Earticle

본 연구는 고용노동부에서 주최하는 일자리 지원사업인 취업성공패키지에 참여한 여성 대상자를 상대로 직업훈련과정 경험과 훈련 후 일자리 찾기까지의 경험과정을 탐색하는 것이다. 본 연구에서 다루고자 하는 연구문제는 다음과 같다. 1) 취업성공패키지에 참여하게 된 동기는 무엇인가?, 2) 취업성공패키지 경험과정에서 무엇을 얻고 느끼게 되었는가?, 3) 취업성공패키지 이후 어떤 변화가 생겼는가?, 4) 취업성공패키지 이후 노동시장 진입과정 중 어려움이 무엇인가?, 5) 취업성공패키지 경험을 통해 제시할 수 있는 사업정책의 개선점은 무엇인가? 따라서 본 연구에서는 최근 경력단절여성 재취업에 대해 큰 이슈가 되고 있는 가운데 여성들의 취업성공패키지의 경험에 대한 분석할 필요성이 제기되고 있는 만큼 여성 대상자들을 대상으로 취업성공패키지 프로그램 참여 경험과 실제로 일자리를 구하는 과정에서의 경험 등을 이해하고 분석하여 취업성공패키지 사업개선을 위한 대책안과 시사점을 제시하는 데 주안점을 두고자 하였다. 본 연구에서는 대전광역시에 거주하는 여성 6명을 대상으로 질적 연구로 수행하였다. 연구결과 취업성공패키지에 참여한 참여자들의 경험은 6개의 상위범주와 29개의 하위범주로 구조화되었다. 6개의 상위범주는 ‘취업성공패키지 참여 전 나의 모습’, ‘취업성공패키지에 참여하게 된 동기’, ‘오리무중인 직업훈련 선택’, ‘터닝 포인트가 된 취업성공패키지’, ‘여전히 하늘에 별 따기인 취업난’, ‘개선되어야 하는 할 시스템’으로 나타났다. 이러한 연구결과는 취업에 어려움을 겪고 있는 저소득층을 비롯해 청년, 중·장년, 경력단절여성 등이 더 확실하고 신속하게 취업을 할 수 있도록 체계적인 취업지원 서비스를 지원하는데 유용한 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.

This study was a qualitative study on experience of Vocational Training und experience of getting a Job of women who have participated in Employment Success Package. The subject of interviews may be summarized as follows: 1) What made you participate in Employment Success Package? 2) What experience do you have in Employment Success Package? 3) What has changed after Employment Success Package? 4) What was the trouble while finding a job? 5) What should be improved for Employment Success Package? The purpose of this study was to further understanding of difficulties and needs of women while participating in Employment Success Package. For this study, in-depth interviews were conducted with 6 women who have participated in Employment Success Package in Daejeon, and the qualitative research method was used to analyze the data obtained from the depth-interview. Data were organized according to the categories. As a result, the experiences of women who have participated in Employment Success Package were comprised of 6 theme clusters and 29 themes. The 6 theme clusters were as follows: ‘My Image before participating in Employment Success Package’, ‘Motive of participating in Employment Success Package’, ‘Choice of Vocational Training in a state of confusion’, ‘Employment Success Package was a turning point in my Life’, ‘The unemployment problem is still serious’, ‘Employment Success Package will have to be improved’. This study will be utilized as a basic data for development of service for improving job referral of Disadvantaged in employment group.

본 논문은 대학생의 전공만족도와 진로상담이 전공일치 취업결정에 미치는 과정을 살펴보고, 이 과정에서 진로결정자기효능감이 미치는 조절효과를 검증하는 것에 그 목적이 있다. 이를 위해 2017년 5월부터 6월까지 서울 및 경기도 지역의 대학생 500명을 대상으로 설문조사를 하였으며 이중 410부가 분석에 활용되었다. 연구 결과 분석을 위해 주로 활용한 통계분석방법은 SPSS 18.0 for Window 통계패키지였다. 본 연구를 통해 밝혀진 분석결과를 보면 대학생의 전공만족도 및 진로상담 유무는 전공일치 취업결정에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 진로결정자기효능감은 전공만족도와 진로상담유무가 전공일치 취업결정에 영향을 미치는 과정에서 그 관계를 조절하는 것으로 검증되었다. 본 연구결과를 토대로 현재 대학교육환경 내에서 대학생들이 전공과 일치된 분야로 취업을 결정하기 위해 필요한 몇 가지 방안을 제시하였다.

The object of this study examines the process of college students' major satisfaction and presence/absence of career counseling on major matched employment determination, and to verify the moderating effect of career decision self-efficacy in this process. For this purpose, from May to June 2017, 500 university students in Seoul and Gyeonggi provinces were surveyed. Of these, 410 were used for analysis. The SPSS 18.0 for Window statistical package was used mainly for the analysis of the study results. The results of this study, College students' major satisfaction and presence/absence of career counseling were found to affect major matched employment determination. And Career decision-making self-efficacy was verified to control the relationship between major satisfaction and presence/absence of career counseling in the process of affecting major matched employment determination. Based on the results of this study, in the current college education environment, college students have suggested several ways to make a decision to work in a field consistent with their major.

교육부·한국교육개발원(2018)에 따르면 2018년 고등학생의 대학교 진학률은 69.7%인 것으로 나타났다. 이렇듯 고등교육이 보편화되어 대학생의 체계적인 진로준비를 위한 진로교육은 학생뿐만 아니라 사회·국가적으로 매우 중요해졌다고 할 수 있다. 그러나 많은 선행연구에서 대학의 진로교육을 공급자 측면에서만 주로 연구하여 수요자(수혜자)인 대학생의 진로교육에 대한 인식과 요구에 대한 분석이 필요하다. 따라서 본 연구에서는 대학생의 대학 진로교육 인식과 요구를 파악하여 고등교육 단계에서의 진로교육 정책방향 및 효과적인 진로교육 체제와 운영 방안 마련의 기초자료를 제공하고자 한다. 이를 위하여 정기적으로 조사에 참여한다고 동의한 Access Panel을 이용한 무작위추출법(random sampling)으로 대상자를 선정하고, 학년별/계열별 임의할당 방법으로 표본을 추출하였다. Access Panel을 이용함으로써 재학 중인 학교에서 진로 및 취업, 창업 등을 준비하기 위해 진로관련 수업을 수강한 적이 있는 학생과 수강하지 않은 학생이 표본으로 추출될 수 있었다. 조사는 2017년 5월 22일부터 6월 21일까지 온라인으로 진행되었고, 조사 시 목표 표본 수는 840명이었으나, 조사 후 유효 표본 수는 897명이다. 대학생 진로교육 인식을 살펴보면, 진로준비는 남학생과 고학년일수록 진로 준비를 많이 하고 있었고, 진로관련 수업은 고학년일수록 수강 비율이 높은 것으로 나타났다. 그러나 진로관련 수업 수강자 중 도움이 되지 않는다는 부정적 응답이 44%로 나타났고 고학년일수록 수업이 진로설계에 도움을 주지 않는다고 응답하여 대학에서 제공하는 진로관련 수업의 질 향상이 시급히 이루어져야 할 것으로 보인다. 대학생들이 원하는 진로관련 수업 방식은 학년이 높을수록 취업인턴, 현장 실습 위주의 수업을 저학년일수록 전공 관련 직무 중심의 수업을 원하는 것으로 나타났다. 또한 가장 선호하는 진로교육 방식은 실무적으로 직무를 배울 수 있도록 하는 현장 실습형(52.3%)인 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 이 연구의 의의 및 연구의 제한점과 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.

According to the Ministry of Education(MOE) and the Korean Education Development Institute(KEDI), overall college enrollment rate in 2018 was 69.7%. Therefore, it is very important to develop a systematic career education not only undergraduate students but also countries due to universalization of college enrollment. It is required to find out students’(demand-side) needs, however, numerous studies researched the supply-side of university career education generally. Thus, the purpose of this study is to identify university career education awareness and needs for undergraduate students, and to provide foundation of career education policies in higher education and the operational strategies for effective career education systems. To do this, we selected the subjects of the questionnaire by random sampling using the Access Panel, groups of people who have agreed to regularly participate in surveys, extracted the specimen by random assignment method by grade / majors. By using Access Panel, the students with career education and without career education can be extracted the specimen. This study used 897 samples, the target sample size was 840, of online survey from May 22 to June 21, 2017. In the current status of career education for university students, the career preparation was much more prepared for the higher grades of students and men. It was found that the percentage of conducting to the career related courses was high in the higher grade. However, 44% of the respondents said that they did not benefit from career-related classes and the students of higher grades responded that the career class did not assist to career design. It was suggested that the quality of the career-related lessons provided by the university should be urgently improved. The higher grade of university students were expected to have a job intern, a hands-on internship. As the lower grades, the students wanted job - oriented lessons related to the major. In addition, the most preferred career training approach was shown to be on-site practice type(52.3%) to help students learn their duties. Based on the results of this study, the direction of university career education for the improvement of career education was proposed. The wider range of subject and variables is required for the future studies based on this study.

본 연구는 인턴 참여자들의 업무의 교육수준 및 기술수준 그리고 전공일치가 청년인턴제 성과에 미 치는 영향을 분석하기 위해 한국고용정보원에서 제공하는‘2011 대졸자 직업이동 경로조사: 2010 GOMS(Graduates Occupational Mobility Survey) 데이터를 활용하여 분석하였다. 분석결과, 인턴 참여 자들의 업무의 교육수준 및 기술수준 그리고 전공일치 수준이 높을수록 인턴으로 참여한 직장에서 정 규직으로 채용될 가능성이 높은 것으로 나타났다. 특히, 기술수준 일치여부가 가장 크게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 인턴참여 종류가 인턴참여 직장에서 정규직으로 전환될 가능성에 미치는 영향 을 분석한 결과, 참여한 인턴제 중 행정인턴제(중앙행정기관, 공공기관 등)에 참여한 경우 보다는 중소 기업 청년인턴제에 참여한 경우와 기업 자체 운영 인턴제에 참여한 경우, 참여한 직장에서 정규직으로 채용된 경험이 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과는 신규 대졸자의 청년인턴제 참여에 대해 다음과 같은 시사점을 제공한다. 먼저 청년 구직자들이 인턴제에 참여할 경우, 자신의 교육수준 및 기술수준 그리고 전공이 일치하는 인턴업무를 수행할 수 있을 때 지원하는 것이 정규직 채용 가능성이 높다는 것이다. 또한 행정인턴제와 글로벌(해외) 인턴제의 참여 보다는 중소기업 청년인턴제와 기업 자체 운영 인턴제에 참여하는 것이 해당 일자리 내에서 정규직화 될 수 있는 가능 성이 높다는 것을 인식하고 자신의 교육수준 및 기술수준 그리고 전공을 고려하여 참여할 인턴제를 선 택해야 한다는 점에 주목해야 할 것이다.

This study shed light on the upcoming new trend of internship, which now consider as a gateway to hold a full-time employment in Korea. This paper employed data from undergraduate students' career movement statistics(GOMS: Graduates Occupational Mobility Survey) by Korea Employment Information Service to analyze influence of youth internship's performance by measuring the conformity level based on the nature of work to education background, skill set, and college major as main independent variables. Descriptively, higher the conformity level of education background, skill set, and college major to nature of job duty which internship takes place, greater the possibility of being hired as a full-time. Among the three variables, skill set was most dominant factor. In addition to finding out significant variables that led to full-time employment, authors here looked closely to the types of internship participation, which result showed that small business internship and corporate internship have higher permanent position conversion rate than participating in public sectors. The limitations and implications of these findings for future research and practice are discussed.

대졸 청년층의 취업을 촉진하기 위해서는 진로설계과정에서 눈높이를 고려하여 맞춤형 지원과 정보 를 제공하는 것이 중요하다. 이를 위해서는 취업자를 대상으로 개인특성별로 눈높이가 취업에 어떠한 영향을 미치는지, 또한 각종 취업준비활동 가운데 긍정적인 활동이 무엇인지를 찾아낼 필요가 있다. 그 목적으로 본 연구에서는 2015년 대졸자직업이동경로조사(GOMS) 원시자료를 이용하여 기대임금 충족 률로 정의한 개인의 눈높이에 따라 일자리 이행 기간에 차이가 있는지, 그리고 대표적인 취업준비활동 으로서 재학 중 직무경험이 이들 관계에서 조절효과를 가지는지를 분석하였다. 다중회귀분석을 통하여 분석한 결과 전문대학과 4년제 대학 모두에서 눈높이 충족률은 첫 일자리 이행 기간에 유의한 영향을 미치지 않아 눈높이 이외의 다른 요인들이 더 큰 영향을 미치고 있음을 확인할 수 있었다. 하지만 임금 소득 3분위로 나누어 분석한 결과, 전문대학의 상위임금계층 집단에서 눈높이 충족률이 높을수록 첫 일자리 이행 기간이 줄어드는 것으로 나타나 임금소득분위에 따라 눈높이 영향이 다름을 확인하였다. 재학 중 직무경험의 조절효과를 위계적 조절회귀분석을 통하여 분석한 결과 전문대학의 상위임금계층 집단에서만 재학 중 직무경험 동기가 생계형 또는 기타인 경우, 눈높이 충족률이 높은 집단에서 재학 중 직무경험이 첫 일자리 이행 기간을 줄이는 영향을 조절하고 있다. 또한 전문대학의 중ㆍ하위임금계 층 집단과 4년제 대학 모든 집단에서 재학 중 직무경험의 일부 동기가 첫 일자리 이행 기간을 줄이고 있다. 눈높이가 첫 일자리 이행에 미치는 영향은 2년제와 4년제 대학, 임금소득분위에 따라 다르고, 재 학 중 직무경험의 조절효과는 직무경험에 참여하게 된 동기에 따라 다르게 나타나고 있어 이러한 특징 을 고려한 맞춤형 진로상담과 진로설계·지도가 필요하다. 진로지도 과정에서 개별 학생의 눈높이와 직 무수행능력을 진단하고 기업의 요구를 적절하게 고려한 맞춤형 정보제공과 진로설계·지도가 이루어져 야 할 것이다. 또한 4년제 대학 하위임금계층 등 일부에서는 재학 중의 직무경험이 첫 일자리 취업에 반드시 도움이 되지 않는 경우가 있기에 재학 중 인턴이나 직무체험활동은 개인의 의향과 참여 목적에 맞추어 선택하도록 할 필요가 있다. 이를 위하여 우선 재학 중 자기주도형 진로탐색을 충분하게 할 수 있도록 하는 제도적 보완책 마련이 필요하다. 나아가서 대학생들의 노동시장 이행에 영향을 미칠 수 있 는 다양한 변인들을 고려한 연구들이 더 많이 이루어지고 그에 기초하여 대학내외의 진로지원 프로그 램을 수요자 맞춤형으로 체계화할 필요가 있다.

It is important to provide tailored information in the career design process in order to facilitate the employment of college graduates. In order to do this, it is necessary to find out factors that have positively influenced the employment by the individual characteristics of the employed, especially the positive activities among various types of job preparation activities. This study analyzed, by using 2014GOMS raw data, whether there is a difference in first job transition period according to the personal eye-level, and whether the in-school job experiences as a typical job preparation activity has a moderating effect on this relationship. The results are as follows; By the multiple regression analysis, the satisfaction rate of the eye-level did not have a significant effect on the first job transition period in 2-3 year college graduates and 4 year college graduates. It means that other factors other than eye level had much bigger influence. However, according to the analysis by three wage quintile, the higher satisfaction of the eye level of upper income group of 2-3 year college is, the shorter the first job transition period is. That is to say, the effect of eye level is different according to wage income level. The moderating effect of in-school job experiences was confirmed in the relationship between the eye-level and transition periods to the first job only in the upper wage group of 2-3 year college. In addition, some motives of in-school job experience had a negative effect on the first job transition period. Overall, the effects of the eye-level on the first job transition are different depending on the type of college and wage level. And also the moderating effect of the in-school job experiences on the first job transition are different depending on the motive of in-school job experience. These results imply that it needs to provide the tailored career guide by the target characteristics, such as college type, eye-level, job experience participation motive, other individual characteristics.

최근 심각한 취업난에도 불구하고 비교적 높은 취업률로 인하여 전공에 대한 이해의 과정 없이 전공 학과를 지망하는 학생들이 증가하게 되면서 자신의 적성에 대한 충분한 이해 없이 전공을 선택하게 되 는 경우도 같이 증가하게 되었다. 대학생에게 있어 진로는 생존뿐만 아니라 자아실현과 직결되는 문제 진로와 경력 경로를 결정하는 데 큰 영향을 미치는 진로성숙은 대학생 시기에 발달시켜야 하는 중대한 과업이라 할 수 있다. 이처럼 취업준비생들에게 적절한 진로를 알아보기 위해서는 자신의 진로성숙 정 도에 대한 명확한 인식이 필요하며, 이를 통해 적합한 진로선택과 결정, 준비를 할 수 있을 것이다. 따 라서, 대학생의 진로 준비와 성숙은 전체적인 삶을 위해 필수적으로 확립해야 하는 발달과제로 직업 선 택의 구체화와 진로설정 확립의 기초가 되기 때문에 대학교에서는 효과적인 진로 지도와 교육을 통해 진로성숙 수준을 진단 및 개발이 필요하다고 볼 수 있다. 이에 본 연구는 취업준비생들의 사회적지지가 긍정적 심리자본, 대인관계, 전공만족도와 진로성숙도 간의 관계를 파악하여 실제 취업 준비를 위한 행동에 어떤 방식으로 영향을 미치는지를 분석하여 향후 취업준비생들의 교육환경에 필요한 변화와 발전 방향을 연구하고자 하였다. 따라서 본 연구를 통해 취 업준비생들의 진로성숙도에 미치는 영향을 분석하는데 연구의 목적이 있으며, 이를 통해 취업준비생들 의 교육에 있어서 문제점을 파악하고 대학생 개개인의 특성에 따른 효과적인 교육활동이 이루어지도록 하는데 연구의 목적을 두고 있다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 취업지원 사업 운영을 준비하고 있는 대학 및 교육기관들에게 전략적 시사점 및 기초자료를 제공하고자 한다. 연구를 진행한 결과, 첫째, 취 업준비생들의 사회적 지지가 높아질수록 긍정적 심리자본이 높아지고, 둘째, 긍정적 심리자본이 높아질 수록 대인관계와 전공만족도가 높아졌으며, 셋째, 대인관계와 전공만족도가 높아질수록 진로성숙도가 높아지는 것으로 나타났다.

As the number of students who want to major without a process of understanding their major, due to the relatively high employment rate in spite of recent serious unemployment crisis, has increased, the number of students who choose their major without sufficient understanding of their aptitude has also increased. Because career paths are directly related to self-realization of college students as well as their survival, career maturity which has a great influence on determining career course and paths is a serious task to be developed at the time of university. In order to find out the appropriate course for the job applicants, it is necessary to have a clear awareness about the degree of their career maturity so that they could choose, decide and prepare appropriate career paths. Therefore, universities need to diagnose and develop career maturity levels through effective career guidance and education, because college students' career preparation and maturity are essential developmental tasks for their whole life and the basis for the realization of career choices and the settlement of career decision. Accordingly, this study tried to understand the relationships among social support, positive psychological capital, interpersonal relationship, major satisfaction and career maturity, and tried to study the changes and development directions necessary for the educational environment of future job applicants by analyzing how the relationships affects the job search activities. Therefore, the purpose of this study is to analyze the impact on career maturity of job applicants. aiming at understanding the problems of job placement education and making effective educational activities according to the characteristics of individual college student. Based on these research results, I would like to provide strategic implications and basic data to universities and educational institutions preparing to operate the employment support project. The results of this study are as follows. First, the higher social support of job applicants rose, the higher positive psychological capital became. Second, the higher positive psychological capital rose, the higher interpersonal and major satisfaction became. Third, the higher the interpersonal and major satisfaction rose, career maturity became.

본 연구는 급변하는 고용과 경제 상황 아래 불안정한 고졸 청년 노동자들의 실정을 파악하고 그들의 노동시장 이행과정을 살펴 미취업에 대한 원인인식이 구직눈높이에 미치는 영향을 분석하고 대안을 제 시하고자 한다. 이를 위해 이론적 고찰을 실시하였고 그 결과를 기초로 패널자료를 활용하여 실증적 연 구를 진행하였다. 본 연구의 실증적 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 미취업 청년 중 학력을 기준으로 구분했을 때 고졸 이하는 감소 추세에 있고 대졸 이상은 증가하고 있다. 취업 눈높이는 근무부서가 생산직인지 사무직인지에 대한 기준이 지속적으로 가장 높게 나타났 고 불규칙한 출퇴근 및 휴일 근무 여부에 대한 기준이 가장 낮게 확인되었다. 한 가지 주목할 점은 고 용의 안정성과 연계된 고용형태가 정규직인지 비정규직인지에 대한 기준은 4년간 꾸준히 감소하는 것 으로 나타났다. 청년들의 희망 연봉 역시 3년간 증가하는 듯 보였으나 마지막 조사연도인 2016년 급격 하게 감소하여 전반적으로 연봉에 대한 기대나 눈높이가 감소한 것으로 확인되었다. 학력에 따라 집단을 구분하여 인식차이를 분석한 결과 청년실업에 대한 근본원인 측면에서는 전반 적으로 대졸 이상의 인식이 높게 나타났고 학력에 따른 차이가 통계적으로 유의하지 않았다. 그러나 청 년 개개인의 능력부족이나 눈높이 문제라는 항목에서는 고졸 이하 청년들이 더 심각하게 인식하고 있 었으며, 대졸 이상 청년들과 차이가 유의하게 나타났다. 취업눈높이는 기업의 규모를 제외하고는 모두 고졸이하 청년들보다 대졸 이상 청년들이 높게 나타났으며, 그 차이가 유의한 것으로 확인되었다. 이는 학력이 높아질수록 일과 삶의 균형에 대한 기준이 높아진 것으로 해석할 수 있다 마지막으로 고졸 청 년들의 미취업에 대한 인식과 취업눈높이의 관계를 확인한 결과 모형은 적합한 것으로 확인되었다. 이상의 분석 결과로부터 청년 노동시장에서 고졸이라는 학력은 고용의 양과 질에 커다란 영향을 미 칠 수 있음을 알 수 있었다. 즉 고졸이라는 학력은 안정적인 노동시장 진입의 가능성이 대졸 청년들에 비해 낮고, 이로 인해 유휴인력이 될 가능성이 높다. 이에 고졸 미취업 청년층 문제는 사회양극화 문제 와 직결되므로 사회통합 차원에서 다루어지고 연구되어야 한다.

The empirical analysis results of this study are summarized as follows. According to the classification of unemployed young people on the basis of their academic backgrounds, the number of unemployed high school graduates is decreasing while the number of unemployed university graduates is increasing. Such a change is going on rapidly. In 2013, which is the base year of the panel data used in this study, the ratio of high school graduates and college graduates among unemployed young people was similar. However, the gap became wider in four years, and the ratio of the unemployed with a bachelor’s degree or higher(72.8%) was more than two times than that of the unemployed with a high school diploma or lower in 2016. Despite such a dramatic rise in the number of young people with bachelor’s degree of higher, the ratio of full-time workers with a bachelor’s degree or higher(71.5% to 73.8%) was five times higher than that of those with a high school diploma or lower(14.0 percent to 15.1%), and this gap has maintained. Regarding the levels of employment expectation, the standard for whether the job was blue collar or white collar turned out to be the highest one while the standard for irregular working hour and holiday work was the lowest one. The focus is that the standard for whether the type of employment linked to the stability of employment is full-time or non-regular has been steadily decreasing for four years. The salary desired of young people also seemed to increase for three years, but it radically decreased in 2016―the last year of the research, which showed that their overall levels of expectation for salary were confirmed to decrease. As a result of analyzing the difference in the awareness by classifying the group according to their academic backgrounds, the awareness of the university graduates was generally higher in terms of the basic cause of youth unemployment, and the differences in academic background were not statistically significant. However, the young people with a high school diploma or lower appeared to recognize the awareness on the level of employment expectation more seriously in the item related to the young people’s lack of ability and problem with their expectation, and the difference between them and those with bachelor’s degree or higher was significant. The young people with a bachelor’s degree or higher showed the higher level of expectation for employment excluding the size of company than those with a high school diploma or lower, and the difference was significant. It can be interpreted that the standard for work and life balance increases as the education level gets higher. According to the confirmation of the relationship between the young people’s awareness on unemployment and their levels of employment expectation showed that the model was suitable.