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본 연구는 마을만들기 사업을 진행하고 있는 지역에서 창조적 시민문화 및 조직문화가 생성된 사례를 발굴하고 그 과정을 분석하고 문화예술교육의 역할과 전략이 어떻게 수행 되고 있는지를 밝혀내는 것을 목적으로 하고 있다. 이러한 연구의 목적을 위해 본 연구에 서는 사례연구 방법을 활용하여 결과를 도출할 것이다. 본 연구를 위한 사례지역으로는 도 봉구가 선정되었다. 도봉구는 2010년 민선5기 취임초부터 주민참여를 통한 마을공동체 회 복을 구정의 주요과제로 선정하고 서울시 자치구 중 최초로 마을만들기 업부를 담당하는 전담조직을 신설, 주민참여 기본조례를 제정하는 등 주민참여 마을만들기 사업을 활발하게 진행하고 있다. 본 연구에서는 도봉구 마을만들기 사업의 흐름과 내용을 분석하고 3년 이 상 참여했던 활동가들의 자문을 얻어 창조적 시민 문화 및 조직문화가 생성과정이 어떻게 이루어지고 있는지 보려고 한다. 또한 분석결과에서 도시정책에서 창조적 시민문화 및 조 직문화가 생성되는 과정에서 문화예술교육의 역할과 전략을 제시하고자 한다. 본 연구의 결과는 정책적‧ 실천적‧ 학문적 측면에서 실증자료를 제공할 수 있다.

The purposes of this study are to find out the examples of creating creative civic culture and organizational culture from the areas participating in the Community Building Project, analyze the process of creating cultures, and examine the roles and strategies of culture and arts education. To achieve the purposes, a case study method was applied. Dobong-gu was selected as a case. Recovering community through resident participation was chosen as the main local task of Dobong-gu from the early stage of the 5th local election in 2010, and the exclusive organization in charge of community building works was first established in Dobong-gu among the autonomous districts of Seoul. The researcher analyzed the stream and contents of Dobong-gu Community Building project. The researcher also examined how a creative civic culture and an organizational culture have been created based on the advice by the activists who participated in the project for over 3 years. The results of the study reveal the roles and strategies of culture and arts education in the process of creating creative civic culture and organizational culture as the city policy. The results of the study provide empirical data from political, practical, and academic angles.

본 연구는 기업 HRD에서 나타나는 신집단역동성의 주요 변인은 어떤 것이 있으며, 신 집단역동성이 구성원에게 어떤 영향을 미치는가에 대해 연구문제로 선정하였다. 기업 HRD 에서 나타나는 신집단역동성에서 작용하는 상관관계를 연구하면 효과적인 기업교육을 수 행하는데 도움이 되고, 또한 기업 HRD의 질적 수준을 높이는데 기여할 수 있을 것이라고 판단했기 때문이다. 따라서 본 연구는 기업 HRD에서 일어나는 신집단역동성에 관한 연구 로서 내러티브를 방법적 도구로 활용하여 질적 연구를 수행하였다. 기업 HRD에 나타나는 신집단역동성의 변인과 효과적인 활성화 방법에 관한 특성 분석, 사례 연구를 실시하였다. 연구대상은 HRD 프로그램, 강사, 교육 참여자, HRD 담당자이며, 상호 영향을 끼치는 내용 을 질적 연구방법으로 분석하였다. 이 연구를 통하여 기업 HRD에서 나타나는 신집단역동 성은 4가지 주요 변인 즉, 감정적 변인, 지식적 변인, 정서적 변인, 의지적 변인으로 나타 났다. 또한 기업 HRD에서 신집단역동성의 활성화 변인은 강사 변인, 강의방법 변인, 강의 내용 변인, 교육 참여자 변인으로 분석하였다. 기업 HRD에서 신집단역동성의 변인과 활성 화 변인을 이해하고 분석 및 활용하면, 기업 HRD가 지향하는 인적자원개발을 고도화 할 수 있을 뿐만 아니라 경영목표를 달성하여 기업의 경쟁력을 높이는데 기여할 수 있다.

This study is the result of a major variations of the new group dynamics in the corporate HRD and how that affect members. The study of the dependencies acting on the new group dynamics at the corporate HRD may help to carry out effective corporate education and may also contribute to enhancing the qualitative level of the corporate HRD. This study conducted qualitative studies using Narrative as a method tool. Analysis of the characteristics of the new group dynamics and the effective activation methods presented in the corporate HRD were performed. The subjects of the study are HRD programs, instructors, education participants, and HRDer, and the qualitative study methods analyzed the mutually influential contents. In this study, the new group of dynamics shown in the corporate HRD is represented by four main variants : emotional, intellectual, spiritual mood, and volitional variations. In addition, the activation variation of the new group dynamics at the corporate HRD were analyzed into four variations : instructor, lecture method, lecture content, and educational participant.

본 연구는 대학 수업에서 플립드러닝이 교육성과에 미치는 영향을 검토해 보는 것을 목 적으로 한다. 이를 위해 대학 교육사회 수업에 참여한 39명을 대상으로, 강의 만족도와 플 립드러닝 만족도, 자기주도학습력에 설문조사 결과와 학업성취 점수에 대한 양적 자료를 수집하였으며 효과크기 분석을 통해 교육성과에 미치는 효과를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째 플립드러닝 수업의 만족도에 대한 자기주도학습성향에 대한 효과크기는 1.55로 매우 높게 나타나, 자기주도학습성향이 높은 학생에게 더 유용한 교수학습 방법임 을 알 수 있다. 둘째 플립드러닝 수업의 만족도가 평균 이상인 집단은 만족도 평균 미만인 집단과 비교하여 학업성취에 대한 효과크기는 0.39로 중 효과가 나타나, 학업성취에 긍정 적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to explore educational outcomes of the flipped Learning Instructional design in higher education. The participants were 39 students who attended the educational sociology class for the teacher training. The students’ satisfaction of the class and the flipped learning were also collected as quantitative data to analyse the effectiveness with measure of the effect size on the educational outcomes. The results were as follows. First, the effect size of the self directed learning on the flipped learning satisfaction was 1.55. which was significantly high. It can imply that the flipped Learning Instructional design can be more effective teaching methods for the students who have a higher self-directed learning readiness. second, compared with the group having a lower score than the average in the satisfaction on the flipped Learning, the group having a higher score than the average had a moderate effect size at 0.39.

중국의 독립대학은 중국 고등교육이 '엘리트 화'에서 '대중화'로 전향하는 과정에서 제안 된 새로운 형태의 대학 모형이라고 할 수 있다. 이 유형은 기존의 사학 체제와는 전혀 다르 게 새로운 투자 주체에 대한 요구, 교육투자의 시장성, 교육 자원의 경영성과 등 다른 양상을 보이고 있다. 중국에서는 독립대학 이라는 새로운 유형의 출현으로 고등교육과 민간 자본의 관계에 있어 새로운 투자 경향을 보였고, 아울러 새로운 교육자원의 배분에 대한 가능성으로 고등교육 발전을 촉진시켰다. 그러나 ‘독립대학’ 이라는 명칭과는 다르게 과도하게 모 대 학에 의존하는 경향이 두드러졌으며 이것이 문제점으로 제시되었다. 이에 본 연구에서 중국 고등교육이 새로운 대학입시 개혁 배경 하에 독립 대학 인재 양성 모형으로 확립될 수 있도 록 독립대학의 발전 방향, 독립대학이 학부 직업교육으로 전환하는 모형으로 특성화 방안을 모색하고자 하였다. 즉, 독립대학이 고등교육 전문 인재 양성을 촉진한다는 관점에 입각하여, 독립대학을 ‘일반 대학의 연구 대학’과 ‘고위 전문직 기능형’으로 존재하는 ‘응용형 인재 양성 모형’으로서 가능성을 탐색하고자 하였다. 연구 결과 중국의 독립대학은 경쟁력 이 높은 고등교육 시장에서 선점할 수 있으며, 아울러 지역 경제 및 발전을 실현하는 데 유용 한 기제로 작동 될 것이며, 중국의 국가 경쟁력 강화 및 고등교육의 발전에 긍정적인 영향을 끼치는 인재 양성 모형으로 작동할 수 있을 것으로 분석되었다.

Independent college is China's higher education from ‘elite’ to ‘popularization’ and produced and developed a new school-running mode, because of its investment subject, investment behavior of marketability, operational and managerial mechanism of social education resources, shows distinct characteristics with the traditional education system. The emergence of independent colleges plays a public common colleges and universities and the double advantage of private capital, reflected a kind of brand-new education resource configuration mode, promote the vigorous development of China's higher education cause. But, due to excessive dependent parent school, its development also appeared such as the inaccurate positioning, development of convergence, such problems as lack of features, especially the unclear orientation of personnel training mode, seriously affected the healthy development of the independent college. The study will help to guide China's independent colleges benign development in the fierce market competition, helps the realization of the aim of serving local economy and regional development, which helps to coordinate the national economic strategy and the new development of higher education system.

独立学院是中国高等教育从精英化走向大众化而产生和发展起来的一种新型办学模式.因其投 资主体的民间性,投资行为的市场性,教育资源的经营性和办学机制的社会性,显示出与传统办学体 制截然不同的特征.独立学院的出现，发挥了公办普通高等学校与民间资本的双重优势,体现了一 种崭新的教育资源配置模式,促进了中国高等教育事业的蓬勃发展.但是,由于过度依附母体学校, 其发展也出现如定位不准,发展趋同,缺乏特色等问题,特别是人才培养模式定位不清,严重影响了 独立学院的健康发展. 本硏究根据中国高等教育发展趋势,在新高考改革背景下,选取独立学院人才培养模式为视角, 指出当前独立学院存在的发展瓶颈,研究独立学院向本科职业教育转型发展方向,提出有别于‘普 通本科研究型’和‘高职高专技能型’的‘独立学院本科应用型’人才培养模式观点,并基于该 模式探讨转型对策.该研究将有助于引导中国独立学院在激烈的市场竞争中良性发展,有助于其实 现服务地方经济和区域发展的目的,进而有助于协调国家经济战略和高等教育体系的新发展.