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무용전공 여대생들의 성취목표성향이 내적동기와 수업만족도에 미치는 영향
Effect of Goal Orientation of Female Dance Major College Students to Intrinsic Motivation & Class Satisfaction

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  • 발행기관
    한국무용학회 바로가기
  • 간행물
    한국무용학회지 바로가기
  • 통권
    제12권 제1호 (2012.05)바로가기
  • 페이지
    pp.37-49
  • 저자
    민향숙
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A177974

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원문정보

초록

영어
The aim of this study was designed to examine the effect of goal orientation to Intrinsic motivation and class satisfaction of the female dance majors. First, differences in goal orientation, Modern dance majors showed higher Task Orientation. The 1,2 year group showed higher task orientation seniors. In Intrinsic motivation, ballet major did better in all 3 factors. Class satisfaction , the ballet majors showed better class satisfaction in all, and 1st year group did better than other groups at physical/ psychological, environmental, leisure factors. Second, task orientation among goal orientation indicated significant effect to physical/psychological, educational, social environmental. Third, task orientation among goal orientation showed considerable effect to fun/effort, tension, and of ego orientation competency factor. Four, educational, social, leisure, physical/psychological, environmental, no statistical significance was proven.
한국어
이 연구는 무용전공 여대생들의 성취목표성향이 내적동기와 수업만족도에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 550명의 서울․경기지역 무용전공 여대생들을 모집단으로 설정하여 518부의 최종자료가 분석에 사용되었다. 첫째, 전공에 따른 성취목표성향은 현대무용전공자들이 과제성향이 높게 나타났고, 학년에 따른 결 과 는 1,2학년집단이 과제성향이 높게 나타났다. 전공에 따른 내적동기는 발레전공자들이 높았고, 학년에 따른 내적 동기는 1학년 집단이 이 높은 것으로 나타났다. 전공에 따른 수업만족에서는 발레전공자들이 높았고, 학년에 따 른 수업만족도에서는 1학년집단이 신체․심리적, 교육적, 휴식적에서 수업만족이 높았고, 2학년집단은 사회적, 환 경적에서 수업 만족이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 무용전공 여대생들의 성취목표성향이 수업만족에 미치는 영 향에서는 과제성향이 신체․심리적, 교육적, 사회적, 환경적요인에 유의한 영향을 미쳤으며 자아성향에서는 휴식 적요인이 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 무용전공 여대생들의 성취목표성향이 내적동기에 미치는 영향에서는 과 제 성향에서 재미․노력, 긴장감요인에 유의한 영향을 미쳤고, 자아성향에서는 유능감 요인이 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, 무용전공 여대생들의 성취목표성향에 따른 수업만족이, 내적동기에 미치는 영향으로는 교육적, 사회적, 휴식적, 신체ㆍ심리적, 환경적순으로 희귀모형에 대한 설명력은 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았다.

목차

요약
 Abstract
 서론
 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 연구절차 및 조사도구의 양호도
  4. 자료 분석
 결과
  1. 인구사회학적 특성에 따른 성취목표성향, 내적동기, 수업만족도의 차이
  2. 성취목표성향이 수업만족 관계에 미치는 영향
  3. 성취목표성향이 내적동기에 미치는 영향
  4. 성취목표성향에 따른 수업만족이 내적동기에 미치는 영향
 논의
 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌

저자

  • 민향숙 [ Min, Hyang-Sook | 명지대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국무용학회 [The Korean Association of Dance]
  • 설립연도
    2001
  • 분야
    예술체육>무용
  • 소개
    본 학회는 무용에 대한 학술적 연구를 통해 무용학의 발전에 기여하고, 학교 무용교육 현장의 개선과 무용교육의 발전을 모색하는 동시에 무용과 관련된 국제학술단체와 유대강화 및 학술교류를 원활히 하여 무용교육학의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국무용학회지 [The Korean Journal of Dance Research]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-4477
  • 수록기간
    2001~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 685 DDC 792

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