Earticle

이 논문은 동요를 들을 때에 나타내는 아동의 미적반응을 성인, 특별히 아동을 위한 노래를 만드는 음악치료사들의 반응과 비교 연구한 것이다. 대상은 서울시내 소재하는 OO초등학교 6학년생 30명과 숙명여자대학교 음악치료대학원생 30명이었다. 연구자는 동요를 감상하며 나타내는 미적반응을 CRDI를 통해 1초 간격의 실시간 데이터로 수집하였으며 이를 시각적인 그래프로 변환시켜 동요를 감상하는 전체시간에 걸친 반응 양상으로 비교 분석하였다. 동요에 대한 아동과 음악치료사의 미적반응에서 아동은 경쾌하고 리듬적인 특성을 가진 동요에, 반면 음악치료사는 서정적이며 선율적 특성을 가진 동요에 더 높은 미적 반응을 보인 것으로 나타났다. 한편 미적반응의 양상에서는 경쾌하고 리듬적인 특성을 가진 동요에서 아동은 별다른 변화 없는 한쪽 방향의 반응이었으나 음악치료사에게는 방향의 전환이 있었으며, 서정적이고 선율적인 특성을 가진 동요에서는 아동과 음악치료사 모두 한쪽 방향의 반응이었으나 반응의 범위와 폭에서는 차이가 있었다.

This research investigated the difference in aesthetic responses between children and adult music therapists towards children's songs. The experimental group consisted of thirty sixth grade elementary students and thirty graduate students majoring in music therapy at Sookmyung Women's University. Researchers used a CRDI to collect the sample respondents' reactions to the music with real time data. The data was then graphically formated to show a more macroscopic view of the total research sample results. Researchers found that children showed higher levels of aesthetic responses to cheerful and rhythmical types of songs while adult music therapists exhibited favorable responses to more melodious songs. In their directional responses, children maintained their responses to one side while adult music therapists showed a directional change while listening to cheerful and rhythmic songs. Although both the children and the adults showed one directional response while listening to melodious songs, there was also a noticeable difference in range between their responses.

이 연구에서는 음악치료사들을 대상으로 학력, 경력, 이론적 지향이 포함된 개인적 배경과 자기 효능감, 사적 자의식에 따른 역전이 관리능력을 알아보고 음악치료사가 역전이를 효율적으로 관리하는데 필요한 기초 자료를 제공하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 음악치료 임상 실습과 인턴십을 거쳐 석사 과정을 수료 혹은 졸업한 후, 음악치료 서비스를 제공하고 있는 음악치료사 105명을 연구 대상으로 하여 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 개인적인 배경에 있어서 학력과 경력에 따른 역전이 관리능력에서 유의미한 차이가 나타났으며, 하위 요인 중 클라이언트에 대한 객관적 이해 차이가 유의미하였다. 자기 효능감에 따른 역전이 관리능력에서는 통계적으로 유의미한 정적 상관관계를 나타내었으며 모든 하위 요인, 즉 클라이언트에 대한 객관적 이해, 자기통합, 자기통찰, 불안관리에서 정적 상관관계가 유의미하게 나타났다. 또한 사적 자의식에 따른 역전이 관리능력에서도 유의미한 정적 상관관계를 보였으며, 불안관리를 제외한 하위 요인에서 모두 정적 상관관계가 유의미하게 나타났다. 마지막으로 역전이 관리능력을 예측해 주는 변인으로는 음악치료사의 자기 효능감, 사적 자의식과 경력이 큰 영향을 주는 것으로 확인되었다. 하위요인 별로 살펴보면, 클라이언트에 대한 객관적 이해에서는 경력, 자기 효능감, 사적 자의식이, 자기 통합과 자기 통찰에서는 자기 효능감과 사적 자의식이, 불안관리에서는 자기 효능감이 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to investigate the music therapists' counter-transference management ability based on their personal background, self efficacy and private self-consciousness. A survey was conducted on 105 music therapists who have provided music therapy sessions after finishing their graduate study in music therapy with clinical practices and internships. The results of the study were as follows; 1) According to educational background and clinical careers, there were significant differences in counter-transference management ability and ‘objective understanding of client' which was the one of factors in counter-transference management ability. 2) According to self efficacy, there were positive correlations in counter-transference management ability and all the factors; ‘objective understanding of client', ‘self-integration', ‘self-insight', ‘anxiety-management' in counter-transference management ability. 3) According to private self-consciousness, there were positive correlations in counter-transference management ability and all the factors in counter-transference management ability except ‘anxiety-management'. 4) Self efficacy, private self-consciousness and educational background were influential factors on counter-transference management ability. Specifically, educational background, self efficacy and private self-consciousness were influential factors on ‘objective understanding of client', self efficacy and private self-consciousness were influential factors on ‘self-integration' and ‘self-insight', and self efficacy was an influential factor on ‘anxiety-management'.

이 연구는 리듬악기합주 활동이 저소득층 아동의 사회성 향상에 미치는 영향을 알아보고자 실시되었다. 연구 대상은 인천광역시 소재 K 복지관 방과 후 교실에 소속된 11~13세 저소득층 아동 24명이었다. 리듬악기합주 활동에 참여한 12명을 실험집단에, 참여하지 않은 12명을 통제집단에 무선배치 하였으며, 그 중 21명의 음악치료 사전․사후 조사 결과를 통계처리 하였다. 실험은 2008년 9월 10일부터 10월 29일까지 8주간 주 1회씩 총 8회기로 진행되었다. 독립변인은 문헌고찰을 바탕으로 구성된 다양한 리듬악기합주 활동이었다. 연구자는 실험집단과 통제집단에게 사회성 검사 설문지를 음악치료 중재 이전과 8회기의 음악치료 중재 이후에 실시하였다. 리듬악기합주 활동 참여여부에 따른 실험집단과 통제집단의 사회성 점수의 차이는 Mann-Whitney U test를 통해 살펴보았으며, 실험집단 내의 사전․사후 점수간의 차이는 Wilcoxon 부호-서열검증 test를 통해 살펴보았다. 연구의 결과, 리듬악기합주 활동에 참여한 실험집단이 통제집단에 비해 사회성 점수에 유의미한 향상을 나타냈다. 또한 실험집단 내의 사전․사후 점수가 지도성, 근면성, 사교성, 준법성에 있어서도 유의한 차이를 나타냈다.

The purpose of this study was to find out the effects of rhythmic ensemble to improve social skills of the children with low income family. The subjects of this study were 24 children with low income family of social welfare center. After measuring the level of sociality, they were randomly assigned into the two groups, the experimental group (n=12) and the control group (n=12). The experimental group received eight music therapy sessions composed of rhythmic ensemble for eight weeks from September 10th 2008 to October 29th 2008. To evaluate the changes in sociality, the sociality scale were administered both groups before and after the treatment. The Mann-Whitney U test was conducted to measure sociality between the two groups. Also, Wilcoxon signed-rank test was conducted to measure sociality pre to the post test within the experimental group. The result showed that in the level of sociality, there was significant difference on between the two groups. Moreover, pre to post test within the experimental group there were significant differences in education, diligence, sociality, law abiding behavior.

이 연구에서는 음악치료 집단 수퍼비전 상황에서 수퍼바이지가 경험하는 수치심과 평가불안의 본질과 원인 및 영향을 실체적으로 확인하고자, 수퍼비전을 경험한 음악치료 전공생 및 음악치료사를 대상으로 심층면담 자료를 수집하고, 이를 Hill, Thompson과 Williams(1997)의 합의적 질적 연구방법(Consensual Qualitative Research: CQR)을 사용하여 분석하였다. 그 결과, 수퍼바이지들의 수치심과 평가불안은 개인의 수치심 성향 및 불안 성향과 같은 내적 요인과 임상노출, 수퍼바이저의 부정적 피드백 및 비공감적 태도 등과 같은 외적 요인들에 의해 유발되고, 이러한 수치심과 평가불안 경험은 수퍼바이지로 하여금 자신의 수행, 생각이나 감정 등을 있는 그대로 드러내지 않고 숨기는 자기-비개방(self-nondisclosure)으로 이어지는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to investigate the supervisee's shame and evaluation anxiety in music therapy group supervision. CQR(Consensus Qualitative Research) was used in analyzing interviews with nine music therapy students currently in supervision to substantially examine why and how shame and evaluation anxiety are experienced.

이 연구는 집단 음악치료의 과정 속에서 장애아동이 어떤 경험을 하는지에 연구의 초점을 둔 질적연구이다. 두 명의 장애아동들을 대상으로 진행한 총 8회의 세션을 분석하였고, 모든 세션은 비디오로 녹화되었다. 세션에는 연구자를 비롯하여 동료치료사, 보조치료사, 보조참여자가 함께 참여하였으며, 연구자는 장애아동들의 경험을 생생하게 묘사하고 전하기 위해 구문들(constructs)을 사용하여 서술하였고, 비디오 관찰기록, 통찰적 메모, 연구 참여자들의 인터뷰 기록 자료들을 토대로 의미단위를 추출하고 분석하였다. 연구결과, 그룹 음악치료 과정 속에서 장애아동이 경험하는 것은 교류적 경험, 하나 됨의 경험, 분산의 경험, 역할 관계 경험의 4가지로 나타났다.

This qualitative research focused on what handicapped children experienced in group music therapy. Eight times group therapy sessions for two handicapped children were analyzed and recorded on video tapes. Co-worker therapist, assistant therapist and technical assistant took part in all the sessions. In order to deliver their experiences vividly, this study contains constructs. Meaningful units are extracted and analyzed by video observation record, insightful memo and interview report of session participants. In this study, we found four experiences which are defined as exchange experience, being unified experience, dispersal experience, roll-relationship experience when handicapped children participate in group music therapy.

이 연구는 아스퍼거 장애아동의 음악치료 과정을 통해 일어나는 경험의 의미를 분석한 것이다. 만 6세 아동의 일 년간 종합적인 발달프로그램 과정에서 음악치료는 후반기 6개월 과정으로 편성되었으며, 음악그룹치료와 병행한 개별음악치료는 음악 만들기 기법으로 4개월간 실행되었다. 세션의 전 과정은 녹화되었으며 질적인 자료 분석을 위해 비디오테이프, 필사된 악보, 연구자의 세션일지가 연구 자료로 사용되었다. 이후 치료사간 삼각측량을 통해 개별음악치료 활동에서 나타난 의미단위를 범주화하고 분석하였다. 연구결과 음악 만들기 경험은 아스퍼거 장애아동의 의사소통을 촉진하고, 자폐적 행동에 변화를 가져오며, 내면과 외현의 통로로 작용하는 의미 있는 경험인 것으로 나타났다.

This purpose of this study was to investigate Music-making experience for 6 year old boy with Asperger Disorder. The individual music therapy sessions were conducted 4 months by a primary therapist and two co-therapists. All the session were recorded on video tapes. Then, these therapists reviewed each video tape and session logs, and chose the meaningful experiences of music therapy. The researcher as a primary therapist analyzed the qualitative data. As a result, it has been founded that Music-making program facilitated empathy capacity's development, improved social interaction, decreased autistic behavior, showed his emotions. Therefore, Music-making is supposed to be a useful vehicle for helping the development of social interaction on children with Asperger Disorder.

이 연구는 선호 음악감상이 화상환자의 드레싱교환으로 발생하는 통증, 불안, 그리고 활력징후에 어떤 영향을 미치는 지를 검증하기위해 시도되었다. 연구방법은 비동등성 대조군 전․후 시차 설계의 유사 실험연구이며, 대학병원에 입원한 화상환자 32명을 대상으로 실험군과 대조군에 각각 17명과 15명이 포함되었다. 실험군은 음악선호 질문지에 따라 확인된 음악을 CD 플레이어를 통해 드레싱 3일째부터 3일간 연속으로 듣게 하였으며, 음악감상에 제공된 시간은 드레싱 전후로 약 30분이다. 자료분석은 χ2-test, fisher's test, t-test, 그리고 반복측정분산분석을 사용하였다. 실험결과 통증은 실험군과 대조군에서 상호작용효과가 나타났으며, 불안은 상호작용과 그룹, 시간 효과가 모두 나타났다. 활력징후에서 수축기 혈압과 맥박은 상호작용효과가 나타났으며, 호흡은 그룹효과만 나타났다. 이상의 결과를 볼 때 선호 음악감상은 화상환자의 통증과 불안을 감소시키고 활력징후를 안정화시키는 효과적인 비 침습적 중재인 것으로 나타났다. 따라서 다른 환자 군에게도 음악감상의 효과에 대한 연구를 수행해 보기를 제안한다.

The purpose of this study was to examine the effects of music listening on pain, anxiety, and vital signs to the patients undergoing burn dressing changes. This study used a quasi-experimental study of nonequivalent control group pretest post test design. Total of 32 adult burn patients admitted to a tertiary hospital were collected by convenience sampling with 15 patients in the control group and 17 patients in the experimental group who listened to the music using headphones of CD player during dressing changes for three consecutive days. For data analysis, χ2-test, fisher's test, t-test, and repeated measures of ANOVA were used. There was an interaction effect in the pain score between experimental and control group. Anxiety score had interaction, group, and time effect between experimental and control group. Systolic blood pressure and pulse showed interaction effect between groups and time and respiration showed only group effect. These findings indicated that music listening is a valuable noninvasive intervention for the relieving pain and anxiety and stabilizing the vital signs of burn patients. Therefore, we recommend more clinical application of music listening to the various populations in different settings.

이 연구는 정신장애를 가지고 병원에서 지속적인 관리를 받으며 음악치료 프로그램에 참여하고 있는 정신과 환자를 대상으로 음악치료에 대한 인식도를 조사함으로써 음악치료를 제공하는 음악치료사와 음악치료를 받는 클라이언트간의 의사소통을 원활하게 하고 성공적이고 효과적인 음악치료 프로그램을 위한 자료를 제공하는데 목적이 있다. 이러한 목적에 따라 이 연구에서는 구조방정식 모형(SEM)을 사용하여 정신과 환자들의 음악치료 인식에 대한 통합적인 모형을 제안하고 검증하고자 하였다. 이 연구에서 세운 연구모형은 ‘외적요인’과 ‘내적요인’이 음악치료 만족도에 영향을 미치고, 음악치료 만족도는 다시 재 치료의사에 영향을 미친다는 것으로, 연구모형 검증 결과 음악치료 만족도는 내적 요인에 의해서는 영향을 받지만 외적요인에 의해서는 영향을 받지 않으며, 재 치료의사는 만족도에 영향을 받는 것으로 나타났다.

This study is a survey research on the recognition of music therapy of adult psychiatric patients, currently receiving music therapy services at a psychiatric hospital, for the purpose of facilitating active communications between music therapists and clients and providing essential information for effective music therapy. SEM(Structural Equation Model) was used to verify the research model that integrates the recognition of music therapy of psychiatric patients. The research model in the study consisted of external factors and internal factors, affecting clients' satisfaction with music therapy service that also affects clients' propensity to return to the same service. The result of the study showed that clients' satisfaction was affected only by internal factors, and clients' propensity to return to the same service was affected by client's satisfaction.