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본 연구에서는 가족 관련 변인에 대한 음악치료의 효과크기를 알아보기 위하여 국내 석ㆍ박사 학위 논문 및 학술지 논문을 대상으로 메타분석을 실시하였다. 그 결과, 최종 선정된 31편의 연구로부터 143개의 효과크기가 산출되었으며, 전체 평균 효과크기는 0.333으로 중간 수준을 나타내었다. 변인 별 로 살펴보면 가족 특성에 대해서는 장애 및 질병군 가족과 기타 가족 모두에서 중간 수준의 효과크기 를 보이고, 참여 가족 구성원 유형에 대해서는 다양한 가족 구성원이 혼합하여 참여하였을 때 높은 효 과크기를 보였다. 중재 목적에 대해서는 가족 구성원 간의 관계에서 가장 큰 효과크기를 나타내었으며, 프로그램 구성에 대해서는 노래 만들기, 악기 연주, 기타(음악극 등)가 높은 효과크기를 나타내었다. 회기 수에 대해서는 9회기 이상 15회기 이하, 회기 당 소요시간에 대해서는 40~50분이 가장 큰 효과 크기를 보였다. 연구자 전공에 대해서는 타전공자보다 음악치료 전공자에 의해 시행된 음악치료가 더 높은 효과크기를 나타내었다.

The purpose of this study was to determine the effect size of music therapy regarding family-related variable by meta-analysis where master/doctoral theses and journal articles were included. As a result, 143 effect sizes were derived from 31 studies. Overall mean effect size was 0.333, indicating a medium effect size. When it was analyzed by variable, regarding family characteristics, it showed a medium effect size in family with disease and disability. For other families, a medium effect size was observed. Regarding participated family member type, it showed a large effect size when mixed members participated in music therapy. Regarding intervention purpose, relationship between family members had the largest effect size. In case of program configuration type, music therapy which consists of songwriting, playing musical instrument, or others (music drama, etc.) showed a large effect size. In regards to total number of sessions and time per session, 9 to 15 sessions and 40-50 minutes showed the largest effect size, respectively. Finally, regarding researcher’s major, music therapy by music therapy major researchers was more effective than one by the other major researchers.

본 연구의 목적은 랩(Rap) 음악치료를 통해 청소년들의 심리ㆍ정서적 이슈와 그 내용을 알아보는데 있다. 연구 대상자는 서울시에 소재한 K 지역아동센터에서 14세부터 19세 사이의 청소년 9명을 복지 사의 추천을 받아 의도 표집하였다. 랩 가사 만들기 중심의 랩 음악치료는 2019년 3월 14일부터 5월 16일까지 50분씩 주 1회, 총 10회기에 걸쳐 진행되었다. 연구의 자료는 연구 참여 청소년들이 만든 75개의 곡 가사 내용으로 Roberts와 McFerran의 가사 내용분석 방법을 통해 분석되었다. 가사 내용은 총 75개 곡으로부터 389개의 가사와 60개의 코드(code)를 도출하였고, 총 5개의 주제로 범주화하였다. 가사 내용의 분석결과, 주제는 ‘자아’, ‘부정적 감정’, ‘관계 역동’, ‘긍정적 감정’, 이밖에 각 주제에 해당하지 않는 군대, 돈, 담배 술, 다이어트 등을 포함한 ‘기타’로 분류되었다. 각 코드의 순위를 살펴 보면 가장 큰 비중을 차지하고 있는 코드는 ‘내가 보는 주변 상황들’, ‘긍정적 미래상’, ‘가치 태도’, ‘이성에 대한 감정’, ‘내가 보는 나’, ‘타인에 대한 인식’, 그리고 ‘신체적 열등의식’ 등으로 도출되었 다. 이러한 연구결과는 랩을 활용한 음악치료 중재가 그들의 가치관, 고민 등 심리적 정서 지원에 필 요한 것을 탐구하는데 좋은 치료 도구가 되는 것을 시사한다.

The purpose of this study is to exam adolescents’ psychological and emotional issues through rap music therapy. Nine adolescents aged 14 to 19 years old attending community child center in Seoul were referred by the social workers. It was purposive sampling for the study. Rap music therapy focused on writing rap lyrics was conducted once a week for 50 minutes, total 10 of sessions, from March 14 to May 16, 2019. 75 songs written by the adolescents were analysed by content analysis method of Roberts and McFerran. 389 lyrics and 60 codes were identified from 75 songs and the codes were categorized into 5 themes. The lyrics content analysis revealed the following themes: ‘self’, ‘negative emotions’, ‘relationship dynamics’ and ‘positive emotions’. The remaining codes that did not fall under the three themes were categorized as ‘miscellaneous’ which included codes related to the military, money, smoking, alcohol, diet, etc. To provide some detailed explanations on the 60 codes, ‘situations perceived by self’, ‘positive future image’, ‘value attitude’, ‘emotions about the opposite sex’, ‘perception of self’, ‘perception of others’ and ‘feeling of physical inferiority’ were some of important codes that were identified. The findings of this study suggest that music therapy intervention using rap is an effective clinical tool to unveil adolescents’ values, concerns and other factors that are necessary for psychological and emotional support.

이 연구는 음악치료사들의 수퍼바이저 입문경험에 대한 협력적 자문화기술지로 초보 수퍼바이저들의 음악치료 수퍼비전 경험을 고찰하는 것에 그 목적이 있다. 이를 위하여 현장 수퍼비전 기록, 수퍼비전 영상, 영상 분석자료, 수퍼비전에 대한 수퍼비전의 피드백 자료 등을 수집하였고 연구자 세 명의 경험 에 대한 심층적인 기술과 사회적 맥락으로 해석하는 자문화기술지의 연구방법을 사용하여 분석하였다. 분석 결과, 연구자들은 수퍼바이저라는 역할을 구축해가는 과정에서 전문성에 대한 불안과 역전이를 경험하기도 하였으나, 수퍼비전 노트 작성과 수퍼비전에 대한 수퍼비전을 통해 자신을 성찰하고 수퍼 바이저로서의 역할을 정립해갔음을 볼 수 있었다. 이 연구는 연구자들의 경험에 대해 예술자료들을 함 께 제시하여 다양한 시각으로 해석하였으며, 연구의 결과가 수퍼바이저를 양성하는 과정에서 역할을 확립해가는 이들의 역동을 이해하고, 해결의 단서를 제공하는데 도움이 되기를 바란다.

The purpose of this research is to examine what actually happens in the beginning of the journey of becoming music therapy supervisors by looking into the introductory supervisory experiences of three novice music therapy supervisors, using a relatively new qualitative research method, collaborative auto-ethnography. Audio records of onsite supervision, supervisor’s logs, and written memos from supervision of supervision were used as main data of the study. The analysis of the data showed that the novice supervisors experienced various difficulties including performance anxiety, competence anxiety, and insecurities due to counter-transferences. However, through in-depth self-reflect, and consistent supervision of supervision they also owned growth experience such as establishment of professional philosophy, approach and identity as a supervisor. This research was interpreted from various perspectives by providing researchers' experiences with artistic materials. The data were interpreted and analyzed with various perspectives by providing researchers' self-reflective artistic experiences. The results of this research will facilitate deeper understandings of development process of novice music therapy supervisors.

신경 영상 기법인 fMRI와 PET는 살아있는 인간 두뇌가 음악에 반응하는 역동적 과정에 대한 직접적 인 증거를 제시하고 음악과 정서에 관한 신경 생리학적 원리를 밝히는데 기여한다. 본 체계적 문헌 연 구는 음악에 의해 유도된 정서 경험에 관한 신경 영상 연구들을 체계적으로 고찰하여 사용된 측정 도 구와 음악 자극, 유도된 정서 경험의 유형을 요약하고 음악적 정서 경험 시 활성화되는 뇌 구조물에 관한 내용을 분석하고 합성한다. 학술 정보 검색엔진을 사용하여 연구의 선정 및 제외 기준에 부합하 는 실험 연구들을 추출한 후 비뚤림 평가를 통해 최종적으로 32편을 선정하였다. 영상 기법 중 fMRI 를 사용한 연구는 27편이고 PET 연구는 3편이었으며 둘 다 사용한 경우는 2편이었다. 최신 음악, 클 래식 음악, 영화 음악, 피험자가 선택한 음악, 협화음과 불협화음, 원곡과 원곡을 조작한 음악, 장ㆍ단 조 등이 음악 자극으로 사용되었고 유도된 정서 유형은 익숙함과 선호, 공포와 즐거움, 슬픔과 행복, 전율과 보상, 가치 평가와 각성 등이었다. 다양한 뇌 영역의 활성화와 신경 전달 물질의 방출이 보고 되었는데 변연계와 변연계 주변의 뇌 구조물들, 대뇌 피질의 광범위한 영역에서 활성화가 나타났으며 선조체에서의 도파민 방출이 확인되었다. 본 연구는 체계적인 문헌 분석 방법을 통해 음악에 의해 유 도된 정서 경험에 관한 신경 영상 연구 결과들을 요약ㆍ발표함으로써 음악치료 안팎의 임상가 및 연 구자들에게 음악의 임상적 사용 원리에 관한 전문적이고 실질적인 정보를 제공하는 의의를 갖는다.

Neuroimaging techniques such fMRI and PET provide in-vivo evidence of the human brain and contribute to advancing neurophysiological knowledge regarding the relationships between music and emotion. This systematic literature review examines the existing neuroimaging studies related to emotions induced by music, summarizing the measurement tools used, features of the music stimuli, and the types of induced emotions in the studies. Through a thorough literature search across research databases and then conducting a quality assessment of selected studies, a total of 32 studies were finally selected for the current study. The results show that there were 27 fMRI studies, 3 PET studies, and 2 studies using both methods. Music stimuli used in those studies were the latest pop music, classical music, film music, participant-selected music, consonance/dissonance, original/manipulated music, major/minor tone and so on. Induced emotions were familiarity/preference, fear/pleasure, sadness/happiness, chills/reward, and valence/arousal. It was reported a wide range of brain regions is activated in response to music: the limbic system, structures around the limbic system, and wide regions of the cerebral cortex. Regarding neurotransmitter, dopamine was released in striatum. This study contributes to forming a higher-level, cross-disciplinary view of how music works for human emotion by building practical knowledge inside and outside of music therapy.

본 연구는 긍정심리학에 근거한 음악활동이 시설보호 청소년의 자아존중감과 자립생활준비에 미치는 영향을 알아보고자 실시되었다. 이를 위해 경기도 소재의 P시설에 거주하는 청소년 24명을 대상으로 실험집단 12명과 통제집단 12명으로 구분하여 무선배치 하였다. 긍정심리학에 근거한 음악활동은 2019년 1월 15일부터 2019년 2월 23일까지 주 2회, 50분씩 총 12회기로 진행되었다. 연구 결과 첫 째, 긍정심리학에 근거한 음악활동을 시행한 실험집단은 통제집단에 비해 자아존중감에 있어 유의미한 향상을 보였다. 둘째, 긍정심리학에 근거한 음악활동을 시행한 실험집단은 통제집단에 비해 자립생활준 비에 있어 유의미한 향상을 보였으며, 하위영역인 자립의지, 대인관계기술, 문제해결기술에서도 유의미 한 차이를 보였다. 이는 긍정심리학에 근거한 음악활동이 시설보호 청소년의 자아존중감과 자립생활준 비를 향상시킬 수 있는 효과적인 중재방안이 될 수 있음을 시사한다.

This study investigates how the music activities based on positive psychology affect the self-esteem and preparation for self subsistence of youths in institutional care. For this purpose, 24 youths in care were randomly divided into two groups-an experimental group of 12 adolescents and a control group of 12 adolescents. The positive psychology-based music activities program took place twice a week from January 15 to February 23, 2019, totaling 12 sessions with 50 minutues, respeictively. The results of this study are as follows. First, the experimental group that participated in the music activities program based on positive psychology showed a significant improvement in terms of self-esteem, compared to the control group. Second, the experimental group also improved significantly in self-reliance preparation, compared to the control group. Furthermore, the experimental group showed a significant difference from the control group with regard to independent-mindedness, interpersonal skills, and problem-solving skills, which are sub-sectors of self-reliance preparation. This suggests that the positive psychology-based music activities can be an effective intervention for improving self-esteem and self-reliance preparation of youths in institutional care.