Earticle

본 연구는 미술치료사의 전문직 정체성과 심리적 소진의 관계를 살펴보고, 그 관계에서 집단 자존감의 매개효과를 검증하는 데 목적이 있다. 미술치료 관련 학과 및 학회에서 교육과정을 이수 후 현재 국내에서 활동 중인 미술치료 사 235명을 대상으로 전문직 정체성 척도, 심리적 소진 척도, 집단 자존감 척도를 사용한 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0과 AMOS 24.0를 활용하여 구조방정식 검증을 실시하고, 부트스트랩 절차를 통해 매개효과의 유의성을 확인하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료사의 전문직 정체성은 심리적 소진과 유의한 부적 상관을 보이고, 집단 자존감과 유의한 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 미술치료사의 전문직 정체성과 심리적 소진의 관계에서 집단 자존감은 완전 매개효과를 나타냈다. 이는 미술치료사로서의 자신의 역할을 이해하 는 것과 자기 인식이 심리적 소진을 낮출 수 있으며 집단 자존감과도 관련이 있음을 뜻한다. 미술치료사가 자신이 속한 집단을 얼마나 중요하다고 생각하는지에 따른 개인적 평가가 심리적 소진의 경감과 전문직 정체성의 증진에 영향을 미칠 수 있음을 의미하는 것이다. 따라서 본 연구는 다수의 미술치료사가 참여한 양적 연구로서 미술치료 사의 집단 자존감을 처음으로 연구했다는 점과 미술치료사들의 심리적 소진 예방 요인으로서 전문직 정체성과 집단 자존감의 중요성을 제안했다는 것에 연구의 의의가 있다. 본 연구가 미술치료사의 전문직 정체성과 심리적 소진, 집단 자존감의 기초 자료가 되어 미술치료사들의 심리적 소진을 예방 및 감경하는 근거로 활용할 수 있기를 기대한다.

The purpose of this study was to examine the relationship between art therapists’ professional identit y and psychological burnout and to test the mediating effect of collective self-esteem in the relations hip. A total of 235 art therapists currently practicing in Korea after completing educational programs at art therapy-related departments and academic societies were surveyed using the professional iden tity scale, psychological burnout scale, and collective self-esteem scale. The data were analyzed usin g SPSS 22.0 and AMOS 24.0, and the significance of the mediating effect was determined using the bootstrap procedure. The results of this study were as follows: first, art therapists’ professional identity showed a negative correlation with psychological burnout and a significant positive correlation with collective self-esteem significantly; second, collective self-esteem was fully mediated in the relationship between art therapists’ professional identity and psychological burnout. This suggests tha t understanding the role of art therapists and self-awareness can reduce psychological burnout and is also related to collective self-esteem, and that art therapists’ personal assessment of the importan ce of the group to which they belong may have an impact on reducing psychological burnout and promoting professional identity. Therefore, this study is significant in that it is a quantitative study with a large number of art therapists and the first to examine art therapists’ group self-esteem. In addition, this study also suggested the importance of professional identity and collective self-esteem as preventive factors for psychological burnout in art therapists. It is hoped that this study can be used as a basis for preventing and reducing the psychological burnout in art therapists by providing basic data on professional identity, psychological burnout, and collective self-esteem.

본 연구는 코로나19로 인한 감염병 대유행 시대에 진행된 노인 대면·비대면 혼합 집단미술치료 과정의 경험을 살펴보는 데 목적이 있다. 참여자는 복지관 홍보를 통해 모집된 65세 이상 노인 7명이다. 참여자들은 2021년 4월 16일부터 8월 16일까지 주 1회씩 총 17회기에 걸쳐 진행된 대면·비대면 혼합 집단미술치료를 경험하였다. 자료 수집은 집단미술치료 진행자의 일지, 관찰자의 행동 관찰, 결과물 이미지, 축어록, 참여자의 발표 내용 및 사후 1회 60분간 진행된 1:1 심층 면담 자료 등을 통해 이루어졌다. 질적 사례연구 방법으로 분석한 참여자의 집단미술치료 경험 과정은 시간의 흐름에 따라 ‘세상과 통하는 문이 닫힘(고립기), 새로운 연결에 대한 기대감(의 지의 발현기), 낯선 경험 앞에서의 막막함(혼란기), 익숙한 반복이 주는 안도감(안도기), 세상과 통하는 문을 열고 나아감(도약기)’의 5단계로 구분되었다. 참여자들에게 있어 코로나19 시대 대면·비대면 혼합 집단미술치료 경험 은 새로운 사회적 소통의 기회이자 다양한 방식을 통해 자신의 인생을 돌아봄으로써 긍정적으로 인식하고 조화롭 게 받아들이게 되는 과정이었다. 본 연구는 다양한 접근을 통해 현장에서 유용하게 사용할 수 있는 새로운 노인 미술치료 방법의 기초자료를 마련했다는 데 의의가 있다.

This study aimed to explore the experiences of the elderly who participated in a mixed face-to-face and non-face-to-face group art therapy program during COVID-19. The participants were seven older adults aged 65 and older who were recruited outreach at a local welfare center. They participated 17 sessions of mixed face-to-face and non-face-to-face group art therapy, once a week, from April 16 to August 16, 2021. Data were collected through daily records by the therapist, observations of participant behavior by an observer, images of the results, presentations by the participants, and one 60-minute in-depth one-on-one interview after sessions. Analyzed by the qualitative case study method, pariticipants’ experience of group art therapy was divided into five stages over time: colsure from the door to the world (phase of isolation), expectation of new connections (phase of will revelation), hopelessness in the face of unfamiliar experiences(phase of confusion), the relief from familiar repetition(phase of relief), and opening the door to the world (phase of a leap). In the era of COVID-19, mixed face-to-face and non-face-to-face group art therapy provided participants with new opportunities for social interaction and enabled them to accept and understand their lives in different ways through a process of positive and harmonious self-reflection. The significance of this study is that it established basic data for a new art therapy, which has the potential to be applied in the field through various approaches.

본 연구는 영유아기 자녀를 둔 어머니를 대상으로 분석심리학에 기반한 집단성인놀이치료를 실시하여 어머니의 우울과 불안 및 양육스트레스에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 12회기의 3단계로 구성된 프로그램을 구성하여 서울지역에 소재한 영유아 자녀를 둔 어머니 36명을 대상으로 실험집단과 통제집단을 각각 18명씩 배정하였다. 실험집단을 대상으로 집단성인놀이치료 프로그램을 총 12회기, 주 2회, 매회기 90분 동안 실시하였다. 수집된 자료로 통계적인 분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 분석심리학에 기반한 집단성인놀 이치료 프로그램은 어머니의 우울과 불안 감소에 유의미한 효과가 있었다. 둘째, 본 프로그램은 어머니의 양육스 트레스 감소에 유의미한 효과가 있었다. 셋째, 본 프로그램 실시 후 3개월이 지난 추후검사에서도 어머니의 우울, 불안 및 양육스트레스가 감소되어 유지됨을 확인하였다. 본 연구의 결과를 통해 분석심리학에 기반한 집단성인놀 이치료 프로그램은 영유아기 자녀를 둔 어머니의 우울과 불안, 양육 스트레스의 감소를 입증하였으며, 집단성인놀 이치료 프로그램의 적용에서 분석심리학적인 놀이 매체를 활용한 성인놀이치료의 활용 가능성을 확인하였다는 점에서 연구의 차별성을 띤다.

In this study, we conducted an analytical psychology-based group play therapy mothers of infants and toddlers, and aimed to verify the effectiveness of the therapy on depression, anxiety and parentin g stress experienced by the mothers. To do this, we designed a three-step program consisting of 12 sessions, and divided 36 mothers of infants and toddlers living in Seoul into an experimental group and a control group, with 18 subjects in each group. The experimental group participated in 12 session s of group play therapy for 90 minutes per session, twice a week for six weeks. The data collected during each sessions was subjected to statistical analysis, and the results were as follows: First, the group play therapy program for adults had a significant effect on reducing mothers' depression and anxiety level. Second, it had a significant effect on reducing parenting stress levels. Third, the effects of reducing maternal depression, anxiety, and parenting stress were maintained three months after the program. This study was significant in that it confirmed the effectiveness of an adult group play therapy program based on analytical psychology in alleviating the maternal depression, anxiety and parenting stress level. This study confirmed the feasibility of using a analytical psychological play as an application method for group play therapy program for adults.

본 연구는 가족 상실을 경험한 성인 남성의 삶이라는 개인적 맥락 속에서 삶의 본질적 의미를 이해하고, 그 과정에서 미술치료 경험의 의미를 심층적으로 탐색하고자 하였다. 내러티브 탐구를 통해 수집된 자료를 경험의 시간적 맥락과 경험자가 부여하는 의미를 고려하여 살펴보았고, 상실 경험과 삶의 이야기는 4가지 주제로 나타났 다. 가정에서의 ‘가족 행동의 변화’, 외부에서 가족을 바라보는 ‘시각의 변화’, ‘불행으로 인한 마음과 생각의 변화’, 그리고 ‘관계의 변화’다. 심층 면담에서 상실의 상처로 묻혀있던 이야기를 심도 있게 다루고자 미술치료를 활용하였고, 미술치료적 개입과 함께 정리한 자료는 연구자의 해석 틀 속에서 변화된 의미를 재해석하여 살펴보았 다. 이를 통해 가족 상실 경험은 ‘수용과 통합을 통한 나를 만나다’로 의미화했다. 본 연구는 미술치료적 개입을 통해 가족 상실 경험자 스스로 부정적 기억과 감정을 인식하고 재구성하는 과정을 도출하고 경험한 것도 중요하지 만, 성인 남성이 경험한 유년기 상실의 의미를 탐색하며 치유로 이어지는 변화과정이 내러티브에 나타났다는 점에서 큰 의미를 지닌다.

The purpose of this study was to explore the intrinsic meaning of life in the personal context of an adult man who experienced family loss and, in the process, to explore in depth the meaning of the art therapy experience. Considering the temporal context of the experience and the meaning attributed to it by the research participant, the data collected through narrative inquiry revealed four areas of change: 'Changes in Family Behavior' at home, 'Changes in Perspective' through the adoption of other perspectives, 'Changes in Mind and Thought' due to distorted perception, and 'Changes in Relationships.' In-depth interviews using art therapy were conducted to uncover the stories that were obscured by the wounds of loss. The data collected through the art therapy intervention was analyzed within the framework of the researcher's interpretation to examine its significance. As a result, the experience of family loss was understood as 'facing oneself through acceptance and integration.' This study not only demonstrated that art therapy helped individuals who experienced family loss to recognize and reframe negative memories and emotions, but also demonstrated a process of transformation that ultimately led to healing by exploring the meaning of an adult male's childhood family loss experience.

본 연구는 집단 서예치료가 중국 예술대학 입시생들의 불안감과 우울감에 미치는 효과를 검증하는 것이 목적이다. 연구대상은 중국 A, B, C 성의 15개 고등학교에서 100명의 예술대학 입시생을 모집하였고, 무작위로 각 50명의 실험집단과 통제집단을 선별하였다. 실험집단은 주 2회, 각 90분, 총 16회기의 서예를 활용한 집단예술치료 프로그램을 매개하였고, 통제집단의 경우 처치를 진행하지 않았다. 자료는 연구참여자의 인구통계학적 특성 차이 검증, 정규성 검증, 대응 표본 t-검사, 독립표본 t-검사, 공변량 분석을 SPSS 25.0을 사용하여 실시하였다. 분석을 통해 도출된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 불안감 사전·사후 점수는 유의미하게 감소하였 고, 통제집단과 비교 시에도 통계적으로 유의미하게 감소하였다. 둘째, 실험집단의 우울감 사전·사후 점수는 현저 하게 감소하였고, 통제집단과 비교 시에도 통계적으로 유의미하게 감소하였다. 본 연구는 집단 서예치료가 중국 예술대학 입시생들의 불안감과 우울감 감소에 영향을 미치는 것을 증명하였다. 이에 중국 예술대학 입시생들의 다양한 정서 문제에 관한 후속 연구에 기초 자료를 제공할 수 있다는 점에 의의가 있다.

The purpose of this study is to verify the effect of group calligraphy therapy on the anxiety and depression of Chinese art college entrance examinees. Subjects of this study were 100 art college entrance examinees from 15 high schools in China's A, B, and C provinces, and 50 participants were randomly selected as the experimental group and 50 as the control group. The experimental group received a group art therapy program using calligraphy twice a week, 90 minutes each, for a total of 16 sessions, while the control group received no treatment. The data were analyzed using SPSS 25.0 to test for differences in the demographic characteristics of the study participants, to test for normality, to conduct paired-sample t-test, independent sample t-test, and covariant analysis. The results of the analysis were as follows: first, the pre- and post-score of anxiety in the experimental group decreased significantly, and the decrease was statistically significant when compared to the control group; second, the pre- and post-test scores of depression in the experimental group decreased significantly, and the decrease was statistically significant when compared to the control group. This study demonstrated that group calligraphy therapy is effective in reducing anxiety and depression among Chinese art college entrance examination students. Therefore, this study is significant in that it provides a basis for further research on various emotional problems among Chinese art college entrance examination students.