Earticle

이 연구는 음악치료사의 직업자존감이 이직의도에 미치는 영향에 대한 소진의 매개효과를 규명하는데 목적을 두고 있다. 연구에 포함된 변수로는 음악치료사의 인구사회학적 특성, 이직의도, 직업자존감의 하위개념인 사적자존감과 공적자존감, 소진의 하위개념인 정서적 탈진, 클라이언트에 대한 비인격화, 개인적 성취감소 등이 있다. 이 설문조사에 참여한 대상 자는 전국의 음악치료사 128명이었으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 나이는 이직의도와 부적상관이 있었고 경력과 월수입은 이직의도에 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 치료사의 공적자존감은 이직의도를 유의하게 예측했다. 셋째, 직업자존감과 소진의 관계에 있어, 치료 사의 사적자존감은 클라이언트에 대한 비인격화와 개인적 성취감감소를 유의하게 예측한 반면, 공적자존감은 정서적 탈진을 유의하게 예측했다. 마지막으로, 직업자존감이 이직의도 에 미치는 영향에 대해 정서적 탈진이 완전 매개역할을 하였다. 이러한 연구 결과를 토대 로 이직예방을 위한 방안이 제시되었다.

The purpose of this study was to investigate the mediating effect of burnout on the relationships between collective self-esteem and turnover intention of music therapists. The study variables included music therapists’ demographic characteristics, turnover intention, the components of collective self-esteem (private collective self-esteem and public collective self-esteem) and the components of burnout (emotional exhaustion, depersonalization, and diminished personal accomplishment). Professionals currently practicing music therapy (n=128) in various regions of Korea participated in this study. The results showed that age was negatively correlated with turnover intention. Also, it was found that there were significant differences between years of experiences and turnover intention, and between salary and turnover intention, respectively. Second, therapists’ public collective self-esteem significantly predicted turnover intention. Thrid, therapists’ private collective self-esteem significantly predicted desensitization and diminished personal achievement respectively while public collective self-esteem significantly predicted emotional exhaustion. Finally, the mediating effect of emotional exhaustion was found on the relationship between collective self-esteem and turnover intention. Recommendations and implications of the results for music therapy practice and training were described.

이 연구는 사건구성 음악치료 프로그램이 선택적 함묵증 아동의 말하기 행동 향상에 미치 는 영향에 대해 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 서울소재 S초등학교에 선택적 함묵증으로 인해 적응장애로 진단받고 특수학급에 입급 되어있는 5학년 남자아동이며 단일 대상 사례연구로 진행되었다. 연구는 변형된 ABABA형식으로 구성하여 총 7주, 27회기에 걸쳐 실시되었으며 마지막 A단계는 연구의 유지(follow up)를 알아보기 위한 목적으로 진 행하였다. 연구결과, ABABA의 진행에서 나타난 말하기 행동의 평균값은 각각 1번(국어수 업1), 4.8번(음악치료중재1), 0.8번(국어수업2), 10.8번(음악치료중재2), 2.2번(국어수업3-유지 확인단계)이다. 번갈아 진행된 국어수업과 음악치료중재에서 국어수업에서는 현저히 낮은 말하기 행동을 보인 아동이 음악치료중재 기간 동안의 말하기 행동에서는 뚜렷한 향상이 관찰되었다. 연구의 유지를 알아보기 위한 목적으로 진행한 마지막 국어수업단계에서는 처 음 진행된 국어수업보다 말하기 행동에서 2배 이상 증가된 결과가 나타났다.

The purpose of this study was to examine the effects of the 'Focus on the Plot Music Therapy Program' on improving the speaking behavior of children with selective mutism. The study subject was a 5th grade elementary school boy who had been diagnosed with adjustment disorder due to selective mutism, and who had been assigned to a special class at ‘S’elementary school in Seoul, Korea. The study was a single subject case study. The present study was composed of a modified reversal design ABABA. The examination was conducted 27 times over a 7-week period and the final Stage A was conducted to verify the follow up. Three Language Arts sessions(A) were performed 6, 5, and 4times each, excluding any of the music therapy elements. The two ‘Focus on the Plot Music Therapy Program’sessions(B) were performed 6 times each while the language arts class was in session. Resultantly, the subject spoke 1(language arts class 1), 4.8(music therapy intervention 1), 0.8(language arts class 2), 10.8(music therapy intervention2), 2.2(language arts class 3) times on average during the ABABA study. The alternate sessions clearly showed the subject to be more interactive during the music therapy sessions. The follow-up session showed that the subject attempted to speak almost twice as many times as in the first session.

이 연구는 2000년부터 2012년 까지 전통음악을 활용한 활동이 치료적인 목적으로 사용된 연구를 대상으로 그 효과를 알아보기 위해 메타분석을 실시하였다. 분석대상 논문은 석․ 박사 학위논문과 학술지 논문 총 39편으로 연구대상, 독립변인, 종속변인, 전통변인 그리고 치료회기 등으로 나누어 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 39편으로부터 총 70개 의 효과크기가 도출되었다. 그 크기는 1.16으로 강한 정도의 크기이며 연구자 배경에 따라 서는 차이가 없었다. 둘째, 대상은 증상과 연령에 따라 구분하였는데 증상에 따라서는 일반 인을 대상으로 하는 연구가 가장 효과크기가 컸으며 연령에 따라서는 초등학생을 대상으로 하는 연구가 효과크기가 가장 컸다. 셋째, 독립변인에 대해서는 음악활동만을 사용한 경우 보다 음악과 미술, 음악과 동작 등의 방법을 함께 적용한 경우 효과크기가 컸지만 통계적 으로 유의미한 차이는 없었다. 넷째, 전통음악변인에 대해서는 장단을 활용한 연구가 효과 크기 가장 컸으며 민요를 활용한 경우 효과크기가 가장 작았다. 마지막으로 종속변인에 따 라서는 통계적으로 유의미한 차이를 보였으며 사회성 영역에서 효과크기가 가장 컸다.

The goal of this research is to employ meta-analysis to an integration of the results of the effects of Korean traditional music in domestic music therapy/activities, and to analyze comparatively the average of effect size for each variable which can influence therapeutic effects. For this, Subject was carried out from 2000-2012 using meta-analysis, focusing on 39 experimental research studies applying Korean traditional music as an independent variable, selected from over 39 music research-related Masters and Doctoral theses located in the National Assembly Library, the National Central Library and RISS. A Meta-analysis was performed by using the Effect size determination programs to transform the study result into effect size which is common measure. We yielded total 70 effect size from papers and used SPSS 13.0 for Window. The results indicated that the overall mean effect size was found to be 1.16, indicating that music therapy was highly effective in overall. Second, the subjects were classified according to the symptoms and signs of age. When they were compared by the symptoms, the effect size of general public was found to be most effective(ES=1.31). When they were compared by the clients’ age, the effect size of elementary school students were found to be most effective(ES=1.47). Third, when they were compared by their programs, effect size of music therapy programs including non-musical activities in every session was larger than the effect size of music activities. however, there was no statistically significant difference. Fourth, when they were compared by traditional musical variables, the effect size of the tune utilizing variables for the study was larger(ES=1.23) than the effect size of using folk songs most small(ES=0.66). Finally, when music therapy programs were compared by their dependent variable, programs focusing on social skills in clients were found to be most effective (ES=1.80), there was statistically significant differences.

이 연구의 목적은 음악치료 프로그램이 경도인지장애 노인의 기분상태 및 무력감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 목적으로 시행되었다. 연구는 2013년 4월 1일부터 5월 10 일까지 사전·사후 통제집단설계에 의거하여 매주 2회씩 50분간 6주에 걸쳐 총 12회기가 실 시되었다. 연구대상은 서울시 G구의 노인주간보호센터를 이용하는 경도인지장애 노인 8명 을 실험집단으로, D구의 경도인지장애 노인 8명을 통제집단으로 선정하여 음악치료를 통한 사전·사후 기분상태 검사와 무력감 검사의 점수에 어떤 변화가 있는지 분석하였다. 연구결 과, 첫째, 기분상태 변화에 있어 음악치료를 실시한 실험집단은 음악치료를 실시하지 않은 통제집단에 비해 사전-사후 기분상태 점수가 감소하여 통계적으로 유의미하였다. 둘째, 무 력감 변화에 있어 음악치료를 실시한 실험집단은 음악치료를 실시하지 않은 통제집단에 비 해 사전-사후 무력감 점수가 감소하여 통계적으로 유의미하였다. 셋째, 기분상태와 무력감 점수 간에 기분상태가 개선될수록 무력감이 감소하여 통계적으로 유의미한 정적 상관관계 가 있는 것으로 나타났다. 따라서 음악치료 프로그램이 경도인지장애 노인의 기분상태를 개선시키고 무력감을 감소하여 삶의 질을 향상시키는데 유용한 치료방안이 될 수 있을 것 이다.

This study was conducted to investigate what effects therapeutic music activities have on feeling conditions and helplessness of the Elderly with mild cognitive impairment. This study implemented preliminary and post control group design from April 1 to May 10, 2013. It was conducted twice a week, 50 minutes a session, and total 12 times for 6 weeks. The subjects of the study were as followed: 8 aged people with mild cognitive impairment who use day care center for the elderly in G district were selected to be an experimental group, and another 8 old people with mild cognitive impairment from D district became a control group. What changes there were in feeling conditions and helplessness of the subjects before and after music therapy were analyzed. The results of the study are following: first, in the change of feeling conditions, the experimental group which conducted therapeutic music activities was statistically significant, as its preliminary-post feeling condition scores were more reduced than that of control group which did not have therapeutic music activities. Second, in the change of helplessness, the experimental group which had therapeutic music activities was statistically significant as its preliminary-post helplessness scores were more reduced than that of control group which did not perform therapeutic music activities. Third, it was proved that, between scores of feeling conditions and helplessness, as feeling condition is improved, helplessness is reduced, so they have statistically significant positive correlation. Therefore, it is considered that therapeutic music activity improves feeling conditions and reduces helplessness of the elderly with mild cognitive impairment, so it can be a useful therapeutic method that enhances quality of life.

이 연구는 음악을 적용한 신경언어장애 연구가 국내에 처음 게재된 시점인 1993년부터 2013년 8월 10일까지 수집한 신경언어장애 음악치료 논문들을 대상으로 미래 연구 방향을 제시하기 위한 목적을 가지고 분석한 연구이다. 분석의 초점은 연구 대상자 특성, 연구방법, 평가도구와 사정, 음악치료 프로그램, 그리고 임상 효과를 중심으로 시행하였고 음악치료 효과의 구체성을 위해 연구에서 고려해야 할 요소들을 알아보았다. 이 연구는 국내 신경언 어장애 음악치료 연구에 대한 기초 자료를 제공하고 유용한 정보를 제시하는데 의의가 있 으며 어떤 점을 보완하여 앞으로의 신경언어장애 음악치료 연구를 발전시킬 수 있을 지 보 여줄 것이다.

This study is a comprehensive analysis of music therapy research studies on neurologic speech & language disorders published from 1993 to 2013 in Korea. The purpose of study is to yield some insight for optimal future directions in the research, and to suggest solutions regarding some of the problems identified in past studies through a systematic review. The analysis of studies focused on the patient characteristics, method, assessment, music therapy programme, and effectiveness of intervention. The results indicated that there are some considerations for evidence of the effectiveness of music therapy. This study offers information, and will be guide in future music therapy research studies on neurologic speech & language disorders.

이 연구는 교육과학기술부 주관 사업인 학생오케스트라 단원의 오케스트라 활동경험의 본 질과 의미를 질적 연구방법의 하나인 Colaizzi의 현상학적 연구방법을 사용하여 밝히고자 하였다. 이를 위하여 2011년 학생오케스트라를 신설하여 활동을 진행하고 있는 8개의 중학 교 가운데, 단원학생 35명을 표집하여 심층 면접하였다. 연구 결과 47개의 주제, 15개의 주 제군, 4개의 범주가 도출되었다. 4가지 연구문제를 중심으로 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 오케스트라의 참여 동기는 오케스트라 입단을 결정하기까지 ‘다양한 입단동기와 촉매제’가 작용한 것으로 나타났다. 둘째, 오케스트라의 적응과정에서의 경험은 ‘초기형성과 정에서의 혼란과 버거움’, ‘연습과정의 힘듦과 연주스트레스’, ‘관계적 마찰로 인한 좌절과 회의’ 등으로 나타났다. 셋째, 오케스트라의 만족감을 주는 측면은 ‘만족감과 즐거움의 경 험’, ‘특별한 그룹에 속하는 존재감 등으로 나타났다. 마지막으로 오케스트라를 통한 변화는 ‘자기조절 능력의 향상’, ‘긍정적인 삶의 태도’ 등으로 나타났다. 이 연구의 결과를 바탕으로 학생오케스트라 프로그램과 관련한 제언을 하여 학교음악교육의 방향성을 제시하였다.

The purpose of this study is to explore the nature and meanings of school orchestra experiences of the orchestra members. Colaizzi's phenomenological qualitative study methods was used in the data analysis. Thirty five school orchestra members were recruited from the 8 junior high school orchestras nationwide and interviewed using semi-structured interview method. As results of the study, 47 themes, 15 theme clusters, and 4 categories were extracted. First, diverse motivation and facilitation were found in the process of applying for a school orchestra. Second, such as ‘confusion and being overwhelmed in the beginning', ‘challenging instrument practices and performance stress', ‘frustration and doubts from relational conflicts' represented experiences of orchestra members in adjusting to the school orchestra activities. Third, satisfying aspects of school orchestras activities included ‘rewarding and fun experiences', ‘feelings of belonging to the privileged group'. Fourth, such as ‘improvement in self-control ability', ‘positive attitudes' were found as transforming aspects of school orchestra activities. Recommendations were made regarding to effective applications of the school orchestra program.

이 연구의 목적은 인생회고를 위한 집단 음악자서전 활동이 성인 편마비환자의 생활만족도 및 자아존중감에 효과적인지 알아보기 위한 것이었다. 연구 대상은 서울에 위치한 K재활병 원 에서 뇌졸중과 외상성 뇌손상으로 인해 입원한 편마비 환자들로 선정되었다. 총 20명이 실 험 집단과 통제집단에 배치되었으나 참여자 중 건강상의 이유로 도중하차한 실험집단 2명과 기 입한 데이터의 신뢰성이 낮은 통제집단 2명을 제외하여 실험집단 8명, 통제집단 8명이 최종 대상자에 포함되었다. 실험은 2013년 4월 22일부터 5월 15일까지 일주일에 2-3번씩, 총 8회 기 동안 실시되었으며, 실험집단에는 비슷한 연령대의 환자 3명씩 집단으로 묶어 약 60분간 집 단 음악자서전 활동을 중재하고, 통제집단에는 어떠한 처치도 하지 않았다. 연구결과, 첫째, 음악자서전 활동에 참여한 실험집단의 생활만족도 점수는 통제집단 점수와 통계적으로 유 의 미한 차이가 나타났다. 또한 생활만족도에 영향을 미친 하위 요인 중 과거의 긍정적, 부정적 인 측면보다 현재와 미래의 긍정적, 부정적인 측면에 유의미한 차이가 나타났다. 특히 현재 의 부정적인 측면에 있어서 음악자서전 활동에 참여한 실험집단이 가장 유의미한 감소를 보였 다. 둘째, 음악자서전 활동에 참여한 실험집단의 자아존중감 점수는 통제집단에 비해 사후 점 수가 증가하긴 했으나 통계적으로 유의미한 수준에 미치진 못하였다. 이러한 연구결과를 토 대로 인생회고를 위한 음악자서전 활동의 효과성과 후속연구를 위한 제안이 논의되었다.

The purpose of this study was to identify the effect of music autobiography for life review on increasing levels of life satisfaction and self-esteem of adult patients with hemiparalysis. The participants in this study were partially paralyzed due to stroke and external brain injuries hospitalized in the K rehabilitation center in Seoul. Sixteen patients were randomly divided into the experimental group and the control group. The participants in the experimental group were divided into the three small groups of patients with similar age. Music autobiography program for life review has been conducted for eight sessions for the experimental group and each session lasted for 60 minutes while there was no intervention on the control group. Memorial of Newfoundland Scale for Happiness(Yun, 1997) and self-esteem scale(Jun, 1974) were used to measure the level of life satisfaction and self-esteem, respectively. The results of this study were as follows: first, the scores of subjects in the experimental group were significantly higher than the scores of the control group on life satisfaction. Secondly, among the components of life satisfaction, there were significant differences between attitudes of the participants’ present and future lives, and those of their past lives within the experimental group. Finally, there were no significant differences in self-esteem between the two groups. Based upon the results, the effectiveness of song autobiography for life review and implications for the future studies were discussed.

Psychoeducation is one of the six established evidence-based treatments for psychiatric consumers while quantitative knowledge of social supports constitutes a consequential area of psychoeducation for people diagnosed with mental disorders. The purpose of this study was to determine the effects of educational music therapy on quantitative knowledge of social supports in acute care psychiatric patients utilizing a cluster randomized three-group design. Acute psychiatric inpatients (N=65) were cluster randomized by group to one of three conditions: educational music therapy, education, or recreational music therapy. Participants completed brief pre- and posttests within each single treatment condition. Although there were no between-group differences, there were consistent increases and improvements from pre-to posttest concerning all dependent measures. Participants in the educational music therapy condition tended to have the highest scores, regardless of dependent measure.Within the time constraints of a single session, it seems that music therapy can be utilized in an educational context to teach acute care psychiatric patients about social supports. Due to the engaging and creative medium, educational music therapy may be a motivating psychoeducational treatment modality for acute care psychiatric patients. Limitations of the study, implications for clinical practice, and suggestions for future controlled inquiry are provided.