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본 연구에서는 마음챙김 미술치료에서 주의(attention)와 태도(attitude) 기제는 어떠한지 살펴보고자 하였다. 마음챙김 미술치료는 마음챙김과 미술치료가 융합되어 다양하게 실행되고 있다. 마음챙김 미술치료에서는 미술작업에 동반되는 감각적 경험이 현재 순간에 주의를 두게 하고, 보다 접근 친화적인 활동이라는 점과 매체와 기법의 특성이 주의에 기여하는 것을 알 수 있다. 또한 마음챙김 미술치료에서는 미술작업 과정을 강조함으로써, 그리고 내담자-미술작품-치료자라는 삼자관계의 독특한 특성을 바탕으로 비판단적 태도, 수용, 그리고 자기연민 등의 태도를 형성하게 되는 것으로 파악된다. 마음챙김 미술치료에서도 Shapiro 등이 제안한 IAA 모델에서 강조한 주의와 태도 기제가 중요한 핵심이 됨을 확인할 수 있었다. 또한 주의와 태도가 순환적으로 상호작용한다는 점은, 마음챙김 미술치료에서도 같은 맥락으로 적용되었다. 따라서 마음챙김 미술치료는 주의와 태도의 상호작용을 통해 미술작업 과정에서 마음챙김을 체화해가도록 하는 독창성을 지니는 것으로 고려된다. 추후에는 마음챙김 미술치료의 접근법, 연구대상, 환경, 매체, 치료사 역할 등에 따른 기제 연구가 활성화될 필요가 있다.

This study examined the mechanisms of attention and attitude in mindfulness art therapy. Mindfulness art therapy is a diverse practice that integrates mindfulness and art therapy. In mindfulness art therapy, the sensory experiences associated with artmaking foster attention in the present moment, and the approachability of the activity, coupled with the characteristics of the medium and technique, contribute to attentional focus. Furthermore, mindfulness art therapy, by emphasizing the artmaking process and leveraging the unique characteristics of the tripartite relationship between therapist, client, and artmaking, fosters attitudes such as non-judgmentalism, acceptance, and self-compassion. Similar findings have been reported in neuroscience research. The attention and attitude mechanisms emphasized in the IAA model proposed by Shapiro et al. are also crucial in mindfulness art therapy. Furthermore, the circular interaction between attention and attitude is also applied in mindfulness art therapy. Therefore, mindfulness art therapy is considered unique in that it fosters the embodied practice of mindfulness in artmaking through the interaction between attention and attitude. In the future, it is necessary to actively research the mechanisms of mindfulness art therapy, including its approach, research subjects, envionment, media, and therapist roles.

본 연구는 취업을 준비하는 과정에서 부정적 정서와 어려움을 경험하고 있는 간호대학생을 대상으로 해결중심 집단미술치료 프로그램을 적용하여, 취업준비 상황 및 자기인식의 긍정적 변화를 촉진하고 구체적인 해결 방안을 구축함으로써 취업스트레스와 취업불안에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있었다. 연구대상은 A시 소재 대학교 간호학과 4학년 재학생 16명으로, 실험집단 8명과 통제집단 8명으로 구성하였다. 실험집단에는 매주 1∼2회, 회기당 90분씩 총 10회기의 해결중심 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 연구 설계는 통제집단 전후비교설계(pretest–posttest control group design)이며, 연구 도구로는 취업스트레스 척도와 취업불안 척도를 사용하였다. 자료 분석은 SPSS 27.0 통계 프로그램을 이용하여 분석하였으며, 집단 간 동질성 검증을 위해 독립표본 t검정을, 양적 분석을 위해 대응표본 t검정을 실시하였다. 본 연구의 결과는 해결중심 집단미술치료 프로그램에 참여한 실험집단은 통제집단에 비해 취업스트레스와 취업불안이 유의미하게 감소하였으며, 프로그램 참여 이후 취업에 대한 부정적인 인식이 긍정적으로 변화하였다. 이상의 결과는 해결중심 집단미술치료가 간호대학생의 취업스트레스와 취업불안을 완화하고, 긍정적 자원 인식을 향상시키는 효과적인 심리중재 방법임을 알 수 있었다.

This study aimed to examine the effects of a solution-focused group art therapy program on job-seeking stress and anxiety among nursing students who experience negative emotions and difficulties during the employment preparation process. The participants were 16 senior nursing students enrolled in a university located in Jeollabuk-do, divided into an experimental group (n=8) and a control group (n=8). The experimental group participated in a total of 10 sessions of solution-focused group art therapy, held once or twice a week for 90 minutes per session. A pretest–posttest control group design was employed, and the research instruments included the Job-Seeking Stress Scale and the Job-Seeking Anxiety Scale. Data were analyzed using SPSS 27.0, with independent sample t-tests conducted for homogeneity verification and paired sample t-tests for quantitative analysis. The results showed that the experimental group demonstrated significant decreases in job-seeking stress and anxiety compared to the control group. Moreover, participants exhibited a positive change in their perception of employment after completing the program. These findings indicate that solution-focused group art therapy is an effective psychological intervention for reducing job-seeking stress and anxiety and enhancing positive self-perception and resource awareness among nursing students.

본 연구는 개인미술치료가 조기 퇴직한 중년여성의 삶의 의미 발견에 미치는 치료적 요인과 효과를 살펴보는 데 있다. 연구참여자는 53세의 조기 퇴직한 중년여성으로, 치료과정은 주 1회, 100분씩, 총 16회기를 진행하였다. 자료 분석은 Miles와 Huberman (1994)가 제안한 매트릭스와 네트워크를 활용 분석하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 조기 퇴직한 중년여성의 호소문제는 대인기피, 우울감과 무기력함, 부정적인 정서로 나타났고, 조기퇴직의 원인은 중년여성의 확고한 자기소신과 원칙, 관계 중시로 나타났다. 둘째, 미술치료과정 요인으로는 자유로운 표현, 정서를 만남, 자기대화로 범주화하였으며, 치료사 요인으로는 함께하기, 개방하기, 고통을 존중하기를 도출하였다. 셋째, 치료효과는 감정조절의 가능, 타인 이해, 가족에 대한 감사함, 꿈을 향한 열정, 일상의 즐거움으로 나타났다. 이러한 결과로 미술치료는 조기 퇴직한 중년여성에게 심리적인 안녕감을 주고, 자기수용 경험을 제공함으로 삶의 의미발견에 도움을 주었다.

The purpose of this study is to examine the therapeutic factors and the effects of art therapy in the impact of the search for the meaning of life of a middle-aged woman in early retirement through individual art therapy. The participant of this study is a 53-year-old early retired middle-aged woman, the art therapy course was held once a week for 100 minutes, for a total of 16 sessions, the data were analyzed using the matrix and network proposed by Miles and Huberman (1994), and the results are as follows: First, the complaint problems of the middle-aged woman who retired early were public avoidance, depression and lethargy, and negative emotions, and the causes of early retirement were the middle-aged woman's firm self-conviction, principles, and emphasis on relationships. Second, the art therapy process factors were categorized as free expression, emotional encounter, and self-talk, and the therapist factors were togetherness, openness, and respect for pain. Third, the therapeutic outcomes were regulation of emotions, understanding others, appreciation of family, passion for dreams, and enjoyment of daily life. Art therapy influenced the search for and pursuit of meaning in life by providing a sense of psychological well-being to the middle-aged woman who retired early, and helped the search for and pursuit of meaning in life by providing an experience of self-acceptance.

이 연구는 지적장애 청소년을 대상으로 문제행동 감소를 위한 발달적 미술치료 프로그램을 적용하여 언어･행동변화 및 그림발달과 문제행동의 변화를 살펴보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 중학교 1학년에 재학 중인 13세 여자 지적장애 청소년 1명이다. 연구대상에게 발달적 미술치료를 주1회, 1회기에 40분, 총 22회기 진행하였다. 발달적 미술치료의 실시에 따른 언어･행동 변화를 측정하기 위해 축어록을 기반으로 회기별 기록하여 기술하였다. 그림발달 변화를 살펴 보기위해 DAP를 프로그램 사전･사후로 실시하여 그림을 분석하였으며, 문제행동 변화를 살펴보기 위해 CBCL을 실시하였다. 그에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 발달적 미술치료를 실시한 결과 회기별 언어･행동변화에서 후기로 갈수록 선 따라그리기, 도형 안에 채색하기, 모방하여 그리기 등 시지각 능력이 향상되었으며, 손기능이 향상되었고, 경험을 회상하여 그림으로 표현하는 등 상징화능력이 향상되었다. 둘째, 인물화 검사에서 사전에 미술발달단계에서 4세경 발달수준을 보이는 것에서 사후 6세경 발달수준을 보이는 것으로 나타나 미술발달수준이 향상된 것으로 볼 수 있다. 셋째, 연구대상의 총 문제행동과 외현화 문제행동 수준, 우울/불안, 사회성 영역이 정상범위로 감소하였다. 결론적으로 지적장애 청소년에게 발달적 미술치료를 적용하여 시지각 및 손기능 향상, 미술발달수준 향상, 문제행동 감소의 효과를 보았으며, 이에 대해 논의 하였다.

The purpose of this study is to examine the changes in language and behavior, picture development, and problem behavior by applying a developmental art therapy program to reduce problem behavior in adolescents with intellectual disabilities. The subject of this study is one 13-year-old female intellectually disabled adolescent in the first year of middle school. Developmental art therapy was performed once a week, for 40 minutes at a time, for a total of 22 sessions. In order to measure the language and behavioral changes according to the implementation of developmental art therapy, each session was recorded and described based on transcripts. In order to examine the change in picture development, the picture was analyzed by conducting Draw-A-Person (DAP) test before and after the program, and Child Behavior Checklist (CBCL) was conducted to examine the change in problem behavior. The results of the research accordingly are as follows. First, as a result of developmental art therapy, visual perception ability such as drawing along lines, coloring in figures, and drawing by imitation was improved from language and behavioral changes by session to the latter part, hand function was improved, and symbolization ability was improved, such as recalling experiences and expressing them in pictures. Second, results of the DAP indicated an improvement in art developmental level, from an approximate developmental age of 4 years before the intervention to 6 years after the intervention. Third, the total problem behavior, level of externalization problem behavior, depression/anxiety, and social domain of the study subjects decreased to the normal range. In conclusion, developmental art therapy was found to be effective in improving visual perception and fine motor skills, enhancing art developmental levels, and reducing problem behaviors in adolescents with intellectual disabilities, and these findings were further discussed.

본 연구는 사이버 음란물 노출 이후 외상 후 스트레스 장애(PTSD) 증상을 보이는 아동에게 미술치료를 적용하여 부적응 문제와 불안 감소에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 사이버 음란물에 노출된 이후 환청, 불안, 부적응 문제를 보이는 초등학교 4학년 남학생이다. 연구의 진행은 주 1～2회, 회기 당 50분씩 총 63회기의 개별미술치료를 진행하였으며, 3년 후 5회기의 추후상담을 실시하였다. 연구도구는 한국아동인성검사, 별-파도 그림검사를 사전과 사후에 비교분석하였다. 추후 상담 실시 전 다면적 인성검사(MMPI-A)를 실시하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. KPI-C검사 분석의 결과, 부적응, 불안, 사고왜곡, 사회적 위축등이 감소되었으며, SWT검사에서 초기, 중기, 후기그림이 긍정적으로 변화되어 나타났다. 3년 후 실시한 MMPI-A에서 정신분열/사고장애, 불안, 학교문제에서 임상적 소견이 나타내지 않았다. 결론적으로 첫째, 미술치료가 사이버 음란물 노출 이후 PTSD증상을 보이는 아동의 부적응 문제와 불안 감소에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 미술치료가 SWT검사에서 초기 정신적 위기상황에서 중기 대처자원을 찾으려고 노력하는 모습으로 변화되었고 후기에는 위험요소가 사라진 상태로 안정적인 모습으로 변화되어 나타났다. 셋째, 3년 후 현실검증력은 유지되었고 부적응 및 불안문제는 나타나지 않았다. 이러한 결과를 통해 미술치료가 사이버 음란물 노출로 인한 PTSD 아동의 부적응 문제와 불안 감소에 효과적임을 확인할 수 있었다.

This study aimed to examine the effects of art therapy on reducing maladjustment and anxiety in a child presenting Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD) symptoms following exposure to cyber pornography. The participant was a fourth-grade elementary school boy who, after exposure to cyber pornography, exhibited auditory hallucination-like experiences, anxiety, and maladaptive behaviors. Individual art therapy was conducted once or twice a week for 50 minutes per session, totaling 63 sessions. Three years later, five follow-up counseling sessions were provided. The assessment tools included the Korean Personality Inventory for Children and the Star–Wave Test, which were administered and comparatively analyzed before and after the intervention. Prior to the follow-up counseling, the MMPI-A was also administered. The results of the study were as follows. Analysis of the KPI-C indicated reductions in maladjustment, anxiety, thought distortion, and social withdrawal. The SWT drawings showed positive changes across the early, middle, and late stages of therapy. In addition, the MMPI-A administered three years later revealed no clinical indications of schizophrenia-related thought disorder, anxiety, or school-related problems. In conclusion, first, art therapy had a positive effect on reducing maladjustment and anxiety in a child exhibiting PTSD symptoms following exposure to cyber pornography. Second, the SWT results demonstrated a therapeutic process in which the child moved from an initial state of psychological crisis to efforts to identify coping resources in the middle phase, and ultimately to a stable state in which risk factors were no longer evident. Third, reality testing was maintained three years later, and no maladjustment or anxiety problems were observed. These findings suggest that art therapy is an effective intervention for reducing maladjustment and anxiety in children with PTSD resulting from exposure to cyber pornography.

본 연구는 콜라주를 활용한 미술치료가 감정노동자의 직무스트레스와 직무소진 감소에 미치는 효과를 알아보기 위한 사례연구이다. 연구대상은 기혼여성 감정노동자로 주 1∼2회, 60분씩 총 13회기를 실시하였다. 연구도구로는 직무스트레스 척도, 직무소진 척도, PITR 그림검사를 사전과 사후에 실시하였으며 회기별 치료과정에서의 주요 내용 변화를 질적 분석하였다. 연구결과 첫째, 콜라주를 활용한 미술치료에서 감정노동자는 자신의 부정적 정서를 자각하고 표현함으로써 정서적 안정과 삶의 만족도가 증가하였다. 둘째, 콜라주를 활용한 미술치료가 감정노동자의 직무스트레스 감소에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 콜라주를 활용한 미술치료가 감정노동자의 직무소진 감소에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 넷째, PITR 그림검사에서 사람의 밝은 표정과 비의 양이 현저히 감소하였고 비로부터의 보호물이 증가하여 스트레스 대처능력에 긍정적인 변화를 보였다. 이상의 연구결과를 통해 콜라주 미술치료는 감정노동자의 직무스트레스와 직무소진 감소에 기여할 수 있다는 임상적 적용 가능성을 제시하였다는 데 의미가 있다.

This study is a case study to investigate the effects of art therapy utilizing collage on reducing job stress and job burnout among emotional laborers. The study participant was a married female emotional laborer, and a total of 13 sessions were conducted, once or twice a week for 60 minutes each. Research instruments included the Job Stress Scale, Job Burnout Scale, and PITR drawing test, which were administered before and after the intervention. Also, qualitative analysis was conducted on the major changes in content during each session. Followings are the results of the study. First, in art therapy using collage, emotional laborers increased their emotional stability and life satisfaction by becoming aware of and expressing their negative emotions. Second, art therapy utilizing collage was found to have positive effects on reducing job stress among emotional laborers. Third, art therapy utilizing collage was found to have positive effects on reducing job burnout among emotional laborers. Fourth, in the PITR (Person in the Rain) drawing test, the person's facial expression became brighter, the amount of rain significantly decreased, and protective objects from rain increased, showing positive changes in stress coping ability. These research findings are significant in demonstrating the clinical applicability of collage art therapy as a potential intervention to reduce job stress and job burnout among emotional laborers.