Earticle

이 연구는 중국무술이 근대 이전 송⋅원 시대에 어떤 발달 과정을 거치면 서 중국문화 속으로 스며들었는지 그 발달 배경과 무술의 유형을 알아보고 자 하는 데 의의가 있다. 따라서 이 연구는 송⋅원을 중심으로 중국무술을 정리해 봄으로써 스포츠인류학적으로 탐색하는 데 목적이 있다. 이와 관련하 여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 송⋅원 시대는 오랜 전쟁으로 고대 무술이 체계화되어 군사무술로 발전하였으며, 무술 기술에 따른 유파가 형성되어 중국무술의 정체성이 뚜렷 하게 됨으로써 고대 무술 발전에 역사적으로 의미 있는 기여를 했음을 알 수 있었다. 둘째, 송나라 이전에 무술 기구라는 것은 실제로 병기와는 큰 차이가 없었는데, 송대(宋代)의 ‘십팔반무예(十八般武藝)’의 형성은 실제적인 군사무술 기구의 출현임을 알 수 있었다. 셋째, 송⋅원 시대에는 민간무술 조직들이 다양하게 출현했던 시기로, 무술의 전문화 및 직업화가 최고조로 촉진되어 성황 을 이루면서 정착되는 시기였다. 특히 시장 상업 문화를 통한 와사(瓦舍), 구란(勾欄) 등의 출현은 중국 민간무술 발전에 지대한 영향을 주었음을 알 수 있었다.

This study aims to examine and focus on how Chinese martial arts have developed in the pre-modern Song and Yuan dynasty and how the developmental milieu in martial arts have made martial arts an essential part of Chinese culture and to examine the different varieties and types of martial arts. Hence, deducing that the core of Chinese martial arts lies in the Song and Yuan dynasty, the study aims to analyze the development of Chinese martial arts. In such relation, the following conclusions have been derived. Firstly, due to long wars in the Song and Yuan period, ancient martial arts have been systematized to develop into military martial arts, originating different trainings for different styles of martial arts as the identity of Chinese martial arts have become patent, facilitating the development of ancient martial arts and making it apparent that it had been a major contribution in Chinese history. Secondly, preceding the Song dynasty, martial art mechanisms made no difference to the actual weapons, however it is apparent that practical military martial arts was introduced in the Song dynasty through Sibpalbanmuye(十八般武藝). Thirdly, the Song and Yuan dynasty was a period when private martial arts organizations had significantly amplified and emerged allowing specializations in martial arts and befitting martial arts into an occupation making it a time in history when martial arts had settled into Chinese culture. In particular, through the culture of commercial markets, the emergence of martial arts such as Washe(瓦舍) and Goulan(勾欄) in Chinese culture can be seen that it had a profound impact on the development of Chinese martial arts in the private sector.

이 연구의 목적은 스포츠 인권의 개념 정립을 위한 기초적인 내용들을 논 의함으로써 스포츠 인권의 교육 및 실천에 바탕이 되는 이론적 토대를 마련 하고자 하는 것이었다. 본론에서는 우선 보편적인 인권 개념이 어떻게 발달 되어 왔는지를 세 가지 이론적 모델과 두 가지 정치적 관점을 토대로 정리 했다. 두 번째로 스포츠 인권에 대한 담론을 국내⋅외로 나누어 살펴보았다. 세 번째로는 스포츠 인권의 권리 향유자와 의무 이행자의 범위를 어떻게 설 정해야 할지에 대해 논의하였다. 이 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 스포 츠 인권의 권리 향유자의 범위는 운동선수로 제한될 것이 아니라 스포츠 활 동에 참여하는 모든 사람, 즉 스포츠 공동체 구성원과 같은 포괄적인 개념으 로 확대될 필요가 있다. 둘째, 스포츠 인권의 의무 이행자 또한 스포츠의 특 성이나 국내 스포츠계의 문화적 특성을 반영하기 위해 스포츠 공동체의 구 성원 전체로 설정할 필요가 있다.

The purpose of this study was to discuss the basic contents for conceptualization of human rights in sport, and in doing so, to lay the theoretical foundations of the education and practice for human rights in sport. In the main subject, the development of the universal notion of human rights was investigated based on three theoretical models and two political ideas. Second, both domestic and foreign discourse on human rights in sport were critically examined. Third, the issue of the establishment of range of right-holders and duty-holders of human rights in sport was discussed. The main results of this study were as follows: First, the range of right-holders of human rights in sport should not be limited to elite athletes. It should be necessary to expand the range of right-holders of human rights in sport to everyone who participated in sport, or a comprehensive conception like the members of sport community. Second, the range of duty-holders of human rights in sport should also be established by total members of sport community. Because sport community could reflect the nature of sport that was different from the other practices and the cultural characteristics in domestic sports.

이 연구의 목적은 체육교수 임용공고에 나타난 차별과 배제를 살펴보는 데 있다. 이를 위하여 연구방법은 교수임용 사이트(www.hibrain.net)에서 체 육교수 임용공고의 차별과 배제에 관련된 사례를 선택하여 분석하는 방법을 사용하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 전공이 불분명한 예이다. 교과 명 칭을 전공으로 한정하고 관련 전공자를 선발한다는 임용공고이다. 교과명칭 에 해당하는 전공자라고 할 수 있는 것이 명확히 들어나는 것도 아니다. 논 문주제에 유사하면 관련 전공자라고 생각하는 것에 문제가 있다. 적어도 전 공자는 해당 전공과정에 일치하는 강의를 듣고 학점을 이수하고 학위논문을 제출하여 합격한 사람을 말한다. 둘째, 대표적인 사례는 학부전공을 체육전 공으로 한정한 사례이다. 이 공고는 학부에서 체육을 전공하지 않고 대학원 에서 체육을 전공한 사람들의 지원 자체를 막고 있다. 셋째, 전공을 세분화 해서 특정 자격증과 국가대표 출신 자격으로 한정한 사례이다. 특정 전공과 국가대표선수 출신, 국제대회 입상 실적이 있는 자 또는 특정전공의 특정실 기, 특정실기 자격증을 한정한 예이다. 특정인을 선발하기 위한 맞춤공고이 다. 넷째, 특정종교로 한정한 사례이다. 특정종교로 지원을 제한하면서 추천 장을 요구하는 행위는 공정한 공고에서 벗어나도 한참 벗어난다. 공고에 나타나는 불공정한 사례들은 교수임용에 일면이지만 전체를 본다면 보이지 않 는 차별과 배제가 일상화 되어 있음을 알 수 있다.

The purpose of this study was to examine the discrimination and exclusion appeared in physical education professors announcements appointment. For this purpose, research methods were used to select a method for analyzing the cases related to discrimination and exclusion appointed professor of physical education professors announcements from the site(www.hibrain.net). The results were as follows: First, Major name is unclear. The delegation announcement that limit the selection subject to the relevant Major names in the majors. For sure it can be said that majors on subjects that I’m not even name. Second, The announcement is limited to the physical education majors in college. The announcement is that blocking the support of the people themselves who majored in physical education at the Graduate School without an undergraduate degree in physical education. Third, The announcement shall be limited to national athletes. This case was limited to a specific group performance, certification of certain groups or certain parties. A personalized announcement for the person selected. Fourth, The announcement will be limited to a particular religion. The announcement requires a pastor recommendation. Unfair cases that appear in the announcement can see that aspect, but look at the whole invisible discrimination and exclusion are commonplace in professor appointment.

본 연구의 목적은 서구에서 유입된 교육의 영향에 따라 이 시기의 아동놀 이의 실체를 조명해 보는데 있다. 여러 형태의 아동놀이가 있었지만 서구식 교육의 영향을 받은 놀이의 실체를 소개하는데 의의를 두고자 한다. 반드시 교육의 영향을 받은 놀이라 단정할 수는 없지만 그러한 가능성이 농후한 대 표적인 놀이를 언급할 계획이다. 이러한 놀이의 실체를 살펴보기 위해서는 교육과 놀이의 관련성, 서구식 교육의 유입 과정과 교육에 대한 당시의 인식 과 담론이 어떠했는지를 우선 살펴볼 것이다. 서구식 교육이 도입되면서 근대에는 교육과 관련된 새로운 형태의 놀이가 생겨나기 시작하였다. 이전 시기에도 교육적 성격을 지닌 놀이가 있었긴 하 나 근대에 오면서 그 수가 급격히 증가하였다. 근대의 부모들은 놀이를 통해 아동들이 교육적인 부분을 자연스레 습득하기 원했을지 모른다. 금번 연구에 서 이러한 구체적인 실상은 파악할 수 없었지만 이 시기에 새롭게 생겨난 아동놀이에서 그러한 흔적을 엿볼 수 있었다. 추후 이러한 부분을 보다 명확 하게 밝힐 필요가 있다.

The purpose of this study is to tighten the reality of children’s play in this period introduced under the influence of education in the West. While the children play in the various forms it come significance to introduce the reality of the play under the influence of western education. The play must be concluded under the influence of education is not called plan to address the typical rich play such a possibility. In order to look at the reality of this play, play and relevance of education, the influx of Western-style education courses for the education and awareness of time and discourse will look at whether there’s precedence. With the introduction of modern Western education, the group began a new form of play emerge related to the education. Even before there was time to play with educational character, coming a long one, the number increased rapidly in modern times. Modern parents might have wanted to have children naturally learn through play and educational area.Could not grasp this reality in the concrete geumbeon research could glimpse such a trail in the new born child play in this period. There will be a need to analyze more closely the future these areas