Earticle

이 논문은 한국 정부의 청년실업정책을 비교해 현재와 미래에 청년실업문제를 해결하는 시사점을 도출하는데 목적을 둔다. 유사 사례 비교 연구를 활용해 김대중 노무현 이명박 정부를 연구 범위로 정 하고 비교 변수는 정책 목표 전달 체계 주요 특징으로 정했다. 이에 유사점은 세 정부 모두 중앙부처와 위원회가 협력하는 형태로 정책을 추진했고 정부마다 다양한 사업과 프로그램을 실시해 소기의 성과를 달성했다. 또한 취업 취약 계층에 대한 정부 노력도 지속적으로 이루어졌으며 고등학교 졸업자 대학 졸업자에 맞게 프로그램을 운영해왔다. 특히, 세 정부는 한국의 청년실업정책을 노동과 교육 측면에서 접근해 청년실업을 해소하려고 했다. 세 정부가 추진한 정책의 차이점은 첫째, 정책 목표에서 김대중 정부는 외환위기 극복, 노무현 정부 는 맞춤형 서비스 구축, 이명박 정부는 고등학교 졸업자의 취업 기회 확대가 중심이었다. 둘째, 전달 체 계는 비교적 유사했지만 노무현 정부에서 ‘고용지원센터’ 확충은 의미가 있었다. 셋째, 주요 특징에서 김대중 정부는 정보통신기술 분야에 초점을 두었고 노무현 정부는 개인별 서비스를 제공했으며 이명박 정부는 해외 취업, 인턴제 확대, 산학 연계 프로그램을 활성화했다. 이처럼 세 정부는 유사한 형태로 다 양한 프로그램을 실시했지만 서로 강조하는 부분이 다르다는 사실을 알 수 있다.

The purpose is compared with South Korea’s youth unemployment policy now and future, it aims to draw implications. I decided to study about comparative study of similar cases(Kim Dae-Jung, Roh Moo-Hyun and Lee Myung-Bak government) Compare variable is delivery system policy goals main feature, the similarities are three governments promoted cooperation with the central government ministries and the commission in form of policy. In addition, three governments to carry out various programs to achieve the desired results. Every government continued efforts to solve vulnerable employment, affordable for operating the program about high school graduates and college graduates. Three governments try to solve the problem, approaches of labor and education. The difference between the three policies pursued by the government. First, Kim Dae-Jung government policy objectives to overcome the financial crisis, Roh Moo-Hyun government is building a personalized service. Lee Myung-Bak government try to expand opportunities graduates of high school. Second, the delivery system is relatively similar, but Roh Moo-Hyun government ‘job center’ expansion is significant. Third, the main features of the Kim Dae-Jung government focus on the field of information and communication technology. Roh Moo-Hyun government was trying to provide a personalized service, Lee Myung-Bak government overseas employment, industry-university network program. As a result, three governments has the form of a variety programs in a similar but different parts can be seen.

본 논문은 한국의 대학생의 핵심역량에 대한 현황과 기업들이 요구하고 있는 역량 차이를 살펴보고 그 차이에 대한 시사점을 논하는 것이 목적이다. 현 한국사회에서 대학생 스스로 갖추고자 하는 역량들은 기업에 입사하기 위한 취업준비가 대부분 이며 이에 따른 사회적 소비와 투자도 만만치 않다. 이는 급감하고 있는 채용 규모와 질 높은 일자리의 부족으로, 더 괜찮은 자리를 원하는 학생들은 늘어나고 있는 반면 노동시장의 한계가 있기 때문이다. 종전의 기업에서는 직무 내용을 강조하며 각기 다른 쓸 만한 인재로서 업무적 능력을 강조하고 있으나 최근에 들어서는 그 추세가 인문학적 마인드와 인성적 역량으로 변화하고 있다. 하지만 직무역량을 진 단하는 내용들의 명확한 체계와는 달리 소양적 자질을 보는 역량 기준 제시는 미흡한 실정이며 오히려 스펙위주의 경쟁을 심화시키고 있는 실정이다. 우선 선행연구를 통해 그동안 다루어 왔던 경력역량과 관련된 자료를 살펴보고 공통된 내용을 정리 하여 제시하였다. 대학생 스스로 인식한 직업역량과 기업에서 제시한 직업역량을 비교하였다. 분석결과 는 다음과 같다. 첫째, 한국 대학생들이 인식한 경력역량의 내용을 살펴보면 창의성, 자기주도, 문제해 결, 사고력, 의사소통, 대인관계 및 협동, 국제감각/세계화, 전문지식, 연구기능, 직무/직업소양, 조직에 대한 이해력, 예절 및 태도, 책임감과 융통성이었다. 그러나 실제 대학생들이 준비하고 있는 역량은 학 점, 외국어, 면접, IT 능력, 자격증, 현장실습(인턴), 복수전공, 외모관리로 국지적 내용에 치중되어 있는 것으로 나타났다. 둘째, 기업에서 신입사원에게 요구하는 역량이라는 것은 크게 직업기초능력과 소양적 능력, 인문학적 능력으로 나눌 수 있었다. 특히 최근에는 인성이나 도덕성, 윤리성을 강조하는 모습을 확인할 수 있었다.

This paper has a purpose that it compares the difference between Korean university students’ career competency status and required career competency by companies, and discusses implications from it. At the present, in Korean society career competency that university students prepare is mostly for preparation of job seeking. Therefore, social consumption and investment for it is significant. This is because of the lack of employment scale and quality jobs as well as there is the limitation of labor market whereas the number of students who want quality jobs has increased. Existing companies has emphasized on the job specifications and applicants’ capabilities. Recently the trend started changing that they look for liberal humanity and personal capacity. However, unlike the clear system to diagnose job competence, standards of these personal and liberal attainments has been scarcely suggested. Rather this trend aggravates competition of experiences. This paper, first, looks through preceding researches on career competency and then suggests common contents of them. Subsequently, it compares job competence that university students recognize and job competence that companies has suggested. The result of analysis is following: 1) university students recognize job competence as creativeness, self-directed, problem solving, thinking skills, communication, interpersonal skills and cooperation, cosmopolitan outlook/globalization, expertise, research function, career/job attainments, understanding of the organization, attitude and etiquette, responsibility and flexibility. However, it found that job competence that university students prepare in real life is mainly focused on grade, foreign languages, interview, IT capability, certificates, field practice(internship), plural major, and appearance management. 2) Job competencoes required by companies for the university graduates can be divided into core competency, competency of attainments and humanistic competencies. Especially, it is recognizable that companies emphasize on personality, morality, and ethicality.

이 논문은 미취업 청년층 인구를 취업준비활동을 기준으로 1) 구직활동 중인 실업자, 2) 구직활동을 하지 않고 있으나 주된 활동이 취업준비인 자, 3) 구직활동도 취업준비도 하지 않는 자, 혹은 취업준비 를 해도 주된 활동이 취업준비가 아닌 자, 세 집단으로 구분하였다. 최근 10년간 세 집단의 규모 추이 를 분석한 결과 남녀 모두 실업자는 감소했으나 구직활동을 하지 않고 취업준비만 하는 인구가 크게 증가했다. 2012년에 청년층 실업자는 27만 7천명이나 구직활동을 하지 않는 취업준비자는 42만 5천명 이었다. 2003년에 취업준비자는 실업자의 0.7배였으나 2012년에는 1.5배가 되었다. 이는 청년고용정책 이 일자리 제공 및 알선과 같은 실업자 대상 정책만이 아니라, 취업준비를 하느라 노동시장으로 진입을 유예하고 있는 청년층을 대상으로 효과적인 취업준비활동 지원을 확대할 필요가 있음을 의미한다. 실업자와 취업준비자의 인적자본을 분석한 결과 남성은 고졸자 비중이 51%이고 여성은 전문대졸 이상이 65%이다. 대졸 이상으로 한정할 경우 남성은 공학 전공자 비중이 39%인데 비해 여성은 인문사 회계 비중이 50%를 넘는다. 이는 성별에 따라 취업지원정책이 특성화되어야 할 필요가 있음을 의미한 다. 실업자와 취업준비자가 희망하는 직업, 산업, 기대임금을 청년층 취업자의 직업, 산업, 임금과 비교 한 결과, 양자 간에 상당한 격차가 발견되었다. 이는 미취업청년층 집단의 직업기대와 노동시장 현실 간에 미스매치가 존재하는 것을 보여준다.

In 2012, the number of unemployed young women reached 2,787,000. This study categorizes them into three groups : 1) job seekers, 2) job preparers who are not seeking a job at present time but preparing to enter the labor market, and 3) people who are neither a job seeker nor a job preparer. During the past decade, the number of young job prepares has increased, whereas that of job seekers has decreased. The former accounted for 70% of the latter in 2003, but the figure reached 150% in 2012. This result implies that youth employment policy needs to put more weight on young job prepares than ever before. Three points are summarized according to the analysis of the human capital characteristics of the two unemployed youth groups, which are job seekers and job prepares: 1) 65% of women are graduates of higher education, whereas 51% of men are those of secondary education; 2) among the college or university graduates, more than 50% of women have a diploma in human or social sciences, whereas 39% of man in technology; and 3) there is a large gap between the vocational expectation of unemployed youth and the real situation they face in regards to job status, industry, and/or wage (or income). These results demonstrate that youth employment policies need to be specialized according to the needs of sub-groups of unemployed youth.

최근 경기불황에 따른 급격한 사회변화와 직업관의 변화는 전공과 직업선택의 변화를 가져왔다. 대 학에서는 전공과 직업선택의 변화에 따라 학과간의 희비가 교차되고, 직업선택이 힘든 전공들을 중심 으로 학과 구조조정이 이루어지고 있다. 변화하고 복잡해진 노동시장의 환경하에서 청년층은 자신이 중요시 하는 직업선택요인에 기초하여 여러 직업대안 중 가장 적합한 직업을 찾으려 노력하고 취업하 고자 하지만 많은 심리적 갈등과 어려움을 겪고 있다. 이러한 현상은 취업재수생, 청년실업자, 고학력 실업자라는 실업자를 증가시키고 있다. 이에 대학생들로 하여금 올바른 직업선택과 청년실업률을 낮추 기 위해서 대학생들에 대한 입학 전 전공선택동기에 따른 직업선택요인에 대한 장기적이고 지속적인 연구가 필요하다. 따라서 대학생들이 전공을 선택한 동기에 대해 조사하고 대학생의 전공선택 동기가 직업선택요인에 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 이 연구를 위한 설문조사는 2013. 10. 10－10. 21까지 2주간에 걸쳐 서울, 경기지역에 소재한 4년제 대학교에 재학 중인 학생을 대상으로 실시되었고 300부의 설문지를 배포하였다. 이 중 총 295부가 회 수되어 98%의 회수율을 보였으며, 누락된 응답이 많은 경우와 부적절한 설문지를 제외한 설문지 276 명을 연구대상으로 하였다. 가설은 3개의 큰 가설을 설정하였는데, 가설1. 대학생의 인구통계학적 특성에 따라 입학 전 전공선택동기에 차이가 있을 것이다. 가설2. 대학생의 인구통계학적 특성에 따라 직업선택요인에 차이가 있을 것이다. 가설3. 대학생의 전공선택동기는 직업선택요인에 영향을 미칠 것이다 이 가설을 검증한 결과 다음과 같은 연구결과를 얻을 수 있었다. 첫째, 대학생의 인구통계학적 특성 에 따른 전공선택동기에서 성별, 학년에서는 기각되었고 전공계열에서 유의미한 차이가 검증되었다. 전 공선택 평균값을 보면 예체능 계열이 가장 높은 평균값을 보였다. 둘째, 대학생의 인구통계학적 특성에 따른 직업선택요인에 차이가 있을 것인지를 분석한 결과, 성별, 학년, 전공계열 등에서 유의미한 차이가 검증되었다. 셋째, 대학생의 전공선택동기가 직업선택요인에 미치는 영향을 분석한 결과 개인적 동기와 사회적 동기, 적성 및 흥미, 전공일치성, 직업장래성, 직업경제성 등의 모든 요인에 유의미한 차이가 나타났다. 결론적으로 이 연구를 통해 대학생들의 인구통계학적 특성에 따라서 전공선택 동기와 직업선택요인 에는 차이가 있으며, 전공선택요인은 직업선택요인에 영향을 미치는 것을 확인하였다.

With the recent international financial crisis and depression, the youth unemployment is all time high and youths are in deep troubles and agony from difficulties of getting employed due to unstable employment environment. Also, in this rapidly changing society,the relationship between an individual and a vocation is getting more complex from the specializing, diversifying, and segmenting vocation market. At this point,determining the academic major and the vocation path is the most important step of becoming a desirable member of society. Although determining the academic major and the vocation path is a significant step of one‘s planning of life, in reality, motivation for majors by students before the admission is based on their grades or by their admission to different universities because of the education system of the country. Actually,many university students of South Korea choose their majors based on their grades or influences of significant other. Such inappropriate choice of major continues on to create maladjustment of the major, and may continue to an unwise choice of vocation path that is not appropriate for oneself in the future. Thus, this study would like to analyze how personal or social motivation for major choice effect vocation path choice factors of university students. This study is meaningful in helping individual student choose an appropriate vocation path based on the knowledge of the chosen major, understanding of one’s aptitude, and on his or her interests and abilities. This study targets total of 296 students of 4year university programs located in Seoul and Gyeonggi, and SPSSWIN12.0 program. as been used for data analysis including frequency analysis, factor analysis, reliability measure, independent samplet-test, ANOVA, and linear regression analysis. Following are the study results in order to analyze the differences of motivation for major choice depending on students’ individual traits, the motivation for major choice were divided into personal and social motives. From the result, the academic departments showed significant difference in the social motives, and a high mean value was observed in the arts and physical education departments. Differences caused by the academic year and gender were unobserved, and this has been recognized to stem from the fact that the significance of recognition of gender difference has been mostly dissolved with the start of the science and in formation age