Earticle

본 연구의 목적은 풍경화에 나타난 조현병의 정신병리를 알아보는 것이다. 본 연구에 서는 문헌 연구와 작품분석을 병행하였다. 작품분석의 대상은 조현병 환자가 그린 풍경화 이고, 분석 방법은 도상임상학적 해석을 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 풍 경은 주체와 객체 사이에서 성립되는 관계의 세계이고, 풍경 이미지는 현실적인 공간에서 풍경을 체험함으로써 형성된다. 둘째, 조현병은 공간과 밀접하게 관련되어 있다. 조현병 환자의 풍경화에는 공간성의 상실과 왜곡이 나타나는데, 이들을 극복하는데 사용할 수 있 는 것이 풍경구성기법이다. 셋째, 조현병 환자의 풍경화를 분석하여 구성과 채색에서 7가 지 특징을 도출하였다. 이들 중 구성 포기 이미지와 공간의 응축화 경향은 조현병 환자의 공간체험의 병리에 따른 특이한 공간구성이다. 이 정신병리에 대한 치유에는 공간의 재구 성이 요청되며, 이러한 재구성을 촉진할 수 있는 것이 풍경구성기법의 치유성이다. 이를 통하여 조현병 환자의 정신병리 치료에 풍경구성기법을 활용할 수 있음을 확인하였다.

The purpose of this study is to examine the psychopathology of schizophrenia that appears in landscape painting. In this study, literature research and work analysis were conducted. The subject of work analysis was landscapes drawn by schizophrenic patients, and the analysis method used a clinical iconographical interpretation. The findings are as follows. First, landscape is a world of relationship established between subject and object, and landscape images are formed by experiencing landscape in a realistic space. Second, schizophrenia is closely related to space. There is a loss and distortion of spatiality in landscape paintings of schizophrenic patients, and the Landscape Montage Technique can be used to overcome them. Third, seven characteristics were derived from composition and coloring by analyzing landscape paintings of schizophrenic patients. Among them, a composition abandonment image and the tendency of space condensation is a unique space composition that originated from the pathology of spatial experience of schizophrenic patients. The heiling of this psychopathology requites space reconstruction, and the healing of Landscape Montage Technique can promote such reconstruction. Through this, it has been confirmed that Landscape Montage Technique can be used to treat schizophrenia psychopathology.

본 연구는 유아의 문제행동 감소를 위해 부모상담을 병행한 미술치료를 적용하고 그 변화를 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 만 6세 4개월의 여아 1명이다. 연구대상에게 주 1회, 회기 당 45분, 총 13회기의 미술치료를 실시하였고 부모상담을 매 회기마다 40분 씩 실시하였다. 연구도구는 유아행동평가척도(CBCL 1.5-5)와 빗속의 사람 그림(DAPR) 검사를 활용하였고 미술치료 실시 전·후에 검사를 실시하여 그 변화를 제시하였다. 또 문 제행동에 대한 회기별 관찰과 부모의 보고를 기준으로 변화를 비교하였다. 본 연구의 결 과는 다음과 같다. 첫째, 부모상담을 병행한 미술치료는 유아의 문제행동 감소에 효과가 있었다. 둘째, 부모상담을 병행한 미술치료에서 유아 행동평가척도(CBCL 1.5-5)의 문제 행동 총점과 내재화, 외현화 문제행동이 임상범위에서 정상범위로 변화되었다. 셋째, 부모 상담을 병행한 미술치료는 빗속의 사람 그림(DAPR) 검사에서 긍정적 변화를 보였고 유 아의 진술도 긍정적으로 변화되었다. 따라서 유아의 문제행동 감소를 위한 부모상담 병행 미술치료는 유아의 문제행동 감소에 효과적이라고 할 수 있다. 유아의 미술치료에서 부모 상담의 중요성과 효과성을 확인할 수 있었다는데 본 연구의 의의가 있다.

This study aimed to apply art therapy in conjunction with parent counseling to reduce problem behaviors in a preschooler and examine behavioral changes induced by the intervention. The participant of this study was a female child aged six years and four months. The art therapy program consisted of a total of 13 sessions, and each session was conducted once a week for 45 minutes in conjunction with a 40-minute session of parent counseling. The Child Behavior Checklist for Ages 1.5-5(CBCL 1.5-5) and the Draw-a-Person-in-the-Rain (DAPR) test were used as assessment tools. These tests were performed before and after the application of art therapy, and changes in the assessment results of the two scales were presented. In addition, changes in the problem behaviors of the participant were comparatively examined using observation data for each session and parents’ reports on the preschooler’s problem behaviors. The main results of this study were as follows. First, art therapy combined with parental counseling was effective in reducing problem behavior of preschooler. Second, in art therapy combined with parental counseling, the total problem behavior score, internalization, and externalization problem behavior of CBCL 1.5-5 changed from clinical to normal. Third, art therapy with parental counseling showed a positive change in DAPR, and the preschooler's statements also changed positively. Therefore, it can be said that parallel art therapy for parental counseling to reduce problem behavior in infants is effective in reducing problem behavior of the preschooler. The significance of this study is that it was possible to confirm the importance and effectiveness of parental counseling in art therapy for preschoolers.

본 연구는 집단미술치료가 다문화가정 아동의 자아개념에 어떠한 효과를 미치는가를 알아보는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 A시의 B초등학교 4∼6학년에 재학 중인 다 문화가정 아동 중 정서적으로 불안정하거나 한국 적응에 어려움 있는 학생으로, 자아개념 검사 전체척도가 44T 이하로 낮은 평균 점수를 보이는 아동 8명이다. 본 연구는 주 1∼2 회, 40분씩, 총 15회기의 집단미술치료를 실시하였다. 본 연구의 효과성 검증을 위하여 집 단미술치료 프로그램 사전·사후에 자아개념검사를 실시하고, SPSS 22.0 프로그램을 사용 하여 사전·사후검사의 변화를 대응표본 t 검정을 실시하여 비교 분석하였다. 또한 질적 분석을 위하여 집단미술치료 회기 진행의 전 과정을 녹음하고 회기별 변화를 보조관찰자 와 함께 기록하여, 미술치료 전문가 2명의 평정자가 신뢰도 100%에 달하는 내용을 기술 하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료는 다문화가정 아동 의 자아개념 향상에 효과적이었다. 둘째, 집단미술치료 프로그램은 다문화가정 아동의 자 아개념 회기별 행동 변화에 효과적인 것으로 나타났다. 이상의 연구결과를 통해 집단미술 치료가 다문화가정 아동의 자아개념에 긍정적인 효과를 미친 것을 알 수 있다. 따라서 본 연구의 집단미술치료 프로그램은 다문화가정 아동의 자아개념 향상을 위한 임상적 기초 자료를 제시하였다.

The purpose of this study is to investigate the effect of group art therapy on the self-concept of children from multi-cultural families. The subjects of this study were eight children from multi-cultural families who were enrolled in grades 4-6 of elementary school B in city A, who were emotionally unstable or had difficulty adjusting to Korea. The study conducted group art therapy for a total of 15 sessions, 40 minutes each, 1-2 times a week. To verify the effectiveness of this study, self-concept tests were conducted before and after the group art therapy program and analyzed using the SPSS 22.0 program. For qualitative analysis, the entire process of a group art therapy session was recorded and changes from session to session were recorded with a second observer, and two raters, both art therapy professionals, described the content with 100% reliability. The results of this study are summarized as follows. First, group art therapy was effective in improving self-concept of children from multi-cultural families. Second, the group art treatment program was found to be effective in changing behavior by session of self-concept of children from multi-cultural families. Through the above research results, it can be seen that group art therapy has a positive effect on the self-concept of children from multi-cultural families. Therefore, the significance of the study can be found in that the group art therapy program of this study presented clinical basic data for improving self-concept of children from multi-cultural families and suggested the possibility of application in the future clinical field.

이 연구는 해체된 다문화가족 청소년의 미술치료 과정에서 나타나는 학습동기의 변화 와 미술치료의 자유화 과정과 상징 의미를 살펴보고자 한다. 연구대상은 해체된 다문화가 족 청소년으로 만 14세 여자 청소년 한 명이다. 사례는 주 2회, 1회 50분, 총 12회기를 개 별로 진행하였다. 연구문제는 해체된 다문화가족 청소년의 미술치료 과정의 학습동기 변 화는 어떠한가? 그리고 해체된 다문화가족 청소년의 자유화 작품의 상징 의미는 어떠한 가? 이다. 학습동기 변화는 축어록과 회기기록을 토대로 기술하였으며, 자유화 상징 의미 는 자유화 작품에서 주요 상징을 추출하여 상징의 의미를 기술하였다. 이에 따른 연구결 과는 다음과 같다. 연구대상의 학습동기는 회기가 진행될수록 학습에 대한 무기력한 모습 에서 긍정적인 자아상을 형성하고, 구체적인 미래상을 형성하였으며, 현실에서의 어려움 을 해결해 나아가는 모습을 보였다. 자유화 상징변화는 미술치료 초기에 난파선, 별, 등대 등 혼란스럽고 움직일 수 없을 정도로 지쳐있는 자아상과 희망의 상징이 동시에 나타났 다. 중기에 나무, 새, 시계 등 현실의 부담감과 자유로움의 갈망, 그리고 긍정적인 내적자 아상으로 변화하는 상징이 나타났다. 후기에 독립적으로 서있는 당당한 자아상이 나타났 다. 위의 결과를 토대로 학습동기 변화와 자유화 과정과 상징 의미를 논의하였다.

This study aims to examine the changes in learning motivation and the meaning of symbols in the process of free drawing in the art therapy process of an adolescent from a dissolved multicultural family. The research subject is a 14-year-old female adolescent from a dissolved multicultural family. The case was conducted individually for 12 sessions of 50 minutes twice a week. The research questions are: What are the changes in learning motivation in the art therapy process of a dissolved multicultural family adolescent and what are the symbolic meanings of an adolescent from a dissolved multicultural family? The changes in learning motivation were described based on transcripts and memos, and the meanings of symbols in free drawing were described by extracting the main symbols. The results of this study are as follows. As the sessions progressed, the subjects' learning motivation changed from being lethargic about learning to forming a positive self-image, forming a positive image of the future, and solving real-life difficulties. The change of symbols in free drawing showed that at the beginning of art therapy, symbols of confusion and exhaustion such as shipwrecks, stars, and lighthouses appeared at the same time as symbols of hope. In the middle period, symbols such as trees, birds, and clocks emerged to represent the burden of reality, the longing for freedom, and a positive inner self-image. In the late stage, a self-image of a person standing independently emerged. Based on the above results, the meaning of change in learning motivation and symbol change was discussed.

이 연구는 임산부를 대상으로 콜라주 미술치료를 실시하여 임산부의 불안과 우울에 미 치는 효과를 살펴보고자 한 사례연구이다. 연구대상은 경기도 A시에 거주하는 임산부 1 명이며, 콜라주 미술치료를 주 1회, 60분씩 사전 사후 검사를 포함해 총 10회기 진행하였 다. 연구대상의 불안과 우울의 변화를 살펴보기 위해 각 회기별로 콜라주 작업과정과 콜 라주 작품의 분석, 연구대상의 심리 및 행동의 변화를 분석하였다. 또한 연구대상의 불안 과 우울의 심리적 수준을 평가하기 위하여 MMPI-2, EDPS를 실시하였다. 본 연구의 결 과는 다음과 같다. 첫째, 콜라주 미술치료의 회기별 작업과정과 콜라주 작품 분석을 통해 연구대상의 불안과 우울이 감소한 것을 확인하였다. 둘째, EPDS를 통해 우울의 감소를 확인하였고, MMPI-2에서 불안과 관련된 임상척도의 점수가 감소되었다. 결론적으로 연 구대상은 콜라주 미술치료를 통해 심리적 회복을 경험하였고, 임산부의 불안과 우울이 감 소되었다.

This study is a case study to examine the effects of collage art therapy on pregnant women's anxiety and depression. The research subject was a pregnant woman living in A city, Gyeonggi-do, and collage art therapy was conducted once a week for 60 minutes, including pre- and post-tests, for a total of 10 sessions. In order to examine the changes in anxiety and depression of the research subjects, the process of collage work, analysis of collage works, and changes in psychology and behavior of the subjects were analyzed for each session. In addition, MMPI-2 and EDPS were conducted to evaluate the psychological level of anxiety and depression of the study subjects. The results of this study are as follows. First, it was confirmed that the research subject's anxiety and depression decreased through the session-by-session work process of collage art therapy and analysis of collage works. Second, a decrease in depression was confirmed through the EPDS, and scores of clinical scales related to anxiety decreased in the MMPI-2. In conclusion, the research subjects experienced psychological recovery through collage art therapy, and the anxiety and depression of pregnant women were reduced.

본 연구는 사례개념화 기반 집단치료에 참여한 집단원의 경험을 분석하여, 어떠한 경 험을 하였는지 분석하고 함의하는 바를 밝혀보고자 하였다. 본 연구의 연구대상은 비구조 화 집단치료 집단에 참여한 30대 후반의 미혼여성으로 정서문제로 32년 동안 여러 형태 의 부적응을 경험하였다. 사례개념화 기반 집단치료는 5시간씩 2회에 걸쳐 본 연구자에 의해 진행되었다. 연구참여자는 집단치료 후 2차에 걸쳐 면담이 이루어졌고, 매번 약 90 분 정도 진행되었다. 이렇게 수집된 자료를 원본 그대로 풀어 읽으면서 주요 주제를 찾아 가는 사례연구를 하였다. 그 결과 연구참여자는 신체적 증상(소화불량, 설사가 거의 나타 나지 않음, 경직되지 않고, 두통이 사라짐, 수면의 질이 좋아짐, 살이 빠짐), 정서적 증상 (이전에는 전혀 인식하지 못했던 불안을 인식함, 외로움이 줄었고, 공허감이 거의 나타나 지 않음, 화와 답답함이 줄었음), 기능적 증상(어려움을 가족과 공유하는 것이 자연스러 움, 가족관계 속에서 불안을 꺼내도 안전하고 감당할 수 있음, 타인이 내 뒷담화를 한다 는 느낌이 줄었음, 관계 속에서 자연스럽게 불편한 마음을 표현함, 일할 때 실수가 줄어 듬)의 변화가 두드러지게 나타났다. 호소증상의 변화를 일으킨 연구참여자의 내면의 변화 와 메커니즘이 무엇인지 탐색하였으며, 이런 내면 변화의 결정적 요인으로 개인적 요인, 집단적 요인, 상담자 요인, 기타요인이 드러났다. 이를 바탕으로 본 연구의 함의하는 바를 논의하였다.

The purpose of this study was to analyze the experience of group members who participated in group therapy based on case conceptualization, analyze what kind of experience she had, and discuss the implications. The subject of this study was a single woman in her late 30s who participated in an unstructured group therapy group and experienced various forms of maladjustment for 32 years due to emotional problems. Group therapy based on case conceptualization was conducted by this researcher in two sessions of 5 hours each. The research participants were interviewed twice, and about 90 interviews were conducted each time. This researcher did a case study to find the main topic while reading the original data collected. As a result, the participant experienced physical symptoms(almost no indigestion and diarrhea, no stiffness, no headaches, improved sleep quality, weight loss), emotional symptoms(recognizing anxiety that was not recognized at all before, loneliness decreased, almost no emptiness, reduced anger and frustration, functional symptoms(t was natural to share difficulties with family, feeling safe and bearable even if I brought up anxiety in family relation, the feeling that others gossip has decreased, naturally expressing uncomfortable feelings in relationships, Mistakes at work were reduced) was clearly evident. The inner change beyond the complaint symptoms and the experience of the dynamic mechanism were explored, and the nodal factors of this inner change were found as individual factors, group factors, counselor factors, and other factors. Based on the results of this study, the implications of this study were discussed.

본 연구는 뚜렛장애가 있는 성인을 대상으로 미술치료를 실시하여 자기 표현력 변화를 살펴본 사례연구이다. 연구대상은 만 22세의 남성으로, 주 1회 60분씩 총 18회기로 진행 하였다. 연구대상의 심리적 수준을 평가하기 위해 HTP를 실시하였다. 미술치료 실시 후 연구대상의 변화를 살펴보기 위해 회기별로 자기표현과 행동 변화를 분석하였고, HTP의 사전 사후 변화를 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료의 회기별 진 행 과정에서 연구대상이 선호하는 매체를 충분히 수용받는 경험을 통해 다른 매체에 대 한 거부감이 줄어들며 자기 표현력 증진에 효과적이었다. 둘째, 회기별 진행 과정에서 연 구대상은 자신의 억눌렸던 부정적 감정을 미술작품을 통해 표현하므로 자기 표현력 증진 에 효과적이었다. 셋째, 연구대상의 사전 사후 HTP에서 자신이 좋아하는 것으로 타인과 소통하려는 욕구가 표현되고 활동성과 주체성이 나타나 자기 표현력이 증진되었음을 확 인할 수 있었다. 본 연구 결과를 통해 임상현장에서 뚜렛장애 성인을 위한 기초자료로 활 용되기를 기대한다.

This study is a case study that examined changes in self-expression by conducting art therapy in adults with Tourette disabilities. The subject of the study was a 22-year-old male, who conducted a total of 18 sessions once a week for 60 minutes. An HTP test was conducted to evaluate the psychological level of the study subject. Self-expression and behavioral changes were analyzed for each session to examine changes in the research subject after art therapy, and pre- and post-mortem changes in the HTP test were analyzed. The results of this study are as follows. First, in the course of each session of art therapy, the experience of fully accepting the media preferred by the research subject reduced the rejection of other media and was effective in improving self-expression. Second, in the course of each session, the research subject expressed his suppressed negative emotions through art works, which was effective in improving self-expression. Third, it was confirmed that self-expression was improved by expressing the desire to communicate with others with what one likes in the study subject's pre- and post-HTP. Through the results of this study, it is expected to be used as basic data for adults with Tourette disabilities in the clinical field.