Earticle

한국대학의 유학생들은 익숙하지 않는 언어로 인해 학교 강의내용의 이해 부족으로 인한 학업성취도 저하, 국내 학우들 간의 커뮤니케이션 부재, 연구 수행과 발표 능력의 미숙 등의 문제점을 가지고 유학생활을 하고 있으며 수업참여, 필기, 사회적 관계형성 및 언어, 문화 속에서 이질감을 겪고 있다. 따라서 유학생들의 학교적응과정에서 나타나는 문제점들을 극복하는데 의사소통 가 능 여부가 얼마만큼 도움이 되고, 적응과정에 있어서 언어의 이점이 미치는 영향을 살 펴볼 필요가 있다. 기존의 중국 유학생 관련 연구들은 대부분 한족과 조선족을 따로 분류하지 않고 통 합하여 연구하고 있다. 본 연구에서는 조선족 유학생과 한족 유학생을 분류하여 분석하 였으며, 학업적인 부분을 포함한 한국 학교에서의 적응과정에 관해서 집중적으로 살펴 보았다. 본 연구자는 조선족 학생과 한족학생은 같은 환경 출신이지만 의사소통에 있어서 겪 는 어려움의 정도가 있을 것이라 예측하고, 문화적응 이론을 토대로 중국 한족 유학생 과 조선족 유학생이 한국 대학생활 적응에 대한 차이를 알아보았다. 본 연구를 위하여 연구참여자로 중앙대학교에 재학중인 한족 학생 2명과 조선족 학생 2명을 선정하였으 며, 조선족 학생과 한족 학생의 두 그룹으로 나누어 FGI를 실시하였다. 본 연구에서 자 유로운 대화를 통해 한족 학생과 조선족 학생이 자신의 의사를 표현하는데 실제로 어려 움을 겪는 정도를 보기 위해 FGI를 선정했다.

The international students in Korean universities are suffering from their lack of Korean language skills. The main difficulties include the following: following academic courses, communicating and socializing with classmates, and carrying out presentation and research. Furthermore, they feel isolated due to cultural differences. Therefore, it is important to look at how much helpful their communication skills can be for overcoming various hardships they face. In other words, it must be discovered to what extent their linguistic ability can influence their overall adaptation process. Other similar researches done so far mostly did not classify Korean Chinese and Han Chinese separately. However, this study will treat them as two independent research participant groups. Then the researchers examined thoroughly how they adapted into overall life in Korean university. It was hypothesized that Korean Chinese and Han Chinese international students will have difference in terms of the level of hardship they each face, despite of their same national background. The researchers, basing on the cultural adaptation theory, looked into the differences between two groups’ adaptation process in Korean university life. For the study, two Korean Chinese and two Han Chinese students attending Chung-Ang University were selected for FGI study. This research method was selected in order to allow research participants to discuss as freely as possible, and consequently learn about the actual difficulties they face once trying to express their opinion.

본 논문은 다문화가정 학생 멘토링 프로그램 참여 멘토와 멘티의 경험을 바탕으로 멘토링 프로그램 운영방법 개선과 방향에 대해 주목했다. 그 사례로 실제 공립 다문화 학교의 다문화가정 학생 대상 멘토링 프로그램을 연구했다. 특히 이 연구의 주요 분석 대상이 되는 다문화가정 학생 멘토링 프로그램은 ‘멘티가 멘토 되기(외국어 멘토 되기)’ 경험을 제공해 주는, 멘토와 멘티가 멘토링 프로그램 상 동등한 위계를 갖는 운영 방식 을 취하고 있는 또래 멘토링 프로그램이다. 이를 통해 멘티의 멘토링 참여 동기를 높이 고, 학부모 등 멘토링 관련 구성원들의 적극적인 협조를 이끌어내어 멘토링 효과를 고 양시킬 수 있었다. 사례분석 결과 다문화가정 학생 멘토링 프로그램 운영방법의 개선 전략으로는 학부모와 학생의 수요 반영, 멘티의 가정 환경 등의 제반환경에 부합한 맞 춤형 멘토링 프로그램 설계, 멘토와 멘티에 대한 슈퍼바이저의 자문 및 피드백을 통한 멘토링 프로그램 수정·보완 적용 등으로 요약할 수 있다. 멘토링 프로그램의 활성화 방안으로는 멘토링 프로그램을 탈피한 ‘멘티의 멘토 되기(멘티가 외국어 학습 교사 되기 등)’와 같은 새로운 또래 멘토링 프로그램 개발 등을 도출하였다. 이에 본 연구는 구체적인 다문화가정 학생 멘토링 프로그램 방법 개선 및 활성화 방안에 대해 심층인터뷰를 통해 실질적이고 구체적인 방법을 찾아내는 데 그 의의가 있다.

The purposes of this study are to analyze the mentor and mentee’s experiences in a mentoring program for the children in multicultural families and to suggest the ways to boost a mentoring program. For the methods of this study, a case study and In-depth interview was conducted based on Incheon Hannuri school in Incheon Metropolitan city. In particular, this research analyzes the main target multicultural student mentoring program ‘mentee to be a mentor(for mentor’s foreign language learning)’ which provide experience, mentors and mentees is a mentoring program operating phase equivalent rank to get in the way peer mentoring program that. As a result, a mentee’s motivation to participate in the mentoring of mentees has increased. The strategies to improve a multicultural student mentoring program is that reflects the needs of students(and parents) and designs customized mentoring program in consideration of the environment such as a level of KSL and education level, and accepts supervisor’s advice for a mentoring program.

최근 한국 사회에서 여성결혼이민자의 증가는 사회통합대책의 중요한 관심대상이 되 고 있으며, 세계화, 국제화 시대 여성결혼이민자의 잠재적 가능성 및 장점의 인식은 여성 결혼이민자 교육관련 취업교육의 증가를 가져왔다. 이에 본 연구의 목적은 여성결혼이 민자의 취업지원 중 하나인 다문화강사 양성과정 프로그램에 대한 교육생의 요구분석을 통해 여성결혼이민자들의 만족도와 참여도를 높이고, 그에 대한 개선방안을 모색하여 효율적인 운영을 위한 방향을 제시하고자함에 있다. 이를 위해 여성결혼이민자 교육관 련 취업 사항과 인력 양성과정 현황 및 여성결혼이민자 취업정책을 살펴보는 선행 연구 와 분석을 통해 연구 질문을 도출하였다. 본 연구는 다문화강사 양성과정을 수료한 인천 A센터와 용인B센터의 슈퍼바이저 7명을 연구 참여자로 선정하고 이들을 대상으로 심층 면접을 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 여성결혼이민자의 다문화강사 양성과정 프로 그램에 대한 프로그램 요구를 심층인터뷰(constant comparative method)의 단계에 따 라 Strauss와 Corbin이 제시한 대로 부호화하고 범주화하여 3개의 주제, 6개의 부주제, 14개의 하위코드가 도출되었다. 다문화강사 양성과정 교육생의 요구분석을 통한 본 연구결과 다문화강사 양성과정 수 료 후 바로 활동가로 활동하기 위해서 다문화에 대한 이론적 교육에 치중하기 보다는 실 제적인 교육 즉, 실습 및 참관수업과 교안작성 등의 체계적인 교육과정을 원하고 있는 것 으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 제안한 다문화강사 양성과정 프로그램 중 다양한 교 수법과 실습을 통한 경험의 축적은 향후 여성결혼이민자들의 다문화강사로서의 역량과 교사로서의 인식 및 태도 변화를 도모하는데 더욱 유익한 연구 및 현장 사례가 될 것이다.

Increase of immigrant women for marriage has received a high level of attention for social integration measures. Recognition of the immigrant women’s strengths and competence amidst the globalization has brought about an increase in career training for immigrant women. Against this backdrop, this study conducts analysis of trainees’ needs of Multicultural Teacher Training Course in order to increase the participation and satisfaction of immigrant women. The study thereby seeks to provide alternatives which enables a more effective operation of the course. By studying and analyzing the employment aspect of immigrant women and current status of human resources training course and employment policy for immigrant women, we have produced a list of questions. This study selects of Incheon A center and Youngin B center, who have respectively completed the multicultural teacher training course, and conducted in-depth interviews and collected documents and conducted analysis. We have codified and defined the scope of the demands of the Multicultural Teacher Training Course in accordance with the constant comparative method, which was developed by Strauss and Cabin. As a result, we have produced three topics, six sub topics and fourteen sub-code. As a result of this study, we have discovered that they desire practical training such as attend classes and writing lesson plans rather than the theoretical aspect. Therefore, a variety of didactics and accumulation of experience suggested by this study will be a useful case study for promoting a change of attitude and a capability.

‘관계’속에서 구성원간의 차이를 조정하는 상호작용이 의사소통이며, 건강한 의사소통은 친밀한 사랑의 관계를 이루는데 기본적인 역할을 한다. 이에 본 연구에서는 의사소통의 개 념과 중요성 그리고 의사소통을 방해하는 요소와 가족간의 건강한 상호작용 과정에 대한 선행 연구를 통해 ‘HARMONY’ 가족 의사소통 모델을 구안해 보았다. ‘HARMONY’ 가족 의사소통 모델의 첫째 단계는 Happy family by stop(일단정지하기) 이다. 즉흥적이고 감정적인 반응으로 대화의 장을 막지 않도록 우선 충동적인 과정을 멈추 고 대화할 준비를 하는 과정이다. 둘째 단계는 Accept others(타인관점을 수용하기)로, 서 로 안네 차이와 서로 다른 가치가 있음을 인정하는 것이 필요하다. 서로 다름에 대한 인정은 이후 대화의 풍성함을 부르는 중요한 자세가 된다. 셋째 단계는 Reading in hearing(마음 으로 듣기) 단계이다. 이제 귀를 기울이고 상대의 욕구를 들으며 상대방의 입장에서 공감하 여 관계를 따뜻하게 한다. 넷째 단계는 Message of I로 상대를 비판, 분석, 비난하거나 진단 하지 않으면서 ‘내’가 무엇을 어떻게 느끼고 필요로 하는지 표현하는 방법이다. 다섯째 단계 는 Option sharing(대안 나누기) 단계이다. 이 단계는 서로의 욕구를 충족할 만한 행동을 요청하고 나누는 과정으로 함께 해결할 문제에 초점을 맞추는 과정이다. 여섯째, New pattern (새로운 행동 격려하기)단계이다. 초기과정에서 듣기와 느낌을 말함으로써 관계를 돈독히 하는 과정이었다면 이 단계는 대화의 목표 해결로써 과제에 초점을 맞추어 이제 어 떻게 해야 할지를 구체적으로 해결전략을 짤 수 있도록 격려하는 것이다. 마지막으로, Yeast effect of thanks(감사함으로 서로 피드백하기)이다. 서로에 대한 감사와 애정으로 서로에 게 피이드백 하는 과정이다. 효는 성품과 인격을 통한 세대간의 삶의 전수로 단순한 지식전달은 삶의 변화를 이끌지 못할 뿐 아니라 급속한 세대간의 갈등과 차이를 극복할 수 없다, 따라서 HARMONY모델을 통한 건강한 의사소통의 습관화, 행동화는 세대, 기질, 환경의 차이와 갈등에도 불구하고 가족 안의 세대와 세대를 이어가는 효의 실천이 이루어지게 할 것이라 예측해 볼 수 있다.

This study presents ‘HARMONY’ family communication model worked out (designed) through the preceding study (research) on the elements disturbing communication and healthy interaction process among family members. In ‘HARMONY’ family communication model, the first step is ‘Happy family by stop’- stop for a while). This is the preparing process to be able to communicate stopping impulsive process, first, not to block dialogue table by the improvised and emotional response. The second letter A is the initial of ‘Accept differences’- Step of accepting others’ view. Third is R, ‘Reading in Listening’- step of listening from heart. Now we should listen carefully others’ need and sympathize in others’ position making the relationship warm. The fourth letter ‘M’ stands for ‘Message of I’ – Step of using a method of expression about how I feel and what I need without critism, alanysis, blam or checking others. The fifth letter ‘O’ is ‘Option-sharing’ – Step of sharing alternative plan for solution. This is the step focusing on problem to be solved together by asking and sharing about behaviors to satisfy each other’s needs. Sixth, ‘N’ is ‘New Pattern’ – Step of encouraging new behaviors. The final letter ‘Y’ is ‘Yeast effect of thanks’ – Step of giving feedback each other by giving thanks. This is the step of feedback to each other with thanks and love for each other. Hence we are able to presuppose that the habituated way of healthy communication through HARMONY model may fulfill the realization of Hyo connecting generation to generation in family in spite of the gap and conflicts of generations, disposition and environments.

본 연구는 여성 동성애자의 성정체성 발달 과정과 결혼에 대한 인식을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 맥칸과 패씽거(McCarn & Fassinger, 1996)의 성정체성 발달 모델을 통해 연구 참여자들의 성정체성 발달 과정과 발달 과정 중 확인되는 결혼에 대한 인식 체계를 알아보았다. 연구결과, 여성 동성애자들은 인식-탐색-수용-내면화 단계에 따라 성정체성을 확립 해 나가고 있었다. 먼저 연구참여자들 모두 초·중학교의 어린 시절 가운데 이성애자들 과는 다른 ‘낯선 경험’을 하는 것으로 파악되었다. 이후 시간적 흐름에 따라 자연스럽게 자신이 동성애자임을 인식하고 인정하였다. 하지만 수용 이후, 개인적·사회적 차원의 다양한 문제들과 부딪히면서 스스로의 성정체성을 감추려는 태도를 보였다. 미래의 사 랑하는 상대가 남성이었음을 바라는 진술들을 통해 여성 동성애자들의 애환을 확인할 수 있었다. 결혼에 대한 인식 역시 수용단계에서 파악이 가능하였다. 본 연구의 연구참여자들은 모두 이성과 동성 간의 결혼에 대해 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 특히 이때의 결혼은 성(남-녀)의 만남이 아닌, 사람 대 사람으로서 성 립되는 관계에서 발생되는 행위로 보고 있었다. 이성 간의 결혼이 제도적인 장치를 통해 사회에서 보호받듯이, 동성 간의 결혼 역시 인정받을 수 있기를 희망하고 있었다. 이상의 연구결과들을 통해 여성 동성애자들의 성정체성을 이해하고, 이들을 바라보는 사회의 불편한 시선이 희석되기를 기대한다.

The main purpose of this study was to explore the formation process of lesbians’ sexual identity and their stance on marriage. By adopting McCarn & Fassinger(1996)’s lesbian identity development model, the research participants’ sexual identity formation process and arising thoughts about marriage throughout this time were evaluated. The result showed that lesbians’ sexual identity develops through four stages: awareness - exploration - deepening/commitment - internalization/synthesis, as suggested by McCarn and Fassinger. First of all, every research participant was found to have experienced an unusual feeling of attachment toward a female friend during their youth (elementary or middle school years). As time passed by, they naturally became aware of and accepting towards their homosexual identity. However, they tended to keep hiding their homosexuality even after this deepening/commitment stage, because of the various personal and social barriers at hand. Some of them even hoped that they could fall in love with a male partner in some distant future. Their stance on marriage was also discovered at this deepening/commitment stage. In general, all of the participants revealed positive thoughts about both heterosexual and homosexual marriage. They perceived marriage as a bonding ceremony between two individuals, rather than two genders. Therefore, they were hoping that homosexual marriage could also be legally accepted and protected like heterosexual marriage. It is hoped that the results gained from this study could provide an opportunity to understand lesbians’ sexual identity development process and alleviate negative social viewpoints on lesbians.

본 연구는 현재 이용하는 서비스와 대안의 서비스를 선행변수로 하여 전환비용에 미치는 영향과 전환비용이 소비자 만족과 재구매의도에 미치는 영향, 서비스의 가입형태와 개인화 정도에 따른 조절효과에 대해 살펴보고자 하였으며, 관계혜택과 이용정도, 대안 의 매력과 대안의 경험정도를 선행변수로 하여 전환비용에 미치는 영향을 살펴보았다. 연구 결과 선행변수는 전환비용에, 전환비용은 만족과 재구매의도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 단일 가입서비스의 경우는 이용정도가, 복수가입서비스 의 경우는 관계혜택이 전환비용에 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 서비스 수준에 따라서는 고객화 서비스의 경우는 대안의 경험정도가, 표준화 서비스는 대안의 매력만이 전환비용에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 고객화 서비스의 경우는 이용정도가 긍정적인 영향을 미치므로 고객에게 더 큰 혜택을 제공하여야 하며, 고객이 혜택을 받고 있다는 것을 인지할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 표준화 서비스의 경우도 대안의 경험정도 보다 이용정도가 좀 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 서비스 가입형태나 서비스 수준에 대한 인식은 문화서비스에 적용할 수 있다. 예를 들 어 영화관람서비스의 경우 복수가입형태와 표준화 서비스이지만 기존의 고객에게 더 좋 은 서비스와 혜택을 접하게 함으로써 전환장벽을 높인다면, 소비자는 타 서비스 기업으로 이동하지 않을 것이다.

The results of the study switching costs are positive influence to satisfaction and repurchase intention. Further, in the case of a single subscription service utilizations is, if the relationship between a plurality of subscription services switching cost benefits are negatively influence. Experience level of customer telephone service is an alternative, standardized services attractive alternative switching costs influence negatively. Customization service is used frequently positive influence. Standardized services are frequently used a larger influence. The theater is a standardized form and join multiple services, but with the benefit of our customers by providing better services to increase switching barriers, then the consumer will not be moved to another theater.

이 연구의 목적은 인천둘레길의 현황과 실태를 조사하여 지속가능한 도보여행으로의 인천둘레길의 활성화 방안을 제시하는데 있다. 본 연구를 위해서 먼저 인천의제21 실천협의회 인천둘레길 추진단에서 조성하여 개 발 중인 인천둘레길의 현장을 답사하고 그 관계자들과 인터뷰 조사를 실시하였다. 그리 고 홈페이지와 지역신문 등의 기사들을 기반으로 SWOT 분석을 하였다. 연구 결과 다음 과 같은 활성화 방안을 제시하였다. 첫째, 산정상이 아닌 둘레를 걷는 장점과 도심 속의 자연을 이용할 수 있는 근접성으 로 이용자를 유인한다. 둘째, 풍부한 인천의 역사와 문화를 소재로 역사문화길, 테마여 행길 등을 적극 활용·홍보하여 역사의식과 애향심을 고취시킨다. 셋째, 생태적 가치가 높은 자연을 체험 학습장으로 확대 이용한다. 넷째, 예산의 지원을 확대하여 훼손된 안 내 표지판이나 리본 등을 교체 또는 복구하여 둘레길 환경을 개선한다. 다섯째, 시·구 와의 상호 협력을 통하여 둘레길 이름을 하나로 정착시켜 지역민들에게 인지도를 높인 다. 여섯째, 지속적인 인천둘레길 조성 유지를 위한 관리기관을 독립시킨다. 일곱째, 다양한 프로그램을 개발하여 이용자층을 확보한다.

Recently, Korea fell in walking fever starting from Europe Santiago pilgrimage road to Jeju olle and Jiri Mt. trail. Also, interest about a walking tour is getting heightend pursuing eco-friendly use by one form of interest on wellbeing and slow culture by a reflection about fast culture, and government as well as a local govenments are carrying forward the walking trip road all over the country. Six government deparments are concerned in the walking trip road construction business. and they are supporting local governments, so there are 390 constructed roads which are 10,246 kilometers. Local government, on the other hand, autonomously constructed 196 walking trip roads which are 6,559km(Ministry of culture, Sports and Tourism). In addition, a variety of researches about the walking trip are enforced based on Jeju olle and Jiri Mt. trail. Answering to these, Local Agenda21 for Incheon conference Incheon dulle-gil propulsion group start to constuct on Incheon dulle-gil from 2010. 9 of entire 14 courses were developed and implemented. However, Incheon has less number and courses of the walking trip road compared to capital area and other regions. Besides, an awareness of it is low and hardly has precede researches. In this study, we reviewed the actual condition of Incheon dulle-gil and domestic success cases. Furthermore, we enforced SWOT analysis method to revitalize and develop Incheon dulle-gil effectively. Through the SWOT analysis, we expected credible factors from sustainble walking triip by figuring out internal strengths and weaknesses, external opportunities and threats factors of Incheon dulle-gil. We inted to utilize by deducting the best strategy to correspond it. Incheon dulle-gil vitalize ways for sustainable walking trip are as follows. First, there are advantages that we can walk around the mountain circumference, not the top of the mountain and a proximity using the nature in the center of city, so it attracts the users. Second, it promotes history cultural road, theme trip road etc, utilizing abundant Incheon cultural history. Third, it should expand the use of field studies using ecological values. Fourth, it should restore the guide signs, mascots and improve an environment of dulle-gil by expanding the support of budget. Fifth, the name of dulle-gil should be fixed by political unification through mutual help of city and boroughs. Next, it should install independent institution to maintain the Incheon dulle-gil construction. Finally, it should diversify the users by developing the programs constantly.