Earticle

본 연구의 목적은 골반 및 척추의 변형이 예상되는 발레 무용전공자들을 대상으로 12주간(3회/주, 60min/day)의 필라테스 운동(매트 및 리포머) 후 신체조성의 변화와 골반 및 척추 형태에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구 대상자는 H 대학교 발레 전공자(나이: 28.88±4.76세, 키: 161.75±5.29cm, 체중: 51.41±6.77kg, 경력: 16.25±4.68 년)를 대상으로 필라테스 운동 전․후 신체조성과 골반 및 척추 형태를 3차원 영상분석기(Formetric Ⅲ, Germany)로 측 정하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 발레 전공자들의 신체조성은 필라테스 운동 후 체중(p=.03), WHR(p=.005) 및 체지방률(p=.03)에서 통계적으로 유의한 감소가 나타났다. 둘째, 골반 기울기는 필라테스 운동 후 통계적으로 유의하게 감소하였지만(p=.04) 골반 비틀림 각은 운동 후 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않 았다(p=.73). 척추의 형태와 관련된 변인인 흉추 후만각(p=.03), 요추 전만각(p=.005)은 필라테스 운동 후 유의하 게 증가하였으며 척추 측만곡(p=.01)은 필라테스 운동 후 유의하게 감소하였다. 또한 몸통 앞․뒤(p=.002) 및 좌․우 (p=.02) 기울기 각은 운동 후 유의하게 감소하였다. 따라서 필라테스 운동은 발레 전공자의 신체구성 변화와 골반 및 척추의 안정화를 개선시켜 운동수행능력의 향상을 생각 할 수 있으며 무용 뿐 아니라 골반 및 척추 변형이 예상되는 다른 종목 운동선수들에게도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대된다.

The purpose of this study was to investigate the effects of Pilates exercise program(Mat ＆ reformer) during 12 weeks(3times/week, 60min/day) on body composition, pelvis and vertebra posture. Eight ballerina dancers in "H" university was participated in this study(Age: 28.88±4.76yr, Height: 161.75±5.29cm, Weight: 51.41±6.77kg, Career: 16.25 ±4.68yr). The postures of pelvis and vertebra were measured using a Formetric Ⅲ. Frist of all, in body composition, weight(p<.03), WHR(p<.005) and body fat(%) were significantly decreased after pilates exercise. Pelvis tilt was significantly decreased after pilates exercise, while pelvis torsion was not significantly difference. Kyphotic angle(p<.03) and Lordotic angle (p<.005) were significantly increased after pilates exercise and Lateral Dviation(p<.01) was significantly decreased after pilates exercise. Also trunk inclination(p<.002) and imbalance(p<.02) were significantly decreased after pilates exercise. The present study indicated that pilates exercise can not only have positive effects on body composition and stability of pelvis and vertebra but other athletes who except deformable pelvis and vertebra can use for stability of pelvis and vertebra.

본 연구의 목적은 몰입의 능력을 향상시키기 위하여 미국에서 운영되고 있는 몰입향상 프로그램 사례를 분석하 여 우리나라 무용교육에 맞는 무용심리프로그램을 개발하는데 있다. 연구방법은 문헌연구를 통해 미국의 행동심 리학자인 Loehr의 심리프로그램 내용을 분석하였고, 무용심리 프로그램 개발을 위해 Loehr의 프로그램을 모델 로 하여 심리기술훈련과 즉흥훈련을 적용하여 무용전공 대학생의 몰입향상에 초점을 두어 무용심리 프로그램을 개 발하였다. 무용심리 프로그램의 개발절차는 다음과 같다. (1) 신체적, 감정적, 정신적, 영적 몰입 4단계, (2) Loehr 의 프로그램 모델을 활용한 무용심리 프로그램 구성, (3) 몰입향상 프로그램 학습주제 및 학습내용 설정에 따라 프로그램을 개발하였으며, 수업시간은 90분으로 정하였다. 무용심리 프로그램 수업내용은 크게 4단계로 구성하 였 으며, 1단계에서 기초 심리기술훈련, 2단계에서 심상훈련, 3단계에서 즉흥무용 기본과정, 4단계에서 감각인식훈련으로 구성하였다.

The purpose of this study is to develop dance psychological program that suits the conditions of Korean dance education by analyzing Flow Improvement Program cases in the US, which aims to improve the Flow ability. As for the study method, a documentary research on program contents of Loehr, an US behavioral psychologist, has been carried out, while setting Loehr’s program as the model for the development of dance psychological program, in which psychological description training and improvisation training is applied with the emphasis on Flow improvement for dance major university students. Dance psychological program development process is as follows: (1) four stages of physical, emotional, mental and spiritual flow, (2) dance psychological program formation that applies Loehr’s program model, (3) program development according to the settings of Flow improvement program study subject and content. The class duration is set to 90 minutes. Study content of dance psychological program consists of four major stages, first stage comprised of basic psychological description training, second stage comprised of imagery training, third stage comprised of basic process in improvisational dance and fourth stage comprised of sensory awareness training.

본 연구의 목적은 생활무용에 참여하는 기혼여성근로자의 여가관여가 직무만족과 결혼생활만족에 어떠한 영향 을 미치는지에 대하여 규명하는데 있다. 서울지역에 근무하고 생활무용에 참여하는 기혼여성근로자를 모집단으로 총 400부의 설문지를 배포하였으며, 이 중 362부의 자료가 분석에 사용되었다. 자료처리는 SPSS Window 15.0 통계 패키지를 이용하여 상관관계를 분석한 후, 다중회귀분석을 실시하였으며, 유의수준은 .05로 설정하였다. 이와 같 은 연구 절차를 거쳐 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 여가관여와 직무만족의 관계에서 전반적 직무만족에는 즐거움인지와 자기표현인지가 정적영향을 미치는 것으로 나타났고, 내적직무몰입에는 중요성인지와 즐거움인지, 자기표현인지가 정적영향을 미치는 것으로 나타났으며, 자기평정성과에 즐거움인지가 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이직성향에는 즐거움인지가 부적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 여가관여와 가정생활만족의 관계에서 가족상호만족에는 즐거움인지와 자기표현인지가 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to clarify the influence of Participation in Social Dane of Married Working Women's leisure involvement on their job satisfaction and family life satisfaction. This chose Married Working Women in Seoul and Participation in Social Dane as the population and distributed 400 copies of questionnaire through quota sampling out of non-probability sampling. 362 copies were used for the study. SPSS Window 15.0 statistics package was used for statistical analysis. In order to analyze the influence of leisure involvement on life satisfaction, correlations were analyzed and then, multiple regression analysis was made. The results were as follows: First, regarding the relationship between leisure involvement and job satisfaction, pleasure recognition and self-expression recognition had positive influence on overall job satisfaction. Importance recognition, pleasure recognition, and self-expression recognition had positive influence on internal job immersion. Pleasure recognition had positive influence on self-composure. On the other hand, pleasure recognition had negative influence on the propensity of job transfer. Second, regarding the relationship between leisure involvement and family life satisfaction, pleasure recognition and self-expression recognition had influence on family mutual satisfaction.

이 연구는 무용전공 여대생들의 성취목표성향이 내적동기와 수업만족도에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 550명의 서울․경기지역 무용전공 여대생들을 모집단으로 설정하여 518부의 최종자료가 분석에 사용되었다. 첫째, 전공에 따른 성취목표성향은 현대무용전공자들이 과제성향이 높게 나타났고, 학년에 따른 결 과 는 1,2학년집단이 과제성향이 높게 나타났다. 전공에 따른 내적동기는 발레전공자들이 높았고, 학년에 따른 내적 동기는 1학년 집단이 이 높은 것으로 나타났다. 전공에 따른 수업만족에서는 발레전공자들이 높았고, 학년에 따 른 수업만족도에서는 1학년집단이 신체․심리적, 교육적, 휴식적에서 수업만족이 높았고, 2학년집단은 사회적, 환 경적에서 수업 만족이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 무용전공 여대생들의 성취목표성향이 수업만족에 미치는 영 향에서는 과제성향이 신체․심리적, 교육적, 사회적, 환경적요인에 유의한 영향을 미쳤으며 자아성향에서는 휴식 적요인이 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 무용전공 여대생들의 성취목표성향이 내적동기에 미치는 영향에서는 과 제 성향에서 재미․노력, 긴장감요인에 유의한 영향을 미쳤고, 자아성향에서는 유능감 요인이 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, 무용전공 여대생들의 성취목표성향에 따른 수업만족이, 내적동기에 미치는 영향으로는 교육적, 사회적, 휴식적, 신체ㆍ심리적, 환경적순으로 희귀모형에 대한 설명력은 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았다.

The aim of this study was designed to examine the effect of goal orientation to Intrinsic motivation and class satisfaction of the female dance majors. First, differences in goal orientation, Modern dance majors showed higher Task Orientation. The 1,2 year group showed higher task orientation seniors. In Intrinsic motivation, ballet major did better in all 3 factors. Class satisfaction , the ballet majors showed better class satisfaction in all, and 1st year group did better than other groups at physical/ psychological, environmental, leisure factors. Second, task orientation among goal orientation indicated significant effect to physical/psychological, educational, social environmental. Third, task orientation among goal orientation showed considerable effect to fun/effort, tension, and of ego orientation competency factor. Four, educational, social, leisure, physical/psychological, environmental, no statistical significance was proven.

본 연구는 무용 심상척도의 개념적, 통계적 절차를 바탕으로 우리문화에 맞게 타당화 하는 것이다. 서울, 경기지역의 예술고등학교, 대학교의 무용전공학생 및 무용단체의 전문 무용수 등 총 410명을 대상으로 DIQ설문지를 배부하였다. DIQ척도는 번역/역번역 과정 등 과학적 방법으로 우리 문화에 맞게 수정 번역되었다. 연구결과 문항분석은 통계적으로 안정된 결과를 나타냈으며, 탐색적 요인 분석에서 3요인 9문항으로 추출되었다. 확인적 요인분석결과 3요인 9문항의 모델은 적합하게 나타냈으며 집중타당도와 판별타당도역시 만족시키는 결과를 보였다. 결과적으로 DIQ척도는 연구의 목적에 맞게 개념적, 통계적으로 타당화 되었다.

This study investigated the validity of the Dance Imagery Questionnaire which is based on conceptual, statistical procedures in appropriate our culture. The Dance Imagery Questionnaire(DIQ) was distributed to 410 subjects in Seoul and Gyeonggi areas of Art High School, dance majors university students, and professional dancers. DIQ measure was revised to go with our culture in a scientific way of translation and back-translation process. Research results showed that item analysis was statistically and it was chosen 3 factors and 9 items in exploratory factor analysis. Confirmatory factor analysis results showed 3 factors and 9 items model was fit to be a proper focus also convergent and discriminant validity. As a result, the DIQ measure proved conceptual and statistical validity on the purpose of study

본 연구는 방과 후 무용교육활동의 참여유무, 참여기간, 학년, 성별에 따른 초등학생의 자기효능감을 알아보기 위 한 것이다. 이를 위해 서울 소재 방과 후 무용교육활동이 이루어지고 있는 9개의 초등학교를 대상으로 방과 후 무용교육활동에 참여하는 학생 278명과 참여하지 않는 학생 270명을 선정하였다. SPSS 18.0을 사용하여 기술통 계 와 독립표본 t-test, 일원변량분석(one-way ANOVA)을 실시하였으며, 통계적 유의한 차이가 발견된 요인에 대해 서는 Scheffé 검증을 실시하였다. 분석결과 첫째, 방과 후 무용교육활동에 참여하는 학생이 비참여학생에 비해 지적, 사회정서적, 신체적 자기효능감이 모두 높게 나타났으며 통계적으로 유의하였다. 둘째, 참여기간에 따른 자기 효능감을 분석한 결과 지적 자기효능감은 6-12개월이 가장 높았고, 사회정서적, 신체적 자기효능감은 12개월 이상 참여한 학생이 가장 높게 나타났다. 셋째, 학년에 따른 자기효능감을 분석한 결과 저학년이 고학년에 비해 세 영역 모두 자기효능감이 높게 나타났으며, 사회정서적 영역에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 넷째, 성별에 따른 자기효능감 분석 결과, 여학생이 남학생에 비해 지적, 사회정서적 영역에서 자기효능감이 높았으며, 신체적 자기효능감은 남학생이 높게 나타났다.

The purpose of this study is to investigate the effects of four main variables, such as the participation of after school education of dance, the duration of participation, grade, and gender on the self-efficacy of elementary school students. A total of 548 elementary students(participation-278, non-participation-270) were selected from 9 different elementary schools, which have after school education of dance. To analyze the data, descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA and scheffé verification were used. As results of the study, first, the group which participated in after school education of dance had higher means in intelligent, social·emotional, and physical self-efficacy. Second, the duration of participation in after school education of dance significantly influenced the self-efficacy of elementary students. Third, there were significant statistical differences in social·emotional in lower grades displayed higher self-efficacy compared to the higher grades. Fourth, there were significant differences in intelligent self-efficacy between female and male students.

본 연구는 국내 디지털 멀티미디어와 관련된 무용학분야의 연구동향을 규명하고자 하였다. 본 연구는 분석대상으로 선정된 연구물을 여러 차례의 검토과정을 거친 후, 기간별, 영역별, 장르별, 대학별, 게제지별, 연구방법별로 나누어 자료를 분류하였다. 본 연구는 연구목적에 따라 신뢰성과 타당성을 높이기 위해 2인 이상의 연구자를 도 입하여 항시비교법을 통해 신뢰도 산출결과 계수를 95%이상 얻었으며, 자료 분석처리는 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 빈도분석을 통한 비율의 산출결과를 도표 및 그래픽으로 나타내었다. 즉, 72편의 결과물로 다음과 같은 결론을 얻게 되었다. 첫째, 기간별은 1981년부터 2010년까지 발표수가 총 5편, 16편, 51편 등으로 급격이 상승한 것으로 나타났다. 둘째, 영역별은 교육 28편(39.6%), 분석 20편(27.8%), 기록 17편(22.4%), 안무 7편(10.2%)등으로 안무가 제일 미약한 것으로 나타나났다. 셋째, 장르별은 한국무용 31편(43.2%), 현대무용 22편(31.3%), 발레 19 편 (24.5%)등 순으로 나타났다. 넷째, 대학별은 이화여대 16편(23.2%)으로 가장 많이, 신라대가 2편(3.2%)으로 가장 적게 발표 되었다. 다섯째, 게제지 별은 한국무용기록학회 13편(19.9%)으로 가장 많이, 한국사회체육학회 1편 (1.7%)등 순으로 가장 적게 게제 되었다. 여섯째, 연구방법별은 문헌 연구 21편(24.7%)으로 가장 높게, 질적 연구 가 9편(14.5%)으로 가장 적게 나타났다.

This study aims to clarify the trends of study in the field of dance studies related to digital multimedia in Korea. This study reviewed the study materials selected for analysis several times, and analyzed the data by dividing them into each period, each area, each genre, each college, each voucher copy and each study method. This study introduced two or more researchers in order to increase reliability and validity following the purpose of study and obtained the coefficient of result of calculation of reliability of 95% or more through constant comparative method. The data were analyzed by using SPSS 12.0 program, and the results of calculation of ratio through frequency analysis were represented with charts and graphs. That is, the study came to draw the following conclusions with 72 study results. First, by period, the number of studies released radically increased from 5 studies to 16 studies and to 51 studies since 1981 by 2010. Second, by area, there were 28 studies in education(39.6%), 20 studies in analysis (27.8%), 17 studies in records(22.4%) and 7 studies in choreography (10.2%), and choreography had the weakest studies. Third, by genre, there were 31 studies in Korean dance(43.2%), 22 studies in modern dance (31.3%) and 19 studies in ballet(24.5%). Fourth, by college, Ewha Womans University released the most studies of 16 studies(23.2%), and Silla University released the least studies of 2 studies(3.2%). Fifth, by voucher copy, the most studies of 13 studies were published in the Korean Society for Dance Documentation(19.9%) and the least studies of 1 study were published in the Korean Society of Sport and Leisure Studies(1.7%). Sixth, by study method, there were the most literature studies of 21 studies (24.7%), and the least qualitative studies of 9 studies (14.5%).

이 연구는 무용전공 대학생의 신체상에 대한 인식을 기준으로 무용전공 대학생의 무용수행불안에 미치는 효과를 규명하고 신체상 불안으로 무용수행을 하는데 있어서 불안심리를 최소화하는데 도움이 되고자 하는데 그 목적이 있다. 무용전공 대학생의 신체상이 무용수행불안에 미치는 영향을 규명하기 위해 본 연구의 대상은 2011년 현재 무용학과가 개설되어 있는 무용전공 대학생을 모집단으로 설정하였고, 분석에 사용된 연구대상은 총 289명이다. 수집된자료로 일원변량분석을 이용한 경로분석을 실시하였다. 개인적 특성에 따른 신체상의 차이를 살펴본 결과 개인적 특성 중 성별, 전공에 따른 신체상에는 차이가 있는 것으로 나타났으며, 학년에는 신체상의 차이가 없는 것으로 나타났다. 이상의 결론을 종합해 보면 무용전공 대학생의 독립변인인 신체상은 무용수행불안에 직접적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 보인다.

This study sets its purpose on investigating the difference in dance performance anxiety based on the perception of body image of dance major students, and assisting to minimize the dance performance anxiety due to unconfident body image. In order to determine the effect of body image of dance major students on dance performance anxiety, this study sets its parent population to dance major students of an university with an established dance department. Total number of research participants involved in the analysis is 289. With the collected sample data, path analysis is conducted through the use of one-way-ANOVA and multiple regression prediction. Evaluating the difference in body image according to individual characteristics, there is a significant difference in the body image depending on gender and major specialty, while no significant difference is found in the body image among school grades. To sum up above results, body image, which is the independent variable of dance major student, appears to have a significant direct influence over dance performance anxiety.

본 연구는 유년기에 경험한 문화활동 유형이 성인이 된 후 문화활동 참여와 유형에 미치는 영향관계를 파악하고 자 하였다. 연구결과 유년기 문화활동에 대한 경험이 많을수록 현재 문화활동을 많이 하는 것으로 나타났으며, 유 년기의 학습, 감상, 직접경험이 현재의 문화활동에 영향을 미치는가에 대한 회귀분석에서 유년기 문화 경험 유형 은 현재 문화활동 유형에 각각 다르게 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 현재의 교류활동에는 유년기의 학습과 직접경험이, 감상활동에는 직접경험이, 학습활동에는 직접경험이, 직접활동에는 감상활동이 각각 유의미 한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 유년기의 직접경험은 현재 문화활동 유형 모두에 높은 설명력을 나타냈다.

This study is to examine the relationship between the childhood experience and adulthood lifestyle in terms of cultural participation. The result of this study shows the more cultural experience people had in their childhood the higher chances they continue to participate in current cultural activities. The statistical analysis also reveals three types of cultural experiences (learning, appreciation, and direct experience) have a significantly different impact on each of four current cultural activities (exchange activities, appreciation activities, learning activities, and direct activities). The learning and direct experience in individuals' childhood significantly affect the current exchange activities. The childhood appreciation activities only have a significant impact on the current direct activities whereas the current direct activities affect both current appreciation as well as learning activities. Interestingly, the childhood direct experience shows a significant impact on all four types of cultural activities.

이 연구는 무용전공 중․고등학생의 자기관리 능력이 자아성취에 미치는 영향을 구명하고자 하였다. 이 연구에서 사용된 설문지는 국내외의 선행연구에서 이미 척도의 신뢰도와 타당도가 검증된 검사도구로서 이 연구의 목적에 맞도록 일부 문항의 내용들을 수정하여 사용되었다. 수집된 자료들은 불성실하다고 판단된 자료를 제외하고, Window용 SPSS 15.0 통계프로그램을 이용하여 이 연구의 목적에 따라 분석되었다. 자료분석을 위한 분석기법은 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 기술통계, 일원분산분석, 상관분석, stepwise방식의 다중회귀분석을 사용하였다. 이러한 연구방법을 통하여 무용전공 중․고등학생의 자기관리 능력이 자아성취에 미치는 영향을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 무용전공에서는 자아성취의 능력개발이 무용경력에서는 자기관리의 훈련관리가 자아성취의 능력개발에서 유의한 차이가 있다. 둘째, 자기관리 능력과 자아성취의 관계에서 목적이상실현과 자기관리 능력 모든 하위요인과, 능력개발과 대인관리, 정신관리, 훈련관리와 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 목적이상실현은 자기관리 능력 모든 요인이 능력개발은 훈련관리와 대인관리가 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of the study was to make an inquiry into an effect of dance-majoring middle/high school students’ self-management competency on self fulfillment. The questionnaires for the study were partly modified according to the purpose of the study as a test tool of which criterion was already verified in reliability and validity by domestic/foreign preceding researches. The study analyzed the collected data with Window SPSS 15.0 Statistic Program according to the purpose of the study, excluding data which was regarded to be insincere. For data analysis, the study used exploratory factor analysis, reliability analysis, descriptive statistics, one-way ANOVA, correlation analysis and multiple regression analysis which was in a stepwise way. Through the above research methods, the study analyzed on an effect of dance-majoring middle/high school students’ self-management competency on self fulfillment and the results of the analysis were as follows. First, ability development for self fulfillment had significant differences in dance-majoring and training management for self management had significant differences in dance career. Second, in relations between self-management competency and self fulfillment, both purpose/ideal realization and self-management competency had a significant static correlation in sub factors, ability development, interpersonal management, mental management and training management. Third, all factors of self-management competency had an effect on purpose/ideal realization, and training management and interpersonal management had an effect on ability development.