Earticle

본 연구의 목적은 고등학생의 부모-자녀관계 및 교사지지와 진로성숙도 간의 관계에서 자기효능감의 매개효과를 알아보는 데 있다. 본 연구의 목적을 위해 부산광역시 소재 A 고등학교와 경상남도 소재 B 고등학교 학생 354명을 대상으로 부모-자녀관계, 교사지지, 자기효능감, 진로성숙도 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS Win 27.0 program으로 신뢰도분석, 요인분석, 상관분석, 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 연구의 결과, 첫째, 부모-자녀관계, 교사지지, 자기효능감, 진로성숙도 간에는 유의미한 정적 상관으로 나타났다. 둘째, 부모-자녀관계와 진로성숙도의 관계에서 자기효능감은 부분매개효과가 나 타났다. 셋째, 교사지지와 진로성숙도의 관계에서 자기효능감은 완전매개효과가 나타났다. 이는 부모- 자녀관계는 진로성숙에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 자기효능감에 영향을 미친 후 진로성숙에 간접적으로 영향을 미친다는 것이다. 교사지지는 자기효능감을 통하여 진로성숙에 간접적으로 영향을 미친다는 것이다. 본 연구결과를 바탕으로 고등학생의 진로성숙도 향상은 부모-자녀관계, 교사지지, 자 기효능감이 핵심요인임을 알았다. 이를 위하여 교육현장의 적극적인 개입방안에 대한 시사점과 후속 연구를 위한 제언에 대해 논의하였다.

The purpose of this study is to investigate the mediating effect of self-efficacy in the relationship between parent-child relationship, teacher support, and career maturity in high school students. For the purpose of this study, 354 students from high school A in Busan and high school B in Gyeongsangnam-do were surveyed on parent-child relationship, teacher support, self-efficacy, and career maturity. The collected data were subjected to reliability analysis, factor analysis, correlation analysis, and hierarchical multiple regression analysis with the SPSS Win 27.0 program. As a result of the study, first, there was a significant positive correlation between parent-child relationship, teacher support, self-efficacy, and career maturity. Second, self-efficacy showed a partial mediating effect in the relationship between parent-child relationship and career maturity. Third, self-efficacy showed a complete mediating effect in the relationship between teacher support and career maturity. This means that the parent-child relationship not only directly affects career maturity, but also indirectly affects career maturity after affecting self-efficacy. Teacher support indirectly affects career maturity through self-efficacy. Based on the results of this study, it was found that the parent-child relationship, teacher support, and self-efficacy are key factors in improving career maturity in high school students. To this end, the implications of active intervention in the educational field and suggestions for follow-up studies were discussed.

본 연구목적은 간호대학생의 진로준비행동이 취업스트레스와 진로결정 자기 효능감에 미치는 영향 관계를 살펴보고 진로결정 자기 효능감이 취업스트레스에 미치는 영향관계를 살펴보고자 한다. 간호대 학생의 진로준비행동이 취업스트레스에 영향을 미칠 경우 진로결정 자기 효능감의 매개효과를 검정하 기 위한 서술적 조사·양적연구이다. 본 연구방법은 G도 J시에 소재한 일개 대학교 졸업학년 간호대학생 250명을 대상으로 설문조사를 2023년 12월 4일부터 8일까지 실시하였다. 수집된 자료 분석은 SPSS 26.0 프로그램을 이용하였고, 진 로준비행동이 취업스트레스와 진로결정 자기 효능감에 미치는 영향관계를 살펴보고 진로결정 자기 효 능감이 취업스트레스에 미치는 영향관계를 살펴보기 위해 단순·다중 회귀분석(Simple·Multiple regression analysis)과 진로결정 자기 효능감의 매개효과(Mediation Effect)가 나타나는 지를 검정하기 위해 Process Macro Model 4를 실시하였다. 본 연구결과는 첫째, 간호대학생의 진로준비행동이 취업스트레스에 미치는 영향관계는 진로준비행동 이 높아질수록 취업스트레스가 감소하였다. 둘째, 간호대학생의 진로준비행동이 진로결정 자기 효능감 에 미치는 영향관계는 진로준비행동이 높아질수록 진로결정 자기 효능감이 증가하였다. 셋째, 간호대학 생의 진로결정 자기 효능감이 취업스트레스에 미치는 영향관계는 진로결정 자기 효능감이 높아질수록 취업스트레스가 감소하였다. 넷째, 간호대학생의 진로준비행동과 진로결정 자기 효능감이 취업스트레스 에 미치는 영향관계는 취업스트레스를 줄여주기 위해서는 진로결정 자기 효능감이 진로준비행동에 비 해서 취업스트레스를 감소시키는데 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 간호대학생의 진 로준비행동이 취업스트레스에 영향을 미칠 경우 진로결정 자기 효능감은 완전매개하는 것으로 나타났 다. 본 연구의 결론은 학문적으로 졸업반 간호대학생의 진로준비 및 선택과 관련된 스트레스 상황을 고 려한 중재프로그램의 기초자료를 제공하고, 실무적으로 실무적 취업을 준비하는 졸업학년을 대상으로 취업준비에 적용을 위한 전략이 필요함을 시사한다. 본 연구를 바탕으로 졸업학년 간호대학생의 취업 스트레스를 감소하기 위한 방안으로 진로준비행동과 진로결정 자기 효능감의 함양을 위한 실천적 지원 방안 및 실제적인 스트레스 상황을 고려한 대처전략이 필요하고, 양적 및 질적 연구를 제언한다.

The purpose of this study is to examine the relationship between nursing students' career preparation behaviors, job search stress, and career decision self-efficacy, as well as to explo re the impact of career decision self-efficacy on job search stress. This descriptive and quant itative study aims to investigate the mediating effect of career decision self-efficacy when nu rsing students' career preparation behaviors influence job search stress. The study was conducted through a survey administered to 250 graduating nursing studen ts from a university located in G city, J province, from December 4th to 8th, 2023. Data analy sis was performed using SPSS 26.0 software. Simple and multiple regression analyses were c onducted to examine the relationships between career preparation behaviors, job search stress, and career decision self-efficacy. Furthermore, the mediation effect of career decision self-effi cacy was tested using Process Macro Model 4. The results of the study are as follows: Firstly, higher levels of career preparation behavio rs among nursing students were associated with decreased job search stress. Secondly, incre ased career preparation behaviors were positively correlated with higher levels of career decis ion self-efficacy among nursing students. Thirdly, higher levels of career decision self-efficac y were associated with decreased job search stress among nursing students. Fourthly, in infl uencing job search stress, career decision self-efficacy appeared to have a greater impact co mpared to career preparation behaviors. Fifthly, when career preparation behaviors influenced job search stress, career decision self-efficacy was found to completely mediate this relations hip. In conclusion, this study provides foundational data for intervention programs addressing st ress related to career preparation and decision-making among graduating nursing students. It suggests the need for strategic interventions targeting career preparation behaviors and career decision self-efficacy to alleviate job search stress. Practical support and coping strategies t ailored to real-life stressors are essential. Additionally, the study recommends both quantitati ve and qualitative research in this area.

본 연구는 대학생의 취업스트레스, 우울증 및 속박감의 수준을 파악하고 취업스트레스가 우울에 미 치는 영향에서 속박감의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 K시와 J시에 소재하는 2개 대학의 재학생을 대상으로 설문을 실시하여 256부를 최종 통계 분석에 사용하였다. 본 연구에서는 SPSS와 AMOS 프로그램을 사용하여 신뢰도분석, 기술통계분석, 상관관계분석, 확인적 요인분석, 회귀분석을 실 시하였다. 또한 매개효과의 검증을 위해 Sobel Test를 실시하였으며, 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 각 변수의 수준을 분석한 결과 취업스트레스 평균은 2.41, 우울 평균은 .90, 속박 감 평균은 2.44인 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 취업스트레스, 우울, 속박감, 내적속박감, 외적속박 감은 모두 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 취업스트레스와 우울의 관계에서 속박감 및 속박 감의 하위요인인 내적속박감과 외적속박감은 부분 매개 효과가 있는 것으로 나타났다. 즉, 취업스트레 스 수준이 높을수록 속박감 수준이 높아지며, 이를 통해 우울 수준이 높아진다는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 대학생들이 취업스트레스로 인해 겪을 수 있는 우울에 속박감이 보다 직접적으로 관련 있 는 변인임을 확인함으로써 대학생들의 속박감을 감소시킬 수 있는 체계적인 교육 및 상담프로그램의 개발ㆍ실시가 대학생들의 우울을 감소시키는데 기여할 수 있다는 것을 밝혀낸 점에서 그 의의를 찾아 볼 수 있다.

The purpose of this study was to identify the levels of job-seeking stress, depression, and entrapment in university students, and to examine the mediating effects of entrapment on the effects of job-seeking stress on depression. For this purpose, a questionnaire was conducted for students from two universities in K and J cities, and 256 cases were used for the final statistical analysis. In this study, reliability analysis, descriptive statistics analysis, correlation analysis, confirmatory factor analysis and regression analysis were performed using the SPSS & AMOS program. Also, Sobel Test was conducted to verify the mediation effect. The main results are as follows. First, as a result of analyzing the level of each variable in this study, the job-seeking stress average was 2.41, the depression average was .90, and the entrapment average was 2.44. Second, job-seeking stress, depression, entrapment, internal entrapment, and external entrapment of university students had positive correlations. Third, in the relationship between job-seeking stress and depression, internal entrapment and external entrapment, which are sub-factors of entrapment and entrapment, have partial mediating effects. In other words, the higher the level of job-seeking stress, the higher the level of entrapment, and the higher the level of depression. This study confirm that entrapment is more directly related to the depression that university students may experience to job-seeking stress, the significance lies in the fact that the development and implementation of systematic education and counseling programs that can reduce the feelings of entrapment can contribute to reducing the depression of university students.

본 연구는 대학생의 진로결정자기효능감에 관한 이론적 고찰 및 연구성과의 비교분석을 통하여 대 학생들의 진로교육과 진로결정에 도움을 줄 수 있는 이론적, 실제적 시사점을 제시하는데 연구의 목적 을 두었다. 이를 위한 구체적인 연구문제와 연구방법으로는 진로결정자기효능감에 대한 개념 및 특성 과 관련 진로이론을 탐색하는 한편, 지금까지 이루어진 국내·외 선행연구 결과를 문헌고찰을 통하여 살 펴봄으로써 취업진로분야에 필요한 시사점을 제시하고자 하였다. 우라나라의 대학생들은 대학입학당시부터 본인의 적성이나 흥미와는 무관하게 성적에 맞추어 대학 과 학과를 선택함에 따라 입학이후 진로에 대하여 갈등하고 방황하는 경우가 많다. 따라서 대학생들이 자기 주도적으로 진로를 결정하고 진로를 준비하도록 하는 것이 대학 진로교육의 중요한 목표가 된다. 이러한 점에서 대학생 본인의 진로결정과 관련된 과제들을 성공적으로 해낼 수 있는 확신차원에서 진 로결정자기효능감은 진로문제 해결을 위한 출발점이 된다. 진로결정자기효능감에 관한 개념, 사회인지진로이론 및 선행 연구성과의 비교분석에 따르면 대학생 을 위한 진로개발 프로그램은 진로결정자기효능감 개발에 유효한 효과를 발휘하는 것으로 나타났고, 진로결정자기효능감은 진로탐색행동이나 진로준비행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이러한 이론적 고찰 및 연구성과의 비교분석 결과를 토대로 대학생의 진로결정 및 취업진로분야에 필 요한 이론적, 실제적 시사점을 6가지로 정리하여 제시하였다.

The purpose of this study was to suggest theoretical and practical implications on career education and career decision for university students through theoretical study and comparison analysis of research results from career decision self-efficacy. For this purpose, specific research question and method was the searching for the concept and traits of career decision self-efficacy, and related career decision theory. Meanwhile, some implications on employment and career area were attempted through theoretical study and previous research results. Most students of Korea are wandering and conflicting on their career path after entering university because they chose their majors in accordance with their academic grades regardless of their aptitudes and interests. Therefore, the important goal of university's career education is helping self-directed career decision and preparing for their own careers. In these respects, the career decision self-efficacy which gives confidence on handling career tasks can be a starting point to solve career problems of university students' career decision. According to the concept, social cognitive career theory, and previous research results of the career decision self-efficacy, the career development programs for university students are effectual to develop the career decision self-efficacy which also effects to the career search behavior or career preparation behavior. With based on these theoretical study and comparison analysis of research results, the six theoretical and practical implications are presented for university students' career decision and employment and career area.

대학생들은 자신이 선택한 전공은 자신이 추구하는 미래의 직업과 밀접한 관련이 있기 때문에 본인 의 적성과 불일치 할 경우 학업과 학교생활 전반에 나쁜 영향을 미쳐 궁극적으로 진로계획 및 결정에 혼란을 유발하기 때문에 진로를 위한 준비행동들 뿐만 아니라 향후 진로 및 취업에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 대학생들은 대학생활을 통해 희망직업을 구체화하고 진로를 준비하면서 진로를 결정하 게 되는 과정 속에서 취업여건이 매우 열악하고, 스스로 진로에 대한 자신감이 부족한 감정을 가지게 된다. 따라서 불안한 현실 속에서 극심한 취업난을 겪고 있는 대학생들에게는 개인의 행동에 대해 스스 로 긍정적인 의미를 부여할 수 있는 진로결정 자기효능감과 같은 심리적 요인과 영향관계에 관한 연구 가 필요하다고 본다. 이에 본 연구에서는 대학생들의 전공 선택동기, 진로결정 자기효능감, 진로결정수준, 진로준비행동에 대한 상관성을 이해할 필요가 있을 것으로 판단된다. 따라서 본 연구에서는 전공 선택동기가 진로결정 자기효능감을 매개로 진로결정수준과 진로준비행동에 각각의 변수가 어느 정도로 영향을 미치는지를 파악하고 상관관계를 이해하는 것을 연구의 주목적으로 하고자 한다. 이와 같은 실증적 연구결과를 바 탕으로 현재 진행하고 있는 진로결정 및 준비행동이 보다 구체적이고 실질적인 행동이 될 수 있도록, 명확한 제시나 효율적인 방향을 제시하고자 한다. 이를 검증하기 위해 실증분석을 진행한 결과, 대학생 의 전공 선택동기가 진로결정 자기효능감에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 진로결정 자기효능감이 진로결정수준과 진로준비행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

Major that college students have selected themselves has a close relationship with a future job they pursue and can make negative effects on preparatory actions for career as well as future career and employment by making a bad effect on their studies and throughout school life and causing confusion in planning and deciding career when the selected major is inconsistent with their aptitude. College students realize very poor employment conditions and have feelings of lack of confidence in their career path in the process of deciding their career as they make desired job materialized and prepare for future career through their college life. Therefore, more studies on the influential relationship between psychological factors as career decision making self-efficacy that can give positive meaning to their behavior, career decision level related to behavioral factors, and career preparation behavior are considered necessary for college students suffering from a severe unemployment crisis in an unstable reality. Therefore, it is considered necessary to understand the correlation between major selection motivation, career decision making self-efficacy, career decision level, and career preparation behavior of college students. The main objective of this study is to investigate a correlation and how much of an influence that each variable of major selection motivation makes on career decision level and career preparation behavior through a medium for career decision making self-efficacy. This study intends to provide a clear suggestion or effective direction based on empirical findings for the ongoing career decision and preparation behavior to be more concrete and substantive action. To verify this, this study conducted an empirical analysis and it was identified that major selection motivation of college students makes effects on career decision making self-efficacy and career decision making self-efficacy makes effects on career decision level and career preparation behavior.

본 연구의 목적은 국내 대학생 진로집단상담 프로그램 관련 연구의 최근 연구동향을 분석하고 대학 생 진로집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석결과를 제시하여 대학생 대상 진로 집단상담 프로그 램 개발의 질적인 향상을 위한 자료를 제공하기 위함이다. 이를 위하여 본 연구에서는 2001년부터 2019년 까지 ‘대학생 진로 집단상담 프로그램’의 주제로 KCI 등재지 및 등재후보지에 게재된 논문 61 편을 대상으로 연구동향 분석을 하였다. 분석결과, 대학생 진로집단상담 프로그램 연구는 2001년 이후 로 꾸준히 증가하였으며, 특정대상을 위해 개발된 프로그램은 여학생(6편), 신입생(5편), 장애학생(5편) 대상 등으로 총 22편이었다. 또한 관련 연구물이 가장 많이 게재된 학술분야는 교육학(35편), 심리과학 (12편), 학제 간 연구(10편) 순이었다. 각 프로그램의 방법별 현황은 진로요인 적용(35편), 상담이론 적 용(12편), 매체 적용(10편), 심리검사 적용(3편) 순이었다. 분석대상 논문 61편 중 통제집단 실험설계를 적용한 연구 41편의 논문을 대상으로 메타분석을 실시하였다. 추출된 86개의 효과크기를 분석한 결과, 프로그램의 평균효과크기는 1.3639로 매우 큰 효과를 나타내었으며, 집단운영방식(집단크기, 회기수, 회기당 운영시간) 및 종속변인에 따른 조절변인 효과를 추가적으로 분석하여 제시하였다. 마지막으로 본 연구의 대학생 집단상담 프로그램의 연구동향 분석 및 메타분석결과에 대해 논의하고 한계점 및 제언을 제시하였다.

The purpose of this study is to analyze the current trend of research related to the career group counseling programs for Korean college students and to meta-analyze the effectiveness of the programs, in order to provide the data to improve the quality of career group counseling program and research. For this purpose, we analyzed the 61 peer-reviewed papers published in the KCI journals and the KCI-candidate journals from 2001 to 2019, which are related to 'career group counseling program for college students'. As a result of the analysis, the most studies were conducted for a specific group of college students like female students(6), freshmen(5), and students with disabilities(5). The academic fields with the most publications for college students' career group counseling were in order of education(35), psychology(12), and interdisciplinary research(10). For program topic, the group programs focused on career factors(35) were the most studied, followed by counseling theory(12), media counseling(10), and psychological tests(3). A meta-analysis was performed on the 41 papers that applied the control group experimental design among the 61 reviewed papers. Our meta-analysis with 86 effect sizes reported that the overall average effect size of career group counseling was 1.3639, showing a very large effect. We additionally analyzed the effect of moderating variables according to the group operation method (group size, number of sessions, operating time per session) and dependent variables. Finally, some implications, limitations, and suggestions were discussed based on the research trend and meta-analysis results in this study.

최근 경기불황에 따른 급격한 사회변화와 직업관의 변화는 전공과 직업선택의 변화를 가져왔다. 대 학에서는 전공과 직업선택의 변화에 따라 학과간의 희비가 교차되고, 직업선택이 힘든 전공들을 중심 으로 학과 구조조정이 이루어지고 있다. 변화하고 복잡해진 노동시장의 환경하에서 청년층은 자신이 중요시 하는 직업선택요인에 기초하여 여러 직업대안 중 가장 적합한 직업을 찾으려 노력하고 취업하 고자 하지만 많은 심리적 갈등과 어려움을 겪고 있다. 이러한 현상은 취업재수생, 청년실업자, 고학력 실업자라는 실업자를 증가시키고 있다. 이에 대학생들로 하여금 올바른 직업선택과 청년실업률을 낮추 기 위해서 대학생들에 대한 입학 전 전공선택동기에 따른 직업선택요인에 대한 장기적이고 지속적인 연구가 필요하다. 따라서 대학생들이 전공을 선택한 동기에 대해 조사하고 대학생의 전공선택 동기가 직업선택요인에 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 이 연구를 위한 설문조사는 2013. 10. 10－10. 21까지 2주간에 걸쳐 서울, 경기지역에 소재한 4년제 대학교에 재학 중인 학생을 대상으로 실시되었고 300부의 설문지를 배포하였다. 이 중 총 295부가 회 수되어 98%의 회수율을 보였으며, 누락된 응답이 많은 경우와 부적절한 설문지를 제외한 설문지 276 명을 연구대상으로 하였다. 가설은 3개의 큰 가설을 설정하였는데, 가설1. 대학생의 인구통계학적 특성에 따라 입학 전 전공선택동기에 차이가 있을 것이다. 가설2. 대학생의 인구통계학적 특성에 따라 직업선택요인에 차이가 있을 것이다. 가설3. 대학생의 전공선택동기는 직업선택요인에 영향을 미칠 것이다 이 가설을 검증한 결과 다음과 같은 연구결과를 얻을 수 있었다. 첫째, 대학생의 인구통계학적 특성 에 따른 전공선택동기에서 성별, 학년에서는 기각되었고 전공계열에서 유의미한 차이가 검증되었다. 전 공선택 평균값을 보면 예체능 계열이 가장 높은 평균값을 보였다. 둘째, 대학생의 인구통계학적 특성에 따른 직업선택요인에 차이가 있을 것인지를 분석한 결과, 성별, 학년, 전공계열 등에서 유의미한 차이가 검증되었다. 셋째, 대학생의 전공선택동기가 직업선택요인에 미치는 영향을 분석한 결과 개인적 동기와 사회적 동기, 적성 및 흥미, 전공일치성, 직업장래성, 직업경제성 등의 모든 요인에 유의미한 차이가 나타났다. 결론적으로 이 연구를 통해 대학생들의 인구통계학적 특성에 따라서 전공선택 동기와 직업선택요인 에는 차이가 있으며, 전공선택요인은 직업선택요인에 영향을 미치는 것을 확인하였다.

With the recent international financial crisis and depression, the youth unemployment is all time high and youths are in deep troubles and agony from difficulties of getting employed due to unstable employment environment. Also, in this rapidly changing society,the relationship between an individual and a vocation is getting more complex from the specializing, diversifying, and segmenting vocation market. At this point,determining the academic major and the vocation path is the most important step of becoming a desirable member of society. Although determining the academic major and the vocation path is a significant step of one‘s planning of life, in reality, motivation for majors by students before the admission is based on their grades or by their admission to different universities because of the education system of the country. Actually,many university students of South Korea choose their majors based on their grades or influences of significant other. Such inappropriate choice of major continues on to create maladjustment of the major, and may continue to an unwise choice of vocation path that is not appropriate for oneself in the future. Thus, this study would like to analyze how personal or social motivation for major choice effect vocation path choice factors of university students. This study is meaningful in helping individual student choose an appropriate vocation path based on the knowledge of the chosen major, understanding of one’s aptitude, and on his or her interests and abilities. This study targets total of 296 students of 4year university programs located in Seoul and Gyeonggi, and SPSSWIN12.0 program. as been used for data analysis including frequency analysis, factor analysis, reliability measure, independent samplet-test, ANOVA, and linear regression analysis. Following are the study results in order to analyze the differences of motivation for major choice depending on students’ individual traits, the motivation for major choice were divided into personal and social motives. From the result, the academic departments showed significant difference in the social motives, and a high mean value was observed in the arts and physical education departments. Differences caused by the academic year and gender were unobserved, and this has been recognized to stem from the fact that the significance of recognition of gender difference has been mostly dissolved with the start of the science and in formation age

신입생으로 대학에 입학하면 다양한 교양을 먼저 접하고, 전공으로 학습을 확대하면서 대학생은 자 신의 진로를 탐색하는 과정을 거치면서 진로준비를 하게 된다. 대학 생활은 발달과업 상 자아실현을 하는 시기이고, 진로 탐색과정과 준비를 통해 자신의 흥미와 적성에 맞는 직업을 선택하는 중요한 기 간이다. 대학 시기는 진로와 관한 여러 가지 문제에 직면하게 되면서 이를 해결하는 태도가 미성숙하여 중도 탈락하여 학업 포기와 학교생활에 활력을 잃어버리는 부정적인 결과를 만들기도 한다. 대학생 본인의 진로에 대한 성숙한 의식과 태도를 가지고 있더라도 진로를 준비하는 행동이 수반되지 않으면 목표를 달성하는데 어려움이 따르고, 간호는 타 직업 분야와 구분되는 전문직관을 형성하게 하는 것이 중요하 다. 4차 산업혁명 시대의 간호사라는 직업에 대한 전문직관도 환경적 요소에 따라 변화하리라 생각된다. 간호사로서 마지막 단계 준비를 하는 졸업학년 간호대학생에게 진로준비행동은 매우 중요한 요소로서, 간호학의 가치를 깨닫게 하여 올바른 간호전문직관을 확립하고, 스스로에 대한 충분한 이해를 통하여 준비를 할 수 있는 셀프리더십을 지지할 수 있는 전략이 필요함을 시사한다. 본 연구의 목적은 졸업학년 간호대학생의 간호전문직관과 셀프리더십이 진로준비행동에 미치는 영 향을 파악하여 체계적인 진로준비행동 교육에 대한 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하고자 한 다. 연구결과, 진로준비행동에 미치는 영향 관계를 살펴본 결과 셀프리더십이 간호전문직관에 비해서 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 간호전문직관인 간호의 독자성, 간호계의 역할, 전문직 자아개 념, 간호의 전문성, 사회적 인식이 진로준비행동에 긍정적인 영향을 미치고, 셀프리더십은 건설적 사고, 리허설, 자기기대, 자기보상, 자기비판이 진로준비행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 진 로준비행동 향상을 위해 간호전문직관과 셀프리더십 향상을 위한 1학년 때부터 학년별 맞춤형으로 진 로교육프로그램의 개발이 요구된다.

University freshmen first learn about various liberal arts subject, expand their learnings to the major courses, go through exploration on one's career and prepare for their career. Their time in university is when the self realization happens from developmental task, and it is an important time when they choose the job that suits their interest and aptitude via career exploration and preparation. During this time, some might face various difficulties regarding career, and due to lack of mature attitude toward problem solving, it may end up in negative result such as giving up the studying or losing vibrancy in school life. Even when the student has mature thinking and attitude toward career, if the career preparation behavior is not followed, it is difficult to achieve goals, thus, it is important for nursing to form the nursing professional value that is different from other occupations. It is thought that the professional intuition for the profession of a nurse in the era of the 4th industrial revolution will also change depending on environmental factors. Career preparation behavior is a very important element for graduate-year nursing students who are preparing for the final stage as a nurse. This suggests the need for a supportive strategy. The purpose of this study is to apprehend the influence of nursing professional value and self-leadership of graduating nursing students on their career preparation behavior, and to provide the fundamental reference for developing program about systematic career preparation behavior education. As the result, the nursing professional value and self-leadership has significant influence on the career preparation behavior of nursing student, and to improve the behavior, there is a need to develop a customized career education program for each grade from the freshman to improve their nursing professional value and self-leadership.

대학생 시기는 진로 발달상의 결정적 시기로 사회인으로서의 독립을 준비하는 중요한 발단 단계이 자 삶의 전환기라 할 수 있다. 즉 대학생 시기는 자신의 미래를 위해 진로를 선택하고 진로 목표를 구 체적으로 설정하여 준비하는 시기로 새로운 과제 및 책임 등과 같은 도전이 증가하는 새로운 발달 시 기지만 일부 학생들은 취업에 대한 불안과 자신감 저하로 진로 설정에 어려움을 겪고 있다. 대학생들 개개인의 타고난 재능은 노력을 통해 기술이 향상되는 속도로 이를 통해 습득한 기술을 사 용하여 얻게 되는 결과를 성취라 할 수 있다. 분야에 상관없이 성공한 사람들은 스스로 원하는 바를 파 악하여 자신이 진로 방향에 대하여 빠르게 파악하고 설정한 후 굳건한 결의를 보이고 강하고, 근면하게 노력한 것으로 나타나고 있다. 최근 타고난 재능을 뛰어넘어 성취의 원동력이 되는 요소로 그릿과 회복 탄력성이 주목받고 있다. 대학생들의 취업 준비 기간이 증가하고 있는 현재 상황에 비추어볼 때, 대학 생들에게는 장기적인 목표를 달성하기 위해 장기간 관심을 지니며 이 목표를 달성하기 위한 꾸준한 노 력이 필요하게 되는데 이를 바로 그릿이라 할 수 있다. 회복탄력성은 원래 제자리로 돌아오는 힘을 일 컫는 말로 장기적인 목표를 달성 과정에서 스트레스 상황에서도 정서적ㆍ행동적 문제없이 유연하게 대 처할 수 있게 해주는 개념이라 할 수 있다. 4차 산업혁명 시대는 타고난 재능보다 후천적으로 길러질 수 있는 비인지 능력이 더 중요해지고 있 으며, 대학생들의 진로 발달에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 사료되는 그릿과 회복탄력성, 진로준비행 동, 교육성취도에 대한 연구와 이를 강화하기 위한 방안 제시가 필요할 것 사료된다. 이에 본 연구에서 는 대학생들의 교육성취도에 영향을 미치는 요인을 파악하고자 그릿, 진로준비행동, 회복탄력성과의 관 계를 검증하고자 연구를 진행한 결과, 그릿이 진로준비행동, 회복탄력성, 교육성취도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The college student phase is a crucial period for career development, as it marks a critical transition phase in preparing for independence as a member of society. In other words, the college student phase is when individuals select their career paths, set specific career goals, and prepare for their future. It is a new developmental stage characterized by increased challenges, such as new tasks and responsibilities. However, some students experience difficulties in career decision-making due to anxieties about employment and a decrease in self-confidence. The individual talents of college students can be considered as achievements resulting from acquiring skills through effort, whereby their innate talents are enhanced. Regardless of the field, successful individuals demonstrate a strong self-awareness, quickly identifying their desired goals and career directions. They exhibit unwavering determination, strength, and diligence, putting forth great effort to achieve their aspirations. Recently, grit and resilience have gained attention as factors that go beyond innate talents and serve as driving forces for achievement. Given the increasing duration of the job preparation period for college students, they require a long-term commitment and persistent effort to achieve their goals. This can be attributed to grit, which refers to maintaining long-term interest and exerting consistent effort to accomplish objectives. Resilience, on the other hand, refers to the ability to adapt flexibly without emotional or behavioral issues, even in stressful situations encountered during the process of achieving long-term goals. In the Fourth Industrial Revolution era, non-cognitive abilities that can be developed postnatally are becoming more important than innate talents. It is inferred that research on grit, resilience, career preparation behaviors, and educational achievement among college students is needed, as these factors are believed to impact their career development positively. Accordingly, this study aimed to identify the factors influencing college students' educational achievement and examine the relationship between grit, career preparation behaviors, resilience, and academic achievement. The results showed that grit impacts career preparation behaviors, resilience, and educational attainment.

국내 청년 실업률이 상승하며 구직활동을 중단 한 청년 니트(NEET; Not in Education, Employment or Training)족의 비율이 OECD국가 3위로 조사되며 사회적 우려가 확대되고 있는 상황이다. 본 연구에 서는 청년 니트족의 과거 진로지도 및 상담 등의 진로교육 경험이 진로성숙으로의 변화 관계를 살펴보 고 개인 구직동기가 매개되어 그 기능을 발생하는지에 대한 효과성을 검증하고자 한다. 연구대상은 한 국고용정보원에서 만 15세부터 29세 청년 거주 가구를 대상으로 조사한 한국고용패널조사의 청년패널 (Youth Panel 2021) 데이터를 활용하여 청년층 12,173명 중 청년 니트족에 해당하는 청년 1,564명을 대상으로 설정하였다. 연구의 방법으로 먼저, 연구 참여자의 인구학적 특성을 파악하기 위해 빈도분석 을 실시하였고 연구 변인의 수준을 파악하기 위해 기술통계 분석을 실시하였다. 둘째, 주요 변수 간의 상관관계를 알아보기 위하여 pearson 상관분석을 실시하였다. 셋째, 진로지도 경험이 진로발달에 미치 는 영향에서 구직동기에 따른 매개효과를 검증하기 위해 hayes(2018)의 PROCESS macro Model 4를 실시하였다. 본 연구의 검증결과로 첫째, 청년 니트족 연구대상 일반적 특성, 진로교육경험에 따른 진 로성숙도 차이에서는 최종학력(t=37.324, p<.001), 진로교육 경험(t=-4.808, p<.001)이 차이를 나타내었 고, 구직동기는 연령대(t=-3.265, p<.01), 최종학력(t=46.006, p<.001), 진로교육 경험(t=-2.842, p<.01)이 차이를 나타내었다. 구직동기의 매개 효과를 검증하기 위해 3단계에 걸친 위계적 회귀분석을 실시결과 에서는 진로교육 경험이 진로성숙 수준에 긍정적인 정(+)의 효과를 나타내며 구직동기를 매개로 그 효 과가 증가 됨을 확인할 수 있었고, 유의한 간접효과를 나타내는지를 위한 PROCESS macro(hayes, 2018)를 활용하여 Bootstrapping을 실시결과에서도 간접효과가 유의한 것으로 확인되었다. 본 연구에서는 청년 니트족을 대상으로 과거 진로지도 및 상담 등의 진로교육 경험이 진로성숙에 긍 정적인 영향을 미치며 개인의 자아존중감 및 구직효능감의 구직동기가 부분 매개하여 그 효과를 상승 시킴을 확인하였다. 이를 통해 노동시장에서 소외되고 있는 청년 니트족 해결점에 대한 진로지도정책 에 기여할 수 있는 기초자료를 제공하여 신속한 노동시장으로의 이행을 위하여 함양하여야 할 주요한 변인이 무엇인지를 제공했다는데 연구의 의의를 가진다.

As the youth unemployment rate in Korea rises, the proportion of youth NEET that has stopped seeking jobs is ranked third in OECD countries, raising social concerns. In this study, we examine the relationship between career education experiences such as career guidance and counseling among young neet to career maturity. It is intended to verify the effectiveness of whether individual job search motivation mediates and generates the function. The study was set for 1,564 youth who are youth neet out of 12,173 young people using the Youth Panel 2021 data of the Korea Employment Panel Survey surveyed by the Korea Employment Information Service. As a method of the study, first, a frequency analysis was conducted to understand the demographic characteristics of the study participants, and a descriptive statistical analysis was conducted to understand the level of the research variables. Second, Pearson correlation analysis was conducted to find out the correlation between major variables. Third, Hayes (2018)'s PROCESS macro Model 4 was conducted to verify the mediating effect of job search motivation in the impact of career guidance experience on career development. As a result of the verification of this study, first, the final academic background (t=37.324, p<) in the difference in career maturity according to the general characteristics of youth neet research subjects and career education experience.001), career education experience (t=-4.808, p<.001) showed the difference. The motivation for finding a job is the age group (t=-3.265, p<).01), final education (t=46.006, p<.001), career education experience (t=-2.842, p<.01) This difference is shown.In order to verify the mediating effect of job search motivation, a three-step hierarchical regression analysis showed a positive (+) effect on the level of career maturity .It was confirmed that the effect increased through job search motivation, and it was also confirmed that the indirect effect was significant in the results of bootstrapping using the PROCESS macro (hayes, 2018) to see if it showed a significant indirect effect. In this study, past career education experiences such as career guidance and counseling have a positive effect on career maturity, and individual self-esteem and job search motivation partially mediate the effect. Through this, the study is meaningful in that it provided basic data to contribute to career guidance policies for young neet who are alienated from the labor market, providing what major variables should be cultivated for rapid transition to the labor market.