Earticle

본 연구는 음악치료 전공생과 음악치료사를 대상으로 연구활동 현황, 연구와 연구역량, 그리고 발전 방안에 대한 인식을 조사하여 향후 연구자를 위한 훈련과 교육, 그리고 음악치료 분야의 발전과 전 문성 향상을 위한 기초자료로 활용하고자 하는 목적이 있다. 2주 동안 설문조사를 진행하여 음악치 료 전공생 47명, 음악치료사 102명, 총 149개의 자료가 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫 째, 음악치료 전공생과 음악치료사 사이에 가입한 학회 수, 학회 발표 경험 등 연구활동에서 차이가 있었다. 둘째, 음악치료 전공생과 음악치료사는 모두 음악치료 발전을 위해 연구는 중요하다고 인식 하였지만 현실적으로 연구가 임상이나 학업에 도움이 된다는 인식에는 차이를 보였다. 연구역량에 대한 인식에도 전반적으로 음악치료사들이 연구에 대한 이론적 ․ 수행적 역량에 높은 인식을 보였다. 마지막으로, 음악치료 전공생과 음악치료사 모두 연구 발전을 위해 연구 관련 교육이 학위과정에 필요하다고 하였으며, 음악치료 전공생은 연구 경험의 제공과 같은 제도적 지원이, 음악치료사들은 연구 인센티브와 같은 외적 지원이 필요하다고 응답하였다. 본 연구결과는 음악치료의 전문성을 위 해 연구가 강조되고 있는 현시점에서 연구를 위한 교육과 훈련, 그리고 연구 활성화를 위한 제도 및 지원 마련을 위한 기초정보를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this study was to survey music therapy students and music therapists about their perceptions of research activities, research and researcher’s competences, and ways to develop them, and to use them as a basis for training and education for future researchers and for the development and professional improvement of the music therapy field. The survey was conducted for two weeks, and 149 data from 47 music therapy students and 102 music therapists were analyzed. The results of the study were as follows. First, there were differences in research activities between music therapy students and music therapists, such as the number of conferences they joined and their experience in presenting at conferences. Second, both music therapy students and music therapists recognized that research is important for the development of music therapy, but there were differences in their perceptions of whether research actually helps them in their clinical or academic work. In terms of perceptions of researchers’ competences, music therapists were generally more confident in their theoretical and practical competence in research. Finally, both music therapy students and music therapists reported that research-related education is necessary in their degree programs to develop research, and music therapy students reported institutional support, such as the provision of research experiences, and music therapists reported external support, such as research incentives. The findings of this study are significant in that they provide basic information for the development of research education and training, as well as systems and supports to promote research, at a time when research is being emphasized for the music therapy profession.

본 연구의 목적은 주간보호센터 노인들의 집단음악치료 경험을 본질적으로 이해하고 탐구하는 데 있다. 연구 참여자들은 평균 연령 85세의 노인 8명으로 노인주간보호센터에 입소 중이며, 치매 간 이검사(MMSE-K) 점수가 25점 이상인 정상인지 수준의 노인들로 구성되었다. 본 연구는 2021년 3 월부터 4월까지 심층면담을 통해 자료를 수집하였고, Giorgi의 현상학적 분석절차에 따라 연구를 진행하였다. 그 결과, 공통적인 경험의 본질로 판단되는 15개의 하위구성요소를 추출하였으며, 최종 적으로 4개의 구성요소를 도출하였다. 4개의 구성요소는 ‘집단음악치료를 참여하게 된 계기’, ‘집단 음악치료에서의 긍정적인 경험’, ‘집단음악치료에서의 어려운 경험’, ‘향후 집단음악치료에 대한 기 대’로 나타났으며, 주간보호센터 노인들이 느끼는 집단음악치료의 경험은 그들의 삶에 매우 긍정적 인 의미가 있는 것으로 분석되었다. 본 연구는 주간보호센터 노인들의 집단음악치료 경험에 대해 전반적인 이해를 도왔으며, 주간보호센터 노인들에게 비대면 음악치료가 새로운 플랫폼으로 작용할 수 있다는 점을 확인한 것에 의의가 있다. 본 연구 결과를 통하여 주간보호센터 노인들의 집단음악 치료 경험에 대해 이해하고, 주간보호센터 노인들의 심리 ․ 정서적 건강 및 삶의 질 향상을 위해 음 악치료를 적용하는 데 있어 참고자료가 되기를 기대한다.

The purpose of this study is to fundamentally understand and explore the group music therapy experiences of elderly individuals at a day care center. The participants consisted of eight elderly individuals with an average age of 85, residing in a day care center and assessed to have normal cognitive function with a Mini-Mental State Examination(MMSE-K) score of 25 or higher. Data was collected through in-depth interviews conducted from March to April 2021, and the research was conducted following Giorgi’s phenomenological analysis procedure. As a result, 15 sub-elements deemed essential to the common experience were extracted, ultimately leading to the identification of four main components: ‘motivation to participate in group music therapy’, ‘positive experiences in group music therapy’, ‘challenges in group music therapy’, and ‘expectations for future group music therapy’. The elderly participants’ experiences of group music therapy at the day care center were analyzed to have significantly positive meanings in their lives. This study has helped to gain an overall understanding of the group music therapy experiences of the elderly at day care centers, and it is significant in highlighting the potential of remote music therapy as a new platform for these elderly individuals. The findings of this study are expected to serve as a reference for applying music therapy to enhance the psychological, emotional health, and quality of life of elderly individuals at day care centers.

본 연구는 노래중심 치료적 음악활동이 현장 소방공무원의 팀워크와 직무스트레스, 기분상태에 미치 는 영향을 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 경기도 소재 P소방서에 재직 중인 현장 소방 공무원 40명으로, 실험집단 20명과 통제집단 20명으로 무작위로 배치되었다. 실험집단에는 대상자 가 근무하는 3개의 119안전센터에서 총 8회기의 노래중심 치료적 음악활동 프로그램이 시행되었고, 통제집단에는 어떠한 중재도 시행되지 않았다. 검사 도구로는 소방공무원 팀워크 향상에 맞게 수정 ‧ 보 완된 팀워크 역량 척도와 한국형 직무스트레스 평가 척도(KOSSⓇ19), 기분상태검사 척도(K-POMS-B) 를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 28 프로그램을 통해 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단과 통제집단 간의 팀워크 점수에서 통계적으로 유의한 차이를 나타냈고, 실험집단의 사전-사후 팀워크 점수 또한 통계적으로 유의미한 변화를 보였다. 둘째, 실험집단과 통제집단 간의 직무스트레스 점수에서 통계적으로 유의한 차이를 나타냈고, 실험집단의 사전-사후 직무스트레스 점 수 변화 또한 통계적으로 유의했다. 셋째, 실험집단의 사전-사후 기분상태 점수는 노래중심 치료적 음악활동 이후 통계적으로 유의한 변화를 보였다. 이러한 연구 결과는 노래중심 치료적 음악활동이 현장 소방공무원의 팀워크 향상, 직무스트레스 감소, 기분상태 개선에 긍정적인 영향을 미치며 효과 적인 중재로 작용한 것을 시사한다. 따라서 본 연구는 현장 소방공무원의 안전하고 건강한 직장 생 활을 지원할 수 있는 기초자료로 활용될 수 있다는 점에서 큰 의의가 있다.

The purpose of this study is to investigate the effects of song-based therapeutic music activities on the teamwork, job stress, and mood state of firefighters in the field. The subjects of the study were 40 field firefighters working at the P Fire Station located in Gyeonggi-do, who were randomly assigned to 20 experimental and 20 control groups. The experimental group participated in a total of 8 song-based therapeutic music activity sessions, conducted at three 119 safety centers where the subjects were employed, while the control group received no intervention. For data collection, a revised and supplemented teamwork scale, the Korean-style job stress evaluation scale(KOSSⓇ19), and the mood state test scale (K-POMS-B) were utilized to assess the firefighters’ teamwork. The collected data were analyzed using SPSS 28, and the research results are as follows. First, a statistically significant difference in teamwork scores was observed between the experimental and control groups, with a significant improvement in the experimental group’s pre-post teamwork scores. Second, there was a statistically significant difference in job stress scores between the two groups, and the pre-post job stress scores of the experimental group were also significant. Third, the experimental group showed a statistically significant change in mood state scores before and after the song-based therapeutic music activities. These findings suggest that song-based therapeutic music activities positively impact improving teamwork, reducing job stress, and enhancing the mood conditions of firefighters in the field. This study is significant as it provides foundational data to support the safe and healthy work life of firefighters.

본 연구는 음악치료 인턴들의 음악적 창조성 경험을 고찰하는 데 목적이 있다. 이를 위해 연구자는 음악치료 인턴십을 6개월 이상 진행하고 마무리한 지 1년 이내인 음악치료 인턴 8명을 면담하였다. 수집한 자료를 합의적 질적 연구 방법으로 분석하자 ‘창조성 발현 환경’, ‘창조적 순간의 정서적 경 험’, ‘창조적 순간의 음악적 경험’, ‘창조성 발현의 어려움’, ‘창조적 순간을 위한 노력’, ‘창조적 순 간을 통한 성장’으로 총 6개의 영역과 26개의 하위범주가 도출되었다. 연구 결과, 음악치료 인턴들 은 창조적 순간에 뿌듯함과 즐거움, 카타르시스, 신기함을 경험하였으며, 음악적 양상으로 놀이, 상 호작용, 몰입, 자원의 확장을 보고하였다. 이외에 불안함과 치료사로서의 부담감, 음악적 기술 부족 등으로 어려움을 겪기도 하였으나 새로운 음악을 만들어 도전하고, 음악적 기술을 연습하며 노력하 는 것으로 나타났다. 이는 음악치료 인턴들이 임상에서 창조적인 순간을 만드는 힘으로 이어졌으며, 이러한 경험이 축적됨에 따라 내담자와 함께 창조적 순간을 경험하고 싶은 동기가 유발된 것으로 드러났다. 따라서 본 연구는 음악치료 인턴들의 성장 과정에서 창조성의 중요성을 높이고, 창조성 발현 방안을 마련하는 데 의의가 있다.

The purpose of this research was to explore music therapy interns’ experiences of musical creativity. For this purpose the researcher interviewed eight music therapy interns who had been in their music therapy internship for at least six months and were within one year of completing their internship. The data collected were analyzed using consensual qualitative research methods, six domains and 26 categories were identified: ‘creative environment’, ‘emotional experience of creative moment’, ‘musical experience of creative moment’, ‘difficulty expressing creativity’, ‘striving for creative moment’ and ‘growth through creative moment’. The results showed that music therapy interns experienced pride, joy, catharsis, and novelty in creative moments and reported play, interaction, flow, and resource expansion in musical modalities. Although they also struggled with anxiety, pressure as a therapist and lack of musical skills, they strived to challenge themselves by creating new music, practicing their musical skills. This led to the power of music therapy interns to create creative moments in clinical practice and as these experiences accumulated, they were found to be motivated to experience creative moments with clients. Therefore, this research has significance in raising the importance of creativity in the growth process of music therapy interns and providing measures for the expression of creativity.

본 연구는 민요를 활용한 노래 만들기가 주간보호센터 이용 노인의 사기, 삶의 질, 자기표현에 미치 는 영향을 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구 대상은 I시에 위치한 주간보호센터를 이용자 중 인 지선별검사(CIST) 점수가 10점 이상인 노인 29명이며, 이 중 실험집단 14명과 통제집단 15명으로 무선배치하였다. 검사도구로는 사기 척도(PGCMS), 삶의 질 척도(K-CASP-16), 자기표현 척도(SDAT) 를 사용하였으며, 실험집단은 주 2회, 50분씩 총 10회기 민요를 활용한 노래 만들기 프로그램을, 통제집단은 관련 중재를 적용하지 않았다. 자료 분석을 위해 독립 표본 t-test와 대응 표본 t-test를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 실험집단은 통제집단에 비해 사기, 삶의 질, 자기표현 향상에 있어 모두 통계적으로 유의미한 결과를 나타내었다. 이러한 결과는 민요를 활용한 노래 만들기 프 로그램이 주간보호센터 이용 노인의 심리 · 사회적 건강을 도모하는 중재 방안이 될 수 있음을 시사 한다.

The purpose of this study was to verify the effect of songwriting using folk songs on the improvement of morale, quality of life, and self expression of elderly in the day care center. The subjects of the study were 29 elderly people with a Cognitive Impairment Screening Test(CIST) score of 10 or more among users of the day care center located in I city, of which 14 were randomly designated to the experimental group and 15 control group. Philadelphia Geriatric Center Morale Scale(PGCMS), the Korean version of the Quality of Life Scale in old age(K-CASP-16), and the Self-Directed Assertiveness Training(SDAT) were used as test tools, and a songwriting program using folk songs was applied to the experimental group, consisting of 10 sessions, twice a week. Independent sample t-test and a paired t-test were conducted for data analysis. The result of this study was proven to be effective in improving the morale, quality of life, and self expression of pre-post program participation subjects. Therefore, this study suggests that the songwriting program using folk songs can be an effective approach to promote psychological and social health of elderly in the day care center.

본 연구는 합창중심의 치료적 음악활동이 경도지적장애 성인의 주의집중력과 사회성 향상에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 하는 실험연구이다. 연구대상은 경도지적장애 진단을 받은 만 20세 이상 35세 이하의 성인 30명이며, 이 중 실험집단 15명과 통제집단 15명으로 임의 배정하였다. 사 전검사 후 실험집단에는 주 1회, 50분씩 총 10회기로 구성된 치료적 음악활동 프로그램을 제공하 였고, 통제집단에는 관련 중재를 제공하지 않았다. 검사도구로는 Conners의 주의집중력 척도를 사 용하였고, Wasserman와 Plutchik의 사회성 척도를 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실 험집단의 주의집중력의 사전-사후점수에 유의미한 변화가 있었으며, 통제집단과도 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 실험집단의 사회성 사전-사후점수에 유의미한 변화가 있었으며, 통제집단과도 유의미 한 차이를 보였다. 이러한 연구 결과를 통해 합창중심의 치료적 음악활동이 경도지적장애 성인의 주의집중력과 사회성 향상에 효과적인 중재임을 확인할 수 있었다.

This study is an experimental study aimed at examining the effect of choir-centered therapeutic music activities on improving attention span and social skills in adults with mild intellectual disability. The subjects of the study were 30 adults between the ages of 20 and 35 who were diagnosed with mild intellectual disability, of whom 15 were randomly assigned to the experimental group and 15 to the control group. After the pre-test, the experimental group was provided with a therapeutic music activity program consisting of a total of 10 sessions of 50 minutes, once a week, while the control group was not provided with any related intervention. Conners’ attention scale and Wasserman and Plutchik’s social skills scale were used as test tools. The research results are as follows. First, there was a significant change in the experimental group’s pre-attention and post-attention scores, and it also showed a significant difference from the control group. Second, there was a significant change in the experimental group’s social skills pre-score and post-score, and it also showed a significant difference from the control group. These research results confirmed that choir-centered therapeutic music activities are an effective intervention for improving attention concentration and social skills in adults with mild intellectual disability.