Earticle

이 연구의 목적은 소외계층 어머니의 심리적 안녕감 향상을 위한 자연 중심 미술치료 프로그램을 개발하고 효과를 검증하는데 있다. 이 연구목적을 달성하기 위해 선행연구 분 석과 요구도 조사를 근거로 예비프로그램을 설계하고 실행과 평가를 통해 주1회, 회기당 70분, 총 10회기의 본 프로그램을 확정하였다. 효과검증을 위해서 A시에 위치한 지역아동 센터 3개 시설에 재원하는 아동의 어머니 32명을 연구대상으로 선정하였다. 연구대상을 실험, 통제집단으로 배정한 뒤 자연 중심 미술치료 프로그램을 실시하여 양적, 질적평가 를 도출하였다. 측정도구로는 심리적 안녕감 척도를 실시하였으며 통계분석은 SPSS WIN 22.0 프로그램을 활용하였다. 질적분석을 위해 비디오 촬영 후 관찰자 3인이 연구 대상자의 행동관찰 및 축어록을 기록하여 심리적 안녕감 하위영역에 해당하는 핵심 언어 를 분석하였다. 연구 결과 소외계층 어머니의 전체 심리적 안녕감과 하위영역 중 자아수 용, 긍정적 대인관계, 환경통제, 삶의 목적, 개인적 성장 영역에서 효과적인 것으로 나타 났다. 결론적으로 객관적인 연구절차와 이론적 접근에 근거한 프로그램 개발, 그리고 집 단 프로그램의 효과, 특히 자연 매체의 유용성에 따른 효과를 입증하여 자연 중심 미술치 료 프로그램의 임상적 활용 가치가 있는 것으로 밝혀졌다.

The purpose of this study is to verify whether the nature-centered art therapy program is effective in improving the psychological well-being of mothers of the underprivileged. To achieve this research purpose, a preliminary program was designed based on previous research analysis and needs survey, and through implementation and evaluation, the main program was finalized for a total of 10 sessions, once a week, 70 minutes per session. To verify the effectiveness, 32 mothers of children attending three local children's centers located in city A were selected as research subjects. After assigning research subjects to experimental and control groups, a nature-centered art therapy program was conducted to derive quantitative and qualitative evaluations. Psychological well-being measures were performed before and after the experimental group and the control group, and the SPSS WIN 22.0 program was used for statistical analysis. For qualitative analysis, after filming the video, three observers recorded the subject's behavioral observations and memoranda to analyze the core language corresponding to the sub-area of psychological well-being. This program had statistically significant effects in the areas of self-acceptance, positive interpersonal relationships, environmental control, life purpose, and personal growth among the overall psychological well-being and sub-areas of mothers of the underprivileged. Therefore, this study is significant in that it demonstrates the effectiveness of group programs, especially the usefulness of natural media, and provides clinical basic data and practical programs that can be applied in the clinical field by developing programs that are more comfortable and safe for underprivileged mothers.

본 연구는 다문화가정 청소년이 반응작업을 활용한 미술치료 과정에서 무엇을 경험하 는지, 그 의미는 무엇인지 탐구하는 데 목적이 있다. 연구참여자는 한국인 아버지와 베트 남 어머니 사이에서 태어난 중학교 2학년 남학생이다. 미술치료는 매주 1회, 회기당 90분 씩 반 구조화 방법으로 13회기를 진행하였다. 현장 텍스트는 면담일지, 미술치료 회기 축 어록, 연구참여자의 그림과 연구자의 반응 그림 등을 활용하였고, 자료 분석은 내러티브 탐구방법을 사용하였다. 미술치료 경험 이야기는 ‘마음속의 놀이터에서 그리워했던 아빠 를 만나다.’, ‘부모의 갈등으로 두려움과 공포에 휩싸인다.’, ‘나를 괴롭히는 친구를 이기고 싶어요.’, ‘놀랄만한 일을 가족에게 보여주고 싶어요.’, ‘미래로 이어지는 길을 찾아가고 있 어요. 와 같이 5개의 주제로 나타났다. 이 경험을 바탕으로 한 경험의 의미는 ‘어린 시절 의 그리움과 두려움 속에서 살아낸 자신을 마주한다.’, ‘상징적인 이미지 표출은 꿈과 희 망으로 이어진다.’, ‘상상에서 벗어나 현실의 자리로 돌아오다’로 도출하였다. 반응작업을 활용한 미술치료는 참여자와 연구자의 원활한 소통으로 내면의 깊은 감정들을 표출할 수 있는 계기가 되었고 아빠와 함께하고 싶은 얼어붙은 어린 시절에서 벗어나 친구들과 함 께 미래를 설계하는 시간이 되었음을 확인하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점에 대하여 논의하였다.

The purpose of this study is to explore what an adolescent child from multicultural families experience and what his meaning is in the process of art therapy using response work. A participant in the study is a male student in the second grade of middle school born to a Korean father and a Vietnamese mother. Art therapy was conducted once a week 90 minutes per session, and 13 sessions were conducted using a semi-structured method. For the field text, an interview diary, an art therapy session record, a picture of the study participant, and a reaction picture of the researcher were used, and a narrative inquiry method was used for data analysis. For the art therapy experience story, 'Meet the father I missed at the playground in my heart,' 'Fear and fear are overcome by parental conflict', 'I want to beat the friend who bothers me', 'I want to show my family something amazing', and 'I am finding a way to lead to the future'. It appeared with five themes. Based on this experience, the meaning of the experience was derived as 'facing oneself who lived in longing and fear of childhood', 'expression of symbolic images leads to dreams and hopes', and 'coming from imagination and returning to the place of reality'. Art therapy using reaction work served as an opportunity to express deep inner emotions through smooth communication between participants and researchers, and it was confirmed that it was time to escape from the frozen childhood of wanting to be with my father and design a future of hope with friends. Based on these research results, the significance and limitations of this study were discussed.

본 연구는 애착 외상이 있는 초기성인 여성에게 미술치료를 적용하여 애착 외상의 변 화 과정을 살펴보고자 하였다. 연구대상자는 대학교 1학년 초기성인 여성으로 학업 부진, 자기비난, 우울을 호소하였다. 주 1회 50분간 총 35회기로 미술치료에 참여하였다. 애착 외상의 변화를 살펴보기 위해 회기일지, 축어록, 그림 자료와 MMPI-2, BDI, KFD 검사 를 사용하여 비교하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 연구대상자는 초기 애착을 재현하고 억압했던 감정을 수용하는 과정을 통해 자신에 대한 비난이 줄어들고, 정서를 관리하고 조절하게 되었으며, 손상된 자기 체계를 재구성하여 자기 성찰을 통한 돌봄을 하게 되었 다. MMPI-2와 BDI에서 우울 점수가 감소한 것을 확인할 수 있었다. 또한 KFD 인물상 의 위치와 특성, 거리와 내용 면에서 애착의 기반인 가족 관계에 변화가 보였다. 이러한 결과는 미술치료가 애착 외상이 있는 초기 성인 여성의 인지, 정서, 현실의 영역에서 내 적 역량 강화로 자신에 대한 자각과 삶에 대한 확장, 가치관 및 태도의 변화에 긍정적인 영향이 있음을 알 수 있다. 이러한 연구 결과를 토대로 본 연구의 의의와 제한점에 대하 여 논의하였다.

trauma by applying art therapy to women who are early adults with attachment trauma. The subjects of this study were women who were early adults in their first year of university, complaining of poor academic performance, self-criticism, and depression. From November 2021 to February 2023, art therapy was conducted once a week for 50 minutes in a total of 35 sessions. To examine the changes in attachment trauma, changes in attachment trauma were compared using session diaries, livestock records, picture data, and MMPI-2, BDI, and KFD tests. As a result of the study, the subjects of the study were able to reduce criticism of themselves, manage and control emotions, and reconstruct the damaged self-system to care through self-reflection. This change could be confirmed by the fact that the depression score in MMPI-2 decreased from 76 points to 58 points and the BDI scores decreased. In addition, changes in the location and characteristics of the KFD person, and in distance and content, also changed the family relationship, which is the basis of attachment. These results show that art therapy has a positive effect on changes in values, self-awareness, expansion to life, and attitudes by strengthening internal competence in the areas of cognition, emotion, and reality of early adult women with attachment trauma. Based on these findings, the significance and limitations of this study were discussed.

본 연구는 타로카드를 활용한 집단미술치료가 대학신입생의 자기효능감에 미치는 효과 를 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 A시에 소재하고 있는 대학교의 신입생 중, 자발적 으로 연구 참여에 동의하는 대상자들 중 실험집단 5명, 통제집단 5명, 총 10명을 최종 연 구대상으로 선정하였다. 타로카드를 활용한 집단미술치료의 효과성을 알아보기 위해 자기 효능감 척도의 사전-사후 점수비교와 매회기 연구대상자들의 소감문을 분석하여 알아보 았다. 자료분석은 독립표본 t검정을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 타로카드를 활용한 집단미술치료 프로그램을 경험한 대학신입생들의 자기효능감 수 준이 유의미하게 상승하였고, 또한 자기효능감의 하위영역인 자신감, 추진력, 유능감 영역 에서 유의미한 변화가 나타났다. 둘째, 타로카드를 활용한 집단미술치료를 경험한 대학신 입생의 소감문 내용의 변화를 질적으로 살펴본 결과 대학신입생의 자기효능감에 긍정적 인 변화가 나타났다. 따라서 본 연구에서 타로카드를 활용한 집단미술치료가 대학신입생 의 자기효능감에 긍정적 변화가 있음을 알 수 있었다.

This study aimed to investigate the effect of group art therapy using tarot cards on the self-efficacy of university freshmen. The subjects of the study were freshmen at a university located in A City. Among those who voluntarily agreed to participate in the study, a total of 10 people, including 5 in the experimental group and 5 in the control group, were selected as the final research subjects. To determine the effectiveness of group art therapy using tarot cards, we compared pre- and post-scores of the self-efficacy scale and analyzed the testimonials of the research subjects in each session. Data analysis was performed using an independent samples t- test. The results of this study are summarized as follows. First, the self-efficacy level of university freshmen who experienced a group art therapy program using tarot cards significantly increased, and significant changes were also observed in the sub-domains of self-efficacy such as confidence, drive, and competence. Second, as a result of qualitatively examining changes in the testimonials of university freshmen who experienced group art therapy using tarot cards, a positive change was found in the college freshmen's self-efficacy. Therefore, in this study, it was found that group art therapy using tarot cards resulted in positive changes in the self-efficacy of university freshmen.

본 연구의 목적은 COVID-19로 인한 사회적 거리두기 시기에 노인 집단미술치료를 실 시하여 우울감과 생활만족도에 미치는 효과성을 검증하는 데 있다. 연구대상은 A시에 거 주하며 복지관을 이용하는 65세 이상의 노인 9명이다. 집단미술치료 프로그램은 총 9회기 이며, 각 회기는 80분씩 진행하였다. 측정 도구는 노인우울척도와 노인생활만족도척도를 사용하였다. 자료 분석은 SPSS WIN 25.0을 사용해 양적분석을 하였으며, 활동 관찰 보 고서를 작성하여 회기과정에서 나타난 변화양상을 기술하였다. 자료 분석은 비모수검정인 Wilcoxon 부호 순위 검정을 사용하였다. 그 결과 첫째, 사회적 거리두기 시기의 집단미술 치료는 노인의 우울감 감소에 효과가 있었다. 회기과정에서도 불행과 무력감의 표현은 감 소한 반면, 표정이 밝아지고 삶의 기대감이 나타나 우울감이 감소된 것으로 나타났다. 둘 째, 집단미술치료는 노인의 생활만족도 향상에 효과가 있었다. 회기과정에서 긍정적 태도 로 삶에 대한 의지와 수용의 자세가 증가하여 생활만족도의 향상이 나타났다. 이러한 연 구결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점에 대해 논의하였다.

The purpose of this study is to verify the effectiveness of group art therapy for the elderly on depression and life satisfaction during the period of social distancing due to COVID-19. The subjects of the study are nine elderly people over the age of 65 who live in City A and use the welfare center. There are a total of 9 sessions of group art therapy programs, and each session lasted 80 minutes. The measurement instruments were the Geriatric Depression Scale and the Geriatric Life Satisfaction Scale, and were administered before and after the program. The data were analyzed using SPSS WIN 25.0 and the Wilcoxon sign rank test, which is a nonparametric test, to calculate the mean and standard deviation. An activity observation report was prepared to describe the changes that occurred in the course of the session. As a result of the study, first, group art therapy was effective in reducing depression in the elderly. In the course of the session, the expression of unhappiness and helplessness decreased, while the expression of facial expressions brightened and the anticipation of life appeared, which showed a decrease in depression. Second, group art therapy was effective in improving the life satisfaction of the elderly. In the course of the session, the willingness to live and the attitude of acceptance increased with a positive attitude, and the improvement in life satisfaction was seen. Based on these findings, the significance and limitations of this study were discussed.

본 연구는 미술치료가 자폐스펙트럼장애 아동의 촉각 방어 감소에 미치는 영향을 알아 보는데 목적이 있다. 연구대상은 자폐스펙트럼장애 진단을 받은 4세 남아로 일상생활에서 감각처리에 어려움을 갖고 있으며 사전 단축감각프로파일 검사에서 총점 141점으로 감각 반응이 정상 아동과 현저하게 다름으로 나타났다. 본 연구는 주 1회, 40분씩, 총 23회기 촉각 자극 미술치료를 진행하였다. 본 연구의 효과성을 입증하기 위해 사전, 사후 단축 감각프로파일(SSP) 검사와 참여도, 매체 접촉도를 지속시간 기록법으로 측정하였다. 또한 질적 분석을 위해 매 회기 사진과 비디오 촬영하여 회기별 변화를 기록하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째 촉각 자극 미술치료 프로그램을 통하여 참여율과 매 체 접촉도에 긍정적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 초기에는 참여율과 매체 접촉도의 불균형이 보였지만 중기로 갈수록 연구자의 행동을 모방하며 매체의 접촉 범위를 넓혀 갔으며 후기에는 촉각 매체와 놀이하며 자기표현이 늘어남과 함께 촉각방어 행동이 줄고 참여도와 매체 접촉도가 비슷하게 상승하는 그래프가 그려졌다. 둘째, 자폐스펙트럼장애 아동의 단축감각 프로파일 검사에서 긍정적인 효과를 미치는 것을 알 수 있다. 사후 검사 에서 8점 상승한 149점으로 감각 반응이 완화되었음을 보여주고 있다. 따라서 본 연구는 자폐스펙트럼장애 아동의 촉각 방어를 감소시키기 위한 임상적 기초 자료를 제시하였다.

The purpose of this study is to investigate the effect of art therapy on the reduction of tactile defense in a child with autism spectrum disorder. The subject of this study was a 4-year-old boy diagnosed with autism spectrum disorder, who had difficulty in processing senses in daily life, and had a total score of 141 points on the pre-shortened sensory profile test, indicating that the sensory response was significantly different from that of a normal child. This study performed 23 sessions of tactile stimulation art therapy once a week, 40 minutes each. To prove the effectiveness of this study, pre- and Post-Shortened Sensory Profiles (SSP) tests, participation and media contact were measured by the duration recording method. In addition, for qualitative analysis, photos and videos were taken for each session to record changes by session. The results of this study are summarized as follows. First, it was found that there was a positive effect on participation rate and media contact through the tactile stimulation art therapy program. In the beginning, there was an imbalance between the participation rate and media contact, but in the middle, the researcher's behavior was imitated and the range of media contact was widened, and in the latter half, a graph was drawn in which tactile defense behavior decreased and participation and media contact similarly increased with increased, while playing with tactile media and self-expression increased. Second, it can be seen that it has a positive effect on the shortening sensory profile test of a child with autism spectrum disorder. The post-test showed that the sensory response was alleviated with 149 points, an increase of 8 points. Therefore, this study presented basic clinical data to reduce tactile defense in a child with autism spectrum disorder.

본 연구는 앙리 마티스의 명화를 활용한 미술치료가 중년여성 암 환자의 불안과 우울 에 미치는 영향을 살펴보는 데 목적이 있다. 연구 대상은 암 요양병원에 입원중인 중년여 성 2명으로 주 2∼3회 90분씩 총 35회기의 미술치료를 진행하였다. 연구도구로는 불안척 도, 우울척도, K-HTP그림검사, DAS 그림검사를 사전과 사후로 실시하였다. 또한 각 회 기마다 연구대상자 활동 내용을 관찰하여 회기와 단계별 과정을 질적 분석하였다. 본 연 구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 앙리 마티스의 명화를 활용한 미술치료가 중년여성 암 환자의 불안 감소에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 K-HTP 그림검사에 서 현실접촉에 대한 불안이 감소하고 삶을 바라보는 태도가 긍정적으로 변하였다. 둘째, 앙리 마티스의 명화를 활용한 미술치료가 중년여성 암 환자의 우울 감소에 긍정적인 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 DAS 그림검사에서 삶을 긍정적으로 수용하는 모습 을 보였다. 셋째, 앙리 마티스 명화를 활용한 미술치료가 중년여성 암 환자의 불안과 우 울에 미치는 영향을 회기와 단계별로 분석한 결과 긍정적인 변화를 보였다. 이상의 연구 결과를 통해, 앙리 마티스의 명화를 활용한 미술치료가 중년여성 암 환자 관련 치료적 중 재에 활용할 가치와 가능성을 제시하였다는 데 의미가 있다.

The purpose of this study is to examine the impact of art therapy utilizing Henri Matisse's masterpieces on the anxiety and depression of middle-aged female cancer patients. The participants were two middle-aged female in a cancer care hospital. The art therapy were conducted 2 to 3 times a week, 90 minutes each, in total of 35 sessions. Depression Scale, Anxiety Scale, Kinetic-House-Tree-Person (K-HTP) and Draw-A-Story (DAS) tests were conducted before and after the therapy sessions as research tools. In addition, we qualitatively analyzed the changes in content of each session by observing the activities of the participants. The results of this study were as follows. Firstly, the art therapy has a positive impact on reducing anxiety in middle-aged female cancer patients. Furthermore, isn K-HTP drawing tests, their attitude toward life was changed positively and their anxiety to contacting reality was reduced. Secondly, art therapy utilizing Henri Matisse's masterpieces has a positive impact on reducing depression in middle-aged female cancer patients. Additionally, they showed the appearance of accepting their lives positively in DAS drawing tests. Thirdly, the analysis of the impact of art therapy utilizing Henri Matisse's masterpieces on anxiety and depression in middle-aged female cancer patients of each phase and session showed positive changes. According to those research results, the utilization of art therapy with Henri Matisse's masterpieces suggests value and potential for therapeutic media in the treatment of middle-aged female cancer patients.

본 연구는 집단미술치료를 활용한 긍정심리교육이 대학생들의 정신건강 증진을 위한 예방적 개입으로서 그 효과가 있는지 살펴보는 것을 목적으로 한다. 본 연구의 대상은 지 방소재 A대학의 긍정심리학 강의 수강생을 실험집단(16명), 타 전공 수강생을 통제집단 (16명)으로 구성하였다. 효과성 검증을 위한 연구도구는 자기효능감과 대인관계척도를 사 용하였다. 실험집단인 긍정심리학 강의 수강생들에게 2022년 9월 26일부터 12월5일까지 대학강의 시간을 통해 집단미술치료를 활용한 긍정심리교육을 진행하였으며 사전-사후검 사를 제외하고 10회기를 주 1회 3시간씩 실시하였다. 같은 기간 동안 통제집단에 대해서 는 아무런 처치를 가하지 않았다. 실험집단과 통제집단의 사전-사후 변화도를 비교하기 위해 공분산분석을 실시하였으며 그 결과, 집단미술치료를 활용한 긍정심리교육을 수강한 대학생들은 자기효능감과 대인관계능력에서 통제집단보다 유의미한 상승을 보였다. 따라 서 이 연구결과는 집단미술치료를 활용한 긍정심리교육이 예방적 개입으로서 활용될 수 있는 가능성을 제시하며, 대학학습 환경에서 학생들의 정신건강 증진에 기여할 수 있을 것으로 보인다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점에 대해 논의하였다.

The purpose of this study is to examine the effectiveness of positive psychological training using group art therapy as a preventive intervention to improve the mental health of college students. The subjects of this study were an experimental group (16 students) of students in positive psychology lectures at A universities located in the province, and a control group (16 students) of students from other majors. The self-efficacy and interpersonal competence scale were used as research tools to verify the effectiveness. From September 26, 2022, to December 5, 2022, positive psychological training using art therapy was conducted through university lectures, and 10 sessions were conducted once a week for 3 hours, excluding pre-post tests. During the same period, no treatment was given to the control group. A covariate analysis was performed to compare the pre-post changes of the two groups, and as a result, college students who took positive psychological training using group art therapy showed a significant increase in self-efficacy and interpersonal competence than the control group. Therefore, the results of this study suggest the possibility that positive psychological training using group art therapy can be used as a preventive intervention and can contribute to improving students' mental health in a university learning environment. Based on these findings, the significance and limitations of this study were discussed.

본 연구는 예술중학교 미술전공 청소년의 입학준비 경험이 정서지능 역량에 어떻게 발 휘되는지를 탐색하고 이해하기 위하여 수행되었다. 이를 위해 두 명의 예술중학교 1. 2학 년에 재학중인 학생 두 명을 연구참여자를 선정하여 연구의 취지와 연구 목적을 알렸다. 연구참여자를 대상으로 2023년 6월 4일에서 11일까지 인터뷰를 실시하고 그 내용을 분석 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예술중학교 미술전공 청소년의 입학준비 경험 정 서지능 역량은 자유롭고 천진난만했던 유년의 뜨락, 주변 사람의 거울로 또 다른 나를 발 견함, 적막한 섬, 내 곁을 메우는 조용한 위로, 견뎌주고 품어주는 바다의 앙상블, 나에게 속삭임 ‘수고했어, 조금만 더 해보자’, 열심과 꾸준함이 내게 돌려주는 가치, 나비가 될 내 일을 위해 고치의 시간을 인내함으로 나타났다. 둘째, 예술중학교 미술전공 청소년의 입 학준비 경험 정서지능 역량 의미는 한 뼘의 성장, 움켜쥔 시간으로 나를 채움으로 도출되 었다. 이상의 연구 결과를 통해 청소년들에게 부정적이고 낙담할 수 있는 부정적 현실에 서 긍정적 도전과 성장에 정서지능 역량이 커다란 의미가 된다는 것을 결론으로 얻을 수 있다.

This study was conducted to explore and understand how the admission preparation experience of adolescents majoring in art at an arts middle school affects their emotional intelligence capabilities. To this end, two students enrolled in the first and second grades of an art middle school were selected as participants and informed of the study and its purpose. Interviews were conducted between June 4 and 11, 2023, and the data were analyzed. The results of the study are as follows. First, the emotional intelligence competencies experienced by teenagers majoring in art at an arts middle school during their preparation for admission include ‘the free and innocent childhood,’ ‘discovering another self through the mirrors of people around me,’ ‘a quiet island,’ and ‘quiet comfort that fills my side.’ ', 'The ensemble of the sea that endures and embraces', 'Whispering to me, “Good job, let's try a little more"', 'The value that passion and consistency give me back', 'Persevering through the cocooning time for tomorrow when I will become a butterfly. ' appeared. Second, the meaning of emotional intelligence competency in the entrance preparation experience of teenagers majoring in art at an arts middle school was derived as ‘growth of a span’ and ‘filling myself with the time I hold on to.’ From the above findings, it can be concluded that emotional intelligence competencies have great significance for positive challenges and growth in a negative reality that can be negative and discouraging for adolescents.