Earticle

본 연구는 우리나라 청년층 노동이동 과정을 이ㆍ전직 직업 간 유사성을 중심으로 실태를 분석하고, 청년층이 유사 직업으로 이ㆍ전직하는데 영향을 미치는 요인을 밝히기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 먼저 직업 유사성에 대한 정의, 측정 방법 그리고 관련 선행연구를 검토하고, 개선된 방법으로 이ㆍ전직 직업 간 유사성을 측정하였다. 다음으로 직업 간 유사성을 사용하여 청년층이 유사 직업으로 이ㆍ전직하는데 영향을 주는 요인을 계량모형으로 분석하였다. 주요한 결과는 다음과 같다. 먼저, 청년층 중 저학력자와 인문계열 전공자들이 다른 계층에 비해 노동이동 과정에서 유사 직업으로의 이ㆍ전직 가능성 이 낮음을 확인하였다. 이는 해당 계층의 경우 생애 전체에 걸친 근로성과에서도 다른 계층과의 격차가 발생할 수 있음을 의미하고 있어, 계층 간의 격차를 완화할 수 있는 정책이 필요함을 시사한다. 다음으로 이전 직장에서의 근속기간이 2년을 초과하는 경우에는 유사 직업으로 이ㆍ전직하는데 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 정부가 청년층의 장기근속과 목돈마련의 기회를 제공하기 위 해 운영 중인 청년내일채움공제 정책의 필요성을 확인할 수 있었다. 끝으로 청년층 남녀 모두에서 진로 지도서비스 수혜자가 비수혜자 보다 이․전직 직업간 유사성이 더 높게 나타나 체계적인 진로지도서비스의 중요성을 확인하였다.

The purpose of this study was to analyze the labor mobility focusing on job similarities among young people in Korea and to identify factors that affect young people's transition to similar jobs. First, we reviewed the definition of job similarity, measurement methods, and previous studies, and we measured the job similarity in an improved manner. Next, we analyzed the factors that affect transition to similar jobs of young people. The main findings are as follows. First, it was examined that low-educated and liberal arts major were less likely to transfer to similar jobs in the labor mobility than other classes. It implies that for those classes, gaps with other classes may arise in the job performance throughout their lives, suggesting the need for policies to mitigate gaps between these classes. Next, there was positive effect of exceeding two years of employment in the previous job on transition to a similar job. As a results, it was confirmed that the need of policy which government offers incentives for long-serving young employees at small and mid-sized businesses. Finally, the importance of career guidance services was verified as beneficiaries of career guidance services showed higher job similarity than non-beneficiaries.

이 연구의 목적은 기술사의 공학기초능력, 실무능력 및 직무수행의 관계를 구명하는데 있었다. 모집단 은 모든 기술사로서 표본크기는 420명으로 설정하였으며, 표집은 모집단의 특성, 개인정보 접근 문제와 종목 간 차이를 구명하는 연구목표를 고려하여 8개의 종목을 무작위 추출하였다. 자료수집은 한국기술사 회의 온라인 시스템을 활용하여 총 3,582명의 기술사에게 설문지를 배부하고, 종목별 최소 35부 이상, 총 420부가 회수되어 자료수집을 종료하였으며, 연구목적에 맞지 않는 9개의 설문을 제외하고 최종적으 로 411명의 응답 자료를 분석하였다. 자료 분석은 SPSS for Windows 프로그램으로 기술통계분석, 집 단간 차이분석, 상관분석, 회귀분석 및 매개효과 분석을 실시하였다. 주요 연구 결과로는 첫째, 기술사의 공학기초능력 수준은 적정수준보다 약간 높은 수준(M=3.83)이고 실무능력 수준은 적정수준보다 약간 높은 수준(M=3.84)이었다. 기술사법의 16개 직무의 평균 중요도는 기본직무보다는 약간 중요한 수준 (M=3.84)이었으며, 중요도에 따라 가중치를 반영한 기술사의 직무수행 수준은 적정수준보다 약간 높은 수준(M=3.37)이었다. 둘째, 기술사의 공학기초능력은 종목, 응시자격 요건, 실무경력에 따라 유의한 차 이가 없었고, 직무수행 수준은 실무경력이 많을수록 높았다. 셋째, 기술사의 공학기초능력은 실무능력 (β=.846)과 직무수행(β=.640), 실무능력은 직무수행(β=.628)에 직접적으로 정적인 영향을 미치고 공학기초능력은 실무능력을 매개로 직무수행에 간접적으로 정적인 영향(β=.323)을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to investigate the relationship among engineering basic competency, practical competency and job performance of professional engineer in Korea. The population is all professional engineers and the sample size was set to 420. Sampling was done by randomly extracting 8 items in consideration of the personal information access problems and research goals. For data collecting, 3,582 questionnairs were distributed through KPEA’s e-mail system and 411 of the surveys were analyzed, except for that didn’t meet the research purpose. For data analysis, basic statistical, ANOVA, correlation, regression and mediating effect analysis were performed with the SPSS for Windows program. The main research results are: First, professional engineers have slightly higher level of engineering basic competency(M=3.83), ractical competency(M=3.84) and job performance (M=3.37) than the appropriate level. Second, there was no significant difference in engineering basic competency of professional engineers according to items, qualification requirements for applications, and practical experience, and the higher the level of job performance. Third, engineering basic competency have direct and positive effect on practical competency(β=.846) and job performance(β=.640). Practical competency have direct and positive effect on job performance(β=.628). Engineering basic competency have indirectly and positively effect on job performance(β=.323) through practical competency.

프로티언 경력태도와 관련된 선행연구에서는 조직 내 조직몰입과 직무만족의 선행요인에 연구의 초점 을 두고 연구를 진행하여 왔다. 그러나 개인 심리적 성공에 초점을 맞추고 있는 프로티언 경력태도는 이 직의도에 영향을 미치고 궁극적으로는 조직에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 프로티언 경력태도 의 선행요인을 발견하고, 이에 대비할 수 있도록 지원하는 연구는 중요한 의미를 가진다. 이에 본 연구는 진로성숙도와 프로티언 경력태도의 상관관계를 분석하고, 대학의 취업지원 프로그램이 대학생의 진로성 숙 수준을 향상시키고 이를 통해 프로티언 경력태도에 영향을 미칠 수 있다는 점을 실증 분석하고자 한 다. 전북지역 W대학교 재학생 385명을 대상으로 분석한 결과 취업지원 프로그램 참여경험은 진로성숙 수준을 매개로 대학생의 프로티언 경력태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다만, 취업지원 프로그램 은 진로성숙 하위변인 독립성에는 유의성이 나타나지 않아 대학에 대학생 스스로 진로를 선택할 수 있도 록 지원하는 프로그램의 필요성이 확인되었다. 그리고 본 연구결과를 토대로 향후 조직 관리를 위한 논 의 및 시사점을 제시하였다.

Previous studies related to protean career attitude have been conducted with a focus on the preceding factors of organizational commitment and job satisfaction within the organization. However, protean career attitude, which focuses on individual psychological success, can affect turnover intention and ultimately negatively affect the organization. Therefore, research that supports discovering and preparing the antecedent factors of protean career attitude has an important meaning. Accordingly, this study aims to analyze the correlation between career maturity and protean career attitude, and to empirically analyze that college employment support programs can improve college students' career maturity level and affect protean career attitude. The result of analyzing 385 W University students in Jeollabuk-do shows that the experience of participating in the employment support program had influenced the protean career attitude of college students through career maturity level. However, the employment support program did not show significance in independence, a sub-variable of career maturity, confirming the need for a program that supports college students to choose their own careers. In addition, based on the results of this study, discussions and implications for future organizational management were presented.

본 연구는 정부에서 시행하고 있는 여러 직업교육훈련참여자 중 일학습병행 제도에 참여하는 학습근 로자를 대상으로 한 연구이며, 사회적지지, 교육훈련 참여동기, 진로결정자기효능감, 교육훈련만족도의 변 수들간의 구조적 관계를 파악하고자 진행되었다. 우선 선행연구를 참고하여 가설과 연구모형을 설정하였 으며, 가설 검증을 위해 한국직업능력연구원의 ‘일학습병행 학습근로자 참여 활성화 방안 연구’를 위해 활 용된 2차 자료를 활용하였다. 총 148명의 재학단계 일학습병행 학습근로자 자료를 바탕으로 SPSS 24.0 및 AMOS 24.0을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 사회적지지는 진로결정자기효능감 및 교육훈련 만족도에 유의미한 영향을 미치지 않았으며, 일학습병행 교육훈련 참여동기는 진로결정자기효능감 및 교 육훈련만족도에 유의한 정(+)영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 진로결정자기효능감은 사회적지지와 교육훈련만족도간의 관계에서 매개역할을 하지 않는 것으로 나타났으며, 교육훈련 참여동기와 교육훈련 만족도간의 관계에서 매개역할을 하는 것이 검증되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구에서는 직 업교육훈련 참여자의 교육훈련 참여동기가 매우 중요하다는 것을 확인하였으며, 직업교육훈련 참여자의 참여동기를 고취시킬 수 있는 제도적 관점에서 개선 방안을 제시하였다는데에 의의가 있다.

The purpose of this research is to investigate the structural relationships among career-related parent support, participative motivation, career decision-making self-efficacy and satisfaction of VET(vocational education and training) program for participants who completed the program. To that end, the data collected for statistical verification of the research model were analyzed using SPSS 24.0 for Windows and AMOS 24.0 programs to analyze the structural equation model for a causal relationship between descriptive statistics and research model and analyzed mediating effects using the bootstrapping method. As a result of verifying the suitability of the structural equation model, it was suitable for the acceptance criteria. The main results are as follows. First, the variables, career-related parent support, participative motivation, career decision-making self-efficacy and satisfaction of VET program, showed a significant correlation. Second, career-related parent support had no effect on career decision-making self-efficacy and satisfaction of VET program. Third, Participative Motivation had a positive impact on career decision-making self-efficacy and satisfaction of VET program directly. Finally, career decision-making self-efficacy partially mediated between participative motivation and satisfaction of VET program.

이 연구의 목적은 개별 국가기술자격에 대한 각각의 직업적 규제 특성을 파악하고 이를 유형화하여, 국가기술자격에 대한 직업적 규제에 대한 바람직한 발전 방향을 모색하는 것이다. 이를 위해 국가기술자 격을 규율하는 총 212개 개별 법령을 규율 내용을 법령 수준, 활용 유형, 주체별로 구분한 후, Wilson의 규제정치 4가지 유형을 토대로 규제 편익과 비용에 대한 횡단 분석을 실시하였다. 또한, 국가기술자격을 대상으로 시간의 흐름에 따른 법적 우대사항 재·개정 누적현황을 파악하기 위해 종단 분석도 실시하였 다. 분석 결과, 이 연구에서는 국각기술자격에 대한 규제가 비용과 편익이 집중된 D유형에 집중되어 있 으며, 시간의 흐름에 따라 이러한 경향성은 강화되는 것으로 나타났다. 이에 이 연구에서는 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 첫째, 국가기술자격이라는 보호막을 벗어나서 직업자격으로서 자생력 강화가 필요 하며, 둘째, 국가전문자격, 국가기술자격 그리고 일학습병행자격과 같은 국가자격이 함께 발전할 수 있 도록 법적 토대를 정비해나갈 필요가 있으며, 셋째, 국가기술자격 공통적으로 적용되는 법적 토대를 강 화하는 노력과 개별 자격의 특성에 맞는 직업적 규제를 발전시켜 나가는 노력을 함께 병행해나갈 필요 가 있다.

Purpose of this study is to identify occupational regulatory characteristic for each national technical qualification and to seek a desirable development direction for occupational regulation of national technical qualifications. To this end, a total of 212 individual laws and regulations governing national technical qualifications were classified by law level, utilization type and subject, and than cross-sectional analysis of regulatory benefits and costs was conducted based on four types of Wilson's regulatory politics. As a result of this study, regulations on national technical qualifications were concentrated on type D, where costs and benefits were concentrated, and it was found that this tendency was strengthened with the passage of time. Accordingly, the following implications were drawn in this study. First, it is necessary to break away from the shield of national technical qualification and to strengthen self-reliance as a vocational qualification. Second, the legal basis should be laid so that national qualifications such as national professional qualifications, national technical qualifications, and Apprenticeship qualification can develop together. Third, efforts to strengthen the legal basis commonly applied to national technical qualifications and efforts to develop professional regulations suitable for the characteristics of individual qualifications should be made together.

본 연구에서는 우수한 직업훈련 교ㆍ강사가 양질의 훈련을 제공하여 해당 훈련과정을 이수한 훈련생 의 취업가능성을 높이는 긍정적인 효과를 가지는 지의 여부를 실증적으로 검증해 보았다. 이를 위해 훈련과정을 수료한 훈련생의 취업률을 훈련과정에 투입된 직업훈련 교ㆍ강사의 인적속성에 대하여 회귀분 석을 수행하였다. 분석결과 교육경력과 현장경력, 직업훈련교사 자격 보유 등의 우수한 훈련 교ㆍ강사 특 성은 취업률을 높이는 긍정적인 효과를 갖는 것으로 나타났다. 한편 직업훈련교․강사 처우 개선을 위하 여 훈련기관 인증평가요소로서 인적요소를 도입한 것은 우수한 교․강사의 유치 및 우수한 훈련제공에 대한 유인을 강화하여 직업훈련성과를 높일 가능성이 있는 것으로 나타났다.

In this study, it was empirically verified whether excellent vocational training teachers and instructors have a positive effect of increasing the employment potential of trainees who completed the training course by providing quality training. To this end, a regression analysis was performed on the employment rate of trainees who completed the training course on the personal attributes of vocational training teachers and instructors who were put into the training course. As a result of the analysis, it was found that the characteristics of excellent training teachers and instructors, such as education and field experience, and vocational training teacher qualifications, have a positive effect on increasing the employment rate. On the other hand, the introduction of the human factor as a certification evaluation factor for training institutions to improve the treatment of vocational training schools and instructors was found to enhance vocational training performance by reinforcing incentives to attract excellent teachers and instructors and provide excellent training.

본 논문은 우리나라 실업자훈련의 효과성 제고를 위한 정책 방향 모색을 위해, 2011년 이후 실업자훈 련 지원제도로 운영되었던 구직자 내일배움카드의 운영 실적을 기초로, 실업자훈련 참여에서의 세부적인 특성이 훈련 성과에 미치는 영향을 분석하였다. 특히 훈련 바우처 방식으로 운영되는 구직자 내일배움카 드에서 훈련 참여자의 자율적 의사결정 범위가 넓은 상태에서, 훈련 참여의 횟수와 훈련과정의 길이가 고용보험 일자리의 평균임금으로 측정되는 장기적 노동시장 성과에 어떤 영향을 미치는지 살펴보았다. 분석 결과, 실업자훈련에 대한 참여 특성이 장기적 노동시장 성과에 유의미한 영향을 미치고 있으며, 그 러한 영향이 훈련 참여자들의 특성에 따라 달리 나타나는 것을 확인하였다. 따라서 실업자훈련의 효과 개선을 위해 대상자의 특성에 따라 차별화된 대책이 필요하며, 특히 저학력 저숙련층에 대해 기초학습능 력의 제고와 장기간의 훈련 과정이 유효할 수 있음을 확인하였다. 이러한 분석을 통해 우리나라에서 훈 련바우처 방식의 실업자훈련이 갖는 효과를 보다 입체적으로 이해할 수 있었으며 실업자훈련 성과 제고 를 위한 구체적 시사점을 구할 수 있었다.

This paper analyzed the effect of detailed characteristics of participation in training for the unemployed on training performance based on the operational data of the MyJob Learning Card, which has been a major training support system for the unemployed since 2011. In particular, it was examined how the number of training courses and the length of training courses had an effect on long-term labor market performance as measured by average wages in employment insurance-insured jobs. As a result of the analysis, it was confirmed that the effect of participation characteristics in training for the unemployed on earning power differs depending on the situation of the training participants, especially the education level and wage level. Therefore, in order to improve the effectiveness of training for the unemployed, it is necessary to take differentiated measures according to the characteristics of the target groups. In particular, it was confirmed that the improvement of basic learning ability and long-term training course could be effective for the low-skilled and low-educated people. Through this analysis, it was possible to understand more concretely the effects of training for the unemployed in the form of training vouchers in Korea, and to obtain practical implications for improving the effectiveness of training for the unemployed.

이 연구의 목적은 한국 엔지니어의 국제적 경쟁력을 향상시키기 위하여 기술사로서 갖추어야 할 공학 소양 및 공학기초능력 등을 포함하고 있는 기본시험에 대한 평가방안을 도출하는데 있었다. 이를 위해, 현행 기술사 제도의 문제점을 고찰하고, 체계적인 기술사 평가제도를 운영하고 있는 대표적인 국가로 미 국의 FE시험과 일본의 기술사 1차 시험의 사례를 분석하였다. 분석 결과를 토대로 기본시험의 검정영역, 출제기준, 및 검정방법을 포함한 평가방안으로서 현행 검정 체계를 유지하면서 국제적 통용성과 경쟁력 을 강화할 수 있도록 검정 체계를 강화하는 단기 방안과 글로벌 스탠다드에 맞춰 검정 체계를 전면 개편 하는 중장기 방안을 도출하였다. 기본시험 평가방안을 토대로 기술사 기본시험의 실행화를 위한 정책 제 언을 제시하였다.

The purpose of this study was to derive an evaluation plan for the fundamentals of engineering examination. This includes the engineering knowledge and basic engineering skills that engineers must have to secure and strengthen the international competitiveness of Korean professional engineers and improve national competitiveness in this field. In this study, the problems of the current professional engineer qualification system were considered and the cases of the United States and Japan were analyzed as representative countries that are currently operating a systematic professional engineer evaluation system. Based on the results of the analysis, the short-term introduction plan that could strengthen the examination system, in order to strengthen international applicability and competitiveness while maintaining the current examination system, was proposed based on the exam criteria, and method of the fundamentals of engineering examination. The overall test system should be in line with global standards. A mid-to long-term introduction plan for reorganization was also derived in this study. Based on the fundamentals of engineering examination evaluation plan, the improvement of the qualification standards for the implementation of the fundamentals of engineering examination for professional engineers and the basic test operation plan were proposed.