Earticle

본 연구는 1989년부터 2010년까지 국내에서 발간된 무용분야의 석․박사논문 및 학술지에 개재된 137편을 선정하여 노인을 대상으로 한 창작무용의 연구동향을 알아보고 이를 토대로 앞으로의 연구 페러다임을 제시하는데 목적이 있다. 자료분류는 발표시기, 연구주제, 연구목적, 연구방법, 연구대상, 연구기간, 자료수집도구, 자료분석 방법으로 분류하였고, 분류된 연구물은 자료분석 과정에서 내용분석을 실시한 후 빈도와 비율을 산출하고 분석과정에 대한 신뢰도와 타당성을 확보하기 위해 항시비교법, 무용전공 박사학위소지자 2인에게 연구물 분류에 대한 확인과정, 3인의 연구진 회의 및 동료 간 협의를 3번 거쳤다. 그 결과 문헌분석 연구를 토대로 이론적 개념은 대체로 잘 서술되어 있었고, 창작무용을 적용 한 실험 연구가 많이 진행되고 있었지만, 그 중 노인을 대상으로 한 연구는 소수에 불과한 것으로 확인되었고, 연구 목적 또한 노인들과는 다소 거리감이 있는 학업성취, 신체상 등의 연구가 있었으며 노인들의 생활만족에 관련된 연구는 없는 것으로 나타났다. 따라서 창작무용의 올바른 이해를 토대로 노인에게 알맞은 질적연구방법을 활용하고 과학적 절차에 따른 양적연구를 실행해야하며, 이를 통해 노인을 위한 창작무용의 다각적인 연구방향을 모색하여 페러다임에 맞는 연구방법으로 접근해야 한다.

The purpose of this study is to investigate the research trends of creative dance for senior citizens by analyzing 137 masters’ and doctors’ theses of dance majors and papers published in academic journals in Korea from 1989 to 2010,and suggesting a future research paradigm. Data were classified in terms of research themes, purposes, methods, objects and periods and tools for data collection, and methods of data analysis. Contents of classified research materials were analyzed in the process of data analysis, and then frequency and proportion were calculated. To secure the reliability and validity of the analysis processes, a constant comparative method was used, and classified research materials were confirmed by two dance majors with doctoral degrees, and discussed by three researchers and colleagues on three separate occasions. As a result, theoretical conceptualization was considerably well described based on research on literature analysis, and various research into the application of creative dance hasprogressed. However, just a few of these studies have dealt with senior citizens, None of them whatsoever dealt with old people’s satisfaction with their lives. For these reasons, qualitative research methods suitable for the aged should be utilized based on an appropriate understanding of creative dance, and quantitative research should be conducted in a manner following scientific procedures. Through this, various research directions for creative dance should be investigated to come closer to research methods that fit the paradigm.

본 연구에서는 연구대상자들의 일반적 특성에 따른 개인적 흥미와 상황적 흥미 요인에 대한 인식에 차이가 있는지를 알아보았다. 학년, 전공, 횟수, 경력에 따른 흥미에 대한 차이를 분석한 결과, 개인적 흥미에서는 모든 요인에서 학년에 따른 유의미한 차이는 나타나지 않았고 전반적으로 저학년일수록 참여적 활동으로 인한 흥미를 많이 느끼는 것으로 나타났다. 또한, 전공에 따른 개인적 흥미에서는 인지적 욕구 요인에서만 유의미한 차이를 보였는데, 사후검정 결과 특히, 발레전공자들이 한국무용전공자들에 비해 높은 인지적 욕구 수준을 보였으며, 상황적 흥미에서는 한국무용 전공자들이 현대무용 전공자들에 비해 참여적 활동을 통해 무용에 대한 흥미를 많이 느끼고 있는 것으로 나타났다. 또한, 무용수업 횟수에 따른 개인적 흥미, 상황적 흥미 모든 요인에서 유의미한 차이가 나타났으며, 이를 통해 무용수업 빈도가 높은 학생일수록 개인적 흥미, 상황적 흥미 요인 모두가 높다는 것을 확인하였다. 마지막으로 무용경력에 따른 개인적 흥미에서는 인지적 욕구 요인에서만 유의미한 차이를 보였는데, 무용경력이 가장 짧은 3년 미만의 학생들이 가장 높게 나타난 것이 특징으로 나타났다. 따라서 본 연구의 결과는 무용수업에 있어서 학생들의 수업흥미를 높이는 동시에 학생의 개별적 특성을 고려해학교 현장에서의 교수-학습전략에 효과적으로 적용함으로써 학생들의 학습동기를 촉진시킬 수 있음을 시사해준다.

In this study, the difference in personal interest and situational interest with demographic characteristics of university students majoring in dance was verified. As a result of difference in interest with school year, while there was statistically significant difference in positive studying environment factor of situational interest. It was shown that the interest generally increases with decreasing school year. As a result of difference in interest with major, there was statistically significant difference in only cognitive desire factor of personal interest, post-hoc test shows the majors in ballet have higher cognitive desire than the majors in korean dance in case of personal interest, and the majors in korean dance have higher participating activity than the majors in modern dance in case of situational interest. As a result of difference in interest with number of times for the dance class, there was statistically significant difference in all factors of personal interest and situational interest. From this result, it was confirmed that all factors of personal interest and situational interest become higher with increasing number of times for the dance class. Lastly, as a result of difference in interest with dance career, there was statistically significant difference in only cognitive desire factor of personal interest, and it was remarkable that the interest of students with dance career less than 3 years was the highest. Accordingly, the results of this study imply that it enhances the interest in dance class and promotes studying motivation of the students by considering individual characteristics of the students and applying it to teaching-learning strategy in educational field.

본 연구의 목적은 한국어를 가장 쉽고 재미있게 접근할 수 있도록 춤(움직임)을 통한 한글교육 프로그램을 개발하는 것이다. 연구대상은 외국인 학교(영어권) 및 다문화 가족 초등학생이며, 자료수집은 ‘한글춤’ 및 ‘이숙재아트춤체’ 관련 공연 DVD, 사진, 이미지 파일, 브로슈어 등과 교육프로그램 개발 선행연구 및 문헌자료를 활용하였다. 본 연구의 교육프로그램 개발과정을 다음과 같다. 첫째, 수업내용은 ‘이숙재 아트춤체’를 활용한 자모(자음, 모음)를 신체로 표현하고, ‘한글춤’ 작품을 모티브로 한 Story Telling 기법 및 음악을 활용하여 12차시 학습지도안을 구성하였다. 둘째, 교수-학습 전략은 신체를 통해 자음, 모음뿐 만아니라 단어를 표현하기 위해서 그룹간의 상호적인 협동학습과 학생들의 자발적인 참여동기를 촉진시킬 수 있는 ARCS동기모형을 체계적이고 효율적으로 적용할 수 있도록 연구하였다. 셋째, 교육 프로그램의 구체적인 교육목표를 인지, 사회, 정서, 신체적 영역으로 설정하였다. 네 번째, 평가는 교사의 관찰에 의한 실기 수행 학업성취도 및 학생동료평가와 교사가 함께 평가하는 자모지식 한글능력 평가도구를 활용하여 체크리스트, 서열척도 유형으로 구성하였다.

This study is aimed at developing programs for Hangeul education through dance (movement) so that people can get access to the Korean language in the easiest and most interesting way. Programs have been organized targeting elementary school students attending English-speaking international schools in Korea and those from multicultural families. For this study, I collected data regarding previous studies, such as ``Hangeul Dance’’, ``Lee, Sook-jae Art & Dance typography font’’ , DVD, photographs, image files and brochures. Processes for development of programs developed as follows. First, for the lesson contents of this study, I expressed consonants and vowels using ``Lee, Sook-jae Art & Dance typography font’’ with a human body and used storytelling techniques and music with the motif of ``Hangeul dance’’ works to generate familiarity toward Hangeul. I also used basic elements of Laban’s movement to organize lesson contents and then formed a 12-class lesson plan to apply to educational fields. Second, for teaching-learning strategies, I studied systematic and effective ways to apply the ARCS motivation model which can promote inter-group cooperative learning and students’ voluntary participation motivation to express words, as well as consonants and vowels, through the human body. Third, I established the concrete educational goals of Hangeul educational programs learned through dance (movement). The goals are cognitive, social, emotional and physical development. Fourth, for evaluation, I prepared learning performances from practical techniques by teachers’ observations, check lists and the ordinal scale using tools to assess knowledge of consonants and vowels and abilities with regard to Hangeul made by students, colleagues and teachers.

급속한 산업화와 도시화 과정을 거쳐 온 한국사회에서 최근 가족 관계의 해체가 심각한 사회적 문제로 대두되고 있으며, 한부모 가정의 증가가 두드러지고 있다. 그 중에서도 특히 부자 가정의 증가가 주목받고 있다 부자가정이란 부와 자녀만이 생활하는 가정을 의미하는데, 부자가정의 아동은 모의 부재로 인하여 의사소통 기술의 부족, 정서적 관계 형성 기회와 학습 기회의 부족, 자기표현 방법 습득 부족 등의 가족관계 문제와 자녀문제로 어려움에 직면하고 있다. 이러한 아동들은 자긍심이 낮고 가출, 학교부적응, 비행, 행동장애, 폭력 등의 다발적이고 복합적인 문제로 파생될 우려가 있다. 따라서 본 연구에서는 심리적·정서적 어려움을 겪고 있는 부자 가정 아동을 대상으로 하여 집단 무용치료 프로그램의 효과성을 검증하는 것에 연구의 목적을 두었다. 연구의 결과에 의하면 집단무용치료 프로그램 적용을 통해서 아동의 사회성이 향상된 것으로 해석되어진다. 또한 사회성의 하위영역인 근면성, 협동성, 준법성에서 통계적으로 유의한 차이를 보이고 있었으며, 책임감과 자주성은 유의미한 결과를 나타내지 않았다.

The Korean society is recently facing off with family relationship breakdown as a serious social problem along with a growing number of single-parent families, as the society have gone through rapid industrialization and urbanization. In particular, the number of single father families is on the rise. These children have a lower level of self-esteem, which is unfortunately likely to generate multiple and complex social problems such as runaway, school maladjustment, juvenile delinquency, behavior disorder and violence. Hence this study was conducted for single family children who are suffering psychologically and emotionally, aiming to verify efficiency in the group dance therapy program. Findings of the study have shown, this is interpreted to children's sociability has improved through the applications of the group dance treatment rogram. Besides, statistically significant differences were detected in sub-area of sociability - diligence, cooperation, and law-abiding spirit - but no significant results were presented in sense of responsibility and autonomy.

본 연구의 목적은 잠재적 관객개발을 위하여 외국 소극장에서 운영되고 있는 무용교육 프로그램 사례를 분석하여 우리나라에 맞는 소극장 무용교육 프로그램을 개발하는데 있다. 연구방법은 문헌연구를 통해 국내외 소극장의 무용교육 프로그램 내용을 분석하였고, 소극장 무용교육 프로그램을 개발을 위해 라반의 움직임 교육모형을 적용하여 아동의 창의성 발달에 초점을 두어 무용교육 프로그램「그림자를 만들어볼까요?」를 개발하였다. 소극장 무용교육 프로그램의 개발절차는 다음과 같다. (1) 무용교육 프로그램 학습주제 및 교육목표 설정, (2) 라반의 움직임 교육모형을 활용한 무용교육 프로그램 구성, (3) 도입, 전개, 발달, 정리 4단계에 따라 프로그램을 개발하였으며, 수업시간은 50분으로 정하였다. 무용교육 프로그램 수업내용은 크게 4단계로 구성하였다. 도입단계는 Floor에서 워밍업(warming up), 전개단계는 움직임 수행(반구조화된 움직임), 발단단계는 움직임을 응용한 그룹 활동, 정리단계는 움직임을 객석에서 관찰, 감상하는 것이다.

The purpose of this study is to examine programs for dance education that are run in small theaters in foreign countries so that we can develop potential audiences and suitable programs in Korea. For the purposes of this study, I analyzed programs for dance education in domestic and overseas small theaters by looking through relevant literature. I also developed a program called 「Shall we make shadows?」by applying Laban’s movement theory, which focuses on the development of children’s creativity, in order to explore dance education programs suitable for small theaters. Processes deemed helpful to develop small theater dance education programs are as follows: (1) Establishing dance education program studying themes and education goals, (2) Organizing dance education programs using Laban’s movement theory and (3) Developing four stages of introduction, development, progression and arrangement. The duration of a class was set at 50 minutes. The content of a dance education program class was composed of four stages. The introduction stage involves warming up on the floor, the evelopment stage involves movement performance (semi-structured movement), the progression stage involves group activities and applying movement and the arrangement stage involves observation and the appreciation of seat movement.

본 논문에서는 단지 눈이 아닌 전신을 기반으로 하는 통각을 지닌 운동학적 예술로서의 무용에 대한 통찰력을 제공하고 있다. 높은 효율성을 주장하는 무용 교육가들은 이 사실을 이해하고 있으며 무용가에게 있어서 가장 중요한 자질중 하나는 단순히 동작을 이행하는 것이 아니라 동작에 대한 “감정”을 표출하는 것이라는 점을 알고 있다. 이러한 교육가들은 상기와 같은 능력을 개발하기 위해서는 다양한 무용 스타일 및 기술에 따른 다양한 지도 방법이 필요하다는 사실을 인지하고 있다. 창의성은 인간의 삶 전체에 걸쳐 배우고 가르치는데 있어 핵심적인 역할을 한다는 점에서 이러한 인식은 개인, 역사 및 문화적 의미에 대한 심미적 경험의 표현로서의 무용을 강조하는 것이다. 마지막 절에서는 무용교육에 대한 기술기반 애플리케이션의 점증하는 역할에 대해 다루고 있다. 무용은 컴퓨터 이용 교육 애플리케이션을 이용하여 디지털 아트 및 뉴 미디어 혁명의 중심에 있어왔으며 온라인 무용 공동연구는 이전보다 더욱 인기 있고 광범위하게 보급되고 있다. 본 논문의 결말에서는 무용의 4개 영역에 대한 앞으로의 방향에 대해 다루고 있다.

The questionnaire used for this study is a test tool whose reliability and properness have already been verified by previous domestic and international studies. Here, some parts of the questionnaire was corrected according to the purpose of the study. Collected data excluding those considered insincere were analyzed using the Window SPSS 12.0 program following the purpose of the study. To analyze the data, Exploratory Factor Analysis, Reliability Analysis, Descriptive Statistics, One-way ANOVA, Two-way MANOVA, Frequency Analysis and Stepwise Multi Regression were used. Results of analysis of the relationship between purpose inclination and learning motives of high school students whose major is dancing using such methods are as follows. First, the inclination for goal to be achieved is somewhat differently injected according to lower factors for high school students learning motives but it partially accords with results of previous studies on the relationship between the inclination of goal to be achieved and learning motives of the four-factor structure. Second, regarding the profile following the inclination for goal to be accomplished, there are differences among groups in terms of the level of the students' learning motives. Group with higher goals had higher level of interior and exterior motives, while groups with higher performance-avoidance goal had higher level of non-motives.

본 연구는 1991년부터 2004년까지 발표된 서른여섯 편의 불안검사지를 연구도구로 하여 무용불안을 주제로 한 연구들을 수집, 분류, 분석하여 시대와 지역을 어우를 수 있는 통합적인 결론을 도출하고자 한다. 서른여섯편의 연구들의 결론을 종합 비교, 분석하고 각각의 연구도구에 대한 탐구를 한 결과는 다음과 같다. 첫째, 불안검사지 사용 피험자 특성은 연구자의 연구가설에 따라 지역, 성별, 전공, 유형, 무용수형태, 경력구분, 수상구분, 연령 등의 특성으로 분류한 것으로 나왔다. 둘째, 상태, 특성불안과 무용수의 전공, 경력과의 관계를 규명한 연구들은 무용수행 경력이 높을수록 상태, 특성불안이 낮다는 결론만이 유의한 차이를 보인 것으로 나타났다. 셋째, 경쟁불안과 무용수의 경력과의 관계를 규명한 연구 중, 경쟁불안의 하부요인인 인지적, 신체적 상태불안의 경우, 경력이 높을수록 낮다는 결론을 맺은 연구가 많았고, 상태자신감은 높은 연구가 많았다. 또한 전공의 경우, 발레와 현대무용이 한국무용에 비해 불안은 높고 자신감은 낮다는 연구결과가 많았다. 넷째, 스포츠 분야에서 쓰이는 외국검사지를 그대로 번안하여 사용하였거나 연구자의 임의대로 수정하여 사용한 것이 압도적으로 많다는 것이 밝혀졌다. 다섯째, 심리측정연구에서 당연히 제시되어야 할 신뢰도와 타당도는 신뢰도와는 달리 타당도는 절대적으로 정보가 누락된 것을 알 수 있다.

The purpose of this study is to confirm integrate conclusion by collection, classification and analysis of thirty six dance anxiety psychology studies released 1991-2004 The results of the competitive and analytic conclusion of 36 studies and anxiety testers are next to: First, the specifications of anxiety testee are classified as region, sex, major, dancers'patter, concrete, career(experience), prize win experience and age by researchers' hypothesis. Second, the results of the studies which examine the relations of the state-trait anxiety between the dancers' majors and careers(experiences) that more experienced dancers' state-trait anxiety are low. Third, the results of the studies which examine the relations of the competition anxiety between the dancers' majors and careers show that more experienced dancers' competition anxiety are low. and dancers majored ballet and modern dance have high anxiety and low confidence. fourth, we can the result that the researchers use anxiety testers developed in foreign sports' field fifth, The conclusion show that to omit the information about the anxiety testers of the validity excluding the reliability.