Earticle

본 연구의 목적은 무용이 발달장애인의 체력 및 운동기술 변인에 미치는 효과성을 검증하는 것이다. 연구방 법은 선정기준에 적합한 13편의 선행연구를 대상으로 Comprehensive Meta-Analysis version 3을 사용하여 메타분석을 실시하였다. 분석 변인은 체력과 운동기술이고, 효과크기는 Hedge’g를 사용하여 분석하였다. 연구 결과 첫째, 무용은 발달장애인의 전체 체력 및 운동기술(0.454)에 중간 정도의 효과를 보였다. 둘째, 전체 체 력(0.439)에는 중간 정도의 효과를 보였다. 하위변인 분석에서는 전체 건강체력(0.463)과 근력(0.46), 근지구 력(0.423), 유연성(0.347)에 중간 정도의 효과를 보였고, 전체 운동체력(0.356), 균형(0.706), 순발력(0.574), 반응시간(0.633)에도 중간 정도의 효과를 보였다. 셋째, 전체 운동기술(0.472)과 이동운동기술(0.72)에는 중 간 정도의 효과를 보였다. 넷째, 프로그램 실시에 있어서는 50분~60분(0.597), 주 3회(0.520), 총 10회~20 회(0.791)에서 가장 큰 효과크기를 보였다. 따라서 무용은 발달장애인의 체력 및 운동기술 향상에 효과가 있 다고 판단된다.

The purpose of this study was to determine the effect of dance intervention on physical fitness and motor skills related factors in people with developmental disability. This study performed a meta-analysis using CMA ver. 3 (Comprehensive Meta-Analysis version 3) among 13 studies published in Korea. The outcome clusters on physical fitness and motor skills. Effect size were calculated using Hedge’g. The results were as follow. First, the overall effect size of physical and motor skills was medium(0.454). Seconde, the physical fitness related cluster was medium(0.439), including the health related fitness(0.463), strength(0.46), muscle endurance(0.423), and flexibility(0.347) and the motor function related fitness(0.356), balance(0.706), agility(0.574), and reaction time(0.633). Third, the motor skills related cluster was medium(0.996), including locomotion skills(0.72). Forth, with regard to program implement, 50~60 minutes per a class (0.597), 3 times per a week (0.52), and 10~20times for the total frequency were more effective than other variables. Therefore, dance can effect on the improvement of physical fitness and motor skills in people with developmental disability.

이 연구는 무용전공 중국유학생의 전공 선택 동기가 전공만족도, 전공몰입 및 진로결정에 미치는지를 규명하는 데 목적을 두고 무용과에 재학 중인 중국유학생 176명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료 분석은 빈도 분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 남학생이 여학생보다 무용몰 입이 높고 진로결정에 대한 확신성과 목적성이 높고, 연령이 낮을수록 전공 선택의 환경적 동기와 전공몰입, 진로결정의 준비성이 높고, 무용경력이 높을수록 전공몰입이 높고 진로결정에 대한 확신성이 높은 것으로 나타 났다. 둘째, 전공 선택 동기는 전공만족도에 전공만족도의 모든 하위변인에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 셋째, 개인적 동기는 학습 과제에 대한 몰두와 학습 과정에의 통합에 유의미한 정적영향을 미치며, 환경적 동기는 학습 과제에 대한 몰두에 유의미한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 개인적 동기는 확신성 과 준비성에 유의미한 정적 영향을 미치며, 사회적 동기는 목적성에 유의미한 정적영향을 미치는 것으로 나타 났다. 다섯째, 전공 선택 동기와 전공만족도, 전공몰입 및 진로결정의 인과관계를 살펴본 결과 전공만족도와 전 공몰입은 전공 선택 동기와 진로결정 간에 부분적 매개효과가 있는 것으로 나타났다.

This study conducted a survey of 176 Chinese student attending the dance department with the aim of analyzing how Chinese students' motivation to choose their major affects their major satisfaction, major immersion, and career decisions. The following conclusions were drawn by conducting frequency analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis. First, males were more confident and purposeful than females, the lower age, the environmental motivation, major immersion, and career decision. Second, the motivation for choosing a major has a static effect on all sub-variants of major satisfaction and major satisfaction. Third, personal motivation has a significant static effect on immersion in learning tasks, subvariants of major immersion, and integration into learning processes, and environmental motivation has a significant static effect on learning tasks. Fourth, it has been shown that personal motivation has a significant static effect on the reliability and readiness of the sub-factors of career decisions, and that social motivation has a significant static effect on purpose. Fifth, looking at the causal relationship between major selection motivation, major satisfaction, major immersion, and career decision, it was found that major satisfaction and major immersion had a partial mediating effect between major selection motivation and career decision.

본 연구는 코로나19 상황에서 실기수업 지도의 어려움을 겪고 있는 무용강사의 고충을 탐색하고자 질적연구 방법을 통해 온라인 수업 활동 요인을 고찰하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 코로나19 상황에서 온라 인 수업 경험이 있고 현재 재직 중인 예술고등학교 무용강사 4명을 선정하여 구체적이고 심층적으로 면담을 진행하였다. 본 연구의 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 실기 과목인 무용 수업에 온라인 수업 방법이 처음 도입되면서 무용강사와 학생들이 새로운 교육환경에 적응하는데 어려움이 나타났으며 이로 인해 무용 학습효 과가 낮아졌다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 온라인 무용 수업 활동을 통해 간접적인 피드백, 소통 부족으로 인 하여 무용강사와 학생과의 상호작용의 어려움이 나타났으며 실기수업에 대한 만족도가 낮다는 것을 알 수 있 었다. 코로나 19로 교육환경이 급변하고 있는 시기에 온라인으로 이루어지는 무용 수업 활동의 효과성을 높이 기 위해서는 수업환경(시설), 온라인 교수법, 학생들의 태도를 향상할 수 있는 방안이 우선적으로 고려되어야 할 것이다.

This study explored the concerns of dance instructors struggling to instruct practicum class in the COVID-19 situation and examined online class activity factors through qualitative research method. In order to achieve the purpose of this study, 4 dance instructors currently working in arts high school with experiences of instructing online classes in the COVID-19 situation were selected as the targets to conduct detailed and in-depth interviews. As a result, the following findings were gained in this study. First, it is the first time to implement online class for dance course, which is a practicum course, so both the dance instructors and students are having a hard time adjusting to the new educational environment and the results showed that this lowered dance learning effects. Second, online dance class activities involve indirect feedbacks and a lack of communication so it caused difficulties in the inter-action between the dance instructors and students, and there was low satisfaction about practicum class. The educational environment is rapidly changing due to COVID-19 so measures that can enhance the class environment (facility), online teaching methods, and students' attitudes should be considered as priorities in order to heighten the effectiveness of online dance class.

본 연구는 1990년부터 2020년까지 30여 년 간 국내 학술지에 게재된 생활무용 관련 논문들을 통해 생활무 용 연구 동향을 파악하는데 있었다. 이를 위해 ‘생활무용’을 주제어로 생활무용과 관련된 131편의 논문을 내용 분석방법에 의거하여 연구영역별, 자료수집방법, 연구대상, 연구지역, 게재학술지, 연구주제별로 분석되었다. 자 료분석 결과, 1990년부터 태동하기 시작한 국내 생활무용 연구는 2000년도 이후에 급증하였으나 사회학, 심 리학 여가레크리에이션 분야에서의 연구가 대부분으로 나타났다. 연구영역을 막론하고 가장 많이 다루어진 연 구주제는 생활만족관련 내용으로 나타났으며 자료수집방법으로는 설문지가 가장 많은 것으로 밝혀졌다. 설문 조사를 제외한 기술연구, 실험연구, 질적 연구 등에서 활용할 수 있는 다양한 자료수집 방법들은 매우 적게 활 용되고 있는 것으로 나타났다. 자료수집 지역은 서울의 분포가 가장 높았고, 일반인의 성인여성을 대상으로 한 연구가 현저하게 높은 것으로 나타났다. 131편의 연구물이 게재된 학술지는 무용계열 학술지보다 체육계열 학 술지에 더 많은 것으로 나타났다. 본 연구는 생활무용 관련 연구의 다양하고 참신한 연구주제의 탐색과 다양한 통합연구의 활용을 통해 생활무용에 관한 우리의 이해를 높이는데 기여할 것이라고 논의하고 있다. 이러한 새 로운 응용능력은 생활무용 연구와 관련된 모두의 의미있는 도전을 포함하고 있다.

The purpose of this study was to investigate the research trend in dance for all studies conducted from 1990 to 2020. One hundred thirty one studies were analyzed based on ‘dance for all’ by research area, data collection methods, subjects, study area, publish types, and subject themes. The results of this study shows that majority of studies were conducted in sociology, psychology and leisure/recreation areas by significant increasement of the quantity of studies from 1990 to 2020. Regardless of research areas, the most conducted subjects was life satisfaction related dance for all and the most used data collection was questionnaire. Description study, experimental study, and qualitative study were not conducted as frequently as much it can be. The most frequently conducted research area was Seoul and middle aged women was the most favorable research subject. The 131 published studies were found more in the field of physical education than that of dance. Based on the results of this study discuss that various and fresh topics should be applied and mixed methods will enhance our understanding in dance for all. Its application possess meaningful challenge to all.

본 연구는 2015 개정 교육과정에 따른 중학교 체육교과서 표현 영역의 구성과 내용을 분석하는데 목적이 있 다. 본 연구에서는 중학교 체육 교과서 12종을 분석하였으며, 교육과정 문서와 선행 연구 고찰에 따라 비교 준 거를 만들었고, 표현 영역의 구성과 내용으로 분석했다. 연구 결과는 첫째, 표현 영역의 비중은 타 영역에 비해 상대적으로 적은 것으로 나타났다. 둘째, 표현 영역의 구성은 2015 개정 체육과 교육과정에 체제를 따르고 있 지만, 각 체육교과서마다 차별성 있는 구성 체제를 가지고 있다. 셋째, 표현 영역의 내용은 전반적으로 유사하 지만, 교과서마다 독특한 내용, 인성과 안전 교육에 관한 내용이 포함되어 있다. 결론적으로 학교체육 현장에서 표현 영역의 교육이 체계적으로 이루어질 수 있는 교육제도의 마련이 필요하다.

In the field of expression, it is being pointed out that education is not being actively conducted in the field of physical education. Therefore, the purpose of this study is to analyze the composition and content of the expression domain of middle school physical education textbooks according to the 2015 revised curriculum. Therefore, in this study, the expression domains of 12 types of middle school physical education textbooks were compared and analyzed. The results of the study are as follows. First, the proportion of the expression domain was relatively small compared to other domains. Second, the composition of the expression domain follows the system of the 2015 revised physical education curriculum, but each physical education textbook has a distinctive compositional characteristic. Third, the contents of the expression area were generally similar, but each textbook contained unique contents, and contained contents on personality and safety education. In conclusion, it is necessary to establish a system that enables education in the field of expression to be conducted more systematically in the field of physical education.

최근 융복합 기술 발달로 인해 공연예술의 디지털화가 이뤄지고 있으나 무용공연 분야는 여전히 관련 기술의 활용이 부진하다. 무용공연에서 융복합 기술의 활용 확대 방안을 논의할 필요가 있으며 이에 융복합 무용공연 을 지속적으로 기획하고 있는 S그룹의 대표와 단장, 안무감독 총 3인과 심층인터뷰를 통해 성공요인을 분석하 였다. 수집된 자료는 본 연구자에 의해 문서화 작업을 거쳤으며, 이 과정에서 연구자문위원 무용학과 교수와 문화예술경영학 교수 등 총 2인과 함께 중첩요인들을 걸러내고 공통요인을 통합하는 분류과정을 논의하였다. 분석 결과로는 첫째, S그룹의 기획의도는 다양한 장르 간 결합은 물론, 디지털 기술을 활용하여 대중적 공연을 구현하였다. 둘째, 활용기술로는 트론댄스라고 불리우는 EL와이어를 장착하여 관객의 볼거리에 집중하였다. 셋 째, 공연 유형으로는 ‘미디어 + 트론’, ‘홀로그램 + 트론’, 기타 ‘일반 댄스 + 미디어’ 혹은 ‘일반 댄스 + 홀로그 램’이 결합된 형태로써 자칫 식상해질 수 있는 트론기술의 레퍼토리를 다양화하였다. 넷째, 시행과제로는 기술 개발, 자금 부족, 인적 네트워크부족 등이 거론되었다. S그룹의 성공 요인으로는 시장 초기 포지셔닝을 선점한 점, 공연기획상의 주요 기술 및 장비를 직접 제작했다는 점, 현지 공연사정에 맞춰 유연한 공연시행이 가능하 다는 점 등을 들 수 있다. 이러한 분석을 통해 향후 무용공연 현장에서 융복합 기술을 효율적으로 기획하고 응 용하는데 일조할 수 있을 것으로 보인다.

The case study on intensive interview conducted on the staff at a dance performance company, Group S, which has managed itself for a certain period, shows contributory factors to its success. Firstly, the group's purpose of production is not only combining various genres but also realising a popular performance utilising digital technology. Secondly, it focuses on how people would react by using tron dance, equipped with a EL wire, as an application skill. Thirdly, it diversifies the repertory of tron technology, which can become trite easily. Fourthly, technology development, insufficient fund, and the lack of human resources network are discussed as tasks to solve. Positioning well at the early period of market, producing main technology and equipments in performance project by themselves, and a flexible plan for a performance based on where that is performed are contributory factors.

본 연구는 문묘일무 춤사위의 호흡 구조를 분석하여 호흡패턴을 도출하기 위한 연구로 문묘일무 교육현장에서 필요한 춤사위의 실제적 호흡 모델링을 제시하는데 목적을 둔다. 임학선의 호흡 표기법 이론에 입각하여 본 연 구자가 직접 실연한 문무 영상의 동작을 캡처하고 호흡 분석표를 작성하여 악장별 호흡패턴을 도출하였다. 그 결과를 중심으로 문무가 상징하는 춤사위의 특징에 따른 호흡패턴을 살펴보았으며, 그것은 삼진삼퇴의 춤사위, 읍의 춤사위, 사의 춤사위, 겸의 춤사위, 수수지례의 춤사위이다. 문묘일무의 실연은 결국 자기완성을 위한 수 신의 경지를 구현하며, 자신을 성찰하고 인격을 수양하여 어질고 덕성스러운 인애덕행을 몸소 체득하게 한다. 이에 본 연구가 문묘일무에 담긴 교육적 가치를 고취시키고, 문묘일무의 교육 현장에서 의미 있게 활용되길 기대한다.

This study aims to present the actual breathing modeling of the dance required at the Munmyo Ilmu training site as a study to derive breathing patterns by analyzing the breathing structure of the Munmyo Ilmu dance. Focusing on Lim Hak-seon's theory of breathing notation, the researcher captured the behavior of the written image and prepared a breathing analysis table to derive breathing patterns for each movement. Based on the results, we looked at the breathing pattern according to the characteristics of the dance symbolized by Moon-moo, and it is a Three steps forward, three steps back, a dance move by Eup, Sa, Gyeom, and Susuji-rye. The realization of Munmyo Ilmu eventually embodies the level of reception for self-completion, reflecting on himself and cultivating his character, which leads him to learn the virtuous acts of Inae-deok. Therefore, it is hoped that this study will promote the educational value contained in Munmyo Ilmu and be used meaningfully in the educational field of Munmyo Ilmu.

본 연구에서는 4차 산업혁명으로 인해 산업구조, 노동시장, 직무역량의 변화가 가시화되고 있는 상황에서, 대학 무용전공자들의 취업역량 강화 및 전문성 확장을 위한 방안으로 ’기회 추구‘를 핵심으로 하는 사고방식이자 접근 방법인 예술기업가정신 교육 도입을 제안하였다. 이를 위해 기업가정신으로부터 분화된 예술기업가정신의 특성 및 역할에 대해 이론적으로 살펴보고 국내 대학 무용학과의 전반적인 교육과정 및 진로현황 분석을 진행하여 예술기업가정신 적용을 위한 방향성을 모색하였다. 이러한 분석을 통해 체계적인 예술기업가정신 교육을 위한 전제조건으로 1) 타 학과와의 학제적·운영적 협업 체계 구축, 2) 실천·실습 중심의 경험학습(experiential learning) 제공, 3) 예술기업가정신 전문 교육자 양성 및 교육 가이드라인 개발 등이 도출될 수 있었다. 본 연구 는 예술기업가정신 프로그램 도입의 당위성을 타진함과 동시에 궁극적으로는 국내 대학환경과 무용학과의 특성 을 반영한 최적화된 예술기업가정신 프로그램 모델 설계를 위한 기초자료를 제공할 것이다.

In this study, the introduction of the arts entrepreneurship program was proposed for the university dance department as a plan for the expansion of expertise to strengthen the employment competency of dance major by analyzing the arts entrepreneurship under the situation that the change of industrial structure, labor market and job competence is becoming visible owing to the fourth industrial revolution. With the advent of the 4th industrial revolution era, entrepreneurship has been emphasized in many universities, and the characteristics and new roles of arts entrepreneurship have been examined. This study will provide fundamental research prior to designing a model of optimized arts entrepreneurship program that reflects the environment of the universities and dance departments in Korea.