Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to examine the effectiveness of positive psychological training using group art therapy as a preventive intervention to improve the mental health of college students. The subjects of this study were an experimental group (16 students) of students in positive psychology lectures at A universities located in the province, and a control group (16 students) of students from other majors. The self-efficacy and interpersonal competence scale were used as research tools to verify the effectiveness. From September 26, 2022, to December 5, 2022, positive psychological training using art therapy was conducted through university lectures, and 10 sessions were conducted once a week for 3 hours, excluding pre-post tests. During the same period, no treatment was given to the control group. A covariate analysis was performed to compare the pre-post changes of the two groups, and as a result, college students who took positive psychological training using group art therapy showed a significant increase in self-efficacy and interpersonal competence than the control group. Therefore, the results of this study suggest the possibility that positive psychological training using group art therapy can be used as a preventive intervention and can contribute to improving students' mental health in a university learning environment. Based on these findings, the significance and limitations of this study were discussed.

한국어

본 연구는 집단미술치료를 활용한 긍정심리교육이 대학생들의 정신건강 증진을 위한 예방적 개입으로서 그 효과가 있는지 살펴보는 것을 목적으로 한다. 본 연구의 대상은 지 방소재 A대학의 긍정심리학 강의 수강생을 실험집단(16명), 타 전공 수강생을 통제집단 (16명)으로 구성하였다. 효과성 검증을 위한 연구도구는 자기효능감과 대인관계척도를 사 용하였다. 실험집단인 긍정심리학 강의 수강생들에게 2022년 9월 26일부터 12월5일까지 대학강의 시간을 통해 집단미술치료를 활용한 긍정심리교육을 진행하였으며 사전-사후검 사를 제외하고 10회기를 주 1회 3시간씩 실시하였다. 같은 기간 동안 통제집단에 대해서 는 아무런 처치를 가하지 않았다. 실험집단과 통제집단의 사전-사후 변화도를 비교하기 위해 공분산분석을 실시하였으며 그 결과, 집단미술치료를 활용한 긍정심리교육을 수강한 대학생들은 자기효능감과 대인관계능력에서 통제집단보다 유의미한 상승을 보였다. 따라 서 이 연구결과는 집단미술치료를 활용한 긍정심리교육이 예방적 개입으로서 활용될 수 있는 가능성을 제시하며, 대학학습 환경에서 학생들의 정신건강 증진에 기여할 수 있을 것으로 보인다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점에 대해 논의하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구절차
3. 연구도구
Ⅲ. 연구결과
1. 실험집단과 통제집단의 동질성 비교
2. 집단미술치료를 활용한 긍정심리교육의 자기효능감에 대한 효과
3. 집단미술치료를 활용한 긍정심리교육의 대인관계능력에 대한 효과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 주연순 [ Ju, Yeon-Soon | 마음그림심리상담센터 상담사 ]
• 황은일 [ Hwang, Eun-Il | 아진심리상담센터 센터장 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  임상미술심리연구 [The journal of clinical art psychotherapy]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2234-2982

• 수록기간

  20111230~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 650 DDC 700