Earticle

본 연구는 긍정심리 미술치료가 북한이탈여성의 외상 후 성장과 스트레스 대처능력 향 상에 미치는 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 A시에 거주하고 있는 북한이탈 여성으로, 주 2회, 50분씩 총 30회기의 미술치료를 진행하였다. 연구도구로는 외상 후 성 장척도와 DAS 그림검사, 스트레스 대처능력 척도와 PITR 그림검사를 사전과 사후에 실 시하여 결과를 비교분석하였다. 또한, 각 회기와 단계별 진행 과정을 질적 분석하였다. 본 연구 결과를 살펴보면 첫째, 긍정심리 미술치료가 북한이탈여성의 외상 후 성장에 긍정적 인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 긍정심리 미술치료가 북한이탈여성의 스트레스 대처능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 긍정심리 미술치료가 북한이탈여성의 외상 후 성장과 스트레스 대처능력 향상에 미치는 영향을 질적 분석하여 살펴본 결과 긍정적인 변화를 보였다. 질적 분석에서 연구대상은 존중받고 수용 받는 경 험을 통하여 공감적 이해, 지지를 경험하였다. 이상의 연구결과를 통하여, 긍정심리 미술 치료가 북한이탈여성의 외상 후 성장과 스트레스 대처능력 향상에 긍정적인 영향을 미치 는 것으로 확인하였다. 따라서, 긍정심리 미술치료가 북한이탈여성의 외상 후 성장과 스 트레스 대처능력 향상의 활용 가능성과 경험적 사례연구로 자료를 제시하였다는 데 의의가 있다.

The study was to examine the effects of positive psychology art therapy on post-traumatic growth and stress coping ability in North Korean defector woman. The subject was a North Korean defector woman in A City, and conducting 50 minutes bi-weekly art therapy program 30 sessions in total. The Posttraumatic Growth Inventory, the Stress Coping Scale, the DAS, and PITR Drawing Test were used as a tool. Pre- and post- test were administered with comparing and analyzing. Additionally, the progress of each session and phase was qualitatively analyzed. The findings indicate that, firstly, positive psychology art therapy has a positive impact on the posttraumatic growth of North Korean defector woman. Secondly, positive psychology art therapy was found to have a positive impact on enhancing stress coping skills in North Korean defector woman. Thirdly, after qualitatively analyzing of post-traumatic growth and stress coping abilities in North Korean defector woman, positive changes were observed. The subject experienced empathy and support through experiences of respect and acceptance. It was confirmed that positive psychology art therapy has a positive impact on the post-traumatic growth and stress coping abilities of North Korean defector women. Therefore, it is meaningful that positive psychological art therapy presented data as an empirical case study and the possibility of utilizing post-traumatic growth and improved stress coping ability of North Korean defector woman.

본 연구는 스마트폰 과의존 아동을 대상으로 Altered Book을 활용한 집단미술치료를 적용하여 스마트폰 과의존 아동의 언어 및 행동, 작품 표현 과정의 변화와 스마트폰 과의 존도 및 자기조절력에 미치는 변화를 살펴보고자 한 사례연구이다. 연구대상은 지역아동 센터 이용 아동 중 스마트폰 과의존 잠재적 위험군 이상의 점수를 받은 4-5학년 아동이 며, 주 2회 1회 90분씩 총 15회기의 Altered Book을 활용한 집단미술치료를 실시하였다. 또한, 연구대상의 언어 및 행동과 작품 표현 과정에서 나타나는 변화를 알아보기 위해 매 회기 관찰 및 일지를 작성하여 대상별로 질적 분석하였다. 더불어 연구대상의 스마트폰 과의존도와 자기조절력의 변화를 알아보기 위해 관련 척도의 사전･사후 점수를 비교 분 석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, Altered Book을 활용한 집단미술치료는 연구대 상의 자기 인식과 표현을 촉진하며, 언어 및 행동의 긍정적 변화를 통해 집단 내 긍정적 상호작용을 돕는 것으로 나타났다. 둘째 스마트폰 과의존도가 낮아진 것으로 나타났다. 셋째, 자기조절력 향상에 긍정적 변화를 주는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 Altered Book을 활용한 집단미술치료가 스마트폰 과의존 아동에게 긍정적 변화를 미친다는 것을 확인하고, 상담현장에서 Altered Book을 활용한 집단미술치료의 활용 가능성 및 경험적 사례로서 연구 자료를 제공했다는데 그 의의가 있다.

This is a case study on group art therapy using altered books for children with smartphone overdependence to examine the changes in language, behavior, and artwork expression process, and the changes in smartphone overdependence and self-regulation. The subjects of the study were children in grades 4 and 5 who scored above the potential risk group for smartphone dependence among children using local children's centers, and a total of 15 sessions of group art therapy using altered book for 90 minutes twice a week were conducted. In addition, observations and diaries were kept for each session to find out the changes in the subjects' language, behavior, and artwork expression process, and qualitative analysis was conducted for each subject. Also, the pre- and post-scores of the relevant scales were compared and analyzed to determine changes in the subjects' smartphone dependence and self-regulation. The results of the study are as follows. First, the group art therapy using altered book promotes self-awareness and expression of the subjects, and helps positive interaction in the group through positive changes in language and behavior. Second, the subjects' smartphone overdependence decreased. Third, it showed positive changes in self-regulation. The significance of this study is that it confirmed that group art therapy using altered book has a positive effect on children with smartphone overdependence, and provided research data as an empirical example of the feasibility of using altered book in counseling practice.

본 연구는 집단 인원수 차이에 따라 긍정적 상호작용이 어떻게 달라지는지를 살펴보고 협력그림검사에 나타난 공동영역을 집단협력그림요소로 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 A대학의 20～23세 성인 총 20명, 각각 2명, 4명, 6명, 8명으로 무선 배치하였으며, 협력그림검사를 실시한 후 그 과정을 비디오 촬영으로 분석하였다. 자료 분석은 관찰자 2 명이 눈맞춤과 웃음의 빈도를 측정하였으며, 관찰자간 신뢰도가 100% 일치가 되도록 반 복 체크하였다. 그림 반응특성의 차이를 살펴보기 위해 G-CAES(집단 협력그림요소척도) 로 3명의 채점자가 그림을 채점하고 채점자간 신뢰도를 확보하였다. 본 연구의 연구결과 는 다음과 같다. 협력그림활동에서 8인이 그릴 때 눈맞춤 빈도가 가장 높았으며, 6인일 때 웃음 빈도가 가장 높게 나타났다. 또한 5분 간격으로 5분 동안 행동관찰을 한 결과를 그래프로 제시하였다. 결론적으로 협력그림검사에서 2인과 4인의 결과와 대비하여 6인과 8인일 때 눈맞춤과 웃음의 빈도가 더 높게 나타났다. 웃음의 빈도와 지속시간은 6인에서 가장 높았다. 또한 협력그림요소척도 채점결과, 2인과 6인일 때 집단공동체가 가장 활성 화된 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 협력그림검사에서 6인이 최적의 구성 원임을 확인하였다. 본 연구는 협력그림검사에서 나타나는 상호작용에 대한 기초자료를 제공했다는 것에 의의가 있다.

This study observed positive interactions between group members 2, 4, 6 and 8 in the process of collaborative drawing test (S-CDT), observing differences in the frequency of eye contact and laughter according to the difference in the number of participating group members. In this study, K University’s twenty students were wirelessly assigned group members of 2, 4, 6, and 8 people, respectively, and data were collected by video shooting. For data analysis, two observers checked the frequency of eye contact and laughter at 5-minute intervals, and repeatedly checked so that the reliability between observers was 100% consistent. The results of the study are as follows. When 8 people drew the cooperative picture test, the frequency of eye contact was the highest, and when it was 6, the frequency of laughter was the highest. The results of behavioral observation at 5-minute intervals for 45 minutes were presented as a graph. In conclusion, when drawing the cooperative picture test, the frequency of eye contact and laughter was higher in 6 people and 8 people than in 2 people and 4 people. In addition, as collaborative drawing test was analyzed to have a high frequency of laughter and continuous when 6 people draw together, it was confirmed that 6 people were the best members for conducting the cooperative picture test. This study is meaningful in that it provided basic data on the interaction that appears in the collaborative drawing test.

이 연구는 미술치료가 아동기 학대를 경험한 성인 여성의 불안과 공격성에 미치는 효 과를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 A시에 거주하는 아동기 학대 경험을 가진 45 세 여성으로, 주 1회, 60분씩 총 25회기에 걸쳐 미술치료에 참여하였다. 연구도구로는 불 안과 공격성의 변화를 측정하기 위해 ASR(Adult Self Report) 척도 검사와 투사 그림 검 사 HTP(House-Tree-Person)를 사전･사후로 실시하여 그 변화를 비교하였다. 또한, 매 회기 관찰 기록 일지와 작품 사진을 수집하여 질적변화를 분석하였다. 이 연구 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, ASR 검사에서 내재화 문제인 불안과 외현화 문제인 공격성이 감소하였으며, DSM 진단 척도의 불안 관련 점수도 긍정적인 변화를 나타냈다. 둘째, HTP 그림 검사에서는 사전 검사에서 나타난 불안과 공격성을 반영한 선의 강도와 강조 표현이 사후 검사에서 안정적이고 단순한 선으로 변화하여 연구대상의 심리적 안정과 긍 정적 변화를 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 미술치료가 아동기 학대를 경험한 성인 여 성의 불안과 공격성을 감소시키는 데 효과적임을 시사하며, 임상 현장에서의 경험적 사례 로 기초자료를 제공한 데 의의가 있다.

The purpose of this study was to examine the effects of art therapy on anxiety and aggression in adult women who experienced childhood abuse. The subject of the study was a 45-year-old woman who lived in P City and experienced childhood abuse. She participated in art therapy for a total of 25 sessions of 60 minutes, once a week. As a research tool, the ASR (Adult Self Report) scale test and the projected picture test HTP (House-Tree-Person) were administered pre- and post-test to measure changes in anxiety and aggression, and the changes were compared. In addition, observation logs and photos of works were collected from each session and qualitative changes were analyzed. The results obtained through this study are as follows. First, in the ASR test, anxiety, which is an internalizing problem, and aggression, which is an externalizing problem, decreased, and anxiety-related scores on the DSM diagnostic scale also showed positive changes. Second, in the HTP drawing test, the intensity and emphasis of lines reflecting anxiety and aggression shown in the pre-test changed to stable and simple lines in the post-test. Psychological stability and positive changes in the research subjects were confirmed. These results suggest that art therapy is effective in reducing anxiety and aggression in adult women who experienced childhood abuse, and are significant in providing basic data through empirical cases in clinical settings.

본 연구는 대학생에게 콜라주미술치료를 적용하여 대학생활적응의 변화와 콜라주 활동 과 작품의 변화를 살펴본 사례연구로, 콜라주미술치료 적용에 따른 회기별 대학생활적응 관련 언어･행동변화와 대학생활적응의 척도에서의 변화를 살펴보았다. 연구대상은 대학교 2학년 재학중인 23세 여자 한 명이다. 연구는 총 16회기를 진행하였으며, 1회 50분 개인 상담을 진행하였다. 자료처리는 녹음파일을 토대로 작성한 축어록에서 대학생활적응과 관 련된 주요 언어･행동변화와 콜라주 활동 태도와 콜라주 작품분석을 회기별 기술하였으며, 연구자 2명 외 수퍼바이져 1인이 검토하여 의미있는 변화로 100%일치한 내용을 중심으 로 기술하였다. 연구결과는 연구대상은 콜라주미술치료 프로그램 회기가 진행될수록 회기 별 언어･행동변화에서 불안을 극복하고 대학생활적응이 향상된 모습을 보였으며, 그에 따 라 콜라주 작품 또한 전체적으로 안정적인 구도로 변하였으며, 자아상이 에너지가 있고 독립된 자아상으로 변화하는 모습을 보였다. 객관적 척도에서의 결과에서도 대학생활적응 의 전체 영역과 모든 하위영역이 상승되어 대학생활적응력이 향상된 모습을 볼 수 있었 다. 본 연구 결과의 내용을 토대로 연구의 의의에 대해 논의하였다.

This study is a case study that examines changes in college life adaptation, collage activities, and works by applying collage art therapy to college students, and examines changes in language and behavior related to college life adaptation and changes in the scale of college life adaptation by session according to the application of collage art therapy. The subject of the study was a 23-year-old woman in her second year of university, who conducted a total of 16 collage art therapy programs for 50 minutes at a time. For data processing, major language and behavioral changes related to college life adaptation, collage activity attitudes, and collage work analysis were described in each session in the Annals prepared based on recorded files, and 100% consistent content was reviewed by one supervisor in addition to two researchers. The results of the study showed that as the collage art therapy program sessions progressed, the subjects overcame anxiety and showed improved adaptation to college life in terms of language and behavior changes in each session. Accordingly, the collage work also changed into an overall stable composition, and the energy of the self-image increased. and showed a change toward an independent self-image. The results of the objective scale also showed that the overall area and all sub-domains of adjustment to college life were increased, showing that the adaptability to college life was improved. Based on the results of this study, the significance of the study was discussed.

본 연구는 진로 선택 과정에서 진로불안과 진로스트레스를 겪고 있는 성인을 대상으로 미술치료가 그 감소에 미치는 효과를 분석한 사례연구이다. 연구대상은 A대학교 B대학원 재학 중인 여학생으로 2024년 3월부터 2024년 6월까지 주 1회 60분씩 총 10회기 진행되 었다. 연구대상의 진로불안 및 진로스트레스의 변화를 살펴보기 위해 미술치료 과정 중의 축어록을 분석하여 심리적·행동적 변화를 평정자 2인이 100% 일치한 내용을 회기별로 질적 분석하여 기술하였다. 아울러 진로불안척도, 진로스트레스 척도의 점수 변화와 빗속 의 사람 그림검사 그림 분석 및 점수 변화도 살펴보았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료 프로그램은 성인의 심리적 회복과 안정감을 도모하여 진로불안 감소에 효과적 으로 작용하였다. 둘째, 미술치료 프로그램은 성인의 진로스트레스 감소에도 효과적이었 다. 이는 미술치료의 미술매체와 색채가 진로불안 및 진로스트레스를 경험하는 성인에게 효과적으로 작용하였을 뿐 아니라 미술작품을 통한 자기 통찰을 시사하며, 이를 통해 임 상현장에 활용할 수 있는 기초자료를 제공하는데 그 의의를 둔다.

This study is a case study that analyzes the effects of art therapy on reducing career anxiety and career stress in adults experiencing these challenges during the career decision-making process. The research participant was a female graduate student enrolled in the B Graduate School of A University. The study was conducted over 10 sessions, held once a week for 60 minutes each, from March to June 2024. In order to examine the changes in career anxiety and career stress of the study subjects, the oral records during the art therapy process were analyzed, and the contents of 100% agreement between the two raters were qualitatively analyzed and described for each session. In addition, the score change of the career anxiety scale and the career stress scale, and the person in the rain drawing test, then the score change were also examined. The findings of the study are as follows. First, the art therapy program effectively contributed to reducing career anxiety in adults by promoting psychological recovery and a sense of stability. Second, the art therapy program was also effective in reducing career stress in adults. This suggests that the art materials and colors used in art therapy were effective for adults experiencing career anxiety and career stress. Furthermore, it implies that self-insight gained through the creation of artwork can serve as foundational data for application in clinical settings.