Earticle

본 연구는 미술치료에 사용되는 활동 중 도화지에 채색하는 색채가 ADHD아동들에 게 어떠한 영향을 주고 색채의 치료적 효과를 검증하기 위하여 진행되었다. ADHD아 동 62명을 대상으로 연구가 진행되었으며 기본색채 RED513과 COBALT BLUE538, KADMIUM GREEN45 의 오일파스텔을 30분 동안 원이 그려진 8절도화지에 채색하 게 하여 각 색의 채색에 대한 주의력 결핍, 과잉행동 및 코너스 점수에 대한 코르티 솔 호르몬 변화차이를 사전⋅사후 2회 측정 수집하였다. 연구 결과ADHD아동들에게 부적합하다고 인식되었던 RED513색채가 상호작용효과 및 코르티솔분비의 변화 폭이 가장 크게 나타났었으며 COBALT BLUE538은 색채에 대한 주의력 결핍, 과잉행동 및 코너스 점수와는 상호작용이 나타나지 않았다. 하지만 코르티솔 수치 위험군(5이하)인 집단에서는 코르티솔 수치가 상승하였고 코르티솔 수치 위험군(10이상)의 집단에서는 코르티솔 수치 감소효과를 보여줬다. KADMIUM GREEN45는 주의력결핍, 과잉행동, 코너스 점수가 높은 집단에서 코르티솔 의 변화의 차이가 조금 더 크게 나타났다. 이 러한 결과는 더 깊은 연구가 필요함을 시사해 준다. 연구결과 색채에 따라 코르티솔 반응은 매우 밀접한 상관관계가 있음이 검증되었고 본 연구에서 나타난 색채반응 결 과는 미술치료가 발전하는데 도움이 되고자 한다.

This study was carried out in order to find how colors among many art therapeutic activities affect the ADHD children and to validate the therapeutic effects of colors. The study was conducted, based on 62 ADHD children, who were asked to use the basic color of red 513 and oil pastel of cobalt blue538 and kadmium green 45. Attention deficit of coloring of each color and changes in cortisol hormone secretion as to hyperactivities and connors rating were measured and the resulting data were collected--once before the test and once after it. Based on the result, the biggest change was seen in red 513 color, which was considered to be inappropriate for ADHD children, in terms of interaction effects and the amount of cortisol secretion while no interaction was seen in cobalt blue 538 in terms of attention deficiency as to colors, hyperactivity, and connors rating. The cortisol levels, however, rose in the cortisol low-risk group (5 or below) while they declined in the cortisol high-risk group (10 or above). The changes in Kadmium green 45 was seen to be a bit larger in terms of cortisol secretion amount in the group with higher attention defiency, hyperactivity, and Connors rating, the results of which suggest more in-depth analysis is needed. The study showed that there is a very close relationship in cortisol response depending on the type of colors and this finding may be a more accurate data as to colors.

본 연구는 억압된 무의식적 갈등이 역기능적인 가족구조로 인해 자기표현에 어려움을 가진 성인여성에게 정신역동적 미술치료프로그램을 적용하여 자기표현에 변화를 가져 오고자 하였다. 2013년 5월 10일부터 주 1회 60분씩 14회기 동안 정신역동적 치료이 론을 바탕으로 미술치료프로그램을 실시하였다. 자기표현 능력 향상 정도를 스크린하 기 위해서 Rakos와 Schoeder(1980)의 자기표현 평정척도(Self-Directed Assertiveness Scale)를 김성희(1980)가 우리나라의 문화적 배경에 맞게 번안하여 수정한 자기표현 척도검사와 다면적인성검사 MMPI, 그림검사KFD⋅PSCD 변화를 사전⋅사후로 검증 하였고, 매 회기별⋅단계별 과정을 질적으로 분석하였다. 연구결과를 통해 얻은 결론 은 다음과 같다. 첫째, 정신역동적 미술치료가 자기표현에 어려움이 있는 성인의 자기 표현에 향상을 가져왔다. 둘째, 정신역동적 미술치료가 자기표현에 어려움이 있는 성 인의 다면적인성검사 MMPI에 자기표현 변화를 가져왔다. 즉, 사전검사에서 높게 나 왔던 과도한 예민성과 경계심에 의한 사회적 내향성이 사후검사에서는 감소되었다. 셋째, 정신역동적 미술치료가 자기표현에 어려움이 있는 성인의 그림검사 KFD⋅ PSCD에 자기표현 변화를 가져왔다. 즉, 사전검사에서는 자아강도가 유약하여 소극적 이고 정적인 느낌의 그림이었다면 사후검사에서는 자아 강도가 강화되어 적극적이고 역동적인 소통의 모습으로 표현되었다. 넷째, 정신역동적 미술치료가 자기표현에 어려 움이 있는 성인의 매 회기별⋅단계별 과정에 변화를 가져왔다. 초기에는 심리적으로, 신체적으로 불안과 경직이 심해 작은 목소리로 대답만 겨우 하며 매회기 눈물을 보였 다면, 말기에는 자신이 말하고 싶은 내용을 말하고 눈물을 보이지 않게 되었다. 따라서 정신역동적 미술치료가 자기표현에 어려움이 있는 성인의 프로그램 사전⋅사 후검사 검증을 통해 자기표현 향상에 효과가 있었음을 알 수 있었다.

The objective of this research is to apply psychodynamic art therapy to adult women who have difficulties in self-expression because of dysfunctional family structure, and make changes in self-expression. Based on psychodynamic art therapy theory, art therapy program was conducted for 14 sessions (60 minutes per session) once a week from May 10th, 2013. To find out self-expression ability improvement, self-expression scale into which Kim Sung Hee(1980) adapted and revised Self-Directed Assertiveness Scale by Rakos and Schoeder(1980) for Korean cultural background, MMPI, and PSCD were verified through a pre-test and a post-test, and each session and step process was analysed qualitatively. The conclusions through the research results are as follows. First, psychodynamic art therapy improved self-expression ability of adults with difficulty in self-expression. Second, psychodynamic art therapy brought self-expression changes to MMPI of adults with difficulty in self-expression. In other words, social introversion from excessive sensitiveness and wariness was in high level in pre-test, but decreased in post-test. Third, psychodynamic art therapy brought self-expression changes to KFD⋅PSCD of adults with difficulty in self-expression. In other words, the intensity of self was weak, inactive, and static in pre-test, while it became strong, active, and dynamic. Fourth, psychodynamic art therapy brought changes to each session and step process of adults with difficulty in self-expression. In the beginning, the participants in the experiment answered questions just in a low voice and even shed tears in each session, while at the end, they expressed what they want to say and did not shed tears. Therefore, it was found that psychodynamic art therapy had an important effect on the improvement of self-expression ability through the pre-test and the post-test of adults with difficulty in self-expression

본 연구는 2003년부터 2011년까지 국내에서 일반 아동을 대상으로 실시한 만다라미술 치료의 효과성을 검증한 논문을 메타분석(meta-analysis)하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 총 15편의 연구대상 논문들에서 산출된 99개의 평균 효과 크기는 .226으 로 통계적으로 유의한 효과크기였다. 정서변인(주의집중, 자아존중감)의 효과크기는 .54로 중간 이상의 효과크기를 보였다. 추가적인 분석에서 자아존중의 효과크기가 .52 로 주의집중의 효과크기 .44보다 높았다. 자아존중의 하위 변인별 크기순으로 보면 학 교 관련 자아존중감, 사회관련 자아존중감, 일반관련 자아존중감, 가정관련 자아존중 감 순으로 나타났다. 반면에 행동변인에 포함된 공격성, 폭행, 과잉행동, 충동성 등의 경우 효과의 크기가 r=-.56으로 유의미 하지 않게 나타났다. 학년별 변인에서는 저학년(1∼3학년)의 효과크 기는 r=.16이며 고학년(4∼6학년)의 효과크기는 r=.29로 저학년의 만다라 프로그램의 효과는 고학년에 비해 상대적으로 효과가 적었다. 회기수별 효과크기는 20회 미만의 프로그램 진행보다는 20회이상 실시한 경우에 그 효과의 크기가 더 컷다. 회기당 시 간별 효과크기로는 회기당 60분미만의 경우 효과크기는 r=.42였고, 회기당 60분 이상 의 경우 효과크기는 r=.21로 60분미만의 경우보다 효과크기가 작았다. 본 연구는 아동 의 만다라 미술치료 프로그램의 효과연구 결과를 종합하고, 프로그램 개발 및 효과적 인 운영에 필요한 정보를 제공하였다는데 의의가 있다.

The purpose of this study is analyze the results of previous studies and to make an integrated conclusion by performing meta-analysis about theses testing the effect of mandala art therapy. The research results are as follows. First of all, the mean effect size calculated in the total 15 of subject theses is .226 and it was significant. According to interpretative criterion of the effect size purposed by Cohen(1988), the grand mean effect size of mandala art therapy showed the effect size below median. Next, the conclusion about the mean effect size by dependent variables of mandala art therapy in children is as follows. The effect size of emotional variables (attention, self-esteem) was .54 and showed the effect size below median. In the additional analysis, the effect size of self-esteem was .52 and was higher than .44, the effect size of attention. The size-order by sub-variables of self-esteem was shown to be school-related self-esteem, society-related self-esteem, general self-esteem, and household-related self-esteem. On the other hand, in the case of behavioral variables including aggression, assault, hyperactivity, and impulsiveness, the effect size was r=-.56 and insignificant. Lastly, as treatment characteristic variables, the effect sizes grade level, the number of treatment, and duration time per treatment were analyzed. As for the grade level variable, the effect size of the lower grades (first∼third grade) was r=.16 and the effect size of the upper grades (fourth∼sixth grade) was r=.29, and so the effect of mandala program for the lower grades was relatively small, compared with the upper grades. In the effect sizes by the number of treatment, program performance more than 20 times was more effective than the performance less than 20 times. In the case of the effect sizes by duration time per treatment, the analysis was conducted as the treatment less than 60 minutes and more than 60 minutes and the effect size of the treatment less than 60 minutes was r=.42 and the effect size of the treatment more than 60 minutes was r=.21 and it was smaller than the effect size of the treatment less than 60 minutes. In other words, children’s mandala art therapy program was more effective in less than 60 minutes per treatment. This study is significant in the sense that it put together the research results on the effects of children’s mandala art therapy program and provided information for the program development and effective operation.

본 연구는 지역아동센터 아동을 대상으로 한국화 매체를 적용한 집단미술치료가 자아 존중감과 자기표현에 미치는 효과에 대해 연구한 것이다. 연구의 진행은 한국화 매체 를 적용한 집단미술치료 프로그램 연구, 대상자 선정, 사전검사, 한국화 매체를 적용 한 집단미술치료 프로그램 실시 및 적용, 사후검사, 자료처리의 순으로 이루어졌다. 연구 대상은 충남의 H지역아동센터의 초등학교 저학년 아동7명으로 주 2회 60분으로 총 12회기를 2013년 1월 7일부터 2월 22일 까지 프로그램을 실시하였고, 연구의 효과 를 검증하기 위하여 프로그램 실시 사전⋅사후에 Rosenberg(1965)의 자아존중감 검 사, Rokos & Schroeder(1979)의 자기표현 검사, 그리고 그림검사(K-HTP: 동적 집-나 무-사람)를 실시하고, 회기별 고찰을 하였다. 연구결과는 한국화 매체를 적용한 집단미술치료 프로그램이 지역아동센터 아동들에게 자아존중감과 자기표현에 효과가 있었으며, 그림 검사(K-HTP)의 사전⋅사후검사를 실 시하여 분석한 결과 사전에 비해 위축되고 불안정한 모습 등은 줄어들었고 타인과의 상호작용에 긍정적인 변화가 관찰되었다. 또한 자기감정을 자유롭게 표현하면서 자신 감 상승으로 자아존중감과 자기표현이 향상된 것을 알 수 있었다.

In this study, the local children's center for children who applied to Korean painting media group art therapy on the self-esteem and self-expression will be studied for the effect. Progress of the study from the December 7, 2012 through February 22, applied to Korean painting media research group art therapy program, subject selection, pre-test, applied to Korean painting media program implementation and application of group art therapy, post-test, data processing was done in order. The subject of the excellent local children's center in Chungnam elementary school children of seven to 60 minutes twice a week for a total of 12 sessions were conducted in 0.12 sessions to verify the effect of group art therapy program, conducted before and after the Rosenberg (1965 ) examination of self-esteem, Rokos & Schroeder (1979) examination of self-expression, and drawing tests (K-HTP: a dynamic home-tree-person) study was carried out by conducting the session. Korean painting medium is applied to the study group art therapy program for children with local children's center on the effect of self-esteem and self-expression was, Pictures examination (K-HTP) of the pre-and post-test analysis of the contraction compared with pre-become unstable state, such as interaction with other people has slowed positive changes were observed. In addition, while free to express his feelings of self-esteem and self-expression, self-confidence rise was found to be enhanced.

본 연구는 여대생을 대상으로 DAS검사를 실시하여 우울성향에 따라 어떠한 차이를 보이는지 알아보고자 하였다. 본 연구는 전라남도 M시에 소재한 M대학교에 재학 중인 여대생을 대상으로 우울 및 DAS검사를 실시하였다. 연구도구로는 Beck의 우울척도와 Silver의 DAS검사를 사용하 였으며 연구의 자료 분석 방법은 SPSS 21.0 Program을 이용하여, T-test, 일원배치 분 산분석을 실시하여 통계적 분석결과를 제시하였다. 연구의 결과, 여대생의 우울성향에 따라 DAS검사의 결과가 유의미한 차이를 보였으며, 우울성향에 따른 DAS그림자극 선택 비율에서는 우울집단과 비우울집단 모두 ‘낙하산’을 가장 많이 선택하였으며 우 울집단과 비우울집단 간의 선택비율은 큰 차이를 나타내지 않았다. 하지만 동일한 자 극유형을 선택하더라도 그 내용은 우울성향에 따라 차이를 보였다. 본 연구의 결과에 따라 여대생들의 우울성향에 따른 DAS검사의 반응 특성이 유의미 한 차이가 있는 것으로 나타나 DAS검사가 여대생의 우울성향을 파악하는데 유용한 진단도구임을 제시하고자 한다.

This study performs DAS test targeting female university students to seek what differences are exhibited according to depression tendency. This study performed depression and DAS test for 167 female students attending University M located in City M of Jeollanamdo. Research tools used by the study include the depression scale test developed by Beck (1978) and Silver’s DAS test, and SPSS 21.0 Program was used for analyzing research data where T-test, one-way layout variance analysis were performed to present statistical analysis results. Results of this study are as follows. First, results of the DAS test showed meaningful differences according to depression tendency of female university students. Second, for DAS picture stimulation choice ratio according to depression tendency, both depressive group and non-depressive group mostly chose ‘parachute’ and there was no big difference in choice ratio between depressive group and non-depressive group. However, even when the same stimulation type was chosen, there were differences according to depression tendency. According to the results of this study, there were meaningful differences of response characteristics for DAS test according to depression tendency of female university students and the study is significant in that it proposed the possibility of DAS test being an useful tool in identifying depression tendency of female university students.

본 연구는 집단미술치료가 학력이 낮고, 독거노인세대로 거주하는 농촌 여성노인의 자아존중감 및 자아통합감 증가에 미치는 효과를 알아보고자 하는데 목적이 있다. 연 구대상은 전라북도 익산시 Y면 농촌지역에 소재한 S경로당을 이용하시며 프로그램에 참여 의사를 밝힌 65세 이상의 여성노인 6명이며 2011년 12월부터 15일부터 2012년 2 월 16일까지 총 18회기에 걸쳐 주 2회, 60분간 미술치료를 진행하였다. 집단미술치료 의 효과 검증을 위하여 자아존중감과 자아통합감 척도를 사전, 사후에 걸쳐 실시하고 효과에 대하여 분석하였다. 첫째, 자아존중감 사전-사후 검사결과를 보면 사전검사 평 균은 집단미술치료가 농촌 여성노인의 자아존중감에 긍정적인 영향을 미쳤다. 집단미 술치료 프로그램 실시 후 자아존중감 척도검사에 의한 자아존중감 변화를 검증한 결 과 모두에게서 증가하였다. 둘째, 집단미술치료가 자아통합감에 긍정적인 영향을 미쳤 다. 자아통합감 척도검사에 의한 자아통합감 변화를 검증한 결과 모두에게서 증가하 였다. 따라서 집단미술치료가 농촌 여성노인의 자아존중감 및 자아통합감에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다.

In this study, the education is low, a single generation of rural elderly women who live in rural elderly women in group art therapy self-esteem and ego-integrity the effect of an increase in purpose. The paricipants were 6 elderly women used in senior citizen center in Y county of Iksan, Jeollabuk-do who have agreed to paricipate in this program. The program was carried out twice a week, total 18 times from 15 December 2011 to 16 February 2012. To verify the effectiveness of group art therapy self-esteem and ego-integrity measure pre-and post-implementation and effectiveness across were analyzed. First, the group art therapy on self-esteem of rural elderly women had a positive impact. Group art therapy program carried out by the self-esteem scale tests to verify the result of changes in self-esteem from both increased. Second, group art therapy ego-integrity of the rural elderly women had a positive impact. Group art therapy program conducted by the measure of ego-integrity scale test to verify the results of change in ego-integrity from both increased. Therefore, the group art therapy program had a positive influence on self-esteem and ego-integrity of rural elderly women.

본 연구는 초현실주의의 르네 마그리트(René Magritte)의 작품 중 중산모(pot hat)가 들어간 작품으로 형식 및 내용의 상징성을 심층적으로 분석하였다. 분석 작품으로는 중산모(pot hat)가 그려진 총 26점의 작품이다. 본 논문에서는 분석 작품소개와 그 중 대표 1-1), 2-4), 3-7)작품만 분석하였다. 분석 방법은 융 학파 압트(Abt)의 융 심리학적 그림해석에 기초하여, 본 연구를 위해 고안된 ‘분석자의 태도’, ‘형식 분석’, ‘내용 분 석’ 3단계를 거쳤고, 작품제작 시기에 따라 3단계로 각 시기마다의 특징을 살펴보았 다. 분석결과, 첫째, 중산착모는 마그리트가 새로운 변화를 꾀 할 때마다 반복적으로 ‘중산모’가 드러났다. 둘째, ‘시기별로 변모해 가는 ‘중산착모’의 위치를 통해서 자신의 무의식과 의식의 상호교류를 시도하였다. 셋째, 방향성은 마그리트의 내면의 심리 변 화 방향의 의미로서, 거의 모든 시기에서 표현된 동시에 제 1시기에는 뒤쪽 방향 응 시로 나타났다. 제 2시기에는 앞, 뒤, 옆. 방향 응시로 보상적인 내향화의 목적을 띠 며, 인물의 얼굴들이 조금씩 나오기 시작했고 제 3시기 사망시기에서 3-15)’, 3-16)’, 3-17)응시 방향은’작품과 나, 자연과 나, 풍경과 나 사이에서의 이상과 삶을 수용하며 외부현실과 정신적 세상이 갈등하지 않고 공존하게 되었음을 보여주었다. 시기별로 변모해 가는 ‘중산착모’의 위치 변화와 응시 방향은 내면의 무의식적인 힘을 통제하기 위해 만든 우상이 실제의 마그리트 자신을 대변하는 중산착모의 방향, 위치 변화를 통해 마그리트가 세상과 관계를 맺고 정신적 가치를 뿌리내리기 위한 시도의 과정을 보여주었다, 본 연구는 분석자의 태도와 형식, 내용을 함께 살펴봄으로써 작품분석연 구에 기초자료를 제공하였다는 점에 의의가 있다.

This srudy has deeply analized symbolism of form and content on René Magritte’s works having surrealism’s character among which ‘pot hat’ was got into. There are all 27 analized works which ‘pot hat’ was described. In this study, I introduced analized works and analized only 3 representative ones, 1-1), 2-4), 3-7). Anaysis method was on the basis of Jung’s psycological picture interpretation of Abt who was a member of Jung’s School, I went through 3 stages designed for this sudy, ‘analyst’ attitude, ‘form analysis’, ‘content analysis’, and examined the characteristics of each time period of the three-stage productions. According to analysis result, first, Wearing a ‘pot hat’ was revealed repeatedly whenever Magritte sought a new change. Second, through periodically transforming direction position which a man wearing a ‘pot hat’ faced, René Magritte attempted their interactions of unconscious and conscious. Third, directivity, as a meaning of Magritte’s inner psychological change direction, was expressed in almost all the time while it was appeared by staring at the rear direction in the first period. At the second period, By staring into the direction of front, back, and side, it had the compensatory purpose of internalization, and started to come out a person’s face a little. At the third period, At the time of death, 3-15)’, 3-16)’, 3-17)’ staring direction accommodated ideals and lives between work and me, nature and me, and landscape and me, and it showed to be coexist without conflicting between the external reality and the mental world. Periodically transforming the position change and direction of a man wearing ‘pot hat’ showed the process which Magritte had established relationship with the world, and had attempted to root mental values through direction and changing position of a man who was wearing ‘pot hat’, who was idol made to control internal unconscious power representing actual Magritte himself. This study is meaningful to provide the basic data on work analysis study by looking at analyst’ attitude, form and content.

본 연구는 집단음악치료가 정신분열병환자의 대인관계와 삶의 질에 미치는 효과와 효 과의 지속성에 대해 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 I시에 소재한 주간보호센터의 주간 재활프로그램에 참여하는 정신분열병환자 30명을 선정하였다. 실험집단 15명과 통제집단 15명을 구성하였고, 실험집단은 주 1회 50분으로 총 15회기의 집단음악치료 를 실시하였고 통제집단은 아무런 처치를 하지 않았다. 두 집단 모두 대인관계와 삶 의 질을 사전-사후에 측정하여 음악치료프로그램의 효과를 살펴보았다. 그리고 2개월 후 추후검사를 통해 음악치료프로그램 효과의 지속성에 대해서도 살펴보았다. 그 결과를 보면 다음과 같다. 우선 실험집단에서는 대인관계에서 사전과 사후 및 추후검사에서 유의미한 차이를 보이 지 않았다. 그러나 대인관계의 하위영역인 이해성 영역에서는 사전과 사후에 유의미한 차이를 보였으며, 이것은 전체적으로 음악치료가 정신분열병환자의 대인관계에는 유의미 한 영향을 미치지는 못하지만, 특정한 이해성 영역에는 효과가 있는 것으로 해석된다. 통제집단의 대인관계는 사전-사후-추후검사에서 의미 있는 차이를 보이지 않았다. 실험집단의 삶의 질 척도에서 삶의 질이 사전에 비하여 사후와 추후에 의미 있는 향 상을 보였다. 다만 삶의 질 하위영역인 정서적인 영역에서만 효과를 보이지 않았다. 이는 부정적 사고에서 긍정적인 사고의 전환으로 환자들의 실제 생활 속에서의 삶의 질 향상에도 도움이 된 것으로 본다. 통제집단의 삶의 질은 사전-사후-추후검사에서 의미 있는 차이를 보이지 않았다. 그 중 삶의 질의 하위영역인 경제적 영역에는 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 정신분열병으로 인해 대다수 미취업 상태에 있어 경제적인 활동을 하지 못한다. 이로 인해 정신분열병환자들이 느끼는 주간적인 평가들이 삶의 질의 저하를 가져온 것으로 보인다. 결과적으로 집단음악치료는 정신분열병 환자의 대인관계에는 유의미한 효과를 보이지는 않았으나 삶의 질에서는 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 음악 치료 효과의 지속성이 2개월 후에도 어느 정도 유지되고 있는 것으로 여겨진다.

This research is designed to learn not only the effects of Group Music Therapy on schizophrenia patients’ relationship and the quality of their life, but also the durability of its effects. For this research, chronic 30 schizophrenic patients were selected from the daytime care center located at I city, most of whom are participating in the daytime rehabilitation program. Both experimental groups and control groups consist of 15 patients. In the experimental group, total 15 sessions of treatments were proceeded for 50 minutes once a week, while nothing done in the control group. The relationship and the quality of life in two groups are also measured before and after the research to observe the effect of Music Therapy program. And two months later, the durability of its effect was also measured through the afterward-treatment. The result is as followed. First of all, there is no any meaningful difference between before- and after-experiment, even afterward-treatment in the experimental group’s relationship. However In the understandable sub-region of relationship, there are meaningful differences between before- and after-experiment. Although this result could be analyzed as if music therapy program didn’t have meaningful effects on schizophrenia patients, to some extent, the possible effects are expected in the particular understanding fields. There was no any meaningful difference between before- and after experiments on their relationship in the control group. On the other hand, in the index of life quality of experimental group, the meaningful improvement was shown more than before. It seems to be helpful the improvement of those patients’ life quality in the actual life by converting their negative thoughts into positive ones. The quality of life in the control group didn’t make any meaningful differences among before-, after-, and afterward-treatments. most of them remained in the condition of unemployment and even couldn’t attend any economic activities as schizophrenic patients. In this reason, schizophrenic patients’ subjective assessment seems to bring the decline of their life quality. In conclusion, although Group Music Therapy didn’t have any meaningful effects on the schizophrenic patients’ relation, there must be a meaningful effect on the quality of life. Also, the effect of music therapy seems to continue, to some degree, after 2 months.

본 연구에서는 아동의 특성-상태 불안척도(Trait-State Anxiety Inventory for Children, STAI-C,1989)와 이야기그림검사(Draw-A-Story, DAS, 2005)의 정서내용점수, 자기상점 수간의 상관관계를 분석하여 DAS가 아동의 불안을 평가할 수 있는 도구로서 활용가 능성이 있는지 규명하고자 하였다. 본 연구는 경기도 **시, **시에 거주하는 3개 초등학교의 4,5,6학년 아동 350명을 대상 으로 설문 검사하여 불성실한 답변, 미기재 등의 부적당한 것으로 판단되는 43부를 제외하고, 307부를 본 연구의 결과분석 자료로 사용하였다. 연구도구로는 아동의 불안 을 측정하기 위하여 한국형 소아 상태-특성 불안척도와 이야기 그림검사를 사용하였 다. 연구를 위해 수집된 설문자료는 SPSS 20.0 통계프로그램을 이용하여 분석한 결과, 아동의 불안수준은 개인 변인인 성별, 지각된 행복수준, 정신건강수준과 부적상관관계 를 나타냈고, 학년, 가족 수, 출생순위와는 통계적으로 유의한 상관성을 보이지 않았 다. 특성-상태불안수준에 따른 DAS의 정서내용점수와 자기상점수는 부적상관관계가 있었고, 선택한 자극그림 중 불안집단은 통계적으로 칼과 뱀을 많이 선택했으며, 비불 안집단은 면사포 쓴 여인과 성을 많이 선택하였다. 그림표현의 특징의 차이에는 불안 이 높은 상(上)집단이 중(中), 하(下)인 집단보다 용지를 적게 사용하였다. 이상의 연구는 DAS가 소아⋅청소년의 불안을 측정하는 도구로서 변별력이 있음을 시 사하며, DAS가 소아⋅청소년들의 불안을 진단하는 도구로서의 활용가능성을 제시했 다는 점에서 의의가 있다.

This study aims to examine whether Draw-A-Story (DAS) could be a tool to evaluate a level of child anxiety through a correlation analysis of the State-Trait Anxiety Inventory for Children (STAI-C) and the scores of DAS including emotional content (DAS-E), self-images (DAS-S).This study is based on the survey of 350 children in their 4th to 6th residing in (address), Kyounggi Province. 307 responses of those surveyed were measured and analyzed for the research while 43 incomplete responses were excluded. STAI-C and DAS were used as main tools to measure a level of anxiety of targeted children. Collected data was inputted into the SPSS statistical program and various analyses. The results are as follows. SAIC and TAIC both showed a significant difference depending on gender, school, realized level of happiness and realized condition of mental health, yet showed no significant difference depending on school year, number of family members and birth order. There was a significant gap between the scores of DAS-E on TAIC and SAIC. There was a significant gap between the scores of DAS-S on TAIC and SAIC. The difference analysis on frequency of selection of stimulus pictures as per level of TAIC and SAIC was conducted to find out a significant result that a group with higher TAIC tends to select the picture of a snake (x2=6.60, p<.05) and a knife (x2=6.73, p<.05) and that another group with lower SAIC tends to select the picture of a woman in veil (x2=7.15, p<.01) and a castle (x2=8.96, p<.01). Frequency and cross-table analysis on the utilization of a drawing paper as per the level of anxiety showed that children with high anxiety are likely to utilize less part of a paper when drawing. Frequency and cross-table analysis of linguistic expressions of emotions as per level of TAIC showed that the expression, ‘I am very well’, was more frequently selected in a group with low TAIC than in a group with middle and high TAIC. The study described above is important as it implies that DAS can a tool with a discrimination capacity to measure and evaluate a level of child anxiety.

본 연구는 각 나라별 청소년의 그림 특성을 알아보기 위해 고안된 연구의 일부로, Janna Milholland (2011)의 미국 청소년 표준집단의 그림 특성연구에 이어, 두 번째로 진행되었다. 본 연구는 한국 청소년의 그림 특성에 중점을 두어 진행되었으며, 계속해 서 미국 내 원주민, 남아프리카, 코스타리카 등 다양한 문화와 나라에서 협력 연구가 진행되었거나, 되고 있으며, 계속적으로 다양한 문화로 확장 될 예정이다. 본 연구는 한국에 거주하고 있는 14세에서 18세 사이의 중, 고등학교 청소년 316명을 대상으로 이루어졌다. 그 중 12명은 자료수집 전체 과정에 참여하지 않았으므로 분석 에 되었고, 그들을 제외한 304명의 자료가 30명의 정신과적 진단을 가지고 있는 비교 집단 자료와 274명의 정신과적 진단이 없는 표준집단의 자료로 나뉘어 분석되었다. 모든 참여자는 한국 국적을 가지고 있었으며, 참여자의 성별은 여자 121명, 남자 178 명, 무응답 5명으로 구성되었다. 본 연구의 자료 수집에 참가한 청소년들은 사람과 나무가 있는 장면을 그리도록 지시받았 으며 수집된 그림은 Ulman과 Dachinger(1975)의 UPAP(Ulman Personality Assessment procedure)를 수정 보안한 내용점수평가지에 따라 채점 및 분석되었다. 수집된 자료는 그 림 특성과 내용적 특성으로 나뉘어 평가 되었으며 참여자에 대한 이해를 위해 참여자의 정보에 대한 설문조사가 이루어졌다. 그림 분석결과, 표준집단으로 정의된 그룹의 그림 특성으로는 다양한 선의 길이, 중간 굵기, 중간정도의 필압을 사용한 것을 관찰 할 수 있었으며, 종이 전체를 사용하는 경 향성을 보였다. 색상 사용에 있어서는 전형적이고 통합적인 색의 사용 패턴을 보였으 며, 주로 6-10가지 정도의 다양한 색상을 사용하였다. 문화적 특성으로는 대부분의 참 여자가 연필을 사용하였으며, 1/3 이상의 참여자가 그림에 태양을 포함시켰고, 그 중 다수의 참여자가 태양을 빨강색으로 표현하였다. 274명의 표준집단 참여자 중 100명 이 넘는 참여자가 지반선, 한 명의 사람과 한 그루의 나무를 포함시켰고, 예측할 수 있는 사람의 행동과 계절 배경을 나타내는 것을 알 수 있었다.

This paper is extended research of the Cultural Differences in Normative Graphic Features (Janna Milholland, 2011) focused on South Korean adolescents. This research is conducted to investigate the artistic characteristics of Korean adolescents’ normative drawings. The participants were composed of 316 adolescent with an age range of 14 to 18 years old. They were asked to draw a scene with a human figure and a tree. Twelve of the participants’ data sets were eliminated because they did not participate starting at the beginning of the research procedure. The total number of 304 data sets have been analyzed. Among 304 data sets, 30 data sets were separately categorized because they did not fit into the normative group due to a possible undisclosed diagnosis or a current DSM diagnosis. The collected drawings were scored using a content tally form that was modified from Ulman Personality Assessment Procedure (UPAP; Ulman & Dachinger, 1975). All participants were Korean, and statistics found in this study show that common factors of most participants included varied line, line use of medium width and medium pressure, carefulness, space use of the whole page, color use of conventional, integrated, and varied color, an average number of six to ten colors, natural, defined, several, related forms. Most of the participant used a graphic pencil and included fully formed human figures and trees that were influenced by cultural geographical features. Over one third of participants included the sun in their drawing and over seventy percent of participants who drew the sun used the color red. Over 100 participants of the 274 included a ground line, a single formed figure and tree, and implied an action and a season. Ninety-eight participants included knots in the tree.

본 연구는 집단미술치료가 시설거주여성노인의 회복탄력성 향상에 미치는 효과를 알 아보고자하였다. 연구 대상은 I시에 있는 장기요양시설에 살고 있는 여성노인이었다. 본 연구의 측정도구로는 회복탄력성검사를 사용하였다. 자료 분석은 예술치료 실시전, 후 의 회복탄력성의 점수를 비교하였으며 매회기 관찰자의 체크리스트를 통해 개인별 초기, 중기, 후기의 변화를 비교하였다. 본 연구의 결과를 토대로 추출된 결론은 다음 과 같다. 집단미술치료프로그램이 시설거주여성노인의 회복탄력성을 향상시키는데 도 움이 되었다. 회복탄력성 사전-사후 검사결과를 보면 사전검사 평균은 55.8점이며 사 후검사 평균은 75.33점으로 사후가 사전에 비해 19.52점 증가 하였다. 프로그램실시 초기에 보여지던 시설거주 여성노인의 부정적인 이야기를 나누는 모습에서 말기에는 서로에 대해 관심과 긍정적인 이야기를 나누는 모습을 볼 수 있었다. 집단미술치료가 서로에 대한 관심과 배려를 통해 긍정적인 이야기를 나누면서 회복탄 력성을 향상시킨 것으로 볼 수 있다. 본 연구는 집단예술치료가 시설거주여성노인의 회복탄력성 향상에 긍정적인 영향을 준다는 것을 알 수 있었다.

This study investigated the effect of Group Arts Theraphy on improving the Resilience of eldery women living in care facilities. In the experiment, the subjects of this study were eldery women living in Long-Term care facilities and resilience tests are used for measurement tool. Also, we performed the data analysis by comparing the scores before and after art theraphy and the individual changes in the early, middle, and latter period based on a checklist of an observer. The experimental results have shown that Group Arts Theraphy programs are helpful to improving the Resilience of eldery women living in care facilities. Based on the pre and post test results for the Resilience, the average score of the pre-test was 55.8 and the average score of the post-test was 75.33. Thus, we found that the average score of the post-test was 19.52 points higher than of the pre-test. We had seen that they talked negatively in the early period, but they talked positively and did care about each other. Therefore, we can find that Group Art Theraphy has a positive influence on improving the Resilience of eldery women living in care facilities.