Earticle

과학의 발전은 이동 시간의 축소를 통해 물적, 인적 자원의 교류를 촉진하고 있다. 그리고 이러한 상황은 우리 교육현장에 다양한 이방인을 형성하고 있다. 이에 이 연구 는 교육연구를 위한 이방인 탐구의 가능성을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 이 연구는 이방인의 개념, 유형, 분석적 틀을 제안하였는데, 이를 통해 이방인 개념의 근대에서 현 대까지 어떻게 전개 양상, 이방인의 9가지 유형,근접성과 원격성, 상호작용, 역사성, 객 관성 등의 이방인 탐구를 위한 분석적 틀을 살펴보았다. 또한 교육학 분야의 다양한 연 구를 통해 이방인 탐구가 실제 연구에 어떻게 적용될 수 있는지 살펴보았다. 하지만, 이러한 이방인 탐구는 윤리적 측면에서 조심스럽게 다루어져야 할 것이다. 그리고 이 를 통해 이방인을 타자화하는 것을 지양해야 할 것이다.

The development of science is promoting the exchange of material and human resources by reducing travel time. And this situation is creating various strangers in our educational field. Accordingly, this study sought to explore the possibility of stranger inquiry for educational research. To this end, this study proposed the concept, typology, and analytical framework of the stranger, and through which the concept of stranger developed from modern to modern times, nine types of strangers, analytical framework for stranger inquiry that is composed of proximity and remoteness, interaction, historicity, and objectivity, etc. were discussed. In addition, we discussed how stranger inquiry can be applied to actual research through examining various studies about various strangers in the field of education. However, this stranger inquiry must be handled carefully from an ethical perspective. Through this, we must avoid otherizing strangers.

본 연구는 고등교육 현장에서 효과적인 세계시민교육의 토대를 마련하고자 국내 외국인 유학생들의 세계시민의식 및 관련 경험에 관해 혼합 연구방법을 활용하여 탐구하 였다. 먼저 유학생 208명을 대상으로 인구통계요인(성별, 국적 등), 개인배경요인(한국 어 능력, 체류기간 등), 전반적인 세계시민의식 수준과 하위 영역별(지식, 기술, 태도, 실천의지) 세계시민의식 수준에 대한 설문조사를 수행하고 그 결과를 분석하였다. 질 적 연구로는 소규모 초점집단면담을 통해 유학생들의 세계시민교육 관련 경험, 인식, 기대에 대해 살펴보았다. 연구결과, 유학생의 전반적인 세계시민의식은 비교적 높았으 나 하위영역 중 ‘기술(skills)’ 영역이 가장 낮게 나타났다. 또한, 세계시민교육 경험 여 부에 따라 ‘지식(knowledge)’과 ‘실천의지(behavioral intentions)’ 영역에서 유의미한 차이가 나타났다. 한편, 초점집단면담을 통해 유학생들이 세계시민교육을 ‘타문화 이 해’라는 협의의 개념으로 이해하고 있으며, 세계시민교육에 대한 인식과 동기가 부족함 을 알 수 있었다. 본 연구는 유학생 세계시민의식에 영향을 미치는 요인을 파악함으로 써 이를 기반으로 적절한 세계시민교육을 위한 토대를 마련하였다는 데에 의의가 있 다. 유학생들에게 세계시민으로서 전 지구적 문제해결 능력 함양을 위한 교육적 지원 을 제공하는 것은 거시적 맥락에서 초국적 이주의 시대를 함께 살아가기 위한 필수불 가결한 노력이라 할 수 있다. 이 연구를 토대로 한 후속 연구로서, 유학생을 위한 세계 시민교육 프로그램 개발 및 적용을 다루는 현장 연구가 필요할 것이다.

The purpose of this study is to explore the global citizenship and related experiences of international students. Based on the mixed research method, a survey examining the influence of demographic and personal background factors on the levels of global citizenship and its sub-domains (knowledge, skills, attitudes, and behavioral intentions) was conducted along with a focus group interview (FGI). The survey identified relatively high level of international students’ global citizenship, while the level ‘skills’ was the lowest. Moreover, the experience of GCED was found to make a significant difference in the levels of both ‘knowledge’ and ‘behavioral intentions’. Meanwhile, the FGI revealed narrow understanding and low motivation of GCED by the international students. The significance of this study lies in that it offered primary data for developing effective GCED in the field of higher education. Providing educational support for enhancing the interest and skills of solving global issues as global citizens is essential especially in this age of transnational migration. Further field studies on the practical application of GCED for international students based on the results of this study are anticipated.

이 연구는 국민들의 다문화수용성 요인들이 난민 인식에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 난민의 수가 증가하고 유형이 다양해지는 시점에서 국민들의 난민에 대한 인 식을 확인해 볼 필요가 있다. 이를 위해 여성가족부의 2021년 국민 다문화수용성 조사 데이터에서 성인 5,000명의 응답 결과에 대해 SPSS 20.0과 AMOS 21.0을 활용하여 분 석을 실시하였다. 분석 결과, 다문화수용성 요인 중에서 문화개방성, 일방적 동화기대, 거부, 회피 정서, 상호교류 행동의지, 세계시민 행동의지가 난민 인식에 정(+)적으로 유의한 영향이 있는 것을 확인하였고, 국민정체성과 이중적 평가는 부(-)적으로 유의한 영향이 있는 것을 확인하였다. 연구 결과를 토대로 국민들의 난민에 대한 인식을 개선 하기 위해 다문화수용성이 중요하다는 것을 밝히며 필요한 지원방안을 제언하였다.

This study attempted to confirm the effect of the people’s multicultural acceptability on Perception toward Refugees. The number of refugees is increasing and types are diversifying. It is necessary to check the public’s perception of refugees. For this study, the 2021 Survey of Multicultural Acceptability in Korea data from The Ministry of Gender Equality and Family were utilized. The survey was answered by 5,000 adults. SPSS 20.0 and AMOS 21.0 were used for data analysis. As a result of the analysis, it was confirmed that among the factors of multicultural acceptability, Cultural Openness, Expectation of Unilateral Assignment, Emotion of Rejection and Avoidance, Reciprocity Willingness, and Global Citizen Willingness had a positive (+) significant effect on Perception Toward Refusions. And It was confirmed that national identity and double-faced appraisals had a negative (-) significant effect. Based on the research results, it was revealed that multicultural acceptability is important to improve the public’s perception of refugees, And suggested the necessity.

본고는 대표적인 다언어 국가인 인도를 대상으로 온라인 공간에서 선호 언어의 획일 화 현상을 분석한 것이다. 글로벌화와 함께 전 세계적 차원에서는 영어를 중심으로, 다 언어 국가 내에서는 공용어를 중심으로 언어문화의 획일화가 진행된다는 우려가 커지 고 있다. 이는 특히 인터넷과 온라인 교육 매체를 통해 가속화되고 있으나, 현재까지 이에 대한 실증분석은 매우 드물다. 이러한 문제인식에서 본 연구는 빅데이터를 기반 으로 인도 인터넷에서 선호 언어의 획일화 현상과 확장의 연관 분야를 분석한 것이다. 본 연구를 위해 2018-22년(60개월)간 구글트렌드 통해 인도 내에서 영어(국제어), 힌디어(공용어)를 포함한 사용자 상위 5개 언어에 대한 검색 자료를 수집하여 분석하 였다. 연구결과, 인도에서는 힌디어 검색량이 가장 많고, 다음으로 영어에 대한 관심이 높았다. 특히 영어에 대한 관심은 지난 5년간 2배 이상 증가하였다. 지방 언어 검색은 낮은 수준으로, 소폭 감소하는 경향도 나타난다. 지역적으로는 인도 남부와 북동부에 서 영어에 대한 관심이 급증하고 있다. 힌디어와 영어의 검색량은 공통적으로 ‘직업·교 육’, ‘비즈니스·산업’ 분야와 상관관계가 있었다. 본 연구 결과, 인도 온라인에서는 힌디 어와 영어로 관심이 수렴되는 경향이 나타나고, 이러한 현상은 교육의 기회, 경제적 혜 택과 밀접하게 관련된 것으로 판단된다.

Globalization makes the English language centered as the international language and within multilingual countries, the official language becomes the dominant. This is especially accelerating through the internet and online education, but empirical studies of this are very rare. In recognition, this study analyzes the language preference phenomenon and related areas of language expansion on the Indian internet based on big data. For this study, data from the top five searched languages among users, including English (international language) and Hindi (official language), were collected in India through Google Trends from 2018 to 22 (60 months) and analyzed. As a result of the study, Hindi had the highest search volume, followed by English. The rate of interest in English language has more than doubled over the past five years. Searched volumes for regional languages were low and the rate of interest is slightly decreasing. Searched volumes in Hindi and English had a common correlation with the fields of ‘occupation/education’ and ‘business/industry’. As a result of this study, Hindi and English are the dominant languages online in India, which is closely related to educational opportunities and economic benefits.

본문은 역사학, 민족학 시각에서 공통내집단 정체성(共同内群体认同) 이론을 이용 해 역사적으로 연변지역 다문화 형성 과정과 그 역사 기억을 바탕으로 한 사회적 문화 구조가 이 지역 민족화합과 단결 그리고 중화민족정체성 형성에 어떤 영향을 주었는지 를 검토한 논문이다. 주지하다시피 연변지역의 문화는 중국 동북 지방문화의 일부분으로서 동북아의 오 랜 역사의 소용돌이 속에서 만주족의 선조인 여진인(⼥真⼈)을 주체로 한 고대 문화와 한족과 조선족을 주체로 하는 근대 문화가 서로 어울려 민족문화의 다양성을 갖추어져 있다. 뿐만 아니라 여러 민족이 함께 어깨를 겯고 피땀을 흘려가면서 연변지역을 개척 하고 건설한 공동한 역사가 이 지역문화의 특점이다. 연변조선족자치주 창립 70여 년 이래 역사가 증명하다시피 여러 민족의 공유한 이런 역사 기억과 그 유사성은 연변의 여러 민족이 중화민족공동체의식(中华民族共同体意识)을 형성하는 데 중요한 역할을 하였으며 오늘날 중국 민족 지역에서 가장 민족 단합이 잘 되고 안정된 변방 지역으로 평가받는다. 본 문은 이런 점에 착안하여 고대에서 근대에 이르기까지 연변지역 여러 민족이 중국 동북 변강(边疆)을 함께 개척하고 건설한 역사 기억과 그 속에서 맺어진 우정 속에서 서로 상대를 존중하고 평등하게 대하는 것이 현재 이 지역 공통내집단 정 체성을 형성하는 커다란 원동력이 되었다는 결론을 지었다. 본 연구는 현재 중국에서 한창 진행되는 중화민족정체성 의식 건설에 시사하는 바가 매우 크다. 민족 정체성 의식이란 하나의 심리 활동으로 여러 민족 공감대 형성에서 중 화민족이 공유할 수 있는 역사 기억을 발견하고 그것을 사회기억으로 승화시키는 것이 매우 중요한 것이다.

From the perspective of history and ethnology, according to the theory of common in-group identity, based on the historical formation process of multi-culture in Yanbian area and the historical memory of this area, this paper explores how the social and cultural structure affects the national integration, unity and the formation of Chinese national identity in this area. As mentioned in this paper, the culture of Yanbian area is not only a part of the long history of Northeast Asia, but also an important part of the culture of Northeast China.The culture of Yanbian area has two sources, one is the ancient culture of the Jurchen period, the ancestor of the Manchu nationality, and the other is the modern culture formed by the integration of the Han nationality and the Korean nationality in China.Yanbian area is a multi-culture formed by the interweaving of these two cultures.At the same time, all nationalities shoulder the important task of opening up and building Yanbian area together, and this common history becomes the unique feature of the culture of this area.The history of more than 70 years since the establishment of Yanbian Korean Autonomous Prefecture has proved that the historical memory and similarity shared by all ethnic groups have become an important factor in shaping the consciousness of the Chinese nation's community, making Yanbian the most United and stable frontier area in China. On this basis, this paper concludes that from ancient times to modern times, the historical memory of all ethnic groups in Yanbian area in jointly opening up and building the northeast frontier of China and the friendship established in this process, especially the mutual respect and equal treatment of all ethnic groups, have played an important role in promoting the formation of the current common group identity in this area. This study is of great significance to the promotion of national identity in China. Ethnic identity is a kind of psychological activity, which is of great significance by forming the resonance among ethnic groups and discovering the historical memory that the Chinese nation can share, and transforming it into social memory.

이 연구의 목적은 예비중등교사의 다문화 경험이 다문화 효능감에 미친 영향 관계에 서 다문화 인식의 매개효과를 알아보는 것이다. 연구방법은 양적 연구방법으로 설문조 사를 실시하였으며, 조사대상은 경상북도 A시 소재 A대학교 교원양성과정에 재학중인 예비중등교사 311명이었다. 자료 분석 방법은 빈도분석, t 검정 및 일원분산분석, 신뢰 도 분석, 상관관계분석, 중다회귀분석이다. 이러한 과정을 통해 얻어진 연구결론은 다 음과 같다. 첫째, 예비중등교사의 다문화 경험의 구성요인과 다문화 인식의 구성요인 및 다문화 효능감의 구성요인 간에는 모두 유의한 높은 정적 상관관계이었다. 둘째, 예비중등교 사의 다문화 경험이 다문화 효능감에 미친 영향에서 다문화 인식 전체, 수용성, 존중성, 개방성의 부분매개효과는 통계적으로 유의하였으며, 다문화 경험 단독으로 다문화 효 능감에 유의한 영향을 미쳤다. 다문화 경험과 다문화 인식의 구성요인이 함께 다문화 효능감에 유의한 영향을 미쳤다. 따라서 향후 사범대학 및 일반대학 교직과정에서는 예비중등교사들이 다문화 효능감을 높이기 위해 다문화에 대한 다양한 직·간접 경험 제공 및 다문화 인식의 변화 등이 이루어지도록 체계적인 교육적 기회 제공이 요구된다.

The purpose of this study is to investigate the mediating effect of multicultural awareness in the effect of pre-secondary teachers’ multicultural experience on multicultural efficacy. As for the research method, a survey was conducted as part of a quantitative study, and the subjects of the survey were 311 pre-secondary teachers enrolled in the teacher training course of A University located in Gyeongsangbuk-do. Data analysis methods employed are frequency analysis, reliability analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis. The research conclusions as follows. First, there was significantly high positive correlation found between the components of pre-secondary teachers’ multicultural experience, of multicultural awareness, and of multicultural efficacy. Second, in the influence of pre-secondary teachers’ multicultural experience on multicultural efficacy, the partial mediating effects of multicultural awareness overall, acceptance, respect, and openness were found to be statistically significant and multicultural experience solely had significant effects on multicultural efficacy. Therefore, in the future teaching courses of the universities of education and general universities, it is necessary to provide various direct and indirect experiences in multiculturalism for pre-secondary teachers to elevate their sense of efficacy and provide systematic educational opportunities so that their multicultural awareness can change.

본 연구는 전국의 초·중등 학부모 1,107명을 대상으로 진행한 ‘학부모 대상 다문화교 육 연수 요구조사’의 결과를 보고한 권미경·성기욱(2023)의 후속 연구로서, 같은 설문 조사의 주관식 자유기술 문항에 대한 텍스트 마이닝 분석을 실시한 결과를 보고하고자 한다. “다문화가정만을 위한 연수가 아닌, 전체 학부모를 대상으로 진행하는 다문화교 육 연수에 대해 바라는 점이 있으면 자유롭게 써 주세요.”라는 문항에서 학부모들은 자 유기술 응답을 하였으며, 총 1,107개의 답변이 수집되었다. 이를 분석하기 위해 KrKwic, UCINET, Netdraw 프로그램을 활용하였다. KrKwic를 활용한 빈도수 분석, UCINET을 활용한 네트워크 중심성 분석, Netdraw를 활용한 시각화 분석을 진행했다. 분석 결과, 학부모들은 이론보다는 실제적이고 구체적이며, 다양한 체험과 사례를 포함한 연수를 원하고 있음을 확인할 수 있었다. 상호 이해에 대한 강조, 다문화사회의 장단점에 대한 동등한 고려, 연수 참여에 대한 보상책 고려, 쉽고 재미있는 강의에 대한 요구 등 연수 내용과 방법에 있어 중요하게 참고할 내용도 확인할 수 있었다. 이 결과 는 학부모를 대상으로 한 다문화교육 연수의 개발과 실행에 있어 참고자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.

This study serves as a follow-up to the research conducted by Kwon & Sung(2023), which reported the results of the survey on the demand for parent training program for multicultural education. The focus of this subsequent study is to present the results of a text mining analysis conducted on the open-ended responses to the same survey. In response to the question, “If you have any expectations for multicultural education training that is not only for multicultural families but also for all parents, please feel free to write,” parents provided free-text responses, and a total of 1,107 answers were collected. To analyze these responses, KrKwic, UCINET, and Netdraw programs were utilized. Frequency analysis using KrKwic, network centrality analysis using UCINET, and visualization analysis using Netdraw were conducted. The analysis results revealed that parents expressed a preference for practical, concrete training that includes various experiences and cases, rather than theoretical content. Emphasis on mutual understanding, equal consideration of the pros and cons of a multicultural society, consideration of incentives for training participation, and demand for engaging lectures were identified as important aspects in the content and methods of training. These finding are expected to serve as valuable references for the development and implementation of multicultural education training targeting parents.

본 연구는 학부 유학생을 위한 비교과 프로그램의 하위 유형 중 하나인 동아리 활동 중 지역문화 탐구 활동 사례를 소개하는 데에 목표를 두고 있다. 유학생의 대학 생활 적응을 위해 다양한 비교과 프로그램을 개발, 진행하고 있으나 지역문화 탐구에 초점 을 둔 동아리 활동 프로그램에 대한 논의는 부족한 실정이다. 유학생 대상 지역문화 학 습은 유학생 유치와 대학 학업 이수 그리고 취업에 걸쳐 지역사회와 기민하게 연계된 현시점에서 유학생을 지역맞춤형 인재로 육성하는 데에 필수적인 부분이다. 지역문화 탐구 동아리 활동은 ‘오리엔테이션-탐방 장소 선정 및 자료 검색 탐방 장 소 이해 탐방의 실제 탐방 보고서 작성 탐방 보고서 발표 및 피드백’으로 총 6회차 로 실시하였다. 학습자들은 자발적 동아리 참여는 한국인, 외국인 선후배나 동료와 관 계를 맺는 데에 도움을 주고 협업과 자기 주도성을 학습할 수 있다는 점에서 긍정적인 평가를 하였다. 지역문화 탐방 동아리는 학습자가 머무는 지역의 독창적인 문화를 습득하여 지역문 화 이해 역량을 강화하는 데 도움이 된다. 또한, 협력 기반 활동으로 상호 소통 능력과 개별적 책무감을 학습하여 대학 생활 적응, 대인관계 유지에 도움이 될 것이다.

This study aims to introduce a case of inquiry activities for local culture as part of club activities, which make a subtype of an extracurricular program for international undergraduate students. Various extracurricular programs have been developed and implemented to help international students adjust to college life, but discussions are not enough about a club activity program focused on a local culture inquiry. Learning local culture on the part of international students is essential to their cultivation into custom local talents at a time when the community is smartly linked to their attraction, completion of a college course, and employment. The study developed a club activity for local culture inquiries in six sessions including “orientation-selecting a place to explore and searching materials-understanding the place to explore-the reality of the exploration-writing an exploration report-presenting the exploration report and getting feedback.” The learners gave a positive review to the activity as they were able to learn through cooperation and self-directedness by forming relations with predecessors, successors, and colleagues who were Korean or foreign through their voluntary participation in the club. A club for local culture explorations can help learners acquire the original culture of the area where they stay and reinforce their competence to understand the local culture. As they also learn communicative ability and individual accountability through cooperation-based activities, they will contribute to their adjustment to college life and interpersonal relationships.

본 연구에서는 재한 중국인 유학생의 사회적 지지, 자아탄력성과 학업소진 및 자기 주도학습능력 간의 구조적 관계를 탐색하고, 사회적 지지와 자기주도학습능력의 관계 에서 자아탄력성과 학업소진의 매개효과를 검증해 보고자 하였다. 이를 위해 서울시에 소재한 대학에 재학 중인 중국인 유학생 400명을 최종분석 대상으로 하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회적 지지는 자아탄력성, 학업소진 및 자기주도학습능력 과 유의한 정적 상관이 있는데 반해, 학업소진과는 유의한 부적 상관이 있는 것으로 나 타났다. 또한 자아탄력성은 자기주도학습능력과 유의한 정적 상관을 보인데 반해, 학 업소진과는 유의한 부적 상관을 보였다. 학업소진은 자기주도학습능력과 유의한 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 지지, 자아탄력성 및 학업소진은 자기주도 학습능력에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자아탄력성과 학업소진은 사회적 지지와 자기주도학습능력의 관계에서 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 재한 중국인 유학생들의 자기주도학습능력 향상 방안을 모색하는 데에 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.

This study investigated the structural relationships among social support, ego-resilience, academic burnout, and self-directed learning abilities in Chinese international students in South Korea, additionally examining the mediating effects of ego-resilience and academic burnout on the relationship between social support and self-directed learning ability. The research utilized data from 400 Chinese international students enrolled at universities in Seoul, Korea. The findings indicated that social support was significantly positively correlated with ego-resilience and self-directed learning ability, but negatively correlated with academic burnout. Ego-resilience demonstrated a positive correlation with self-directed learning ability and a negative correlation with academic burnout. Conversely, academic burnout showed a significant negative correlation with self-directed learning ability. Furthermore, social support, ego-resilience, and academic burnout exerted direct influences on self-directed learning ability. Notably, both ego-resilience and academic burnout served as partial mediators in the relationship between social support and self-directed learning ability. The results of this study are expected to contribute to the development of effective strategies to bolster the self-directed learning capacities of Chinese international students in South Korea.

본 연구는 초등학생과 중학생 자녀를 둔 주류 집단 학부모의 다문화 사회에 대한 인 식 현황을 파악하여 다문화교육을 위한 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이 를 위해 학부모 1,107명을 대상으로 설문조사를 진행하였다. 먼저, 초·중등 학부모의 인식 전반을 살펴보기 위해 통계분석을 진행한 결과, 한국 사회가 다문화 사회가 되었 다고 인식하고 있는 비율이 가장 높게 나타났으며, 이러한 변화가 우리 사회에 미치는 영향에 대해서는 중립적 인식을 보였다. 다음으로 자녀가 다니는 학교에 다문화학생이 있다는 응답이 가장 높게 나타났으며, 다문화학생이 학교에 늘어나는 것에 대한 부정 적 인식은 낮은 것으로 나타났다. 이어서 학부모의 자녀에 대한 영향을 고려하여 전체 학부모 중 자녀의 학교에 다문화 학생이 증가하는 것이 ‘싫다’고 응답한 110명의 자유기술 답변을 KJ법으로 질적 분석하 였다. 그 결과, 초·중등 학부모의 다문화학생에 대한 부정적인 인식의 공통점은 문화 차 이에 대해 부정적이며, 다문화학생 및 그 가정에 대해서도 부정적인 것으로 나타났다. 반면, 자녀의 학교 급별로 학부모의 인식 정도에 차이가 있었다. 중학생 학부모가 초등 학생 학부모에 비해 다문화학생이 자신의 자녀에게 피해를 끼칠 것이라는 이유로 이들 이 학교에 증가하는 것을 반대하는 사례가 더 많았고 이주민의 출신 배경에 따른 부정적 인식의 사례는 초등학생 학부모가 중학생 학부모에 비해 더 많았다. 이러한 결과를 바탕 으로 향후 다문화교육을 학부모 대상으로 확대하기 위한 시사점을 도출하였다.

The aim of this study is to understand the cognitions of multicultural society of elementary and secondary parents in Korea, and providing foundational data for multicultural education. According to the research findings(n=1,107), the highest percentage of parents recognized Korea as a multicultural society, and they exhibited a neutral stance regarding the impact of these changes. Furthermore, the highest responses indicated that there are multicultural families with children attending the school their children go to, and there was low level of negative cognition towards an increase in the number of multicultural families in the school. Subsequently, 110 written surveys were qualitatively analyzed using the KJ method, who responded that they “dislike” the increase in multicultural students. As a result, it was found that the negative cognitions of elementary and secondary parents about multicultural students were negative for both cultural differences of students and their families. On the other hand, there was a difference in the degree of cognitions of parents by children’s school level. There were more cases of middle school parents opposing the increase of multicultural students in schools because they would harm their children than elementary school parents, and there were more cases of negative cognitions according to the background of migrants than middle school parents. Based on these results, implications for expanding multicultural education to parents were presented.

연구는 다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스와 자녀의 문화적응 스트레스 간 종단적 상호인과관계가 나타나는지를 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 다문화청 소년패널(MAPS) 1주기 4, 5, 6차의 부모 응답 자료와 자녀 응답 자료를 병합해 자기회 귀교차지연모델을 통해 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 문화적 응 스트레스 자기회귀계수와 자녀의 문화적응 스트레스 자기회귀계수는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 문화적응 스트레스가 시간이 흘러도 초기값 수준이 안정적으로 유지됨을 뜻하는데, 구체적으로 어머니의 기준 시점 문화적응 스트 레스는 어머니의 이후 시점 문화적응 스트레스 수준을 예측하고, 자녀의 기준 시점 문 화적응 스트레스는 자녀의 이후 시점 문화적응 스트레스를 예측함을 의미한다. 둘째, 어머니의 문화적응 스트레스 교차지연계수와 자녀의 문화적응 스트레스 교차지연계수 는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 이는 기준 시점 어머니의 문화적응 스트레스 는 이후 시점 자녀의 문화적응 스트레스를, 그리고 기준 시점 자녀의 문화적응 스트레 스는 이후 시점 어머니의 문화적응 스트레스를 예측함을 의미한다. 분석 결과를 바탕 으로 다문화가정 문화적응 스트레스 수준을 낮추기 위한 제언을 하였다.

The purpose of this study is to check whether there is a longitudinal mutual causal relationship between and mothers’ and child’s acculturative stress in the multicultural family, and to verify whether the presented relationship differs according to the classification of poverty groups. To this end, parent response data and child response data from the 4th, 5th, and 6th cycles of the Multicultural Children and Youth Panel were combined and analyzed through the Autoregressive Cross-lagged Model(ARCL). The results of the study are as follows. First, it was found that the autoregressive coefficients of the mother's acculturative stress and the autoregressive coefficients of the child's acculturative stress were statistically significant. This indicates that the initial level of acculturative stress remains stable over time. In other words, acculturative stress in the [t] period means predicting the level of acculturative stress in the [t+1] period. Second, it was found that the Cross-lagged coefficient of the mother's acculturative stress and the Cross-lagged coefficient of the acculturative stress of the child's were statistically significant. This means that the mother's acculturative stress during the [t] period predicts the acculturative stress of children during the [t+1], and the acculturative stress of children during the [t+1] period predicts the mother's acculturative stress during the [t+1] period. Based on this, suggestions were made on acculturative stress from multicultural families.

본 연구는 다문화 청소년이 인지하고 있는 방임적 부모양육태도가 다문화수용성에 미치는 영향과 교사관계 및 교우관계가 이들 간을 매개하는지를 검증하고자 수행하였 다. 이에 본 연구에서는 한국청소년정책연구원이 조사·배포한 제7차년도의 다문화 청 소년 패널자료를 사용하였다. 대상자는 고등학생이며, 분석방법은 SPSS를 활용하여 기 술통계와 회귀분석을 수행하였다. 분석결과는 첫째, 다문화 청소년이 인지한 방임적 부모양육태도는 다문화수용성에 부적(-)인 영향을 나타냈다. 둘째, 교사관계는 다문화 청소년이 인지하고 있는 방임적 부모양육태도와 다문화수용성 간을 매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 교우관계는 다문화 청소년이 인지하고 있는 방임적 부모양육태도와 다문화수용성 간을 매개하는 것을 검증하였다. 이상의 연구결과에 따라, 본 연구에서 는 다문화 청소년의 교사관계와 교우관계의 향상을 통해 방임적 부모의 양육태도로 인해 낮아진 다문화수용성을 향상할 수 있는 방안에 대해 논의 및 제언을 하였다.

This study was conducted to verify the effect of neglectful parenting attitudes perceived by multicultural youth on multicultural acceptance and whether teacher and friendship relationship mediate between them. For this purpose, this study used multicultural youth panel data from the 7th year surveyed and distributed by the Korea Youth Policy Institute. The subjects were high school students, and descriptive statistics and regression analysis were performed using SPSS as an analysis method. The results were as follows. First, the results of the analysis showed that the neglectful parenting attitude perceived by multicultural youth had a negative (-) effect on multicultural acceptance. Second, it was found that teacher relations mediate the neglectful parenting attitude perceived by multicultural youth and multicultural acceptance. Third, it was verified that friendship relationship has the effect of mediating the neglectful parenting attitude perceived by multicultural youth and multicultural acceptance. According to the above findings, this study discussed and suggested ways to improve the level of multicultural acceptance that can be lowered due to neglectful parenting attitudes through the improvement of teacher relations and friendship relationship of multicultural youth.

이 연구는 초등교사 188명을 대상으로 설문조사를 통해 문화다양성의 중요성 인식 에 따른 문화다양성교육 목표인식과 문화소통 역량의 차이를 확인한 조사연구이다. 초 등교사는 문화다양성의 중요성을 ‘지속가능발전에 기여(46.3%)’, ‘삶의 지혜 제공 (26.6%)’, ‘문화 창조와 발전의 원천(18.1%)’, ‘생물다양성처럼 문화생태계 보존(9.0%)’ 의 순으로 응답하였다. 초등교사가 인식하는 문화다양성 중요성에 따라 문화정서, 문 화실천, 문화표현 목표영역에서 의미있는 차이가 일부 나타났다. 초등교사의 문화 소 통 역량은 인지적 영역은 높은데 비하여 정의적, 행동적 영역에서는 상대적으로 낮게 나타났다. 또한 문화다양성 중요성 인식에 따른 문화 소통 역량도 정의적 영역과 행동 적 영역에서 유의미한 차이가 나타났다. 이러한 결과는 초등교사가 문화다양성의 중요성을 어떻게 인식하고 있는지가 초등학교 문화다양성교육에 서로 다른 영향을 줄 수 있음을 시사한다. 따라서 이러한 구체적 결과가 초등학교 문화다양성교육 방안에 반영 되기를 기대한다.

This study was a survey targeting 188 elementary school teachers that confirmed the differences in cultural diversity education goal awareness and cultural diversity communication competency according to awareness of the importance of cultural diversity. Elementary school teachers emphasized the importance of cultural diversity as ‘contributing to sustainable development (46.3%)’, ‘providing wisdom for life (26.6%)’, ‘source of cultural creation and development (18.1%)’ and ‘preserving cultural ecosystem like biodiversity (18.1)’. 9.0%) was answered in that order. Depending on the importance of cultural diversity perceived by elementary school teachers, some meaningful differences appeared in the goal areas of cultural sentiment, cultural practice, and cultural expression. Elementary school teachers’ cultural communication competency was found to be high in the cognitive domain, but relatively low in the affective and behavioral domains. In addition, significant differences were found in cultural communication competency in the affective and behavioral domains according to recognition of the importance of cultural diversity. These results suggest that how elementary school teachers perceive the importance of cultural diversity can have different effects on cultural diversity education in elementary schools. Therefore, we hope that these specific results will be reflected in elementary school cultural diversity education measures.

본 연구에서는 국내 장기체류한 이주노동자들의 경험을 통해 선주민인 우리보다 한 발 더 적극적으로 지역주민이 ‘되기’ 위해 고군분투하였던 이들의 삶의 여정을 들여다 보고자 하였다. 이를 위하여 본 연구는 이주노동자 13명을 대상으로 2023년 10월부터 12월까지 약 3개월간 면담한 자료를 활용하였다. 또한 질적사례연구방법을 활용하여 이주노동자들의 ‘지역주민-되기’ 과정을 들뢰즈가 이야기하는 ‘차이’에 주목함으로써 심 층적으로 들여다보고자 하였다. 연구결과를 통해 살펴본 이주노동자들의 ‘지역주민-되기’의 경험은 각자의 상황과 맥락에서 경험된 결핍에 의해 추동되어 실제 한국으로 이주함으로써 시작되었다. 이주 노동자들은 우리사회가 만들어 놓은 ‘이주노동자’에 대한 동일성의 패러다임에서 벗어 나 새로운 정체성을 창조해 나가게 하는 차이를 통해 ‘지역주민-되기’를 실현하고 있었 다. 또한 이주노동자의 ‘지역주민- 되기’ 과정에서 드러난 배움은 선주민과의 접속과 배 치를 통해 해석될 수 있다. 한국국적을 취득하지는 않았지만 국내에서 장기체류하며 살아가는 이주노동자들을 선주민인 우리가 어떠한 태도로 맞이할 것인가 하는 문제는 중요하다. 따라서 우리 스 스로 고착화하고 있는 이주노동자에 대한 인식과 관념에서 벗어나 이들과 직접 마주치 고 접촉하는 기회를 확장해 감으로써 이주노동자들과 관계할 수 있는 경험을 하는 것 이 필요하다.

In this study, the experiences of migrant workers who stayed for a long time in Korea were analyzed. In addition, we explored the life journey of migrants who struggled to become local residents one step more actively than we, who are indigenous people. To this end, this study used data from interviews with 13 migrant workers for about 3 months from October to December 2023. In addition, using qualitative case research methods, we tried to look in-depth by paying attention to the difference that Deleuze talks about the process of ‘being a local resident’ of migrant workers. The experience of ‘being local resident-’ of migrant workers examined through the research results was driven by the deficiencies experienced in their respective situations and context and began by actually moving to Korea. Migrant workers were realizing ‘being local resident-’ through differences that allowed them to create a new identity away from the paradigm of identity for ‘migrant workers’ created by our society. In addition, the learning revealed in the process of ‘being local resident-’ of migrant workers can be interpreted through connection and arrangement with indigenous residents.We should consider the question of how to greet migrant workers living in Korea for a long time even without Korean nationality. Therefore, it is necessary to break away from the perceptions and ideas of migrant workers that are fixed on our own. In addition, as indigenous people, we must experience relationships by expanding the opportunities we face and contact with migrants.

스마트-이는 2015년 소개된 인도 최초의 전기릭샤 스타트업(Start-up)이다.본 연구 는 델리권역 도시의 스마트-이 릭샤왈라에 대한 인류학적 현지조사를 토대로 ‘클린 인 디아’ 발표 이후 친환경 교통서비스의 확산을 국내이주 맥락에서 검토하고 있다. 델리 권역 도시에서는 경유 오토릭샤 퇴출 및 릭샤의 전동화 정책으로 릭샤 부문에 집중해 있는 국내 이주노동자의 직업전향이 불가피해졌다. 연구자는 이들이 모두 전기릭샤왈 라로 흡수될 수 있는지에 대한 궁금함과 함께 도시의 친환경 교통정책이 인도 국내 이 주노동자의 임금노동 환경 및 직업전향에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이를 위 하여 델리권역 도시에서 스마트-이 릭샤왈라 23명의 임금노동 경험에 대한 질적 연구 를 수행하였다. 연구결과 이-릭샤 전용 운전면허증 발급의 용이함, 임금노동의 지속성, 릭샤 부문 내의 높은 경쟁력, 차량 관리의 편리성과 안전성 그리고 친환경 교통서비스 에 대한 인도 국민의 관심 증가 등은 스마트-이 릭샤왈라로의 직업전향에 있어서 긍정 적인 영향을 미치는 요인으로 작용하고 있었다. 반면 개인차량으로 이용 시 불확실한 요금체계, 승차감과 속도에서의 불만족, 릭샤 배터리기술과 관련 있는 임금 노동시간 그리고 릭샤왈라의 운전 미숙에서 기인하는 승객과의 마찰은 스마트-이 릭샤왈라의 임 금노동 환경에 부정적인 요인들로 작용하고 있었다. 본 연구는 전 세계의 화두인 대체 연료 수용 과정에서 야기되는 인간 삶의 문제를 다양한 층위에서 살펴본다는 점에서 의의가 있다.

SmartE is India’s first electric rickshaw start-up introduced in 2015. This study is based on anthropological fieldwork on SmartE rickshawalas in Delhi NCR, and is a study on eco-friendly transportation services following the announcement of ‘Clean India’ in the context of internal migration. In Delhi NCR, the policy of phasing out diesel auto rickshaws and electrifying rickshaws has made it inevitable for internal migrant workers concentrated in the rickshaw sector to change jobs. The researcher sought to determine the impact of the city’s eco-friendly transportation policy on the wage labor environment and job transition of internal migrant workers in India. As a result of the study, the ease of issuing a driver’s license for e-rickshaws, the sustainability of wage labor, high competitiveness in the rickshaw sector, the convenience and safety of vehicle management and the increasing interest of eco-friendly transportation services are factors that have a positive influence on the job transition to SmartE rickshawalas. On the other hand, the uncertain fare system, dissatisfaction with ride quality and speed, wage working hours related to rickshaw battery technology and unprofessionalism of rickshawalas act as negative factors in the wage labor of SmartE rickshawalas.

이 연구의 목적은 한국에서 취업 활동을 하고 있는 비전문취업(E-9)외국인근로자 연 구의 동향을 분석하고 이를 바탕으로 향후 후속 연구의 시사점을 제시하고자 한다. 이 를 위해 2008년부터 2023년 11월까지 국내 학술지에 게재된 42편의 논문의 발간연도, 발행기관, 연구주제 및 주제어, 연구방법을 분석하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫 째, 비전문취업(E-9)외국인근로자 만을 대상으로 한 연구는 2004년 고용허가제를 기점 으로 살펴보았으나 2008년부터 연구를 찾을 수 있었으며, 2019년에 들어 연구 편수가 급증하였다. 둘째, 총 31개의 학술지에 게재가 된 점을 미루어 볼 때 다양한 발행기관 에서 관심을 기울이고 있음을 알 수 있다. 셋째, 주제어 부분은 연구대상 논문 주제어 198개 중 ‘외국인근로자’가 가장 높게 나타났으며, 다음으로 ‘고용허가제’, ‘이주노동자’, ‘문화적응’ 등의 순으로 나타났다. 그리고 연구주제는 인력도입 및 고용정책 관련 연구 가 가장 많은 것으로 나타났다. 넷째, 연구방법으로는 문헌연구가 가장 많은 것으로 나 타났다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 비전문취업(E-9)외국인근로자에 대한 깊이 있는 탐색을 위한 질적연구와 이들의 기본적인 권리 보장을 위한 인권과 건강 관련 연구 그 리고 한국어 교육의 전반적인 현황 및 요구 확보를 위한 양적연구의 필요성을 제시하 였다.

The purpose of this study is to analyze the trend in research on non-professional employment Visa (E-9) foreign workers engaged in employment activities in Korea and base on this analysis, the study aims to provide insights for future follow-up research. To this end, the publication year, publishing agency, research topic and subject word, and research method of 42 papers published in domestic journals from 2008 to november 2023 were analyzed, and the results of the study are as follows. First, research exclusively targeting on non-professional employment visa (E-9) foreign workers was examined starting with the employment permit system in 2004, but the number of research could be found from 2008, and the number of studies increased rapidly in 2019. Second, from the fact that it has been published in a total of 31 academic journals, it can be seen that various issuing institutions are paying attention. Third, in the keyword section, among the 198 research keywords, ‘foreign workers’ appeared the most frequently, followed by ‘employment permit system’, ‘migrant workers’, ‘cultural adaptation’ and so on, in that order. And the research topics found to be predominantly related to studies on labor force introduction and employment policies. Fourth, literature research was found to be the most common research method. Based on these results, the necessity of health and human rights research through qualitative research on non-professional employment visa (E-9) foreign workers in the future and quantitative research to secure the overall current situation and needs of Korean language education were presented.

본 연구는 국내 어촌에서 부족한 인력의 대안으로 한시적으로 국내에 입국하여 노동력을 제공하고 있는 외국인 계절근로자를 대상으로 한국어 교육을 하기 위한 교육 내용 개발에 관한 것이다. 이를 위해 보수적이면서 특수한 상황의 어촌 지역 외국인 계절 근로자를 위한 한국어 교육의 필요성을 제기하고 한시적 근로 상황, 한국어 학습의 시· 공간적 제약, 학력의 격차 등을 고려한 어촌 외국인 계절근로자를 위한 한국어 교육과 정 및 교수요목을 제안한다. 이를 위해 본 연구는 특수목적 한국어교육과 관련된 선행 연구와 어촌 외국인 계절근로자를 비롯한 이해관계자들과의 현장 관찰, 면담, 설문조사를 통해 관련자들의 요구를 파악한다. 그리고 이를 바탕으로 어촌 외국인 계절근로자를 위한 한국어 교육과정을 제시하고 어촌의 근로지 적응 및 한국어 의사소통 능력 향상에 도움이 되는 한국어 교수요목을 설계한다.

This study is about the development of educational content for Korean language education for foreign seasonal workers who temporarily enter Korea and provide labor as an alternative to insufficient manpower in domestic fishing villages. To this end, we raise the need for Korean language education for foreign seasonal workers in fishing villages in conservative and special circumstances, and propose Korean language curriculum and teaching topics for foreign seasonal workers in fishing villages, while taking into account temporary working conditions, temporal and spatial constraints of learning Korean, and gaps in academic background. This study identifies the needs of those involved by analyzing previous studies and interviews with employers and officials in charge, including foreign seasonal workers in fishing villages. And based on this, we present a Korean language curriculum for foreign seasonal workers in fishing villages and propose a summary of Korean teaching that can help fishing villages adapt to working places and communicate Korean.

본 연구에서는 전북 지역 한국어 교육기관의 현황을 살피고 교원들의 인식을 바탕으 로 지역 특성에 맞는 교육 제언을 하기 위하여 36명의 한국어교육 전문가에게 설문 및 심층 면담을 실시하였다. 한국어 교육기관의 체제 운영에 관한 교원의 인식을 살펴보았을 때 연구 참여자들 대부분은 대학에서 상업적인 목적으로 유학생을 유치한다고 인식하고 있으며, 절반 정 도만이 학생에 대한 지원이 충분하다고 답하였다. 또한 경력 교원이 많다는 점과 투명 한 공개 채용 방식, 교원의 일정을 배려하여 강의 배정이 이루어진다는 점 등이 전북 지 역 한국어 교육기관의 장점이라고 하였으나, 교원 교육이나 연구 모임 등이 전무한 점, 교안 작성에 대한 교육이 없고 통일된 교안 또한 존재하지 않는 점, 학습 동기나 의지가 없는 학생들이 많은 점은 문제점이라고 지적하였다. 설문 참여자의 답변을 바탕으로 전북 지역의 한국어 교육기관의 발전 방향에 대해 제언하자면, 한국어 교육기관의 비전을 세우고, 내실 있게 기관이 운영될 수 있도록 지 역 특성에 맞는 평가 기준을 수립해야 하며, 교육의 가장 중요한 주체 중 하나인 ‘한국 어 교원’의 안정적인 고용 조건을 보장하고 이를 기관 평가에 반영해야 한다. 또한 학습 자의 특성에 맞는 교육과정과 교재 개발, 학생 관리 방법 등 지역화를 반영한 연구가 기 반이 되어야 하고, 지역에서 교육하는 교육자들에 대한 전폭적인 교육 지원을 구축하 며 대학과 지자체·교육부·법무부·기업이 모두 합심하여 현안의 사안을 고민하는 장을 마련해야 한다는 것을 제언하였다.

In this study, 36 lecturers and administrators were surveyed and in-depth interviews were conducted to examine the current situation of Korean-language institutions in Jeollabuk-do region(Jeonbuk) and to provide educational recommendations. Respondents cited the advantages of the Korean-language institutions in Jeonbuk, such as the large number of experienced teachers, the transparent and open recruitment process, and the fact that lecturers’ schedules are considered when assigning classes. However, they also identified a lack of instructor training and research meetings, insufficient training in writing syllabi, and the absence of a uniform syllabus, as well as the fact that many students are not motivated or willing to learn. Based on the respondents’ answers, we would like to suggest the following recommendations for the development of Korean-language institutions in the Jeonbuk region: First, Korean-language institutions should be evaluated appropriately by establishing evaluation criteria that fit the characteristics of the Jeonbuk region. Second, stable employment conditions for Korean teachers, some of the most important actors in education, should be guaranteed and reflected in institutional evaluations. Third, research should be conducted that reflects the Jeonbuk region, such as learner research, curriculum and textbook development tailored to learners’ characteristics, and student management methods. Fourth, full educational support should be provided for educators teaching in the region. Fifth, universities, local governments, the Ministry of Education should collaborate and discuss Korean-language education for international students.

본 연구는 국내 유입되는 외국인 유학생과 한국어 학습자가 급증함에 따라 한국어 쓰기 교육 평가에 관한 통시적 연구 동향을 파악하고자 하였다. 국내 학술지 인용색인 (KCI)에 게재된 논문 자료를 중심으로 빅데이터 분석을 시행하여 연구의 흐름을 살펴 보았다. 검색어는 ‘한국어 쓰기 평가’로 하여 수집된 논문은 총 321편이었으며 저자는 429명으로 나타났다. 논문의 초록을 분석 대상으로 하였으며, 추출된 단어는 ‘명사’로 품사를 한정하였다. 총 1,812단어를 입력하여 빈도분석과 중심성 분석(연결 중심성, 근 접 중심성, 매개 중심성)으로 텍스트 내에 의미 있는 핵심 단어들을 찾아내고 이에 따 라 논의하였다, LDA 토픽 모델링 일관성 검증을 시행하여 토픽을 다섯 가지로 선정하 였으며 각 핵심어에 따라 주제화하여 그 결과를 제시하였다.

This study attempted to identify the synchronous research trend on the evaluation of Korean writing education according to the rapid increase in the number of foreign students and Korean learners entering Korea. Big data analysis was conducted centering on the articles published in the Korea Citation Index(KCI) to examine the research trends. A total of 321 papers were collected as the search word was ‘Korean writing evaluation’, and 429 authors were found. The abstract of the research was analyzed, and the extracted word was limited to ‘noun’. A total of 1,812 words were processed to find meaningful key words in the text through frequency analysis and centrality analysis (degree centrality, closeness centrality, and betweenness centrality), and five topics were selected by conducting evaluation of topic model(coherence), and the results were presented by thematizing them according to each keyword.

이 연구에서는 한국어와 중국어의 신문 말뭉치에 나타난 도시명의 환유 주석 말뭉치 를 구축하여 유형에 따라 환유를 분류하고, 각각의 환유 해석에서 발견되는 여러 특성을 비교하고 분석하였다. 2018년부터 2021년까지의 신문 기사 중 다양한 내용을 포함 할 수 있도록 매달 1일과 15일의 기사를 수집하여 130만 어절과 900만 자의 한국어와 중국어 신문 말뭉치를 구축하였다. 구축한 신문 말뭉치에서 도시명이 환유로 해석이 되는지 아닌지를 판별하는 1차 주석 작업과 환유의 유형을 세분화하여 하위 유형을 분 류하는 2차 주석 작업을 수행했다. 이 연구의 결과는 인지언어학에서 주장하는 환유의 보편성을 일정 부분 지지한다. 한국어와 중국어 신문 말뭉치에서 나타난 도시명이 환유를 나타내는 ‘M’ 표지의 비율이 10%를 약간 상회하는 수준으로 비슷하게 나타났고, 환유의 하위 유형의 비율도 대략적 으로 일치한다는 것을 알 수 있었다. 하지만 ‘O’ 유형이나 ‘E’ 유형과 같이 나타나는 비율이 상대적으로 차이가 나타나기도 했는데 이는 주로 한국과 중국의 사회문화적인 차이를 통해 발생한다고 해석하였다.

In this study, the metonymy annotated corpus was constrcuted based on city names in Korean and Chinese newspaper corpora to classify metonymies according to their types and compare and analyze the characteristics found in each metonymy resolution. We collected articles from the first and fifteenth days of each month from 2018 to 2021 to create a Korean and Chinese newspaper corpus of 1.3 million words and 9 million characters to cover a wide range of content. We performed a primary annotation task to determine whether a city name can be interpreted as a metonymy or not, and a secondary annotation task to categorize the types of metonymy into subtypes. The results of this study provide some support for the universality of metonymy claimed by cognitive linguistics. We found that the proportion of ‘M’ types with city names in Korean and Chinese newspaper corpus was similar, with about 10% each, and that the order of the subtype ratios of the metonymies roughly matched. However, the proportion of ‘O’ and ‘E’ types was relatively different, which is mainly due to by sociocultural differences between Korea and China.

본 연구는 드라마 <태양의 후예> 자막에 등장한 관용 표현을 번역하는 과정에서 공식 자막과 팬 자막의 번역 기법 간의 차이를 탐구하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 선행 연구에서 제시한 번역 기법을 바탕으로 관용 표현 번역 기법 분류 기준을 마련하였다. 이를 토대로 본 연구에서는 <태양의 후예>를 무작위 표본 추출법으로 4회 분량을 수 집하여, 공식 자막과 팬 자막에 등장한 관용구, 유행어, 비속어를 포함한 관용 표현의 번역 기법을 비교 분석하였다. 그 결과 공식 자막과 팬 자막에서는 직역, 의역, 대체 등 다양한 번역 기법이 융통성 있게 활용되고 있음을 확인할 수 있었다. 구체적으로 공식 자막에서는 의역과 대체 기법을 주로 채택하였으며, 팬 자막에서는 직역 중심으로 번 역되었다. 그리고 공식 자막에서 출발어의 문화적 맥락을 중국어의 헐후어, 격언, 속담, 성어로 대체하는 특성이 발견되었다. 팬 자막에서는 부연 설명이라는 팬 자막의 특성 이 본 연구에서도 확인되었으며, 오역도 관찰되었다. 본 연구는 드라마의 전 편을 분석 하지 못하여 연구의 결과를 일반화하는 데 한계가 있으나, 팬 자막이 활성화되는 현 시 점에서 팬 자막 연구 분야 중 상대적으로 소홀히 다루어진 관용 표현에 중점을 두어 공 식 자막과의 번역 양상의 차이를 살펴보았다는 데 의미가 있을 것이다.

This study aims to explore the differences between the official subtitles and the fan subtitles in terms of the translation techniques of idiomatic expressions used in the drama Descendants of the Sun. Based on the previous studies, this study establishes a classification criterion of translation techniques for idiomatic expressions. Then, it collects four episodes of Descendants of the Sun by using a random sampling method, and analyzes the translation techniques of idiomatic expressions, catchphrases and slang that appear in both the official and fan subtitles. The results show that both the official and fan subtitles employ direct translation techniques such as literal translation, free translation and substitution flexibly. However, the official subtitles tend to use free translation and substitution more, while the fan subtitles rely more on literal translation. Moreover, it is found that the official subtitles show the characteristics of cultural context by replacing the original language with allegorical sayings, mottos, proverbs and idioms in Chinese. And in the fan subtitles, this study also identifies the characteristics of adding explanations, and detects some mistranslations. Although this study has the limitation of not analyzing the whole content of the drama, it has certain research significance as it focuses on the relatively neglected aspect of idiomatic expressions and observes the differences between the official and fan subtitles, which are influenced by the active fan culture.

본 연구의 목적은 한국계 미국인 작가 태 켈러(Tae Keller)의 『호랑이를 덫에 가두면』에 나타난 두 세계의 갈등과 화해의 과정 즉, 개성화 과정을 살펴보는 것이다. 그리 고 이러한 개성화 과정이 인간 내면의 성장과 치유에 갖는 의미를 성찰하고자 함이다. 소설에서 말하는 두 세계는 넓게는 의식과 무의식을 의미하고, 좁게는 자아(페르조나) 와 그림자, 또는 아니무스와 아니마를 의미한다고 할 수 있다. 본문에서는 융의 분석심 리학을 바탕으로 주인공 ‘릴리’의 무의식의 원형들을 분석하였다. 분석 결과, 릴리는 ‘투 명 인간’, ‘조아여’ 등의 소극적이고 수동적인 페르조나들을 가지고 있었지만, 호랑이와 도 같은 자신의 그림자를 자각하며 점차 그것을 의식에 통합해 나가는 모습으로 성장 하였다. 이 과정에서 도서관에서 만난 친구 ‘리키’는 릴리의 결핍된 남성성을 보완해주 는 역할을 한다. 즉, 리키는 릴리의 아니무스로, 둘은 대극의 합일을 이뤄나갔다고 할 수 있다. 그 결과, 릴리는 기존에 가지고 있던 부정적인 페르조나를 긍정적으로 강화시 켜 ‘초능력 호랑이 소녀’라는 새로운 정체성을 얻게 된다. 이는 릴리의 성장 과정에 비 유한 작가 자신의 개성화 과정으로도 볼 수 있을 것이다. 이처럼 개성화 과정을 통해 분열되고 단절되었던 인간의 내면은 대립에서 합일로, 갈등에서 화해로 나아갈 수 있 는 길을 얻을 수 있다. 결론적으로, 개성화 과정은 인간을 치유와 성장으로 이끄는 고 유한 자기(Self) 실현의 과정이라고 할 수 있다.

The purpose of this study is to examine the process of conflict and reconciliation between the two worlds, that is, the Individuation, in 『When You Trap a Tiger』 by Korean-American author Tae Keller. And it is intended to reflect on the meaning of this Individuation for human inner growth and healing. The two worlds mentioned in the novel broadly mean consciousness and unconsciousness, and narrowly mean Ego(Persona) and Shadow, or Animus and Anima. In the text, the archetypes of the unconsciousness of the protagonist, ‘Lily’, were analyzed based on Jungian Psychology. As a result of the analysis, Lily had passive Personas such as ‘Invisible little girl’ and ‘QAG’, but she gradually grew into a form of integrating it into consciousness, being aware of her Shadow like a tiger. In this process, the friend ‘Ricky' she met in the library serves to complement Lily’s lack of masculinity. In other words, Ricky is Lily’s Animus, and it can be said that the two have achieved the union of the opposites. As a result, Lily gained a new identity as a ‘Super Tiger Girl’ by positively reinforcing the negative Personas. This can be seen as the author's own Individuation compared to the process of Lily’s growth. In this way, the inner side of humans, which was divided and disconnected, can get a way from split to union and from conflict to reconciliation through the Individuation. In conclusion, the Individuation can be said to be a process of realizing a unique Self that leads humans to healing and growth.

본 연구는 현대사회의 미디어 콘텐츠 소비 및 제공의 핵심인 OTT 서비스와 관련하 여, OTT 서비스 이용자의 콘텐츠 몰입과 미디어 중독이 그들의 수면과 삶의 질에 미치 는 영향과 구조를 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해 OTT 서비스를 이용하고 있는 10 대-50대 남녀 360명을 대상으로 의도적 표집을 통해 온라인 설문 조사를 진행하여 본 연구에서 설정한 가설과 연구 모형을 검증하였으며, 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, OTT 서비스 이용자의 콘텐츠 몰입이 증가할수록 미디어 중독이 증가하였다. 둘 째, OTT 서비스 이용자의 미디어 중독이 심해질수록 수면의 질은 저하되었다. 셋째, OTT 서비스 이용자의 수면의 질이 저하될수록 삶의 질은 증가하였다. 이러한 연구결 과는 OTT 서비스 이용자의 올바른 이용을 위한 다양한 중재전략을 개발하는데 시사점 을 줄 것이다.

This study aims to understand the impact and structure of the relationship between content engagement and media addiction among OTT service users, and how these factors affect their sleep quality and overall quality of life. It focuses on the pivotal role of OTT services in modern society’s consumption and provision of media content. The study involved a deliberate sample of 360 males and females aged between teens and fifties, who use OTT services. An online survey was conducted to test the hypotheses and research model set in this study, leading to the following conclusions. First, as content engagement among OTT service users increased, so did media addiction. Second, as media addiction intensified, the quality of sleep deteriorated. Third, as the quality of sleep worsened, the overall quality of life improved. These findings suggest various implications for developing intervention strategies for the proper use of OTT services.

21세기는 환경과 기후의 문제가 인류를 위한 더 좋은 여건이 아니라 생존을 위해 반 드시 해결해야 할 필수 문제인 시대가 되었다. 본 연구는 유한킴벌리의 ESG 경영과 자원순환경제 중심의 실천 사례연구가 지구의 기후위기에 탄소중립을 달성하는데 기여 하기 위한 목적으로 확산 전파하고자 한다. 자원순환경제는 자원절약과 재활용 등을 통해 지속가능한 환경을 추구하는 경제모델의 대안으로 기후변화에 대한 해결책 중 하 나의 방안으로 제시하고 있다. 유한킴벌리는 탄소배출과 플라스틱 사용을 줄이고, 탄소중립을 위한 환경경영을 실 천한 점에서 높은 평가를 받는 평판에도 불구하고, ESG 경영차원에서 주요제품의 자원 순환 문제, 실제 환경성과에서 ESG 워싱에 대한 의문이 제기된 측면도 있다. 유한킴벌리의 지속가능한 발전을 위한 자원순환경제 측면에서 외국 사례와 비교하 여 제언을 제시하였다. 첫째, 경쟁력 향상, 운영비용 감소, 매출 증가 등 경제적 이익을 기대할 수 있다. 둘째, 환경적 이점 차원에서 지속가능 자원 활용, 온실가스 감축을 통 해 자원소비의 감소, 폐기물 최소화, 생태계 보호에 기여할 수 있다. 셋째, 사회적 이익 에 관한 것으로, 자원순환경제를 통해 이해관계자들의 협력 및 참여를 확대시킬 수 있 다. 넷째, 자원순환경제 활성화 정책을 ESG 경영으로 활성화할 필요가 있다.

In the 21st century, environmental and climate challenges become essential issues. This study aims to respond to the global climate crisis and spread carbon neutrality through the case study of ESG management practices of Yuhan- Kimberly. The circular economy is an alternative economic model that pursues a sustainable environment through resource conservation and recycling. Despite its reputation for reducing carbon emissions and plastic use and practicing environmental management to achieve carbon neutrality, the questions have been raised about resource circulation issues in its major products and ESG washing in its actual environmental performance in terms of ESG management. In terms of circulator economy for sustainable development of Yuhan-Kimberly, the following suggestions were made. First, economic benefits such as improving competitiveness, reducing operating costs, and increasing sales will be achieved. Second, in terms of environmental benefits, sustainable resource utilization and greenhouse gas reduction can contribute to reducing resource consumption, minimizing waste, and protecting ecosystems. Third, the social benefits can increase through the cooperation and participation of stakeholders. Fourth, it is necessary to activate the policy of circulator economy with ESG management.

이 연구의 목적은 대한항공 승무원 유니폼 변천을 고찰하여 유니폼 디자인의 변화가 당대 패션 문화와 연관이 있는가를 검증하는 것이다. 연구의 범위는 1960년대~1970년 대 초반의 대한항공 승무원 유니폼이며, 연구 방법은 문헌적 연구이다. 연구 결과, 1기 유니폼은 토털 룩의 시대적 패션 문화의 영향을 받아 베레모, 재킷, 미니스커트가 한 가 지 색상으로 이루어졌다. 2기 유니폼은 종(鐘) 모양의 크로슈 해트(cloche hat)와 더 짧 아진 미니스커트 원피스였다. 3기 유니폼은 미국 영부인 재클린 케네디가 유행시킨 필 박스(pillbox) 모자에 세계적으로 유행하던 A라인 치마였다. 4기 유니폼에는 승무원 유니폼의 필수 아이템으로 생각하는 스카프가 처음으로 등장했다. 대한항공 초기 유니 폼은 세계 패션 문화의 영향을 받았으나 시대적 상황으로 늦게 반영되었다. 실무적 차 원의 시사점으로 항공사의 유산인 역대 유니폼을 활용하는 여러 가지 방안을 제안했 다. 학문적 시사점은 패션과 항공서비스 학문 간 융합으로 연구 지평을 넓힌 점이다. 선행연구 간 일치하지 않는 유니폼 착용 시기와 밝혀지지 않은 유니폼 디자이너 발굴, 1970년대 후반 이후의 대한항공 유니폼 변천, 아시아나항공을 비롯한 타항공사의 유니 폼들과의 대한항공 유니폼과의 비교분석 등을 향후 연구과제로 제안한다.

The purpose of this study is to examine the changes in uniform design of Korean Air flight attendants and verify whether the change in uniform design is related to the fashion culture of the time. The scope of the study is Korean Air flight attendant uniforms from the 1960s to early 1970s, and the research method is literature-based. As a result of the study, the first uniform was influenced by the trend of the times of ‘total looks’- formed with a beret, jacket, and miniskirt in one color. The second uniform was a bell-shaped croche hat and a shorter miniskirt dress. The 3rd uniform was a pillbox hat popularized by U.S. First Lady Jacqueline Kennedy and an A-line skirt that was popular around the world. Scarves, which are considered essential items for flight attendant uniforms, appeared for the first time in the 4th uniform. Uniforms were influenced by the world's fashion culture, but were reflected late due to the circumstances of the times. As a practical implication, various measures were proposed to utilize the previous uniforms, which are the legacy of airlines. The academic implication is that the research horizon has been expanded through the convergence between fashion and aviation service disciplines. Future research projects include the timing of wearing uniforms that do not coincide with previous studies, the discovery of undetermined uniform designers, the transition of uniforms since the late 1970s, and comparative analysis with uniforms of other airlines, including Asiana Airlines, is proposed as a future research project.

이 연구의 목적은 EFL (외국어로서 영어를 사용하는) 학생들이 Padlet에 프로필을 게시하여 다른 학생들이 볼 수 있도록 하는 것이 학생들의 영어 글쓰기 자기 효능감(WSE), 글쓰기 품질 및 글쓰기 경험에 미치는 영향을 확인하는 것이다. 이 연구에서는 두 그룹의 학생에게 세 문단 으로 구성된 데이트 프로필을 작성하도록 하였으며 실험 그룹만이 자신의 프로필을 온라인에 게시하도록 하였다. 학생들은 SEWS (Self-Efficacy for Writing Scale) 및 LWS (Likeing Writing Scale)를 완료하였으며, 연구자는 수정된 Educational Testing Service (ETS) 작문 기준 표를 사용하여 프로필의 품질을 평가함으로써 글쓰기 품질의 차이를 확인하였다. 마지막으로, 학생들의 글쓰기 경험의 차이를 확인하기 위해 주제에 대해 학기말 인터뷰를 분석하였다. 두 그 룹의 SEWS 점수와 LWS 점수 간에는 유의미한 차이가 발견되지 않았다. 그러나 실험 그룹은 프 로필의 쓰기 평균 점수와 세 문단 중 두 문단의 쓰기 평균 점수가 상당히 높았다. 학생들이 프로 젝트를 논의하면서 제기한 주제에서도 두 그룹 간에 차이가 있었다. 프로필을 Padlet에 게시하 지 않은 학생들은 인터뷰에서 자신을 언급한 경우가 더 많았던 반면, 프로필을 Padlet에 게시한 학생들은 친구나 온라인 프로필에 대해 이야기하려는 경향이 더 컸다. 이 연구는 Padlet에 학생 프로필을 게시하는 것이 EFL 학생들이 영어 글쓰기를 배우는 데 도움이 된다는 결론을 내렸다. 연구 규모의 한계로 인하여 연구에 참여한 학생들을 넘어 결과를 추정하기는 어렵지만, 부분적 으로는 비교 그룹의 학생들이 주제를 벗어난 글쓰기를 하여 실험 그룹 학생들의 글쓰기 품질이 비교 그룹 학생들의 글쓰기 품질보다 월등히 높았으며, 두 그룹 학생들의 글쓰기 경험에도 여러 가지 차이점들이 있었다.

The purpose of this study was to determine the effects of posting student profiles to Padlet, to be accessible to other students, on writing self-efficacy (WSE), writing quality, and the writing experience of English as a Foreign Language (EFL) students. In the study, two groups of students were assigned to compose three-paragraph dating profiles and only the experimental group posted their profiles online. The students completed a Self-Efficacy for Writing Scale (SEWS) and a Liking Writing Scale (LWS) and the profiles were evaluated for quality using a modified Educational Testing Service (ETS) writing rubric to determine differences in writing quality. Finally, end of semester interviews were analyzed for themes to determine differences in the students writing experience. No significant difference was found between the SEWS or the LWS scores of the two groups. However, the experimental group had a significantly higher average writing score for the profile and also for two of the three paragraphs. There were also differences between the two groups in the themes that were brought up by students while discussing the project. While more students who did not post their profiles mentioned themselves in interviews, students who posted their profiles were more inclined to talk about friends or online profiles. The study concluded that posting student profiles to Padlet did have benefits for EFL students learning writing. Although, due to the small size of the study, it is difficult to extrapolate the results beyond the students in the study, it showed a significantly higher quality of writing for the students under treatment partly due to writing off topic by the control students. The student experience also had several differences between groups.