristics of university students and the major satisfaction affects the career preparation behavior.