Earticle

초록

영어

This experimental study examined the effects of community music therapy-based songwriting on interpersonal relationships, social withdrawal, and self-esteem among young adults with borderline intellectual functioning (BIF). Participants were recruited from a support center in City S and assigned to either an experimental group or a comparison group. The experimental group participated in ten sessions of songwriting grounded in community music therapy principles, while the comparison group engaged in standard activities from the center’s regular programs. Pre-and post-intervention assessments were conducted using the Interpersonal Relationship Change Scale, the Social Withdrawal Scale, and the Self-Esteem Scale. Data were analyzed using Mann-Whitney U and Wilcoxon signed-rank tests. The results indicated that the experimental group showed significantly greater improvements in overall interpersonal relationships-specifically in the subdomains of communication, friendliness, sensitivity, and understanding-compared to the comparison group. Within-group analysis also revealed statistically significant improvements across all domains of interpersonal relationships. Regarding social withdrawal, the experimental group demonstrated significant reductions in total scores as well as in the subdomains of isolation and avoidance in both between-group and within-group comparisons. Additionally, the experimental group showed a significant improvement in self-esteem compared to the comparison group, with within-group analysis further confirming significant gains across all self-esteem subdomains. These findings suggest that community music therapy-based songwriting is an effective intervention for enhancing the socio-emotional functioning of young adults with BIF, highlighting its practical value and applicability in clinical and community settings.

한국어

본 연구는 커뮤니티 음악치료 기반 노래 만들기가 경계선 지능 청년의 대인관계, 사회적 위축, 자아존중감에 미치는 영향을 알아보기 위한 실험연구이다. S시 소재 경계선 지능 청년 센터를 이용하는 청년을 대상으로 실험집단과 비교집단을 구성하였으며, 실험집단은 총 10회기의 커뮤니티 음악치료 기반 노래 만들기에 참여하였다. 비교집단은 센터의 정규 프로그램 중 선호 활동에 참여하였다. 두 집단 모두 프로그램 시행 전·후에 대인관계 변화 척도와 한국판 청소년용 사회적 선호 척도, 자아존중감 척도를 실시하였고, 자료 분석에는 Mann-Whitney U 검정과 Wilcoxon 부호순위 검정을 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단은 비교집단에 비해 대인관계 전체와 하위 요인 의사소통, 친근감, 민감성, 이해성에서 유의미한 향상을 보였으며, 실험집단 내 비교에서 대인관계의 모든 영역에서 유의미한 향상이 확인되었다. 둘째, 실험집단은 비교집단에 비해 사회적 선호 전체와 하위 영역 고립과 회피에서 유의미한 감소를 보였으며, 실험집단 내 비교에서도 같은 결과가 확인되었다. 셋째, 실험집단은 비교집단에 비해 부정 자아존중감이 유의미하게 감소되었으며, 실험집단 내 비교에서는 자아존중감 모든 영역에서 유의미한 향상이 확인되었다. 이러한 연구 결과는 커뮤니티 음악치료 기반 노래 만들기가 경계선 지능 청년의 대인관계, 사회적 위축, 자아존중감에 긍정적인 영향을 주었음을 알 수 있으며, 이는 커뮤니티 음악치료를 기반한 노래 만들기가 경계선 지능 청년의 사회정서적 중재로서의 적용 가능성과 실천적 의의를 제시한다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 참여자
2. 연구 설계 및 절차
3. 측정도구
4. 커뮤니티 음악치료 기반 노래 만들기
5. 자료 분석 방법
Ⅲ. 연구 결과
1. 실험집단과 비교집단의 사전 동질성 검증 결과
2. 대인관계의 분석 결과
3. 사회적 위축 분석 결과
4. 자아존중감 분석 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
References
Abstract

키워드

저자

• 권송희 [ Kwon, Song Hee | 숙명여자대학교 음악치료대학원 석사 ]
• 양은아 [ Yang, Eun Ah | 숙명여자대학교 음악치료대학원 초빙교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국음악치료학회지 [Korean Journal of Music Therapy]

• 간기

  반년간

• pISSN

  1598-916X

• eISSN

  2671-6070

• 수록기간

  1999~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 512 DDC 610