Earticle

본 연구는 악기연주 음악치료 활동이 다문화가정 아동의 자기효능감과 학교생활적응에 미치는 효과 를 검증하기 위해 실시된 실험연구이다. 연구 대상은 서울특별시 G구 소재 재한몽골학교에 재학 중 인 초등학교 4~5학년 다문화가정 아동 61명으로, 실험집단 32명과 통제집단 29명으로 구성되었다. 실험집단은 주 2~3회, 회기당 40분씩 총 14회기의 악기연주 음악치료 활동에 참여하였으며, 통제집 단에는 어떠한 중재도 제공되지 않았다. 검사 도구로는 악기연주 음악치료 활동 전 · 후에 자기효능 감 척도와 학교생활적응 척도를 사용하였다. 자료 분석은 두 집단 간 사전 동질성 검증을 실시한 후, 집단 간 비교에서는 독립표본 t-검정과 공분산분석을 사용하였으며, 집단 내 비교에서는 대응표 본 t-검정을 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단은 자기효능감 전체와 하위 요인 인 자기조절 효능감, 과제 난이도 선호에서 유의미한 향상을 보였으며, 공분산분석 결과, 모든 하위 요인에서 집단 간 유의미한 차이가 확인되었다. 둘째, 학교생활적응 전체와 하위 요인인 학교에 대 한 흥미, 학교 수업, 교사 관계에서도 유의미한 변화를 나타냈으며, 사후 공분산분석 결과 모든 하 위 요인에서 유의미한 차이가 확인되었다. 이러한 연구 결과는 악기연주 음악치료 활동이 다문화가 정 아동의 자기효능감과 학교생활적응을 효과적으로 향상시킬 수 있는 유용한 중재 도구임을 시사 하며, 특히 재한 몽골 아동의 심리적 및 사회적 지원 방안으로 활용될 가능성을 제시한다.

This study aimed to verify the effects of musical instrument-based music therapy activities on the self-efficacy and school adjustment of children from multicultural families. The study was conducted with 61 multicultural children in grades 4~5 attending a Mongolian school located in Seoul, Korea, divided into an experimental group(n=32) and a control group(n=29). The experimental group participated in 14 sessions of musical instrument-based music therapy activities, conducted 2~3 times a week for 40 minutes per session, while the control group received no intervention. The self-efficacy scale and school adjustment scale were used as measurement tools, administered before and after the intervention. Data analysis included tests for homogeneity between groups prior to the intervention. Independent t-tests and ANCOVA were used for group comparisons, and paired t-tests were used for within-group comparisons. The results are as follows: First, the experimental group showed significant improvements in overall self-efficacy and its subdomains, including self-regulation efficacy and task difficulty preference. ANCOVA results also confirmed significant differences between groups in all subdomains. Second, significant improvements were observed in overall school adjustment and its subdomains, including interest in school, schoolwork, and teacher relationships. Postintervention ANCOVA results revealed significant differences between groups across all subdomains. These findings suggest that musical instrument-based music therapy activities are an effective intervention tool for enhancing the self-efficacy and school adjustment of children from multicultural families. Furthermore, the study highlights the potential of such interventions as a psychological and social support strategy, particularly for Mongolian children residing in Korea.

본 연구는 음악심리상담 프로그램이 초등학생의 마음 건강, 마음 읽기, 마음 챙김에 미치는 영향을 검증하는 데 목적이 있다. 연구에는 서울 소재 ○○ 교육지원청 소속 11개 학교 1~6학년 26개 학 급 508명이 참여하였고, 최종적으로 428명의 데이터가 분석에 사용되었다. 음악심리상담 프로그램 은 2024년 10월 17일부터 11월 28일까지 각 학교의 해당 학급에서 학급 전체 학생을 대상으로 각 학급 당 8회기씩 진행되었다. 연구 대상의 마음 건강, 마음 읽기, 마음 챙김을 측정하기 위하여 마 음 건강 척도, 마음 읽기 척도, 한국형 인지적 및 정서적 마음 챙김 척도(개정판)가 사용되었다. SPSS 28.0 version 대응 표본 t-test를 사용하여 자료를 분석한 결과, 음악심리상담 프로그램 참여 전과 후 초등학생의 마음 건강, 마음 읽기, 마음 챙김 점수는 모두 통계적으로 유의한 차이를 보였 다. 본 연구는 음악심리상담 프로그램이 초등학생의 마음 건강, 마음 읽기, 마음 챙김에 효과적임을 검증하였다는 데 의의가 있다.

This study aims to examine the effects of a music psychotherapy program on elementary school students’ mental fitness, mind-reading, and mindfulness. The study involved 508 students from 26 classes across grades 1 to 6 at 11 schools affiliated with the ○○ Office of Education in Seoul, and data from 428 participants were ultimately analyzed. The music psychotherapy program was conducted in eight sessions for all students in the relevant classes at each school, from October 17 to November 28, 2024. To measure participants’ mental fitness, mind-reading, and mindfulness, the Mental Fitness Scale, the Mind-Reading Scale, and the Korean version of the Cognitive and Affective Mindfulness Scale-Revised were used. The data were analyzed using paired sample t-tests in SPSS 28.0. The results showed statistically significant differences in students’ mental fitness, mind-reading, and mindfulness before and after participating in the music psychotherapy program. The study demonstrates the effectiveness of the music psychotherapy program in improving elementary school students’ mental fitness, mind-reading, and mindfulness.

본 연구의 목적은 청소년의 음악사용에 있어서의 심리정서적 매개요인을 알아보고, 이에 따른 전략 을 측정하기 위한 척도를 개발하고 타당화하는 데 있다. 연구 과정은 총 2단계로, 문항개발 단계와 타당화 단계로 구분된다. 문항개발 단계는 문헌연구, 심층면담 및 최초문항개발, 1·2차 내용타당도 검증, 인지타당도 검증을 거쳐 예비문항을 완성하였다. 먼저, 문헌연구를 통해 음악의 심리정서적 매개요인을 살펴보고 심층면담을 거친 후 160개의 최초 문항을 개발하였다. 이후 1·2차 내용타당도 검증과 국문 자문, 인지타당도 검증을 거쳐 4개의 심리정서적인 음악사용전략의 요인, 그 요인을 구성하는 11개의 기분조절 하위 전략, 총 80개의 예비문항을 도출하였다. 타당화 단계는 예비조사, 문항분석 및 탐색적 요인분석, 본조사, 확인적 요인분석 및 척도 문항 완성, 준거타당도 검증으로 이루어졌다. 청소년 276명을 대상으로 예비조사를 실시하여 탐색적 요인분석을 통해 3차에 걸쳐 문 항을 정리한 후 본조사 문항을 도출하였다. 본조사는 298명을 대상으로 실시하였고, 확인적 요인분 석을 거쳐 4요인, 7하위 전략, 37문항을 확정하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 척도개발의 단계에 따라 도출된 청소년의 심리정서적 음악사용전략 척도의 4요인은 ‘감정의 표현, 내적인 수용, 주의의 분산, 심미적 몰입’이었다. 요인에 따른 하위 전략은 감정표현 요인-감각적 강렬함과 해소, 내적 수 용 요인-충전과 지지감, 주의의 분산 요인-즐거움과 환기, 심미적 몰입 요인-만족감 전략으로 나타 났다. 이 연구는 국내 청소년의 음악적 경험과 정서적 특징을 반영한 음악사용전략 척도를 개발했 다는 것과 이를 청소년이 정서적으로 음악을 사용하는 전략을 이해하고 돕기 위한 음악치료 임상에 적용할 수 있다는 데 의의가 있다.

The purpose of this study is to develop and validate the Psycho-emotional Regulation Strategy Scale in Adolescents’ Music Use(PRSS-AMU). The study consists of an item development stage and a validation stage. The questionnaire item development stage consisted of four steps: literature review, in-depth interviews and initial questionnaire development, two times content validation, and cognitive validation. First, we examined the psycho-emotional mechanisms of music through the literature and identified factors related to ‘mood, emotion’. We also reviewed adolescents’ music use and mood regulation strategies, and developed 160 initial questions after conducting in-depth interviews with 23 adolescents. After the first and second content validation, review by scholar of Korean literature, and cognitive validation, four factors, 11 sub-strategies, and 80 preliminary questions were derived. The validation consists of five stages: preliminary survey, item analysis and exploratory factor analysis, main survey, confirmatory factor analysis and finalization of scale items, and criterion-related validity. A preliminary survey was conducted with 276 adolescents, and the items were organized through item analysis and exploratory factor analysis, and the main test items were derived, consisting of 4 factors, 7 sub-strategies, and 37 items. The main survey was conducted on 298 adolescents, and the construct validity was secured through questionnaire analysis and confirmatory factor analysis. The four factors of emotional expression, inner acceptance, distraction, and aesthetic immersion, seven sub-strategies of sensory intensity, release, charging, support, enjoyment, diversion, and satisfaction, and 37 final questions were confirmed. Sensory intensity and release are sub-strategies of the emotional expression factor, charging and support are sub-strategies of the inner acceptance factor, enjoyment and diversion are sub-strategies of the distraction factor, and satisfaction is a sub-strategy of the aesthetic immersion factor.

본 연구는 음악치료에서의 AI 활용에 대한 음악치료사의 전반적 인식과 활용 현황을 파악하고, 이를 토대로 음악치료에서의 AI 활용을 위한 발전 방안을 제안하기 위해 수행되었다. 선행연구의 고 찰과 두 차례의 예비연구를 토대로 음악치료에서의 AI 활용에 대한 인식, 음악치료에서의 AI 활용 현황, 음악치료에서의 AI 활용을 위한 발전 방안의 세 영역으로 구성된 설문지 문항을 제작하였고, 2024년 12월 19일부터 12월 30일까지 설문조사를 진행하여 수집된 158명의 음악치료사의 자료를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악치료에서의 AI 활용에 대한 음악치료사들의 태도 는 중립 이상의 다소 긍정적인 경향인 것으로 나타났다. 둘째, 전체 참여자 중 AI 활용 경험이 있 는 치료사는 158명 중 22.8%에 그치며, 음악치료 분야에서 AI 기술이 아직 널리 활용되고 있지 않음을 확인하였다. 셋째, 음악치료에서의 AI 활용을 위한 발전 방안으로는 전문적이고 체계적인 교육의 필요성, 음악치료에 특화된 애플리케이션 또는 프로그램 개발의 필요성, 윤리적 고려의 필요 성이 제시되었다. 본 연구는 음악치료사들의 AI 활용에 대한 인식과 현황을 파악함으로써 음악치료 에서의 AI 활용을 위한 발전 방안을 모색하고 미래의 음악치료 환경을 준비하고자 하였다는 점에 서 의의를 갖는다.

This study was conducted to examine music therapists’ overall perceptions and current practices regarding the use of Artificial Intelligence(AI) in music therapy, and to propose future development strategies for its application. Based on a review of previous studies and two rounds of preliminary research, a questionnaire was developed consisting of three domains: perceptions of AI use in music therapy, current practices of AI use in music therapy, and development strategies for AI use in music therapy. A survey was administered from December 19 to December 30, 2024, and data from 158 music therapists were analyzed. The results were as follows. First, music therapists’ attitudes toward the use of AI in music therapy were generally neutral to somewhat positive. Second, only 22.8% of the participants reported prior experience with AI use, indicating that AI technology has not yet been widely applied in the field of music therapy. Third, the proposed strategies for advancing AI use in music therapy included the need for professional and systematic education, the development of applications or programs specialized for music therapy, and careful ethical considerations. This study is significant in that it identifies music therapists’ perceptions and current practices related to AI, while exploring potential strategies for its advancement and preparation for the future environment of music therapy.

본 연구는 긍정심리학에 기반한 음악심리상담 프로그램이 심리 정서적 지원이 필요한 초등학생의 긍정 /부정 정서, 자아 탄력성, 주관적 안녕감에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울 특별시 ○○교육지원청 산하 27개 초등학교 1-6학년 학생 52명을 대상으로 긍정/부정 정서 척도, 자아 탄력성 척도, 주관적 안녕감 척도를 사용하여 긍정심리학에 기반한 음악심리상담 프로그램의 효과를 분석하였다. 대응 표본 t-test를 사용하여 자료를 분석한 결과, 프로그램 참여 사전과 사후 대상자들의 긍정/부정 정서, 자아 탄력성, 주관적 안녕감은 모두 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 이러한 결과는 긍정심리학에 기반한 음악심리상담 프로그램이 심리 정서적 지원이 필요한 초등학생의 긍정 정서 증가 및 부정 정서 감소, 자아 탄력성과 주관적 안녕감 향상에 효과적임을 보여주었고, 가정 및 학교 현장 에서 실질적으로 적용할 수 있는 심리 정서 지원 음악심리치료 프로그램 개발을 위한 기초 자료를 제 공하였다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this study was to verify the effect of music psychological counseling program based on positive psychology in positive/negative affect, ego-resilience, and subjective well-being of elementary school students who need psychological and emotional support. The subjects of the study were 52 students in the 1st to 6th grades of 27 elementary schools under the ◯◯ Office of Education in Seoul. The effectiveness of music psychological counseling program based on positive psychology were analyzed using a positive and negative affect scale, the resilience scale for children, and index of well-being scale. Positive emotions, negative emotions, ego-resilience and subjective well-being of subjects before and after participation in music psychological counseling programs based on positive psychology showed statistically significant differences. These results were meaningful in that the music psychological counseling program based on positive psychology increases positive emotions, reduces negative emotions, improves self-elasticity and subjective well-being of elementary school students who need psychological and emotional support. And This study provided basic data for developing psychological emotional support music psychotherapy programs at home and school.

본 연구의 목적은 주간보호센터 노인들의 집단음악치료 경험을 본질적으로 이해하고 탐구하는 데 있다. 연구 참여자들은 평균 연령 85세의 노인 8명으로 노인주간보호센터에 입소 중이며, 치매 간 이검사(MMSE-K) 점수가 25점 이상인 정상인지 수준의 노인들로 구성되었다. 본 연구는 2021년 3 월부터 4월까지 심층면담을 통해 자료를 수집하였고, Giorgi의 현상학적 분석절차에 따라 연구를 진행하였다. 그 결과, 공통적인 경험의 본질로 판단되는 15개의 하위구성요소를 추출하였으며, 최종 적으로 4개의 구성요소를 도출하였다. 4개의 구성요소는 ‘집단음악치료를 참여하게 된 계기’, ‘집단 음악치료에서의 긍정적인 경험’, ‘집단음악치료에서의 어려운 경험’, ‘향후 집단음악치료에 대한 기 대’로 나타났으며, 주간보호센터 노인들이 느끼는 집단음악치료의 경험은 그들의 삶에 매우 긍정적 인 의미가 있는 것으로 분석되었다. 본 연구는 주간보호센터 노인들의 집단음악치료 경험에 대해 전반적인 이해를 도왔으며, 주간보호센터 노인들에게 비대면 음악치료가 새로운 플랫폼으로 작용할 수 있다는 점을 확인한 것에 의의가 있다. 본 연구 결과를 통하여 주간보호센터 노인들의 집단음악 치료 경험에 대해 이해하고, 주간보호센터 노인들의 심리 ․ 정서적 건강 및 삶의 질 향상을 위해 음 악치료를 적용하는 데 있어 참고자료가 되기를 기대한다.

The purpose of this study is to fundamentally understand and explore the group music therapy experiences of elderly individuals at a day care center. The participants consisted of eight elderly individuals with an average age of 85, residing in a day care center and assessed to have normal cognitive function with a Mini-Mental State Examination(MMSE-K) score of 25 or higher. Data was collected through in-depth interviews conducted from March to April 2021, and the research was conducted following Giorgi’s phenomenological analysis procedure. As a result, 15 sub-elements deemed essential to the common experience were extracted, ultimately leading to the identification of four main components: ‘motivation to participate in group music therapy’, ‘positive experiences in group music therapy’, ‘challenges in group music therapy’, and ‘expectations for future group music therapy’. The elderly participants’ experiences of group music therapy at the day care center were analyzed to have significantly positive meanings in their lives. This study has helped to gain an overall understanding of the group music therapy experiences of the elderly at day care centers, and it is significant in highlighting the potential of remote music therapy as a new platform for these elderly individuals. The findings of this study are expected to serve as a reference for applying music therapy to enhance the psychological, emotional health, and quality of life of elderly individuals at day care centers.

본 연구는 재활영역에서 국외 음악치료와 타 분야 간 협업 연구에 관한 내용과 특성을 분석한 주제 범위 문헌고찰이다. 이를 위해 국외 데이터베이스를 사용하여 음악과 타 전문분야 영역, 협업 관련 용어들을 검색어로 하여 2023년 7월까지 시행된 연구를 검색하였다. 검색 결과, 총 41편의 문헌이 최종 선정되었고, 해당 연구에 포함된 일반적 특성, 중재적 특성, 협업적 특성을 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 전체 문헌의 85%가 2010년 이후에 출판된 것으로 확인되었고, 사례연구가 가장 많이 포함되어 있으며, 연구 대상자의 연령대는 30대 이상의 성인과 노인이 가장 많았다. 또한, 뇌졸중과 같은 신경학적 질환을 가진 환자를 대상으로 진행된 연구의 비율이 높았다. 둘째, 치료 목적으로 신 체 영역이 가장 많았으며, 주로 개별 세션으로 중재가 이루어졌고, 중재에서 음악은 신체적인 동작 을 이끌어내기 위한 목적으로 사용된 경우가 가장 많았다. 마지막으로, 협업 인력으로 물리치료사와 함께한 연구가 가장 많았으며, 협업 수준은 초학제적 수준이 연구의 대부분을 차지하였다. 더불어 협업이 가장 많이 이루어진 장소는 병원이었으며, 협업 시작의 계기는 협업으로 인한 시너지 효과 를 기대하는 이유가 가장 많았다. 본 연구의 결과는 재활영역 내 이루어지는 협업의 형태와 내용을 고찰함으로써 타 전문분야와 음악치료 간 협업의 발전을 위한 방향성과 전략에 대한 기초자료를 제 공하는 데 의의가 있다.

This is a scoping review that analyzed the content and characteristics of international studies of collaboration between music therapy and other professions in rehabilitation. International journal databases were searched and a total of 41 articles were selected and analyzed. The analysis showed that: firstly, in terms of general characteristics, 85% of the literature was published after 2010, with case studies and studies of adults over the age of 30 being the most common; secondly, in terms of intervention characteristics, physical goals and individual interventions were the most common, with music mainly used to encourage movement. Finally, in terms of collaboration characteristics, the most common collaboration was with physical therapy and was mainly transdisciplinary. The findings of this study are significant in that they provide a basis for directions and strategies for the development of collaborations between music therapy and other professional disciplines by examining the content and characteristics of collaborations within the rehabilitation field.

본 연구는 국내 치매노인 음악치료연구에 사용된 측정도구의 동향을 파악하기 위해 시행되었다. 1997년부터 2021년 8월까지의 학술지논문과 학위논문 중 선정기준에 따라 총 73편이 선정되었다. 자료 분석은 분석논문에서 사용된 측정도구 총수와 사용빈도, 각 사용목적별 측정도구 수와 빈도, 연대별 추이, 평가영역별 측정도구 수와 빈도의 항목이 분석되었다. 분석 자료는 IBM SPSS Statistics 25를 사용하여 빈도분석과 다중응답빈도분석, 그리고 다중응답교차분석으로 통계 처리하 였다. 연구결과, 측정도구는 총 82개로 209회 사용되었고, 사용목적은 대상자선정, 효과검증, 기술 조사로 분류되었다. 초기부터 최근까지 간이정신상태검사(Mini-Mental State Examination: MMSE) 유형이 가장 많이, 그리고 지속적으로 사용되었는데, 대상자선정에서 효과검증보다 더 높은 비율로 사용되었다. 이는 효과검증에서 대상자선정보다 더 다양한 측정도구가 사용되었음을 시사한다. 평가 영역별 분석 결과, 인지영역 측정도구가 대상자선정, 효과검증, 기술조사 모두에서 가장 많이 사용 되었고, 효과검증에서는 심리정서영역 측정도구도 비중있게 사용되었다. 본 연구는 연구결과를 통해 치매노인의 음악치료 임상 및 연구에서 측정도구의 선정 및 활용을 위한 기초자료를 제시하는데 의의를 둔다.

This study was conducted to understand the trend of test instruments used in music therapy research for the elderly with dementia in Korea. A total of 73 academic journals and thesis papers published from 1997 to August 2021 were selected according to the selection criteria. The data analyzed the total number and frequency of test instruments used in the analysis paper, the number and frequency of test instruments for each purpose of use (subject selection, effect verification, descriptive survey), trends by age, and the number and frequency of test tools by evaluation area. Using IBM SPSS Statistics 25, the analysis data was statistically processed into frequency analysis, multiple response frequency analysis, and multiple response cross-analysis. As a result of the study, a total of 82 instruments were used 209 times, and according to the purpose of use, they were classified into subject selection, effectiveness verification, and descriptive surveys. From the beginning to recently, the Mini-Mental State Examination(MMSE) type was the most frequently and continuously used, with a higher rate than the effectiveness test in the selection of subjects. This indicates that more various test tools were used than the selection of subjects in effectiveness verification. As a result of the analysis by evaluation area, cognitive domain test instruments were most frequently used in all subjects selection, effectiveness verification, and descriptive surveys and psychological emotions were also heavily used in effectiveness verification. Through the results of the study, we would like to present basic data for the selection and utilization of test instruments in clinical and research on music therapy for the elderly with dementia.

본 연구는 합창중심의 치료적 음악활동이 경도지적장애 성인의 주의집중력과 사회성 향상에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 하는 실험연구이다. 연구대상은 경도지적장애 진단을 받은 만 20세 이상 35세 이하의 성인 30명이며, 이 중 실험집단 15명과 통제집단 15명으로 임의 배정하였다. 사 전검사 후 실험집단에는 주 1회, 50분씩 총 10회기로 구성된 치료적 음악활동 프로그램을 제공하 였고, 통제집단에는 관련 중재를 제공하지 않았다. 검사도구로는 Conners의 주의집중력 척도를 사 용하였고, Wasserman와 Plutchik의 사회성 척도를 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실 험집단의 주의집중력의 사전-사후점수에 유의미한 변화가 있었으며, 통제집단과도 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 실험집단의 사회성 사전-사후점수에 유의미한 변화가 있었으며, 통제집단과도 유의미 한 차이를 보였다. 이러한 연구 결과를 통해 합창중심의 치료적 음악활동이 경도지적장애 성인의 주의집중력과 사회성 향상에 효과적인 중재임을 확인할 수 있었다.

This study is an experimental study aimed at examining the effect of choir-centered therapeutic music activities on improving attention span and social skills in adults with mild intellectual disability. The subjects of the study were 30 adults between the ages of 20 and 35 who were diagnosed with mild intellectual disability, of whom 15 were randomly assigned to the experimental group and 15 to the control group. After the pre-test, the experimental group was provided with a therapeutic music activity program consisting of a total of 10 sessions of 50 minutes, once a week, while the control group was not provided with any related intervention. Conners’ attention scale and Wasserman and Plutchik’s social skills scale were used as test tools. The research results are as follows. First, there was a significant change in the experimental group’s pre-attention and post-attention scores, and it also showed a significant difference from the control group. Second, there was a significant change in the experimental group’s social skills pre-score and post-score, and it also showed a significant difference from the control group. These research results confirmed that choir-centered therapeutic music activities are an effective intervention for improving attention concentration and social skills in adults with mild intellectual disability.

본 연구의 목적은 심리치료 및 상담이론을 기반으로 이루어진 음악치료 연구의 동향을 확인하고, 앞으 로 이루어질 음악치료 연구에 기초자료를 제공하기 위함이다. 이를 위해 심리치료 및 상담이론 열두 가지를 중심으로 학술연구정보서비스(RISS)에 등록된 2000년도 이후의 국내 음악치료 학위논문을 수 집하였고, 대상 논문의 제목에 명시된 해당 이론과의 연관성, 국문 초록 및 이론적 배경을 검토하여 연구 대상을 선정한 뒤 분석하였다. 이 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구 수는 총 49 편으로, 이 중 인지행동치료가 22편, 긍정심리학이 17편이며, 다른 열 가지 이론은 소수의 연구가 있 거나 발견되지 않아 음악치료 연구에서 선호되는 이론이 있음을 확인하였다. 또 대부분의 연구가 음악 치료 전공자들에 의해 이루어졌고, 연구방법은 실험연구가 많았다. 둘째, 연구 대상은 성인이 가장 많 았으며 청소년과 아동, 노인, 기타에서도 연구가 이루어졌다. 셋째, 연구 내용에서는 대부분의 음악치료 개입에서 해당 연구의 기반이 된 이론이 명확하게 드러났으며, 연구 주제 역시 이론의 주요 개념이나 선행연구에 포함된 내용을 통해 이론을 기반으로 한 연구와 각 이론과의 연관성을 확인할 수 있었다.

The purpose of this study is to identify trends in music therapy research based on psychotherapy and counseling theory, and to provide basic data for future music therapy research. To this end, 12 psychotherapy and counseling theories were collected for domestic music therapy degree thesis after 2000 registered in the RISS. The subject was selected and analyzed by reviewing the relevance, Korean abstract and theoretical background of the subject paper. The results obtained through this study are as follows. First, the total number of studies was 49, of which 22 were cognitive behavioral therapy and 17 were positive psychology, and 10 other theories confirmed that there were preferred theories in music therapy research as few studies or no studies were found. In addition, most of the studies were conducted by music therapy majors, and there were many experimental studies as research methods. Second, adults were the most common subjects of the study, and studies were conducted in adolescents, children, the seniors, and others. Third, in the research content, the theory that was the basis of the study was clearly revealed in the music therapy intervention centered on most independent variables, and the research topic was also able to confirm the relationship between the theory-based research and each theory.